论管理中的“管”与“理”
管理学五大原理及应用
管理学五大原理及应用管理学是一门研究组织和管理的学科，它主要关注企业组织的运作和管理的理论和实践。
在管理学中，有许多重要的原理和应用，其中最重要的五大原理是分工原理、权力原理、组织原理、控制原理和激励原理。
下面将详细介绍这五大原理及其应用。
1.分工原理：分工原理指的是将一项任务分解为多个部分，并由不同的员工负责完成。
其目的是通过横向分工和纵向分工，提高劳动效率和生产效率。
在实践中，分工原理被广泛应用于工业生产中，通过细分劳动过程，实现生产过程的规模化和专业化。
2.权力原理：权力原理是管理学中的核心原理之一，它指的是组织中特定员工拥有权威和决策能力，并能对其他员工施加影响力的能力。
权力原理通过明确责任和权力的分配，确保组织的层级结构和决策流程的有效运作。
在企业管理中，权力原理被用来建立清晰的组织结构和有效的沟通渠道，确保决策的快速实施和实施的有效性。
3.组织原理：组织原理是指在组织中建立合理的组织结构和工作流程，以实现组织目标的原则和理论。
组织原理包括确定组织的任务和职能、建立组织的层级关系、分配工作和资源、制定决策流程等。
在管理实践中，组织原理被广泛应用于建立和改进组织的管理体系，提高组织的效率和竞争力。
4.控制原理：控制原理是指通过设定目标、制定标准和监督执行，确保组织达到预期目标的原则和方法。
控制原理包括制定计划和预算、设定绩效指标、进行监督和反馈等。
在企业管理中，控制原理被用来确保组织目标的实现，避免资源浪费和一切可能对组织产生负面影响的因素。
5.激励原理：激励原理是指通过奖励和激励手段，提高员工的动机和工作表现的原则和方法。
激励原理包括设定明确的目标、设计合理的薪酬制度、提供发展机会和培训、建立良好的工作氛围等。
在企业管理中，激励原理被广泛应用于激发员工的积极性和创造性，提高员工的工作效率和工作质量。
这五大管理学原理在实践中经过广泛的应用，为企业的发展和管理提供了重要的指导。
例如，通过运用分工原理，企业可以在生产过程中实现规模经济，提高生产效率；通过权力原理，企业可以建立明确的权力和责任分配体系，确保组织高效地实施工作；通过组织原理，企业可以建立合理的组织结构和工作流程，提高组织的灵活性和适应性；通过控制原理，企业可以及时检测和调整组织的运作，确保实现组织目标；通过激励原理，企业可以激发员工的积极性和工作动力，提高员工的工作表现和满意度。
论管理中的“大事”与“小事”
事 ”与 “ 事 ”都 是相对 的 。 小
管 理 层 中 的 老 总 们 是 高 级 管 理 者 ，所 做 之 事 相 对 于 一 般 员 工 来 说 是 大 的 ， 是 重 要 的 ， 但 从 管 理 的 本 质 上 说 ， 他 平 时 处 理 的 大 量 事 情 都 是 具 体 的 小 事 ， 真 正 属 于 大 事
很 重 要 ， 或 者 说 企 业 中 每 个 人 所 做 的 事 不 一
三 、 小 事 做 好 了 ， 可 能 带 来 许 多 好 的
大事 。 众 多 事 实 表 明 ，” 做 好 小 事 ， 再 去 做 先
大 事 ” 作 为 一 个 干 事 业 的人 应 遵 循 的 基 本 是
原 则 ， 只 有 做 好 了 小 事 ， 才 能 有 机 会 、 能 力
和 信 心 去 做 好 大 事 。 团体 的 大 事 业 本 来 都 是 具 体 到 每 个 人 的 日常 工 作 中 的 ， 只 有 把 管 理
管理
中 的所 有 小 事 做 精 、 做 细 、 做 实 、 做 好 ， 我 们 才 能 抓 住 机 遇 ， 才 有 成 就 大 事 业 的 更 多 筹 码 和 资 本 。 深 圳 某 公 司 老 总 在 与 外 商 谈 生 意 时 ， 弯 腰 拾 起 公 司楼 梯 口 一 支 烟 蒂 丢 进 垃 圾 桶 ，谁 知 这 一 细
的 并 不 多 ， 只 有 当 他 们 在 做 出 重 大 决 策 的
那 种 时 候 ，他 们 所 做 的 才 是 大 事 。 也 就 是
说 ，他 所 在 的 管 理 位 置 很 重 要 ， 但 管 理 的
我 们 知 道 ，三 国 刘 备 临 终 时 ， 曾 用 孔 子
的 话 教 导 儿 子 ， “ 以 善 小 而 不 为 ， 勿 以 恶 勿
论管理的基本原理
论管理的基本原理提要组织和组织管理是人们社会生活的普遍现象，组织管理是讲究方法并有规律可循的，组织管理的主要方法和基本规律可以概括为管理的基本原理。
这些原理是对组织管理活动规律性的高度概括与工具性表述，它们是组织管理过程中最关键、最核心和最常用的方法与手段，领会和掌握这些管理的基本原理，就能使组织管理工作卓有成效。
同时，为了阐明管理基本原理的内容和特性，简要地将管理的基本原理与管理的基本原则二者进行比较和区分，并在此基础上分析二者之间的相互关系和联系，进一步突出了管理基本原理的地位和作用。
关键词：组织；管理；基本原理组织是一种普遍的社会结合形式，管理是组织的特征和功能。
组织管理活动不是盲干，更不是随心所欲，而是讲究方法、讲究技巧的人类高级智慧性和创造性活动。
在组织管理活动的实践过程中，管理者和研究者通过不断的探索和总结，已发现和认识了管理活动的一些基本规律。
管理的基本原理，就是管理规律的具体表现形式，它是帮助管理者做好本职工作的基本方法的概括性和通俗性表述。
管理的基本原理，不是管理的全部理论和方法，而是管理理论中最关键、最核心和最常用的理论和方法。
组织管理者能够系统、娴熟地掌握这些基本原理，并将它们合理地运用于管理活动中，就能做到驾轻就熟、事半功倍、卓有成效。
一组织是什么？在本质上，组织是一个复杂的集合体，它用特定的组织目标、组织结构、制度规范以及相关技术手段，将一定的资源置于组织的麾下。
而这种集中资源的过程，就是组织通过其管理活动，将游移于组织之外、处于自然分散状态的资源相对集中起来，以形成一定的规模优势。
比如：将分散的个人集中起来形成人群、群体、组织，产生超越各分散个人力量总和的集体力量，俗语云：“人多力量大！”如集体狩猎、作战、生产、科学研究等活动，都是集中一定人力、物力，明显地彰显“众人”集体力量的优势与效果；又比如：将分散的物质资源集中起来，诸如土地、原材料、燃料、设备、运输工具等集中起来，形成规模的生产资料、资本，从而构成更强生产能力的企业，增加产能、产出和效益。
管理活动与管理理论
1．何谓管理?如何理解管理的具体含义?答：管理是组织中的如下活动或过程：通过信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源，以实现单独的个人无法实现的目标。
对这一定义可作进一步解释：(1)管理的载体是组织。
(2)管理的本质是活动或过程，而不是其他。
更具体地说，管理的本质是分配、协调活动或过程。
(3)管理的对象是包括人力资源在内的一切可以调用的资源。
(4)管理的职能是信息获取、决策、计划、组织、领导、控制和创新。
(5)管理的目的是为了实现既定的目标，而该目标仅凭个人的力量是无法实现的。
2．组织中的管理通常包括哪些职能活动?每种职能活动是如何表现其存在的?它们的相互关系又是如何?答：管理职能有信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新七种。
七种管理职能各有自己独特的表现形式。
信息职能通过信息的采集、加工、存储、传播、利用和反馈表现出来；决策职能通过方案的产生和选择表现出来；计划职能通过计划的制定表现出来；组织职能通过组织结构的设计和人员的配备表现出来；领导职能通过领导者和被领导者的关系表现出来；控制职能通过偏差的识别和纠正表现出来；创新职能是通过组织所提供的服务或产品的更新和完善以及其他管理职能的变革和改进来表现其存在的。
管理七职能的相互关系：(1)信息职能是其他管理职能赖以有效发挥的基础；(2)决策既与其他管理职能有所交叉(管理者在行使其他管理职能的过程中总会面临决策问题)，又是计划、组织、领导和控制的依据；(3)计划、组织、领导和控制旨在保证决策的顺利实施；(4)创新贯穿于各种管理职能和各个组织层次之中。
3．根据明茨伯格的研究，管理者应扮演哪些角色?答：根据亨利·明茨伯格的研究，管理者扮演着十种角色，这十种角色可归入三类。
人际角色：代表人、领导人、联络者。
信息角色：监督者、传播人、发言人。
决策角色：企业家、干扰对付者、资源分配者和谈判者。
管理学原理之管理的基本原理
2．研究管理原理有助于掌握管理的基本规律。管理工作虽然错 综复杂、干头万绪、干变万化。但万变不离其宗，各类管理工作 都具有共同的基本规律，管理者只要掌握了这些基本规律，面对 任何纷繁杂乱的局面都可胸有成竹，管理得井井有条。这也就是 许多成熟的管理者在各种迥然不同的管理岗位上都能取得成功的 原因。在现实生活中许多管理者是通过自己的管理实践，经历漫 长的积累过程，才一点一滴逐渐领悟到管理的基本规律。通过学 习管理原理将能加速人们掌握管理基本规律的过程，使人们更快 地形成自己的管理哲学，以应付瞬息万变的世界。 3．对于管理原理的掌握有助于迅速找到解决管理问题的途径和 手段。例如，依据组织的实际情况，建立科学合理的管理制度、 方式与方法，使管理行为制度化、规范化，使管理的许多常规性 工作有章可循，有规可依。这样，领导者就可从事务堆中摆脱出 来，集中精力进行对例外事项的管理，即使领导者更换，系统运 作仍可照常顺利进行。
可是，随着公司的发展和员工素质的不断提高，原有的制度、管 理思想和方法，有的已不能适应企业的管理需求，有的满足不了 员工实现其精神价值的需要。更为重要的是，随着国内外市场竞 争的激烈，大连三洋如何增强自身应变能力，为用户提供不同需 求的制冷机产品，就成为公司发展过程中必须要解决的问题。因 此，公司针对逐渐培养起来的员工自我管理的意识，使其逐步升 华成为立足岗位的自我改善行为，即自我改善的柔性管理，从而 增强了公司在激烈市场竞争中的应变能力。 大连三洋的经营领导者在实践柔性管理中深深地领悟到，公司 不能把员工当成“经济人”，他们是“社会人”和“自我实现的 人”。基于此，大连三洋形成了自己特有的经营理念和企业价值 观，并逐步形成了职工自我改善的柔性管理。通过这种管理和其 他改革办法，大连三洋不但当年投产当年盈利，而且5年利税超 亿元，合资各方连续3年分红，很快已收目投资，并净赚了两个 大连三洋。以下是大连三洋自我改善的柔性管理运作的部分内容：
管理的定义
管理的定义管理的定义管理一词中的“管”。
就是管辖，主管，就要讲职务的隶属，权力的结构，责任的界限。
管理一词中的“理”，就是治理，处理，调理。
就是讲秩序井然，方法得当，效益明显，一旦管理成为一门学科，一种有着自己独特运行概念的理论体系时，对管理的定义就从不同角度出发，各说各的，到目前对管理的定义，不下几十种。
我就列举10种具有代表性的定义：①安排说：管理就是管理者使所有资源（人，财物，时间，信息等），得得其所，各尽其用，追求最大的效益。
这是泰勒的思想。
这个定义中，指出管理分为管理主体和客体，并以效益为管理追逐的目标。
②组织说：管理就是经由他人的努力和成就把事情办好。
这是法约尔的思想，这个定义重要意义在于指出，管理是一个组织他们的活动。
这就要求管理者要认识人，使用人，调动人，组织人。
③指挥说：这是马克思以乐队指挥做比喻，说指挥是一种与整体有关的管理活动。
指挥本人既不唱歌，又不演奏，但他却是最重要的活动。
④协调说：这是孔茨的观点，他说管理的核心就在于协调，管理就是要认识，调节，处理好人与人，人与组织，部门与部门，局总目标与整体目标间的关系。
协调不是一般的职能，而是贯穿整个管理过程的。
这个学说的逻辑起点，就是着眼于管理中的各种关系。
⑤决策说：这是西蒙的观点，他认为管理就是决策，管理者总是面临着两难境地地和多种方案进行决策，从目标的制定，方案的选择，人员的配备，组织的构建，资源的分配，都需要决策。
决策中，就需要权衡利弊，承担风险。
决策是管理者与被管理者最大区别之所在。
⑥目标说：管理就是管理者使所有的人趋向同一目标的活动。
这个定义，强调了目标在整个管理中的极其重要的作用。
确实在一定意义上，管理者和被管理者的目标总是有矛盾的，管理者关注的是整体的，长远的目标，而被管者所关注的是局部的，眼前的目标，如何使二者的目标统一起来，就是管理者的最重要的职责。
⑦有序说：管就是使管的对象在合理结构中有序的运作。
管理就是使组织从无序到有序，低序到高序的过程。
谈谈对管理的理解
谈谈对管理的理解世界上存在的一切问题，归根结底都是管理问题。
管理，实际上包括两个方面，一是管，就是一种有形的或无形的约束，二是理，就是理顺各方面的关系，使各方面的效益最大化。
1、管，是一种有形或无形的约束。
管有两种理解，一是狭义的理解，就是人治,是权力的体现,往往体现决策者的意志，体现当权者的武断，有人甚至把管与官联系在一起，官能管人,当官就是要当管人的官,当官就要讲话算数，也不问“管”的是否有道理,“管”的方法是否得当。
二是广义的理解，管是一种有形的或无形的约束，这种约束可以是纪律的，法律的、规章的，还可以是道德的,当然也可以是人本位或官本位的。
古语说，不以规矩不成方圆，方圆就是一种良好的秩序状态,所谓“管"，其实就是用规矩去管，通过管达到形成一种良好的秩序。
管，能否起效果，能否为被管的人接受,关键看两个方面,一是来自管一方面的，管的出发点、目的性、价值性意义等，二是来自被管一方面的,就是自觉性、主动性和定向性的服从意识.除了人本位或官本位的管，在管上可能带有主观性或功利性或有一定的价值取向,但无论是法律、法规、纪律,包括道德方面的约束，往往是全社会或一定人群范围内认可的，基本价值取向是人文化的，大众化的，民俗化的，即使是带有政治色彩，也是在一定政治背景下为政治服务的。
另外，管还应该是双向的，一方面，体现以制治校的原则，学校为了维护学校及更广大教职工的利益，制定了一些具有约束力的制度与规章，国家为了维护国家利益和社会事业发展，制定了一系列法律法规,社会为了促进人类文明健康,人们还共同形成了一定时期一定背景下的伦理与道德，这些都是“管"的依据，都是约束人们操行的软硬件，是客观存在的，也不是针对个人的，而是对全社会或全校教职工都有约束力的.另一方面，针对这些客观约束的存在，管理对象首先应该意识到它们的存在，应该清楚作为一个教师，一个拿国家奉禄的职工，其言行应该受到哪些约束，应该时刻主动地意识到这些有形或无形的约束力的存在。
区队文化中的“管”“理”“领”“ 导”
区队文化中的“管”“理”“领”“ 导”区队中的“管”“理”“领”“ 导”来实现区队的超越和发展,,领导管理者在实际工作中是充当着裁判者这样一个重要角色;承担的“领”“导”管理责任,是用来如何保护职工的安全与生产任务标签：管理领导煤矿是高危行业,煤矿安全是一项复杂的系统工程,如何搞好安全生产,实现矿井安全生产长治久安,成为保障职工的生命安全和煤矿安全生产的最富时代精神的崭新课题。
在煤矿中区队安全管理显得尤为重要,实现引领、带动、示范作用的潜移默化,使其在职工灵魂中生根发芽,呈现勃勃生机。
然而,就目前的情况来看,区队中的“管”“理”“领”“ 导”来实现区队的超越和发展。
管”是控制,“理”是道理,道理、条理、伦理、理性。
先理后管、多理少管、又理又管、重点在理, “领”是带领、率领,“导”是引导、疏导,教导、督导。
先“领”后“导”,少“领”多“导”;又“领”又“导”,重点在“导”。
一、是“管”的还是“理”的煤矿的安全生产依靠规范的规章制度规范和约束大家的行为。
管其实就是在统一的规则运行过程中所产生的一种合理效应。
也可以说管就是规则——建立规则,维护规则和推行规则。
安全生产需要建立一整套科学合理有效的秩序规则,才能保证健康有序地发展下去。
没有规则就没有管可言,也就没有秩序可言。
如果仅仅设想希望依靠领导管理者自身的觉悟和修养来恰当地约束自己的思想行为,实现,其这显然是不可能的,也是不现实的和靠不住的。
因为存在决定意识。
没有任何约束的领导管理者,往往会因种种个人需求或私欲膨胀,从而通过各种权力手段去满足;或因他们在思想观念上的差异或个人习好上的不同,本应这样却不能这样,从而使工作的准确性大打折扣,扭曲、变形、走了样。
应当说,领导管理者在实际工作中是充当着裁判者这样一个重要角色,因而他就不能不站在理的立场上对待每一个人和每一件事,正确评价他人的功过是非和好坏优劣的。
倘若仅仅依据个人成见,将其作为判断标准,因人而异,各取所需,那就只能成为一个十足的破坏者,而不可能成为一个很好的建设者。
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论管理中的“管”与“理”
摘要：本文阐述了管理的本质本质内涵，从辩证的角度回答了“管”与“理”的关系。
作为管理者要会“管”，就是会制定计划、检查落实情况、再改进计划；同时也要做到如何让被管理者“理”：接受、落实、执行管理者的计划或改进后的计划。
因此，怎样让管理者与被管理者在对立中达成统一，是每位管理者都应该思考的问题。
关键词：论管理“管”“理”
管理是什么？管理就是制定、执行、检查和改进。
制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施。
它由四个要素构成：1、管理主体（由谁管）；
2、管理客体（管什么）；
3、组织目的（为何而管）；
4、组织环境或条件（在什么情况下管）。
管理是一个古老的话题。
自地球上有生命以来，管理就伴随着人类的进化而不断进步。
从原始社会狩猎生活的简单分工、奴隶社会、封建社会的剥削、压迫与被剥削、被压迫，到当今社会的高度精细化、协作化、集约化。
无论历史如何演变，管理过程中的两个基本要素没有发生根本的改变，那就是管理的主体（管理中的“管”字，也即管理者）和管理的客体（管理中的“理”字，也即被管理者）。
日常生活中我们常讲：一个巴掌拍不响，也就是说事物是由两个方面构成，既对立又统一，管理也具对立与统一的属性。
首先，管理是对立的。
所谓对立就是说，管理中的“管”—管理者，是制定计划、检查落实情况、再改进计划的人；而管理中的“理”—被管理者，是执行计划、执行改进后计划的人。
他们是管理的两个对立面，光有管理者“管”，没有被管理者“理”（抵触、不接受指令、不执行），或者光有被管理者“理”（茫无目的接受、执行），没有管理者的详细计划、科学指导、检查与改进，管理的目标和效益都不能到达理想状态。
其次，管理是统一的。
所谓统一就是说，管理中的“管”与“理”是相辅相成的，管理者制定详实的计划，认真检查、督促，对发现的问题加以改进；被管理者主动接受，积极配合，缜密执行。
两者心往一处想，劲往一处使，统一思想与行动，才能得到达到“管”与“理”的最佳结合。
管理的目标才能最优化。
因此，在管理中我们要做到“管”与“理”的辩证统一，既要让管理者会“管”—会制定、检查、控制、改进；也要让被管理者愿“理”—愿接受、执行、落实。
真正使管理者与被管理者在对立中达成统一，共同创造愉悦、和谐的工作环境，这也是每位管理者都应该思考的问题？。