做沙盘教案
沙盘游戏教案
沙盘游戏教案一、教学目标1. 知识与技能学会使用沙盘游戏来模拟和解决实际问题，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。
2. 过程与方法通过小组合作，发挥每个人的特长，共同完成沙盘游戏的设计和搭建。
3. 情感态度价值观培养学生的合作意识、创新精神和团队合作能力。
二、教学重点1. 学生能够理解沙盘游戏的概念和意义。
2. 学生能够通过沙盘游戏来解决实际问题。
三、教学难点学生能够运用沙盘游戏解决实际问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过引导学生讨论问题的方式，让学生了解到问题的多样性和复杂性，引发学生对解决问题的兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）讲解沙盘游戏的概念和意义，并且简要介绍沙盘游戏的基本原理和步骤。
同时，结合一些具体例子，让学生更好地理解。
3. 分组设计（10分钟）将学生分成若干个小组，每个小组根据自己的兴趣和特长，选择一个实际问题进行设计。
要求学生团队合作，明确分工，确保每个小组成员都能够参与进来。
4. 设计和搭建（30分钟）各小组按照自己的设计思路，动手搭建沙盘游戏。
老师要在一旁进行指导和帮助，确保每个小组都能够顺利完成。
5. 沙盘游戏演示（10分钟）每个小组轮流进行游戏演示，向其他小组和老师介绍自己的设计思路和解决问题的方法。
6. 沙盘游戏总结（10分钟）对每个小组的游戏进行评价和总结，引导学生思考沙盘游戏对解决问题的作用和意义。
五、教学反思通过沙盘游戏的教学设计，学生能够在实际操作中体验到解决问题的乐趣，并且能够培养他们的观察、思考、分析和解决问题的能力。
同时，通过小组合作，学生能够互相学习和借鉴，提高团队合作的能力。
此外，通过游戏的总结，能够进一步巩固学生对沙盘游戏的理解和掌握。
总的来说，本节课的教学设计是有效的，并且能够达到预期的教学目标。
幼儿园沙盘模拟教案
幼儿园沙盘模拟教案教学主题：沙盘模拟年级：幼儿园课程时间：40分钟教学目标：1. 了解沙盘模拟的概念和功能，并能够正确使用沙盘模拟工具进行绘制。
2. 培养幼儿们的空间想象能力和观察能力。
3. 帮助幼儿们了解生活中的基础知识，如道路、建筑等。
教学材料：沙盘、沙子、小车、积木、道路图、房屋图等相关素材。
教学步骤：第一步：引入教师与幼儿们分享一些生活中熟悉的建筑，如房屋、道路等，引导幼儿对空间有初步了解。
第二步：讲解1. 教师简单介绍什么是沙盘模拟及其基本功能。
2. 给幼儿们展示一些沙盘模拟的作品，让幼儿们对沙盘模拟有一个直观的了解。
3. 开始教授如何正确使用沙盘模拟工具进行绘制。
第三步：练习1. 分组进行操作，给每一个小组发放沙盘、沙子、小车、积木、道路图、房屋图等相关素材。
2. 根据教师要求，小组内幼儿使用沙盘模拟工具进行绘制，并按照自己的创意和想象来设计和制作。
3. 时间到后，小组之间进行展示和交流，幼儿们对其他小组的作品进行分享和评价。
第四步：总结教师与幼儿们共同回顾今天的学习内容，梳理所学的知识点和技能，让幼儿们進一步理解沙盘模拟的重要性，同时鼓励幼儿们多发挥自己的想象和创意。
教学评价：1. 在教学之前，教师要对沙盘模拟的相关知识和操作技能做好充分的准备，确保教学达到预期效果。
2. 教师要适时进行适当的口头或书面评价，向幼儿们反馈和指导，激励幼儿们不断进步。
3. 幼儿们的自主操作和自由创作是本次教学中的重要环节，教师要注意及时引导、帮助和鼓励幼儿们进行思考和交流。
4. 整个教学过程要与幼儿们的实际情况结合起来，以培养实际技能为核心，注重幼儿们的创造性和潜在能力的发展，达到促使幼儿全面发展的目的。
教学延伸：为了更好地发挥沙盘模拟在幼儿教育中的作用，可以在课程结束后进行以下延伸活动：1. 组织幼儿们进行沙盘模拟的比赛，并选出最佳作品和最有创意的作品，进行表彰和奖励。
2. 建立沙盘模拟工作室或者沙盘模拟交流群，供幼儿们进行沙盘模拟的交流和分享。
幼儿园沙盘游戏教案
幼儿园沙盘游戏教案引言：沙盘游戏是一种既具有趣味性又有教育意义的活动，广泛用于幼儿园教学中。
通过参与沙盘游戏，幼儿可以锻炼动手能力、观察力以及判断力，并在游戏中进行自主思考和解决问题。
本文将介绍一份幼儿园沙盘游戏教案，内容涵盖游戏目标、材料准备、教学步骤等方面，旨在帮助教师更好地进行幼儿园沙盘游戏的教学。
一、游戏目标1. 培养幼儿观察力和判断力。
2. 锻炼幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿解决问题的能力和合作意识。
二、材料准备1. 沙盘：选择适当大小的沙盘，可使用幼儿园内的沙盘或购买专用的沙盘。
2. 沙子和小道具：准备一定量的干净沙子以及适合幼儿的小道具，如房屋、树木、汽车、人物等。
3. 游戏任务卡：编写一些简单的游戏任务卡，如“请建造一个有房子和树木的村庄”、“请布置一个交通场景”，用于给幼儿提供游戏目标。
三、教学步骤1. 游戏前的准备在游戏开始前，教师需要提前做好以下准备工作：- 准备沙盘、沙子和小道具，并放置在教室的合适位置。
- 准备游戏任务卡，并确保每张任务卡上的任务内容与幼儿园内的教学内容相关。
- 清理好游戏区域，确保安全和卫生。
2. 游戏引导教师首先向幼儿解释游戏的目标和规则，让他们了解沙盘游戏的基本原理。
然后，教师可以选择一个任务卡，并展示给幼儿。
解释任务的要求，并鼓励幼儿自主思考和合作完成任务。
3. 游戏实施幼儿按照任务要求，使用沙子和小道具在沙盘上进行布置和建造。
在游戏过程中，教师可以适时提供一些引导和建议，帮助幼儿解决问题。
同时，鼓励幼儿之间进行沟通和合作，培养他们的团队意识和合作能力。
4. 游戏总结游戏结束后，教师可以引导幼儿进行游戏总结。
可以提问幼儿们在游戏中遇到了哪些问题，他们是如何解决的，有什么收获和体会等。
通过总结，帮助幼儿巩固所学知识，并提高他们的自我反思和评价能力。
四、教学策略1. 激发兴趣：教师可以在游戏前通过介绍玩沙盘游戏的好处，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发他们参与游戏的积极性。
大学生心理沙盘游戏教案
课时：1课时教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解沙盘游戏的基本概念、原理和作用。
2. 通过沙盘游戏，帮助学生认识自我，调整情绪，提高心理素质。
3. 培养学生的团队合作意识，提高人际沟通能力。
教学重点：1. 沙盘游戏的基本原理和作用。
2. 学生在沙盘游戏中的自我表达和情绪调整。
教学难点：1. 如何引导学生正确运用沙盘游戏进行自我探索和调整。
2. 如何在活动中关注学生的心理需求，提供适当的引导和支持。
教学准备：1. 沙盘游戏器材：沙盘、细沙、沙具、剪刀、胶水等。
2. 教学课件。
3. 教学场地布置：营造轻松、舒适的活动氛围。
教学过程：一、导入1. 老师简要介绍沙盘游戏的基本概念、原理和作用。
2. 提问：同学们对沙盘游戏有哪些了解？为什么想参加这次活动？二、活动体验1. 将学生分成小组，每组3-5人。
2. 每组轮流进行沙盘游戏，每组10分钟。
3. 游戏规则：a. 每人轮流在沙盘上摆放沙具，表达自己的内心世界。
b. 沙具可以自由选择，但每次只能摆放一个。
c. 游戏过程中保持安静，不要用言语干涉他人。
d. 每组游戏结束后，进行分享和讨论。
三、分享与讨论1. 各小组分享游戏过程中的感受和体验。
2. 老师引导同学们从以下几个方面进行讨论：a. 游戏过程中自己摆放的沙具代表了什么？b. 游戏过程中有哪些情绪体验？c. 通过游戏，自己有哪些新的认识和体会？四、总结与反思1. 老师总结本次活动的收获和不足。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 提醒同学们在日常生活中关注自己的心理健康，学会调整情绪。
教学评价：1. 学生对沙盘游戏的基本概念、原理和作用的理解程度。
2. 学生在沙盘游戏中的自我表达和情绪调整能力。
3. 学生在活动中的团队合作意识和人际沟通能力。
教学延伸：1. 定期组织沙盘游戏体验活动，帮助学生持续关注自己的心理健康。
2. 邀请专业心理咨询师进行指导，为学生提供更专业的心理支持。
小学综合实践《沙盘制作》教案
小学综合实践《沙盘制作》教案沙盘制作是小学综合实践课程的一种常见教学方法，通过让学生亲自动手制作沙盘来培养他们的创造力、动手能力和团队合作精神。
本文将结合小学综合实践教学大纲的要求和学生的实际需求，为您详细介绍一种适用于小学生的沙盘制作教案。
一、教学目标1. 培养学生的创造力和想象力，通过制作沙盘表达自己的想法和主题。
2. 培养学生的动手能力和细致观察力，通过制作沙盘体验创建过程。
3. 培养学生的团队合作意识，通过与同学合作制作沙盘完成任务。
二、教学内容1. 沙盘制作的基础知识：介绍沙盘的定义、分类、材料和工具的使用方法等。
2. 沙盘制作的技巧：通过示范和实践让学生学会使用不同材料和工具制作沙盘。
3. 沙盘制作的创意表达：鼓励学生自由发挥想象力和创造力，制作能够表达自己主题的沙盘作品。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的沙盘作品，引导学生对沙盘制作的兴趣，带动他们的想象力和好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍沙盘制作的基础知识，包括沙盘的分类、材料和工具的使用方法等。
同时，向学生展示一些真实的沙盘材料和工具，让他们亲自操作，提高学习兴趣和动手能力。
3. 技巧示范：根据学生熟悉的主题（如家庭、校园、动物等），示范制作一个简单的沙盘作品，同时介绍制作过程中的一些技巧和注意事项。
鼓励学生积极参与，提问和讨论，激发他们的创造力和想象力。
4. 学生操作：分组让学生自行选择主题，根据自己的想法和素材制作沙盘作品。
老师在旁边进行指导和帮助，鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力。
5. 制作总结：学生完成沙盘作品后，进行小组展示和总结，让学生分享制作中的困难和收获。
同时，老师对学生的作品进行评价和鼓励，提供进一步的指导和建议。
6. 结束：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中继续运用沙盘制作的技巧和创意表达。
四、教学评价1. 观察学生的参与度和表现，包括学生是否积极参与讨论和操作，是否能够独立制作出具有创意的沙盘作品等。
小学生沙盘操作教案模板
课时：1课时年级：三年级教材：《小学综合实践活动课程》教学目标：1. 知识与技能：了解沙盘的基本结构和操作方法，能够独立使用沙盘进行简单的创作和游戏。
2. 过程与方法：通过动手操作和小组合作，培养学生的观察力、创造力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养他们的审美情趣和环保意识。
教学重点：1. 沙盘的基本结构和操作方法。
2. 沙盘创作的基本步骤。
教学难点：1. 沙盘操作的精细度和准确性。
2. 创作过程中的创意思维和团队协作。
教学准备：1. 沙盘1个/组，沙子适量，小桶、铲子、小勺等工具若干。
2. 自然景观图片、城市景观图片、人物模型等教学素材。
3. 多媒体设备，用于展示沙盘操作步骤和作品展示。
教学过程：一、导入1. 教师出示沙盘，引导学生观察沙盘的结构和特点。
2. 提问：同学们知道沙盘是用来做什么的吗？它有什么用途？二、基本知识讲解1. 教师讲解沙盘的基本结构和操作方法。
2. 学生跟随教师进行沙盘操作的示范，包括沙子的填充、工具的使用等。
三、实践操作1. 学生分组，每组配备一个沙盘和工具。
2. 教师指导学生进行沙盘操作，包括：a. 选择沙盘主题，如自然景观、城市景观、人物等。
b. 使用工具进行沙盘创作，如堆沙、挖洞、塑形等。
c. 添加模型和装饰物，丰富沙盘内容。
四、小组合作与交流1. 学生分组讨论，交流各自沙盘创作的想法和创意。
2. 各组分享沙盘作品，讲解创作过程和创意来源。
五、作品展示与评价1. 教师组织学生进行沙盘作品展示，邀请其他同学参与评价。
2. 评价标准：a. 创意性：沙盘内容是否有新意，能否吸引观众。
b. 精细度：沙盘操作是否精细，作品是否美观。
c. 团队协作：小组成员是否分工明确，合作默契。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结沙盘操作的经验和教训。
2. 学生分享自己在操作过程中的收获和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续使用沙盘进行创作，拓展自己的想象力和创造力。
沙盘活动 教案初中
沙盘活动教案初中一、教学内容本节课选自初中社会实践活动教材第四单元“团队协作”章节，详细内容为沙盘活动。
沙盘活动是一种以模拟情境为主的活动，通过小组合作，利用道具在沙盘中进行场景布置，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解沙盘活动的意义，掌握沙盘活动的基本方法。
2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与组织协调能力。
3. 激发学生的创造力，提升问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：沙盘活动的组织与实施，团队协作中的沟通与协调。
重点：沙盘活动的方法与技巧，团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、道具、计时器、音响设备。
2. 学具：学生分组，每组准备一张白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍沙盘活动的背景和意义。
分组讨论：如果你是一名导演，如何利用有限资源拍摄一部电影？2. 例题讲解（10分钟）教师展示沙盘道具，讲解沙盘活动的基本方法。
分组讨论：如何利用道具在沙盘中布置场景？3. 随堂练习（10分钟）教师发放任务卡，学生分组进行沙盘活动。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组展示与评价（15分钟）各小组展示沙盘作品，分享创作过程。
学生分享团队协作的经验，探讨如何提高协作效果。
六、板书设计1. 沙盘活动2. 内容：沙盘活动意义与基本方法团队协作的重要性沟通与组织协调技巧七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一部主题为“环保”的沙盘作品。
人物：至少两名角色，分别代表环保志愿者和污染源。
环境：展示污染前后的场景变化。
情节：设计一个简短的环保故事。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织的环保活动，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 沙盘活动的组织与实施2. 团队协作中的沟通与协调3. 作业设计中的主题“环保”沙盘作品一、沙盘活动的组织与实施1. 活动前的准备工作：确保沙盘、道具等教具齐全，分组合理，每组有一位负责人，负责组织协调小组活动。
幼儿园沙盘教案
幼儿园沙盘教案一、教学目标1.让幼儿了解沙盘的基本概念和用途。
2.培养幼儿团队合作和创造力。
3.帮助幼儿了解环境保护的重要性。
4.提高幼儿观察和思考能力。
二、教学内容1. 沙盘的基本概念和用途首先，让幼儿通过大图或者问答的形式了解沙盘的基本概念和用途。
要让幼儿知道沙盘是一种模拟小型场景的手工艺品，可以用于展示、模拟和演示一些实际的场景，如城市、山区和荒漠等。
通过模拟场景，可以帮助幼儿对于真实情况有更好的理解和把握。
2. 团队合作和创造力沙盘制作过程是一个团队合作的过程，在幼儿的制作过程中需要鼓励他们团队合作，培养他们的团队意识和创造力。
可以设计小组制作的形式，让他们在制作出自己视角的沙盘的同时，也学会了在团队中相互协作和协调的能力。
3. 环境保护的重要性对于幼儿，我们可以从简单的角度来教他们了解环境保护的知识，如垃圾分类、水土流失现象等。
通过他们自由的构建沙盘场景，让他们体验到如果不保护环境或乱扔垃圾等会对周围环境造成什么影响，从而让他们建立起简单的环保意识。
4. 观察和思考能力的提高沙盘制作需要不断地观察、思考和建议，对于幼儿来说是一个锻炼观察和思考能力的机会。
在制作沙盘过程中，要引导幼儿对于周围环境进行多角度的观察，然后想办法将这些观察和思考转化到实际建设中去，让幼儿在“做中学”中不断提高自己的观察和思考能力。
三、教学步骤1. 简单了解沙盘教师可以展示一些沙盘图案，让幼儿了解沙盘的基本概念和用途。
2. 分组讨论将幼儿分成小组，让他们选定自己喜欢的题材，之后组织讨论，让细节部分如建筑物、道路和人物等得到成员的共同创造。
3. 准备素材准备制作沙盘所需的相关素材，包括沙子、贴纸、玩偶和小零件等。
4. 制作沙盘根据讨论结果，让幼儿领取相关材料，并在规定时间内完成自己所选主题的沙盘制作。
5. 呈现和分享将幼儿制作好的沙盘进行展示，每个小组可以讲解自己的设计思路，让全班共同欣赏各自的成果。
四、教学评价1.小组合作表现评价。
沙盘制作教案范文
沙盘制作教案范文一、教学目标：1.了解沙盘制作的基本概念和原理；2.掌握沙盘制作的基本步骤和方法；3.能够运用沙盘制作技巧展示自己的想法和主题。
二、教学过程：引入：1.通过向学生展示一些沙盘作品，让学生体验沙盘带来的视觉和触觉感受，并引起学生的兴趣。
2.带领学生讨论，询问他们对沙盘的了解和认识。
讲解：1.讲解沙盘制作的基本概念和原理，即利用沙盘和各种素材构建一个场景或故事情节，以表达特定的主题或情感。
2.介绍沙盘制作的基本步骤：a)选择合适的桌子或平台作为沙盘的底座；b)准备一定量的沙子作为基础材料；c)选择适当的道具和小玩具，根据主题选择合适的素材；d)搭建场景，将沙子撒在底座上，然后根据需求摆放道具和小玩具；e)调整细节，不断调整道具的摆放位置和角度，以更好地表达主题或情感；f)完成作品，整理沙子和道具，确保作品的整洁和可观赏性。
实践：1.将学生分组，让每个小组选择一个主题，并按照之前讲解的步骤制作沙盘作品。
2.教师通过轮流巡视每个小组的工作过程，提供指导和建议。
3.学生完成作品后，展示给全班并进行互评。
总结：1.学生回顾整个制作过程，讨论自己在制作过程中遇到的问题和收获。
2.教师总结沙盘制作的主要步骤和技巧，并强调沙盘制作能够帮助学生表达自己的想法和情感。
拓展：2.鼓励学生自主探索和创造，通过制作个人的沙盘作品来表达自己的内心世界和情感体验。
三、教学反思：通过本节课的教学，学生对于沙盘制作有了初步的了解和实践。
他们通过实际操作，掌握了沙盘制作的基本步骤和方法，并能够运用所学技巧展示自己的想法和主题。
通过小组合作和展示环节，学生互相学习和交流，提高了团队协作和表达能力。
同时，通过引入沙盘疗法的概念，扩展了学生的思维和视野，激发了他们对于艺术创作的兴趣和热情。
然而，本节课还可以继续改进。
例如，在讲解环节可以通过多媒体资料或者实物示范来展示沙盘制作的过程，以使学生更加直观地理解。
另外，在实践环节可以增加学生的自主性，让他们根据自己的兴趣和想法选择主题，以提高学生的参与度和主动性。
幼儿园游戏沙盘制作教案
幼儿园游戏沙盘制作教案【主题】幼儿园游戏沙盘制作教案【教学目标】1. 让幼儿了解沙盘游戏的基本概念和玩法。
2. 提高幼儿的动手能力，增强手脑协调能力。
3. 培养幼儿的社交能力，增强团队合作和沟通交流能力。
【教学内容】1. 沙盘游戏的基本介绍2. 沙盘游戏的制作方法3. 沙盘游戏的玩法及注意事项【教学步骤】一、导入教师引导幼儿谈谈他们平时玩过的游戏，激发他们对游戏的兴趣，引出本节课的主题。
二、介绍沙盘游戏的基本概念和玩法1. 介绍沙盘游戏的基本概念：沙盘游戏是一种仿真游戏，通过建立一个立体的模型，再利用各种道具进行场景再现来进行游戏。
2. 给幼儿展示一些沙盘游戏的图片，并简单介绍其中的场景和道具。
3. 让幼儿进行简单的角色扮演游戏，让他们体验沙盘游戏的玩法。
三、沙盘游戏的制作方法1. 教师向幼儿介绍一些基本的制作工具，如长尺子、量角器、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 让幼儿自由发挥，用家具小件、石头、木棒等材料制作自己的沙盘游戏。
3. 指导幼儿如何将自己的想法转化为模型，并对他们的模型进行适当的指导和调整。
四、沙盘游戏的玩法及注意事项1. 教师向幼儿介绍沙盘游戏的玩法，如场景搭建、角色扮演和游戏规则等。
2. 指导幼儿如何进行团队合作，通过沟通和协作完成游戏任务。
3. 教师向幼儿介绍一些注意事项，如不要用力过猛、不要破坏别人的模型等。
五、总结教师与幼儿一起回顾本节课的内容，总结学习成果，让幼儿体会到自己的成长和进步，并鼓励他们在日常生活中运用所学知识。
【教学重点】1. 让幼儿了解沙盘游戏的基本概念和玩法。
2. 督促幼儿按照要求用材料制作沙盘游戏。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通交流能力。
【教学难点】如何引导幼儿自由发挥，提高他们的想象力和创造力，并根据他们的想法制作出合理的沙盘游戏。
【教学方式】1. 导入采用情境导入的方式。
2. 介绍使用直观形象、生动形象的图片和模型展示的形式。
3. 制作教学时采用亲自动手、互相帮助、动手参与的方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《做沙盘》教案
教学目标：
1．能根据自己的设计画出平面示意图；能在沙盘上摆出自己设计方案的各种设施的位置；会制定简单的活动计划。
2．能与小组同学有效地进行分工合作；能与其他小组交流评价活动结果，并分析成败的原因。
3．能用沙盘的形式展示自己设计的方法，说出自己设计时需要考虑的因素。
教学重点：
1．能根据学校中各个建筑物的位置，画出自己学校的平面示意图。
2．能在沙盘上摆出自己学校各种设施的位置。
教学难点：
与小组同学有效地进行分工合作；能与其他小组交流评价活动结果，并分析成败的原因。
教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
课前准备：
学生课前自由分组，分头搜集、整理做沙盘的材料；每组准备一分；工具每组一套。
课时安排：
用1课时
教学过程：
一、导课
1．课件展示介绍传统沙盘，电子沙盘，激光沙盘。
2．模型展示：用橡皮泥做校园模型。
二、新课教学
活动：做校园沙盘模型
1．明确活动目标：
（1）会制定简单的活动计划。
（2）能画出自己所做设计的平面图，并能根据平面图制作沙盘模型。
（3）能描述沙盘中各个模型的相对位置。
（4）愿意与其他同学分工合作制作沙盘模型；能与其他同学交流自己制作的体会并对沙盘进行公正评价；能用自己的话说出探究活动的各个环节和过程。
２．实施过程：
让学生在课前对所要设计的地方进行实地观测，画一张该区域的布局平面图，为课上制作沙盘模型做准备。
教师指导学生画平面图要确定方向、参照物、注意主要建筑物之间的距离，并按一定比例在平面图中表示出来，同时利用一些材料按一定比例折、粘出校园沙盘中的主要建筑物，并搜集材料为所设计的沙盘内的植物或其他事物做准备。
（1）由于在上科学课时已经见过沙盘，所以这节课的主要要向学生展示的是沙盘是如何制作的，并接触其他领域的沙盘制作。
学生对制作其他领域的沙盘有了一个初步的了解之后才能开展下一步的活动：根据课前画出的平面图，选择材料，合理分工，动手制作沙盘模型。
（2）制作过程中，学生要通过讨论、摆弄模型、标记等活动，自己在沙盘上建造自己设计的各种模型，自己解决各种复杂的布局等问题，并在这一过程中经受语言思维等多种锻炼。
此时教师不需干预学生的活动。
（3）制作完毕，鼓励学生在各小组之间开展评比活动，看哪一组做的最形象、最准确。
形象方面侧重沙盘中一些建筑物比例、形状、大小等，准确方面侧重平面图的准确，涉及沙盘中物体间的距离、摆放位置等。
通过这一过程，学生会对确定物体的位置、画地图等有一个更为明确的认识，并意识到位置确定得不准、地图画得不准确、比例不合适、制作不细心等原因都会影响制作的准确性。
通过以上的一系列活动，学生一定会有许多的体会和感受，小组间进行交流，一方面锻炼学生的语言表达能力；另一方面使学生间互相学习，共同提高。
也可以让学生做社区或村庄的沙盘。
三、练习：
1．在做校园沙盘模型前，应先画出（），明确校园中主要建筑物、树木等的位置。
2．在画校园的平面图时，要先确定（）、参照物、测量校园主要建筑物之间的（），再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来。
3．我们在做未来校园设计或其他一些设计时，通常分为（）个步骤，依次是（）、（）、（）。
四、总结：
这节课我们亲自动手完成了校园沙盘模型的制作，这与我们熟悉活动计划分不开。
我们再次学习做校园沙盘模型的计划吧：1、明确小组同学的分工。
2、对学校建筑的布局进行观测。
3、画出平面图，明确校园中主要建筑物、树木等的位置。
4、准备所需要的材料。
5、利用找到的材料制作学校的沙盘模型。
五、作业：
拓展活动：参加未来校园的设计大赛
六、板书设计：
第六课做沙盘
活动：做校园沙盘模型
步骤：
1．制定小组活动计划
2．学生制作校园沙盘模型
3．展示模型
作业：
拓展活动：参加未来校园的设计大赛。