农村与区域发展领域研究生培养方案(专业硕士)
农村与区域发展领域专业学位研究生实践能力培养的探索与实践
（下转第63页）收稿日期2019-10-22作者简介石方刚（1996-），男，山西人，研究生，研究方向：农业农村发展。
1农村与区域发展领域教育现状及存在问题1.1我国农村与区域发展领域教育现状农村与区域发展领域的主要研究方向是探讨农村与特定区域可持续发展战略，利用区域经济、管理学、农村社会学等知识，为农村与特定区域发展提供策略支持。
目前我国对该专业重视程度很高，研究生数量也与日俱增。
为了满足对该专业领域人才培养需求，招生单位数量不断增多，截止到2011年，已有59所高校与2个科研单位开设该专业课程。
目前全部农业推广硕士招生总数中，大约有一半是农村与区域发展领域招生数。
1.2我国农村与区域发展领域教育存在的问题1.2.1缺乏相关专业背景与经历由于社会对农业领域存在偏见，农业与区域发展领域招生困难，招生单位选择余地比较小，导致学校招收了许多专业与农村农业不符，甚至不是经济管理相关专业的学生。
再加上学生很少有与农村相关的工作经历，导致他们缺乏对三农问题的认识。
因此想把这些完全外行的学生培养成具有实践能力的应用型人才可谓困难重重。
1.2.2课程设置不科学由于我国农业与区域发展领域设立时间比较短，许多培养单位准备尚不充分就匆匆开始招生，导致该专业领域培养体系建设不完善。
培养单位完全忽视了该专业的特性，在一个需要实践能力的专业课程体系简单的沿用学术型研究生课程体系，导致该专业在教学中重理论轻实践，有限的实践课程也受制于学时要求，只能简单的参观农村或企业，完全达不到培养学生实践能力的要求，这也是该专业实践能力培养达不到实际需求的原因之一。
1.2.3教师经验不足我国设立专业学位的目的是为了培养符合社会需求的高素质、复合型应用人才，但是负责培养这些应用人才的研究生导师多数是缺乏农村实践经验、相应专业实践教学能力不足的学术型研究人员，甚至有些导师连农业相关领域研究经历都没有。
专业师资队伍建设速度落后导致出现专业硕士学术化培养现象。
农村区域发展专业人才培养方案
农村区域发展专业人才培养方案一、培养目标本专业以我国乡村振兴战略实施人才的需求为导向, 坚持立德树人，以内涵式发展为根本，培养具有社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人；适应现代经济社会发展需要，使学生具备具备人文精神、科学素养和诚信品质；构建完善的农村区域发展领域知识体系，使学生掌握掌握经济学、管理学、社会学等发展问题相关学科的基础理论和专业知识；接受会计、统计、农村调查、测量、土地利用规划、区域发展规划、计算机等专业技能训练；具有创新创业精神和较强实践能力以及自主学习能力；能在各级政府涉农部门、涉农企事业单位以及相关教学研究机构等从事规划设计、经营管理、推广咨询、教学研究等工作的复合应用型人才。
二、毕业要求本专业学生主要学习农村区域发展和当代农村经济、社会发展方面的基本理论和知识，接受农村发展调查分析、规划设计、实施、监控与评价等方面的基本训练，掌握从事农村区域社区发展工作的基本技能，具备较强的适应能力、实践能力和创新能力。
通过专业学习，毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：1具有良好的职业道德、坚定的追求一流的态度、强烈的爱国敬业精神、社会责任感和丰富的人文科学素养；2.掌握经济学、管理学及农村区域发展与农业经济的基本理论、基本知识，具有综合运用专业知识来解决农村发展实际问题的能力；3.掌握发展战略和规划、发展项目管理、农业普及和推广、农村区域分析、社会经济调查与分析等基本技能；4.熟悉中国农业、农村和农民问题与世界农业发展趋势，了解必要的人文社会科学和自然科学的基础知识，并形成系统的知识结构；5.具备良好的沟通、协调和组织能力以及合作精神,有较强的语言表达与写作能力。
能查阅专业外文文献，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；6.具备一定的创新创业能力，并具备自主获取和更新所需知识的能力。
三、主干学科与主要课程主干学科：农业经济管理主要课程：经济学原理、管理学原理、区域经济学、发展经济学、农村社会学、区域发展规划、农业推广学、农学概论。
农林经济管理学科农村区域发展-沈阳农业大学研究生院
农业推广硕士（经济管理学院农村区域与发展领域）研究生培养方案沈阳农业大学农村区域与发展领域农业推广硕士研究生班，分别隶属于经济管理学院和农学院。
区别于农学院农学学科专业，经济管理学院农业推广硕士研究生，根据农林经济管理学科的学科特色加以培养，在课程的选修、论文选题上加以侧重，突出特色。
为此，本培养方案特为经济管理学院农村区域与发展领域农业推广硕士研究生而定。
一、培养目标和要求经济管理学院农业推广硕士研究生教育将贯彻党的教育方针，按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一、理论联系实际的原则，培养为我国社会主义建设服务，德、智、体全面发展、具有良好的创新意识与创新能力的高层次农业经济管理专业人才。
1．思想品德要求：拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2．业务素质要求：应具有坚实和系统的农林经济管理基础理论和专业知识、人文和社会科学知识；具有从事农林经济管理科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；掌握解决农业推广问题的先进技术方法和现代技术手段；具有创新意识和独立担负农业推广技术和农业推广管理工作的能力；掌握一门外国语。
3．身体素质要求：身体健康，符合所学专业对身体素质的基本要求。
二、研究方向经济管理学院农业推广硕士农村区域与发展领域设置五个研究方向：（一）农村发展与管理本研究方向主要研究内容包括：农业生产经营的组织方式、农村资源的合理配置、农村劳动力合理利用、农业与农村发展问题等，重在研究探讨有关农业和农村经济发展的理论和实践问题。
（二）区域经济发展本研究方向主要从事农业区域经济发展的理论和实践问题研究；分析探讨部门经济发展问题、农业资源利用和生产要素配置的理论和实践问题，并提出相应的发展战略及对策措施。
（三）农业现代化本研究方向主要从事农业现代化发展目标、道路、措施和对策的研究。
中南财经政法大学研究生培养方案-专业型硕士-农村与区域发展
覆盖专业简介 及研究方向
覆盖专
业简介
研究方向名称
农业与区域发展 (095110)
农 业 与 区 域 发 展 专 业 开 设 于 2011 年，该专业依托中南财经政法大学农林 经济管理学科（原专业为农业经济）， 该 学 科 创 建 于 1953 年 ， 是全国普通高校 最 早 设 立 的 农 业 经 济 学 科 点 之 一 ， 1978 年农业经济专业恢复本科招生，首批获 经 济 学 学 士 学 位 授 予 权 ，1981 年 获 经 济 学 硕 士 学 位 授 予 权 ，2003 年 农 业 经 济 学 专业获准招收博士研究生（自主设置专 业 ）， 2005 年 获 农 林 经 济 管 理 一 级 学 科 硕士学位授予权。 1998 年 、 2008 年 、 2013 年农业经济管理学科被评定为湖北省高 等 学 校 重 点 学 科 ，2010 年 农 林 经 济 管 理 本科专业被评定为湖北省品牌专业。 课程设置
21011001 21011002 21103144 21103113 21103115 21103116 21103117
专业课
21103118 21103119 21103120 21103121 21103122 21103114 21103051
学分总计
周 学 时 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
开 课 学 期 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2
备注
21081003
公共必修课
第一外国语 中国特色社会主义理论与实践研究 马克思主义与社会科学方法论 经济学原理（农推） 农业推广理论与实践 农业传播技术与应用 发展经济学与中国农村发展 农业经济理论与政策 研究方法与论文设计 农村公共管理 农村社会结构与变迁 区域发展规划 案例研讨 农 业 科 技 与 “三 农 ”政 策 农业投资与创业管理 农业资源与可持续发展（专硕） 现代农业企业管理 32 其他培养环节及要求（选填）
非全日制农业硕士农村与区域发展领域专业学位研究生培养方案
非全日制农业硕士农村与区域发展领域专业学位研究生培养方案（级专用）一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有高尚的思想品德，正确的政治立场，牢固的法纪观念，严谨的治学态度，较强的实践能力，熟练掌握农村与区域发展领域所要求的基础理论和专业知识，具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。
.政治思想能够仔细学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，努力践行社会主义核心价值观，拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，团结协作，具有良好的职业道德和创业精神，具有为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的理想。
.业务素质掌握农业推广领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授技能，具有创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。
.外语掌握门外国语，能够阅读本领域的外文资料。
二、研究方向根据国家农村与区域发展领域特点，本领域设置个方向：.农村社会学与农业推广主要研究农村社会的涵义、特点、结构、运动规律及农村社会问题；农业推广的原理、推广的方式方法、推广技能及农业推广在促进农村社会变革中的意义等方面的研究。
.农业科技产业与农业推广主要研究内容农业科技产业运作模式和运行规律、农业科技体制创新等方面的研究。
.农村社区发展与农业推广主要研究农村社区发展与农业技术推广。
开展农业技术科学、农村社会学与经济学方面的研究，揭示农业技术推广与农村经济、农村社会与传统文化的关系，以及产生各种发展效应的外因及内因，研究技术管理设计、规划和研究、实验、推广、示范等整个发展过程的有效干预和管理。
.农村发展与管理本方向研究的主要内容包括：农业生产经营的组织方式和管理、农村资源的合理配置与调控、农村劳动力合理开发与利用、农业与农村发展资金问题等。
三、基本学制、学习年限与总学分非全日制专业学位硕士研究生基本学制为年，最长学习年限为年。
天津大学学术学位硕士研究生培养方案--城乡规划学
城乡规划学科学术学位硕士研究生培养方案学科代码：校内编号：一级学科：培养单位：一、学科简介与研究方向城乡规划一级学科是国务院学位委员会批准的硕士和博士学位授予单位，并设有博士后流动站。
本专业1963年开始招收城市规划研究生，1981年首批经国家教委批准建立城市规划与设计硕士点。
城市规划系现有博士生导师5人，硕士生导师20人（含博士生导师）。
本专业在研究生教育和科研领域取得的大量科研成果得到国内外学术界的高度好评。
本专业研究生教育秉承天津大学“厚基础、宽口径”的办学原则，注重学生综合素质的培养，教学中注重教学、科研、生产实践相结合，密切联系社会，广泛开展国内外学术交流。
主要研究方向有：区域发展与规划、城乡规划与设计的理论与方法、社区发展与住房建设、城乡发展历史与遗产保护、生态城市与可持续发展、城乡规划管理等。
二、培养目标城乡规划学科学术型研究生的培养，以提高学生的理论思维能力和学术研究素养为目标，在研究方向上聚焦学科发展前沿，聚焦社会重大需求，为国家培养从事科学研究、高端技术管理、建设策划与咨询、国家高等教育师资等的高水平专业人才。
三、培养方式及学习年限培养方式：实行导师负责制或以导师为主的指导小组制，采用课程学习与科研项目相结合的培养方式。
学习年限：本专业硕士生培养年限为2.5年，课程学习时间为1.0年。
四、课程设置与学分要求学术学位硕士研究生在学期间课程学习的总学分应不少于28学分。
其中，核心课不少于15学分，必修环节不少于3学分，选修课不少于10学分。
其中，本科为四年制非城市规划专业的学生的总学分应不少于33学分。
其中，核心课不少于15学分，必修环节不少于8学分（补修本科专业课程5学分），选修课不少于10学分。
五、学位论文学位论文写作应符合天津大学关于学位论文写作的相关规定，必须独立完成。
学位论文选题应结合当前城乡规划学科前沿和导师研究方向，并应了解国内外学科最新动态，要有创新意识，开题应在第三学期末以前完成，用于论文写作的时间不少于一年。
农村与区域发展领域农业推广硕士专业学位研究生培养方案
农村与区域发展领域农业推广硕士专业学位研究生培养方案农村与区域发展领域（代码：095110）为规范全日制农村与区域发展领域农业推广硕士专业学位研究生的培养目标、培养方式、课程学习、学位授予等环节，确保培养质量，特制订本培养方案。
一、培养目标（一）本领域主要培养农村与区域发展及相关领域应用型、复合型高层次人才。
毕业后能够胜任农村与区域发展及相关领域的研究、应用、开发及推广和管理工作，也可以在农（林）业资源利用、农（林）业教育、农（林）业技术推广、农（林）业生产资料生产等企事业单位和管理部门从事教学、科研、管理和服务等工作。
（二）进一步学习和掌握中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线、方针、政策；树立科学发展观，具有集体主义观念，热爱祖国，热爱农（林）业，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，立足“三农”和生态建设，积极为我国农（林）业现代化和农村（林区）经济发展服务。
（三）掌握农村与区域发展及相关领域的基础理论、专业知识和相关的经济管理、人文和社会科学知识，具有较宽广的知识面，掌握解决农（林）业问题的先进技术和现代技术手段；具有创新意识和独立担负农村（林区）与区域发展管理工作的能力。
（四）掌握一门外国语。
具备阅读本专业领域外文资料及初步运用外语进行国际交往的能力。
二、招生对象主要为具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、培养方式（一）采取校内课程学习和校外实践研究相结合的学习方式。
课程学习实行学分制，实行多学科综合、宽口径的培养方式。
建立适合农村（林区）与区域发展领域特征的校外农业推广实践基地，采用顶岗实践的方式进行实践研究，实践研究累计不少于12个月。
（二）学位论文实行双导师负责制。
正导师由校内相关专业硕士、博士生导师担任；聘任校外实践经验丰富、业务水平高、责任心强、具有高级专业技术职称的本领域专家做为副导师联合指导。
五、课程学习及必修环节（一）课程设置本领域课程根据培养目标的要求和本领域特点设置。
农业硕士专业学位培养方案
农业硕士专业学位培养方案一、引言农业是国家经济发展的重要支柱产业，为了培养具备深厚的农业专业知识和创新能力的专业人才，我们制定了农业硕士专业学位培养方案。
本文将详细介绍该方案的培养目标、培养内容、培养方法等。
二、培养目标本专业旨在培养具备农业科学与技术研究能力、创新能力和领导能力的高层次农业专业人才。
学生毕业后应具备以下能力：1.具备扎实的农业科学与技术专业知识，能够独立从事农业科研或农业技术开发工作；2.具备较强的创新意识和创新能力，能够开展农业科学与技术研究并取得创新成果；3.具备较强的领导能力和团队合作精神，能够在农业领域中担任领导职务；4.具备较好的综合素质，能够适应社会发展的要求，为农业现代化做出贡献。
三、培养内容1.核心课程（1）农业科学基础：包括农业生态学、农业气象学、农业资源与环境等；（2）农业生产技术：包括作物学、养殖学、植物保护学等；（3）农业经济管理：包括农业经济学、农村区域发展规划等；（4）农业信息技术：包括农业遥感技术、农业大数据分析等。
2.专业选修课程学生可以根据个人兴趣和发展需求选择相关的专业选修课程，如农业机械与自动化、农业经营管理、农业政策与规划等。
3.实践环节为了提高学生的实践能力和创新能力，我们将安排实践环节，包括实习、课程设计、科研项目等。
学生将有机会参与到实际农业生产、科研项目中，提高实际操作能力和科研能力。
四、培养方法1.课堂教学通过开设相关的课程，教授学生农业科学与技术的基本理论和实践知识，培养学生的专业素养和综合能力。
2.导师制度每位学生将由一名导师负责学术指导和个人发展指导，导师将根据学生的兴趣和能力，制定个性化的培养计划。
3.学术交流学院将组织学术报告会、学术研讨会等活动，邀请国内外专家学者进行学术交流，为学生提供广阔的学术视野和交流平台。
五、评价与考核学生的学习成绩将通过平时成绩、期中考试、期末考试等多种方式进行评价。
此外，学生还需完成毕业论文，并通过答辩。
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全日制农业推广硕士专业学位
农村与区域发展领域研究生培养方案
一、培养目标
农业推广是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位。
主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。
具体要求为：（一）农业推广硕士专业学位获得者应较好地掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线、方针、政策；热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，积极为我国农业现代化和农村发展服务。
（二）农业推广硕士专业学位获得者应掌握农业推广领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授技能，具有创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。
（三）基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。
二、学习方式及年限
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
最长年限不超过3年。
其中课程学习实践为1年，参加专业实践时间为1年。
三、培养方式
（一）采用课程学习，实践教学和学位论文相结合的培养方式，实行多学科综合、宽口径培养。
课程学习与专业实践要紧密衔接，课程学习在校内完成，实践教学科研在实习单位或校外实践基地完成。
（二）故里建立校内外双导师制，实行学位论文导师负责制，以校内导师指导为主，聘请校外导师参与实践过程、研究项目、课程与论文等多个环节的指导工
作，吸收本领域的专家、学着和时间领域有丰富经验的具有高级技术职称的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。
四、课程设置及学分要求
（一）课程分类及学分要求
课程学习实践环节实行学分制。
研究生课程总学分为30—32学分（含专业实践），所有课程应全部在一年内修完。
课程设置分为学位课和非学位课。
学位课程为必修课，研究生课程学习必须通过考试或考查，成绩合格方能获得学分，所有课程的成绩均采用百分制，60分为合格，不合格的课程必须按有关规定进行重修。
同等学力或跨专业考入的研究生，在修满规定学分的同时，必须在导师的指导下补修2-3们本领域本科阶段的主干课程，不计学分，考试须合格。
为补修或者补修不及格，不得参与论文答辩。
复合《云南农业大学研究生第一外国语课程学习规定》有关规定，可申请免修免考第一外语和英语学位课程水平考试。
农村与区域发展全日制硕士专业学位研究生课程设置表
五、专业实践
全日制农业推广硕士专业学位研究生必须与第二学期结束前在导师指导下制定实践学习计划，在完成全部课程学习计划后于第二学年进入专业实践阶段。
研究生的专业实践可到企业或校外实践基地完成，可采用集中实践与分段实践相结合的方式。
研究生在学期间，必须从事不少于12个月的抓他也
实践。
专业实践活动结束后，撰写实践学习总结报告（不少于5000字），并按有关规定要求进行考核，考核合格者计6学分。
研究生不参加专业实践或参加专业实践考核未通过者，不得申请毕业和学位论文答辩。
其他必修环节
硕士专业学位研究生除完成规定的最低应修课程和专业实践环节外，还必须完成以下必修环节；包括制定培养计划，开题报告，中期考核，论文中期报告（或文献阅读，实践报告）等。
研究生应该在入学第一个月内，在导师指导下制定《个人培养计划（一）》，在第二学期通过学位论文开题报告论证，在第3学期中期完成中期考核。
六、学位论文与论文答辩
（一）论文开题
1、论文选题应服务于农业、农村、农民和生态环境建设，论文要有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农村与区域发展问题的能力。
2、论文形式可以是研究论文、项目设计、调研报告、战略规划等。
3、研究生至迟在第三学期中期通过学位论文开题报告论证。
通过者方可进入论文写作阶段。
4、开题报告应公开进行，并有报告评议小组评审。
开题评议小组成员3-5名，应具有硕士研究生指导教师资格。
其中1-2名是专业实践领域的专家。
（开题包含文献综述）
（二）评审与答辩
学位论文的评审应着重考查作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、农业和农村实际问题的能力；审查学位论文工作的技术难度和工作量。
攻读农业推广硕士专业学位研究生必须完成培养方案中规定的所有环节，成绩合格，方可申请参加学位论文答辩。
学位论文应至少有2名具有副高级以上专业技术职称的专家评阅，其中应有来自相关行业实践领域的专家。
答辩委员会应由3～5位专家组成。
导师可参加答辩会议，但不得担任答辩委员会委员。
七、毕业与学位授予
全日制硕士专业学位研究生完成课程学习及实习实践环节，成绩合格、取得规定学分，并通过学位论文（毕业论文）答辩者，经学校学位评定委员会审议通过后，可授予云南农业大学硕士毕业证书和相应类型的硕士专业学位。
硕士研究生还应通过学位英语考试，方可授予学位。
院学位评定分委员会审核意见：
主管领导签字：（盖章）
2012年7月16日。