人教版初中物理八年级第二章第二节声音的特性课后同步练习
初中物理-八年级上册-第二章声现象-第一节声音的特性-课后同
步练习
一、单选题（选择一个正确的选项）
1 、下列与物理知识相关的说法，其中正确的是（）
A、两人朗诵同一首诗歌，听众很容易分辨出各自的声音，主要是因为声音的音调不同
B、一场大雪过后，会感到外面安静，是因为雪内部多孔疏松，可以把大部分声音吸收掉
C、根据法拉第发现的“电磁感应”现象制造了电动机，这一发现促使电能的大规模应用
D、列车站台设置一米宽的黄色警戒线，其道理是：空气流速越大，压强越大
2 、开大收音机的音量旋钮是为了（）
A、增大声音的响度
B、提高声音的音调
C、改善声音的音色
D、减小噪音
3 、小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）
A、响度
B、音调
C、音色
D、速度
4 、下列关于音调的说法中不正确的是（）
A、同一音阶中的“1”比“5”音调低
B、音调的高低是由发声体振动的频率决定的
C、两个人发出声音的音调有可能相同
D、电视的音量旋钮是调节音调的元件
5 、下列有关声现象的说法中，正确的是（）
A、“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高
B、声波能传递信息，也能传递能量
C、声音由于物体振动而产生，只要物体振动，我们就一定能听到声音
D、在街头设置噪声监测仪，属于在传播过程中减弱噪声
6 、当喇叭里响起“我爱你，就象老鼠爱大米…”的歌曲时，王丹和李明不约而同的说：“是杨臣刚唱的”．他们的判断是根据歌声的（）
A、音调
B、响度
C、音色
D、频率
7 、在日常生活中，常用“震耳欲聋”来形容人说话声音的（）
A、响度
B、音调
C、音色
D、都有可能
8 、人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000次每秒．人们把低于20次每秒的声音叫次声波，把高于2000次每秒的声音叫超声波．大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（）
A、大象发出的声音太小
B、次声波无法传到人耳
C、次声波的频率大于20000次每秒
D、次声波的频率小于20次每秒
9 、关于声现象，下列说法中正确的是（）
A、声音是由于物体振动而产生的
B、声音在固体中的传播速度比在空气中的小
C、可用噪声监测设备来消除噪声污染
D、敲锣时用力越大，发出的声音音调越高
10 、关于声现象，下列说法中正确的是（）
A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B、医生用听诊器为病人检查身体，属于利用声音传递能量
C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D、会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，主要是为了减弱声波的反射
11 、关于声现象的下列说法中，正确的是（）
A、声音在不同介质中的传播速度相同
B、如果声音的音调和响度相同，我们就无法分辨
C、只要物体在振动，我们就能听到声音
D、正在发声的音叉接触水面，溅起水花，说明发声体在振动
12 、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。
从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（）
A、音速
B、音调
C、响度
D、音色
13 、我们不看到同学，但能辨别出是哪位同学在谈话，主要是（）
A、每个人说话的音色不同
B、每个人说话的响度不同
C、每个人说话的音调不同
D、每个人发出的声速不同
14 、2009年9月27日硚口师生在海校欢聚一堂载歌载舞用精彩的节目庆祝祖国的60岁生日，其中有民族乐器二胡、古筝独奏，也有西洋乐器钢琴、萨克斯独奏，你能辨别它们是因为它们的（）
A、响度不同
B、音调不同
C、音色不同
D、音乐不同
15 、在中华恐龙园暑期纳凉晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是（）
A、男低音比女高音音调低，响度大
B、男低音比女高音音调低，响度小
C、男低音比女高音音调高，响度大
D、男低音比女高音音调高，响度小
16 、下列关于声现象的说法中正确的是（）
A、一切正在发声的物体都在振动
B、声音是一种波，它可以在真空中传播
C、音调、响度和频率是乐音的三个特征
D、公路旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声
17 、向一个空的暖水瓶中灌水时，瓶中的空气柱振动会发出声音，随着空气柱由长变短时，空气柱发出的声音的哪个特征会明显发生变化（）
A、音色
B、响度
C、音调
D、无法确定
18 、关于声现象，下列说法正确的是（）
A、只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
B、声音不能在水中传播
C、能区别不同人说话的声音，是因为他们的响度不同
D、居民区附近的高速公路两侧装有隔音板是在传播过程中减弱噪声
19 、下列有关声与光的说法中错误的是（）
A、声是一种波
B、光可以在真空中传播
C、光在不同介质中传播速度相同
D、超声波常用于医学上的辅助诊断
20 、小明利用文具盒内物品进行了如下探究，其中结论不正确的是（）
A、钢笔在纸上写字，应用了滑动摩擦
B、弹拨钢尺时发出的声音响度大，是因为钢尺振动快
C、塑料三角板和毛发摩擦后能吸引碎纸屑，说明三角板带电
D、橡皮串联在电路中电流表指针不偏转，说明橡皮是绝缘体
参考答案
单选题答案
1. B
2. A
3. B
4. D
5. B
6. C
7. A
8. D
9. A
10. D
11. D
12. D
13. A
14. C
15. A
16. A
17. C
18. D
19. C
20. B
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人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．小慧家购买的一种新型的便携式洗碗机工作时，浸入水槽的部分发出4×104Hz的声波用于清洗碗筷等物品。
关于这种声波，说法错误的是（）A．这种声波能在水中传播B．这种声波让所有人都可以听见，听起来很刺耳C．这种声波是物体振动产生的D．这种洗碗机应用了声波传递能量的性质2．下列说法中不正确的是（）A．人耳能听到声音的频率范围大约是20~20000HzB．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大C．“夜半钟声到客船”我们能听出是钟声，是根据声音的音调来判断的D．利用次声波可以监测地震、海啸，提前预警，使人们能及早撤离危险区域3．河北梆子是河北省最具代表性的地方声腔剧种（如图），演唱时以梆子击节，以板胡、笛、梆子、笙等乐器伴奏。
下列说法错误的是（）A．演员演唱时，声音通过空气传到观众的耳朵里B．观众根据乐器发出声音的响度不同判断是哪种乐器C．调节板胡弦的松紧是为了改变声音的音调D．观众通过演员的演唱感知人物的情绪，说明声音能传递信息4．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。
下列说法正确的是（）A．在空气中传播时高音的速度比低音快B．“呼麦”中的高低音都是振动产生的C．“呼麦”中的低音频率应该低于20Hz D．“呼麦”中的高音频率应该高于20000Hz5．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息D．我们无法接收到地震产生的超声波，是因为人耳的听觉频率范围是20~2000Hz6．下列有关声现象的说法正确的是（）A．甲：声纹锁是通过音调辨别不同的声音B．乙：拍打薄膜发出声音，烛焰晃动，说明声音可以传递能量C．丙；用筷子敲击装有高度不同水的玻璃瓶时，发出的声音主要是由瓶内空气振动产生的D．丁：排箫又叫“参差”，由长短不一的竹管组成，竹管长度参差不齐的目的是改变声音的响度7．以下关于声音描述正确的是（）A．只要物体振动，都可以发出声音B．只闻其声，能辨其人C．倒车雷达原理是通过红外线定位D．同学唱歌的声音不可能是噪音8．端午节期间，多地要举行赛龙舟活动。
人教版八年级物理第二章《声现象》第二节声音的特性同步练习 含答案
人教版八年级物理第二章《声现象》第二节声音的特性同步练习含答案知识点音调1.声音的音调决定于（）A.发声物体振动的振幅大小不同B.发声物体不同C.发声物体振动的快慢不同发声物体的结构不同2.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚,其原因是男同学声带振动的频率和女同学声带振动的频率相比（）A.较高B.较低C.一样D.无法比较3.如图所示,向四支相同的试管A、B、C、D中注入定量的水,使试管里的水柱高度从左向右逐渐增高,现贴着管口沿着水平方向吹气,管中发出音调最高的是（）4.频率是描述物体振动＿＿＿＿的物理量,它等于每秒内物体振动的＿＿＿＿,它的单位为＿＿＿＿,简称＿＿＿＿符号为＿＿＿＿5.大象进行交流的“声音”是次声波,人类听不到大象的“声音”,这是因为人耳不能听到频率＿＿＿＿20Hz的声音,人耳也不能听到频率＿＿＿＿20000Hz的声音。
(选填“高于”或“低于”)知识点响度6.人们听到的声音的响度决定于（）A.发声体振动的频率B.发声体振动的幅度C.发声体与听者之问距离的远近D.由发声体的振幅及到人耳的距离等多种因素决定7.在下列方法中,不能增大听到的声音响度的是（）A.增大声源的振动幅度B.提高声源的振动频率C.通过喇叭形的筒传声D.离声源更近些8.在运动会上,人们用击鼓来给运动员加油。
若想使鼓声大些,应（）A.加快击鼓速度B.加大击鼓幅度C.将鼓放在观众看台的最高处D.上述三种都对9.在公共场合不能高声吼叫,只能低声细语。
这里的“高”“低”实际是指声音的＿＿＿＿。
10.如图所示是人心脏振动与音叉振动的波形图这两个声音的＿＿＿＿相同。
判断的依据是＿＿＿＿知识点音色11.买碗时,将两只碗碰听听发声便能判断出好坏,这主要是根据声音的（）A.音调B.音色C.音量D.响度12.不同发声体的材料、结构不同,发出的声音的＿＿＿＿就不同。
13.分辨讲话人的声音,区分发出声音的不同乐器等主要是根据声音的＿＿＿＿来辨别,如果借助仪器可以观察到它们的声波的波形是＿＿＿＿_不选填“相同”或“不同”)的。
人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特性同步练习(含参考答案)
人教版物理八年级上册第二章第2节声音的特性同步练习一、选择题1. 关于声现象，下列说法正确的是（）A. 我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同D. “公共场所”不要高声喧哗是要求人们在公共场所说话时响度要小一些2. 上课时，老师们利用“小蜜蜂”扩音器可以使声音的（）A. 音调变高B. 音调变低C. 响度变大D. 音色变好3. 演员们演奏吉他时，一只手按弦的同时，另一只手的手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是为了改变声音的（）A. 音调B. 响度C. 振幅D. 音色4. 我国出土的战国时期的编钟是由大小不同的钟组成的，钟的大小决定了声音的（）A. 响度B. 音色C. 音调D. 传播速度5. 我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据声音的（）A. 音调B. 音色C. 响度D. 速度6. 新年晚会上，王晓丽给大家表演了独唱，下列说法正确的是（）A. 王晓丽发出的声音是由舌头振动产生的B. 观众通过声音的响度来分辨王晓丽的声音C. 王晓丽的歌声是通过空气传到观众耳朵中的D. 王晓丽在舞台上“引吭高歌”是指她的声音音调高7. 音叉是常见的乐器，也是物理课上经常使用的道具。
已知甲音叉每分钟振动12000次，乙音叉每秒钟振动600次，则甲的（）A. 音调高B. 音调低C. 响度大D. 响度小8. 关于声音的特性，下列说法正确的是（）A. 我们能通过说话声音区分教室外面是哪位老师，这是通过声音的音调这一特征B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音响度小C. 物体振动的越快，其发声的响度越大D. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大9. 在探究影响物体发声音调高低的因素时，采用的物理学主要研究方法是（）A. 控制变量法B. 类比法C. 转换法D. 模型法10. 在一些综艺电视节目中，表演者在模仿动物叫声时，主要是模仿动物声音的（）A. 响度B. 音调C. 频率D. 音色11. 如图所示，当用木槌敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是（）A. 重敲时音调高，图丙是重敲时的声波图B. 轻敲时响度大，两次敲击音色相同C. 两次敲击音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图D. 乙的音量比丙的音量大，乙的音调比丙的音调高12. 收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来控制声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速13. 笛子是一种常见的乐器，下列说法错误的是（）A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的B. 笛声在空气中的传播速度是340m/sC. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调14. 老师敲击了一下音叉，同学们发现，音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是（）A. 有回声B. 音叉还在振动，振幅变小C. 音叉已停止振动，空气还在振动D. 音叉还在振动，振幅不变15. 下列有关声音的说法正确的是（）A. 低声细语是指音调低B. 响度与振动频率有关C. 声音的传播需要介质D. 超声波的响度很大16. 下列成语中，描述声音响度的一组是（）①轻声细语②脆如银铃③震耳欲聋④隔墙有耳A. ①②B. ③④C. ②③D. ①③17. 现在市场上有一种声纹智能门锁广受消费者喜爱，即方便快捷，又安全可靠，声纹所辨别声音主要依据的是（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率18. 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声，原因是（）A. 蝴蝶翅膀振动的响度太小B. 蚊子翅膀振动的响度太小C. 蝴蝶翅膀振动的音调太低D. 蚊子翅膀振动的音调太低19. 声音在空气中传播的过程中，下列说法正确的是（）A. 声音的音调会逐渐改变B. 声音的音色会逐渐改变C. 声音的响度会逐渐改变D. 声音的音调、音色和响度都不会改变20. 王老师在网上购买了一款磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。
人教版八年级物理第2章《声现象》第二节声音的特性同步练习 含答案
人教版八年级物理第2章《声现象》第二节声音的特性同步练习含答案1.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关．2.一个同学轻敲桌子，如图，附近的同学听不到敲击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到．这说明可以传声．“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵．3.如图所示，对着瓶口吹气能发出声音。
吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动。
这样空气在瓶口不停地________，就发出了声音．空气进出瓶口越快，发出声音的音调越________。
4.如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器,吹奏时发出的声音是由空气柱的________产生的,用手按住不同的孔,是为了改变声音的________5.有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖,主要是能模仿他们发出声音的( )A.音调B.音色C.响度D.音色、响度和音调6.上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。
这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的( )A．音调变高 B．音调变低C．响度变大 D．响度变小7.用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率8.如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。
吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。
推拉活塞主要是为了改变乐音的（）A．音调B．音色C．响度D．速度9.(2019烟台)下列关于声现象的叙述及其解释正确的是( )A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音其音色不同B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大10.下列关于音调的说法中不正确的是（）A.同一音阶中的“1”比“5”音调低B.音调的高低是由发声体振动的频率决定的C.两个人发出声音的音调有可能相同D.电视的音量旋钮可以调节音调11.蜜蜂载着花蜜飞行的时候,它的翅膀平均每秒振动300次左右,不载花蜜飞行时平均每秒振动450次左右,有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜,还是采了蜜飞回家,养蜂人主要是根据什么来辨别的（）A.声音的音调不同B.飞行的远近不同C.飞行的路线形状不同D.飞行高低不同12．“假如声音在空气中的传播速度变为0.2m/s，则这个世界将就变成．．．．．．”，写出四个较合理的场景。
新课标人教版八年级物理上册第2章声现象同步练习及答案-2声音的特性(2)
新课标人教版八年级物理上册第2章声现象同步练习及答案-2声音的特性（2）一．选择题（共20小题）1．以下各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁2．关于声现象，以下说法中准确的是（）A．只要物体振动，就一定能产生声音B．只要真空环境的温度适宜，真空也能传播声音C．人耳也能听到火山爆发和地震时产生的次声波D．响度大比响度小的声音传播速度大3．我们生活在﹣个充满声音的世界中，关于声音的以下说法准确的是（）A．声音是一种波，它能够在真空中传播B．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C．声音是因为物体的振动产生的D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高4．关于声现象的以下说法中，准确的是（）A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．声音在空气中的传播速度是430m/s C．回音的速度比原来声音的速度要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高5．关于声音，以下说法不准确的是（）A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音响度越大D．物体振动的振幅充足大时，我们就能听到声音6．以下关于声音的说法中准确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．根据说话的音调不同，可区别同学说话的声音C．用力敲鼓增大鼓面振动的振幅，可使声音响度增大D．声音的响度与声源振动的频率相关7．以下关于“声现象”的说法准确的是（）A．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明声音是由物体振动产生的B．上课时，教室外面高音喇叭放出的歌声不是噪声C．“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的D．使用随身听（MP3、MP4…）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的音调8．如下图，以下的实验和实例中说法错误的选项是（）A．将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，说明声音是由物体振动产生的B．放在真空罩里手机只见指示灯闪烁，听不见铃声说明声音只能通过空气传播C．拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，快和慢会使声音的音调不同D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明声音能够在空气和水中传播9．关于声现象的以下说法中，准确的是（）A．人唱歌时，歌声是声带振动产生的B．在水中的声速小于在空气中的声速C．回音的声速比原来声音的声速要小D．成语“震耳欲聋”是指声音的音调高10．关于声波的说法准确的是（）A．声波是靠介质传播的，它在真空中不传播B．正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到2×103HzC．声波在空气中的传播速度在15℃时约为346m/s，比在水中传播要快D．声波在不同媒质中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变11．广播中传出“各位同学请遵守考场纪律希望你们沉着应战，考出真实成绩”；“监考老师分发试卷”；“考试开始”．关于以下说法准确的是（）A．我们听到广播的声音是靠空气传到人耳的B．教室中使用音响目的是增大声音的音调C．音响的作用是将声音信号转化成电信号D．考场中非常安静说明此时声音的强度大约是50dB12．关于声现象，以下说法准确的是（）A．声音只能在空气中传播B．声音在钢铁中比在空气中传播得快C．美妙的歌声是同学们口中的空气振动产生的D．“震耳欲聋”是描绘声音的音色13．关于声现象，以下说法准确的是（）A．声音能够在真空中传播B．声音是由物体的振动产生的C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D．声音的传播速度与介质和温度均无关14．如下图，关于声现象的各种实验情景中，以下说法准确的是（）A．甲实验：钢尺振动频率越高，响度越大B．乙实验：抽气过程中，钟罩内铃声变小，说明真空能够传声C．丙实验：鼓面的振动幅度越大，音调越高D．丁实验：小明轻声说话，通过“土”小丽能够听到，说明固体能够传声15．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧水准不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了16．（2012•揭阳）如图是楼梯中的一局部，从A到B是长短不同的铁护栏．一个同学用一根小木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．音色和响度17．（2011•新疆）如右图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的（）A．音调B．响度C．音色D．振幅18．（2011•鄂州）音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如以下图所示，对此说法不准确的是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同19．几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如下图，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（）A．音调B．音色C．响度D．音量20．如下图，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究（）A．音调与物体振动频率的关系B．声音是靠物体振动产生C．声音能否在固体中传播D．响度与振幅的关系二．填空题（共7小题）21．（2011•鸡西）如下图，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是因为编钟_________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_________不同．22．（2010•南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称．如如下图，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲．瓷编钟发出的音乐声是因为瓷编钟_________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_________不同．23．（2008•泰州）如下图，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是因为_________产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）24．（2007•莆田）听到手机发出的声音时，手机中的发声体在_________．能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的_________（填“音调”、“响度”或“音色”）．如下图，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波_________在真空中传播，声音_________在真空中传播．（填“能”或“不能”）•25．如图下所示是一组相关声音的情景，仔细观察各情景中的现象能够归纳出：（1）图中属于声源的是_________（选填字母）．（2）一切发声物体在发声时都在_________．（3）纸屑、泡沫颗粒或水花跳动幅度越大，表示声音的_________越大．（4）若适当改变击鼓时鼓槌的落点位置，可在一定水准上改变鼓声的_________．26．（1）如下图现象，可知正在发声的物体都在_________，音叉旁边放乒乓球的目的是：_________；（2）我们潜在水中游玩时，能听到岸上人们的对话，这现象说明：_________；（3）“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音_________要低一些．27．如下图，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲．编钟发出的音乐声是因为编钟_________而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的_________不同．现场观众能听到音乐声说明声音能够在_________中传播．三．解答题（共3小题）28．在探究声音与频率关系实验中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌边，用手拔动钢尺，听尺振动时发出的声音，同时观察尺振动的快慢．下表是实验记录情况，请补充表中的空缺：（快、慢）（1）实行实验时，为了保证两次实验的响度不变，必须保持钢尺的_________不变．（2）实验结论：声音的音调高低和_________相关．29．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此实行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜测：猜测1．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积相关；猜测2．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短相关；猜测3．琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料相关；为了验证上述猜测是否准确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器实行实验．编号材料长度（cm）横截面积（mm）A 铜60 0.76B 铜60 0.89C 铜60 1.02D 铜80 0.76E 铜F 铜100 0.76G 钢80 1.02H 尼龙80 1.02I 尼龙100 1.02①为了验证猜测1，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦实行实验．为了验证猜测2，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦实行实验．为了验证猜测3 表中的材料规格还没填全，，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据．②随着实验的实行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧水准相关，为了验证这个猜测，必须实行的操作是__________________．③在研究一个物理量对某个现象的影响时，一定要保持其它物理量不变，这种方法称为_________，它是很重要的一种探究方法．再举一例用到此科学方法的实验_________．30．（2011•金平区）如下图，四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是：_________，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_________．（只填对应序号）．（2）用棒敲击试管，振动发声的物体是：_________，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_________．（只填对应序号）参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．以下各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁考点：声音的产生；声音的传播条件；频率及音调的关系；响度。
(新人教版)初中八年级物理上册同步2.2 声音的特性 练习2 含答案(精选)
八年级物理《声音的特性》同步练习题1．声音的三个特征是__________、__________、__________．2．物体在1s振动的次数叫__________，音调由发声体振动的__________决定的，它表示声音的__________．3．物体振动的幅度叫__________，响度跟发声体的__________有关，还跟距发声体的__________有关，它表示声音的__________，使用听诊器和喇叭筒的作用是___________．4．我们能够分辨出各种乐器和其他发声体的声音，是因为它们的____________不同．5．人发声的频率大约是每秒____________次到____________，大多数人能够听到声音的频率范围大约是每秒____________次到____________次．6．医生常用听诊器对病人进行某些检查；在空旷的地方喊叫时常常用手做成喇叭形，这样做的目的是__________________________________________________．7．在物理学里，把物体________的次数叫频率．钢琴中央C的频率是每秒________次．人发出的声音的频率大约是从每秒________次到________次．大多数人能够听到的声音频率范围大约是每秒________次到________次．8．音调是表示声音________的物理量，它由发声体________所决定．9．响度是表示声音________的物理量，它与发声体________有关，还跟________________有关．10．我们能听到蜜峰飞行发出的声音，却听不到蝴蝶飞行发出的声音，这是由于它们发出声音的（）A．音色不同 B．音调不同C．响度不同 D．振幅不同11．用吉他和笛子同时演一支曲谱，一听声音就能区分别是吉他声还是笛子声，这是因为吉他和笛子声的（）A．音色不同 B．音调不同C．响度不同 D．音色和音调都不同12．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的是（）A．男歌手的响度大，女歌手的音调高B．男歌手的响度大，女歌手的音调低C．男歌手的音调高，女歌手的响度大D．他们的响度一样大13．养蜂人分辨蜜蜂是飞去采蜜，还是采蜜回来，根据是（）A．蜜蜂翅膀振动的频率 B．蜜蜂翅膀振动的振幅C．蜜蜂翅膀振动的多少 D．蜜蜂翅膀振动的数量14．关于声音，下列说法错误的是（）A．频率越大，响度越大B．频率越大，音调越高C．不同发声体它们的音色不同D．振幅越大，响度越大参考答案1．音调、响度、音色 2．频率、频率、高低 3．振幅、振幅远近大小减小声音分散，使声音响度更大些 4．音色 5．85—1100 20—20000 6．减小声音分散，使声音响度更大些 7．每秒振动 261．6 85 1100 20 20000 8．高低频率 9．大小振幅声源与听者的距离 10．B 11．A 12．A 13．A 14．A。
人教版八年级物理第二章《声现象》第2节声音的特性同步练习 含答案
人教版八年级物理第二章《声现象》第2节声音的特性同步练习含答案1.女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。
2.唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是____；而“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”指的是____；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的．3.一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”。
从声学上讲，前者是使声音的增大，后者是要较好地保持原声的。
4.蚊子飞行时，5 s内翅膀振动2 000次，频率是 Hz，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，我们凭听觉能发现飞行的蚊子却不能发现飞行的蝴蝶，原因是它们飞行时发出声音的不同．声呐装置是利用来工作的．5.小军朗读课文时声音太小,离他较远的同学听不清楚,老师请他声音再大一点。
这里的“声音再大一点”指的是声音的( )A.音调B.响度C.音色D.频率6. 上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的( ) A．音调B．音色C．响度D．频率7．听音能辨认，主要是依据不同人的讲活声具有不同的（）A．音色 B．音调C．响度D．振幅8．技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的（）A．音色B．响度C．音调D．频率9.(2019泰州)下列做法中,不能改变音调的是( )A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B.用相同力度敲击大小不同的编钟C.改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声D.保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺10.“B超”是医院常用来检查人体内部组织的B型超声诊断仪,根据你学到的有关声学的知识,可以知道它的声源每秒振动的次数一定不小于（）A.1000次B.5000次C.20000次D.10000次11.经超声波探伤仪检测,刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝,创造了人类水利建筑史上的奇迹.探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到,原因是超声波的（）A.速度太快B.速度太慢C.频率太高D.频率太低12．向暖瓶中灌水时，听声音就能知道水是否将要灌满，这是什么缘故？答案1.音调频率音调频率2.音调响度音色3.响度音色4.400 音调回声定位5.B6.C7.A8.A9.B10.C11.C12.略。
人教版八年级物理第2章声现象第2节声音的特性同步练习 含答案
人教版八年级物理第2章声现象第2节声音的特性同步练习含答案1.(2019上海)我们能分辨出鼓声和锣声,主要根据声音的( )A.响度B.音色C.音调D.振幅2.(2019天津)演员弹奏钢琴时,使用相同的力量弹不同的键,这主要是为了改变乐音的( )A.音色B.响度C.音调D.振幅3.(2019东营)如图所示,目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用,实现了传说中“芝麻开门”的神话.声纹锁辨别声音主要依据的是( )A.音调B.响度C.音色D.频率4.(2019威海)“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期,是中国古乐的五个基本音阶,亦称五音,相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la.五音实际上是指声音的( )A.音色B.音调C.响度D.速度5.(2019自贡)用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,这有利于我们把握事物的本质,“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是( )A.音调高低B.音色好坏C.响度大小D.乐音三要素6.(2019攀枝花)魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”:把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎.其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯.魔术师表演中调节的是声音的( )A.音调B.响度C.音色D.声速7.如图所示,小秦改变了尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的( )A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播8.(2018曲靖)电视节目《非遗公开课》上口技表演者模仿各种鸟鸣声,他主要是模仿各种鸟声＿＿＿＿表演者的声音通过＿＿＿＿传入现场观众的耳朵9.(2019江西)音调、响度、音色是声音的三个主要特征,演奏二胡时,手指上下移动按压琴弦的不同位置,可改变二胡发声的＿＿＿＿特征;其下方有一个共鸣箱,可用来增大二胡发声的＿＿＿＿特征10.(2019德州)如图所示,二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器.下列关于二胡说法正确的( )A.二胡发出的声音是琴弦振动产生的B.拉二胡时,手按压琴弦不同位置是为了改变响度C.拉弓弦时,用力越大发出声音的音调越高D.二胡和小提琴发出的音色相同11.(2019咸宁)远古时代,鼓被赋予神秘色彩.如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓史.关于鼓声下列说法正确的是( )A.鼓声能在真空中传播B.鼓面振动的幅度越大,响度越大C.鼓声的音色与鼓的材料、结构无关D.区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同12.(2019泰州)下列做法中,不能改变音调的是( )A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B.用相同力度敲击大小不同的编钟C.改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声D.保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺13.(2019烟台)下列关于声现象的叙述及其解释正确的是( )A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音其音色不同B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大14.如图所示,在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中,装入不同高度的水,则( )A.敲打D瓶发出的声音传播得最快B.用嘴依次吹瓶口,A的音调最高C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高D.瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳15.(2019湘潭)关于如图所示的民族吹管乐器唢呐,下列说法正确的是( )A.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的响度B.用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调C.唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色D.唢呐发出的声音不能在真空中传播16.(2019盐城)如图所示,用手拨动钢尺,发出声音,声音是由钢尺＿＿＿＿产生的.增加钢尺伸出桌面的长度,声音的＿＿＿＿发生改变钢尺的振幅越大,声音的＿＿＿＿越大17.(2019虞城县一模)将敲击音叉发出的声音输入到已经调试好的示波器上,示波器显示出如图所示的三个声音的波形,响度相同的是＿＿＿＿同一音叉发出的响度不同的声音的是＿＿＿＿(均选填“甲”“乙”或“丙”)18.(2020上海模拟)小明在吉他演奏中发现,琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关.于是他想:(1)利用弦音计做研究,如图1所示,其中a、bc、d四根弦线的张力相同①若他选择b、d两根弦线做实验,则研究的目的是探究音调与弦线＿＿＿＿的关系②若他要研究音调与弦线粗细的关系,则应选择＿＿＿＿和＿＿＿＿两根弦线做实验.(均选填“a”“b”“c”或“d”)③小明研究后得出结论:在其他条件相同的情况下,弦线越长,发出的音调越低;弦线越粗,发出的音调越低(2)请你据图2判断,在张力相同的情况下,分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦,发出的音调最高的是按住＿＿＿＿点,最低的是按住＿＿＿＿点答案1.B2.C3.C4.B5.C6.A7.A8.音色空气9.音调响度10.A11.B12.D13.A14.B15.D16.振动音调响度17.甲丙甲乙18.长度 a b A B。
2.2声音的特性(同步练习)(原卷版+解析)
人教版八年级物理上册第2章《声现象》第2节声音的特性（同步基础练习）题型选择题填空题作图题实验题计算题总计题数20 15 0 5 0 40 一、选择题（共20小题）：1．下列词语中的“高”字是指音调的是（）A．高歌猛进 B．请勿高声喧哗C．女高音歌唱家 D．不敢高声语，恐惊天上人2．“低声细语”中的“低”是描述声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率3．云贵中学在2014五四活动中，看操场上的同学表演时，演奏者常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅4．如图所示，将薄木片从木梳的梳齿上以不同速度滑过，可以用来研究乐音特征（）A．响度B．音调C．音色D．以上都可以5．如图所示，关于声现象的各种实验情景和应用等情景，下列说法中正确的是（）A．钢尺振动频率越高，响度越大B．鼓面的振动幅度越大，音调越高C．抽气过程中钟罩内铃声变小，说明真空可以传声D．对着点燃的蜡烛火焰敲击橡皮膜，火焰会熄灭，说明声音可以传递能量6．如图是用不同力度敲击同一音叉时，分别在示波器上截取同等时长的两列声波图，下列说法正确的是（）A．甲的音调比乙的音调低B．甲的音色与乙的音色相同C．甲的响度比乙的响度小D．甲的是噪声，乙的是乐音7．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（）A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高8．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动钢尺，听它发出的声音，则可听到钢尺发出声音不同的是（）A．响度B．音调C．音色D．振幅9．用相同大小的力分别敲击甲、乙两个音叉，音叉发出的声音输入同一仪器后的波形图如图所示，下列说法正确的是（）A．甲的音调比乙低B．乙的振动频率比甲低C．甲的响度比乙高D．乙的振动幅度比甲小10．广场舞的爱好者，正在调节音响的音量，这是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率11．耳廓有汇集声波的作用，听力不好的人对着声源的方向常把手掌卷曲起来，放在耳廓旁，如图所示。
八年级物理上册《第二章 声音的特性》同步练习题及答案-人教版
八年级物理上册《第二章声音的特性》同步练习题及答案-人教版学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________知识点回顾1.音调：声音的。
发声体振动的频率越高，音调越。
（频率：每秒内振动的次数，单位：赫兹Hz）（1）人耳能听到的声音频率范围在之间。
（2）超声波：频率高于Hz的声。
传递信息：汽车的倒车雷达、声呐、Ｂ超；传递能量：超声波清洗物体、超声碎石。
（3）次声波：频率低于Hz的声。
传递信息：火山爆发、龙卷风和核爆炸；传递能量：次声波武器。
2.响度：声音的。
发声体的振幅越大，响度越。
距离发声体的距离越远，响度越。
3.音色：声音的品质。
发声体自身的材料、结构。
4.声音的波形图：巩固练习一、单选题1．调节收音机的音量，是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．声速2．现在很多智能设备都有声纹密码解锁功能，这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．响度B．声速C．音调D．音色3．如图是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。
一个同学用一根小木棒迅速从B 到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的（）A．音调B．音色C．响度D．振幅4．如图，声波的波形图，下列说法不正确的是（）A．甲、乙和丁的音调相同B．响度相同的有图甲、乙、丙C．图甲、图乙的音色不同D．甲的音调比丙的音调低5．如图所示，将钢尺一端紧压在桌面上，改变另一端伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，比较两种情况下振动的快慢和声音的变化。
上述操作中最有探究价值且易于探究的是（）A．声音的高低与哪些因素有关B．声音的高低与物体长短的关系C．声音的高低与物体振动快慢的关系D．声音的高低与物体振动幅度的关系6．学校举办歌唱比赛，同学们在教室里用洪亮的歌声演唱歌曲《歌唱祖国》。
演唱中涉及下列声现象，下列说法正确的是（）A．“洪亮的歌声”指的是音调高B．优美的歌声是通过大地传播的C．老师可以通过音色分辨出是哪位同学在唱歌D．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声传播的距离越近7．下面关于声现象的配对中，错误的是（）A．“长啸一声，山鸣谷应”——声音的反射形成回声B．“隔墙有耳”——固体能够传声C．“引吭高歌”——“高”是音调高D．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的8．以下操作中，不能改变音调的是（）A．图甲：改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口B．图乙：改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺C．图丙：改变用力大小，再次敲鼓面D．图丁：改变管内水量，再次对着试管口吹气9．分析图中的信息，下列说法中正确的是（）A．人能发出频率为30Hz的声音B．海豚发出声音的响度比人的大C．人发出所有的声音，海豚不能全部听到D．地震产生的次声波，只要响度足够大，海豚就能听到10．如图所示是智能机器人“小艾”，它可以与人讲话交流，下列说法正确的是（）A．人和“小艾”发出的声音的音色不同，所以能够区别出来B．智能机器人发出的声音是由人的声带振动产生的C．有时对着“小艾”用很小的音量说话时，它没有反应，说明需要发出频率足够高的声音才能使“小艾”接收到D．人发出的声音和“小艾”发出的声音的传播速度不相同二、填空题11．启航2023央视跨年晚会交响乐团在大自然中奏响《节日序曲》。