云雀的心愿--第二课时
《云雀的心愿》第二课时
《云雀的心愿》第二课时教学目标：1、学习1--8自然段，第14自然段；理解森林为什么实在是太重要了。
2、朗读训练：①根据说话的语气朗读；②抓住重点字词体会进行朗读。
3、句式训练：森林实在是太重要了！因为。
教学重点：理解森林为什么实在是太重要了教学准备：投影片黄河、沙漠的图片教学过程：一、揭题导入每个同学都有自己的心愿，能不能告诉大家，你的心愿是什么？板书课题《云雀的心愿》。
随机指导：雀、愿的书写。
二、复习上一节课，我们学习了本课的生字新词，初步了解了课文大意，并给课文分了段，下面一下同学们的掌握情况。
1、字词。
（开火车）咆哮冲垮苔藓冲刷储存漫天飞舞泛滥成灾枯枝败叶脱缰的野马2、给下面的加点字选择正确的读音。
贫（pinping)瘠河堤(tidi)淹没(momei)蓄(xuxv)水土壤(ranrang)乱砍滥(lannan)伐树冠(guanguan)埋(maiman)怨三、教学第14自然段1、质疑。
看了课题，你有什么问题要提出来？（云雀的心愿是什么？为什么有这样的心愿？）这节课我们就来解决这两个问号，首先看第一个问题：云雀的心愿是什么？2、以你喜欢的方式自渎课文，可以默读，小声读书，大声读，也可以同座位或者四人小组合作轮流读。
读后思考：云雀的心愿是什么？3、讨论：云雀的心愿是什么？投影：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
板书：森林实在是太重要了！植树造林。
（四个字概括）4、那些词语可以看出小云雀的心愿很大？关键词实在、太、一定、重新。
5、指导朗读。
方法：朗读要抓住关键词，体会心情。
6、第一个问号可以擦去了吗？四、教学课文第一段1、过渡：云雀为什么有这个心愿，为什么说森林实在是太重要了呢？下面，我们来寻找第二个问题的答案。
请同学们小声朗读第一段（1--4自然段），看看小云雀飞到了哪里，看到了什么？[2、云雀飞到了哪里？小云雀喜欢这里吗？你是怎么知道的？（讨厌、埋怨）指导朗读。
云雀的心愿第二课时教学设计(精选2篇)
云雀的心愿第二课时教学设计（精选2篇）云雀的心愿其次课时教学设计篇1一、导入新课，直奔中心1.这节课，我们连续学习第20课。
齐读课题。
2.通过上节课的学习，我们知道了云雀的心愿是什么呢？板书：沙漠→绿洲3.云雀之所以有这样的心愿，是由于他们经受了一次难忘的旅行，明白了出示：（黑板）森林实在是太重要了！齐读。
二、学习2—13小节（一）学习2—4小节过渡：在这次旅行中，他们都飞到了哪些地方，发现了些什么呢？请大家打开课本112页。
看看他们首先飞到了哪里？（沙漠上空）1.同学们，那是一个怎样的世界啊？读了这个句子你们想到了哪些词语。
2. 引读：难怪小云雀会埋怨地说3.这里原来是什么样子呢？出示：“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。
后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。
土地失去了森林的爱护，就渐渐地变成了贫瘠的沙漠。
”妈妈心疼地说。
（1）指名读。
（2）听了云雀妈妈的这段话，你明白了什么？相机理解“乱砍滥伐”、“贫瘠”的意思。
（3）点击“由于”，你能换上“由于……所以……”来说说吗？出示：由于……所以……（5）原来，森林具有防风固沙的本事啊！板书：防风固沙（6）齐读第4小节。
读到这儿，我们也感到特别…（心疼），我们一起来心疼地读读这段话。
失去了森林，风沙就肆无忌惮，吞噬了良田，毁坏了庄稼，危害着人类。
（指黑板）齐说：“森林实在是太重要了！”（二）学习5—9小节1.他们飞呀飞，又飞到了哪儿啦？（大河的上空）2.小云雀在这里发现了什么？又明白了什么呢？请大家读读课文5-9小节。
3.沟通：（1）小云雀发现了什么？出示：只见大河的水位非常身高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
有几处河堤被冲垮了，一些村庄沉没在洪水之中。
①师范读。
（或指名读）②听了老师的朗读，你有什么感受？为什么？从哪儿看出来？③能读好这段话吗？谁来试试？（2个人，齐读）④小云雀发现这一切，心情怎样呢？（紧急可怕，焦急，惊奇，难受）（2）引读：所以，小云雀不由得…（挨近了妈妈）他问妈妈：“…”◆河水泛滥成灾的缘由妈妈是怎么回答的呢？请大家先读读第8小节，想一想小云雀从这段话中明白了什么？你能选用这里的一组关联词说说吗？出示：由于……所以…………由于……之所以……是由于……◆为什么说森林是个大水库？森林就是森林，为什么说它是个水库呢？云雀妈妈是这样回答的。
云雀的心愿第二课时(20201219143622)
云雀的心愿》教学设计（第二课时）教材分析：《云雀的心愿》是一篇童话故事，记叙了小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到伐树毁林带来的灾难，说明了保护森林的重要性，表达了小云雀沙漠变绿洲的心愿。
全文以童话故事的叙事方法，以小云雀和妈妈对话为主要形式，寓环保知识于有趣的故事中，语言通俗有趣，极富童真，学生很乐于阅读.教学目标：1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解森林队大自然的重要作用，培养学生树立环保意识、参与到环保活动中去。
教学重点、难点：教学重点：了解森林的重要性。
教学难点：学生理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器”。
教具准备：多媒体课件教学过程：、复习认读词语，走近心愿1、多媒体出示词语，指名认读，齐读讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶凶猛贫瘠蓄水泛滥邀上乱砍滥伐2、过渡：通过上一节课的学习，我们还知道了云雀的心愿，同学们还记得是什么吗？（生说，师板书：沙漠—绿洲）课文哪一小节写了云雀的这个心愿？（14 自然段）3、多媒体出示课文第十四自然段，齐读。
4、正是夏天里的一次难忘的旅行，让小云雀深刻的认识到了——森林实在是太重要了！所以才会产生到沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲的心愿。
（师板书：森林实在是太重要了）二、深入研读感悟心愿1、走近黄沙漫天飞舞的沙漠——学习课文的2-4自然段（1）小云雀和她的妈妈飞呀飞，首先飞到了哪里？（生答：沙漠上空）他们看到了什么景象呢？（2）学生自由朗读课文二至四自然段，拿出笔来，标画出描写沙漠景象的语句。
（3）黄沙漫天飞舞是什么样子？你想看看吗？（课件播放沙漠景象）假如此时此刻你也身处沙漠，会有什么感受呢？你能用几个词语来形容一下吗？（4）这样的沙漠里除了黄沙，没有泥土，没有水，没有树木，也没有庄家稼，课文中有个词语形容了这样的土地，你能找到吗？（贫瘠）（5）是啊，这贫瘠的沙漠，每当狂风刮起，黄沙就会漫天飞舞，迷得我们连眼睛都睁不开了，你喜欢这样的地方吗？小云雀喜欢吗？（指导感情朗读小云雀的话）（6）那么这讨厌的风沙、贫瘠的沙漠又是怎么形成的呢？让我们从小云雀妈妈的话里找答案吧！（指名读云雀妈妈的话，理解词语“乱砍滥伐”）（7）老师也搜集到了一些人们乱砍滥伐导致土地沙漠化的图片，请同学们观看一下。
苏教版《云雀的心愿》第二课时公开课课件
苏教版《云雀的心愿》第二课时公开课课件苏教版《云雀的心愿》第二课时公开课课件一、教学目标1、理解并掌握“讨厌”“乱砍滥伐”“枯枝败叶”等词语的意思，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过品读重点词句，体会文章情感，了解森林对环境的重要性。
3、结合生活实际，树立环保意识，为保护环境贡献自己的力量。
二、教学重点理解“云雀的心愿”，认识森林对环境的重要性，培养学生的环保意识。
三、教学难点结合生活实际，通过实践活动让学生树立环保意识，做到保护环境从我做起。
四、教学准备1、教师准备：制作多媒体课件，准备一些关于环境保护的资料。
2、学生准备：预习课文，了解文章大意，收集一些关于环境保护的资料。
五、教学过程1、复习导入（1）出示生字词语，指名朗读，检查学生的预习情况。
（2）回顾上节课内容，引导学生说出文章大意。
2、品读课文（1）引导学生深入阅读课文，思考以下问题：①云雀妈妈带小云雀去看外面的世界，小云雀有什么心愿？为什么会这样想？②森林有哪些作用？为什么说森林是“地球的肺”？③为什么说森林是“绿色的宝库”？（2）小组讨论，交流心得。
（3）指名回答问题，教师进行总结归纳。
（4）重点品读以下段落：①第十二自然段：体会“讨厌”“乱砍滥伐”“枯枝败叶”等词语的意思，感受森林的重要性和必要性。
②第十三自然段：通过朗读和思考，理解森林对环境的重要作用。
③第十四自然段：通过朗读和感悟，体会小云雀的心愿和环保意识。
3、拓展延伸（1）出示一些关于环境保护的图片或视频，引导学生了解当前环境问题的严重性。
（2）小组讨论：我们应该怎样保护环境？有哪些可行的措施？（3）指名发言，分享保护环境的想法和建议。
（4）小结：通过本节课的学习，我们了解了森林对环境的重要性，也看到了当前环境问题的严峻性。
我们要树立环保意识，从自身做起，为保护环境贡献自己的力量。
4、课堂小结（1）回顾本节课学习的重点和难点，总结文章的核心内容和观点。
（2）强调环保意识的重要性，呼吁大家共同为保护环境贡献力量。
《云雀的心愿》第二课时教学设计
《云雀的心愿》第二课时教学设计教材分析：本文是一篇童话故事，写小云雀跟着妈妈去旅行，一路上飞过沙漠，飞到大河，看见森林被砍伐后“黄沙漫天飞舞”，“洪水泛滥成灾”，心里很难过，感受到保护森林的重要。
全文以拟人化的手法，以对话的形式展开，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中。
设计理念：学生的语文能力归根结底不是老师教出来的，而是学生借助主体的实践活动——对话、阅读、写作，才得以形成、提高的。
因此，我把本课的教学重心放在创设综合化、生活化的语文实践活动板块上，踏踏实实地帮助学生做到以下九字诀：读进去、记得住、用得出。
以充分调动学生的积极性、主动性为宗旨，让学生动笔、动情、动嘴、动脑，愉快地学习。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.让学生在有感情地朗读中体会到破坏森林给人类带来的危害及森林对环境保护的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。
3.引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言，培养学生强烈的环保意识。
教学重、难点：抓文眼“乱砍滥伐”、“泛滥成灾”认识森林的重要及破坏森林的后果，在感情地朗读、品味文本中关注文本表达方式，掌握课文的构段方式，并迁移运用。
教法：朗读感悟法、情境教学法、扶放结合法。
学法：以读悟语，以读促解。
教学过程：一、导入课题，直奔中心1.这节课，我们继续学习第19课——生齐读课题2.通过上节课的学习，我们知道了云雀的心愿是——板书：沙漠——绿洲3.云雀之所以有这样的心愿，是因为他们经历了一次难忘的旅行，在旅行中认识到——森林实在是太重要了！齐读这句话。
师：森林究竟怎样重要呢？这节课就让我们跟着云雀妈妈和小云雀一起去看看。
二、学习课文，体会森林的重要性（一）探究森林的重要性——防风固沙（第2～4自然段）师：小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看了怎样的景象呢？请同学们读一读第2～4自然段，边读边画出描写它们看到的景象的语句。
（自由读）1.交流。
云雀的心愿教学设计及反思（第二课时）
云雀的心愿教学设计及反思（第二课时）云雀的心愿教学设计及反思第二课时篇1[教学目标]1、有感情地朗读课文。
2、通过阅读，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生的环保意识。
[教学重难点]1、理解课文内容，了解森林的重要。
2、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。
[教学准备]多媒体课件[教学时间]2课时第二课时一、复习回顾，导入新课1、今天我们继续学习。
还记得小云雀在妈妈面前许下了什么心愿?2、出示课文第14-15自然段。
我们再来重温一下，你们扮小云雀，老师扮云雀妈妈。
二、默读课文，自主学习1、上节课同学们提出小云雀为什么认为“森林实在是太重要了”，还记得吗?让我们随着小云雀和他的妈妈一起到沙漠、大河、森林去看看吧!2、请同学们打开书，默读课文第二到十三自然段，看看你从哪些地方感受到了森林实在是太重要了，用笔画出来，在空白处写下自己的的感悟。
三、细读课文，交流感受(一)关于森林能够防止土地沙漠化。
(2—4节)1、你还从哪儿感受到森林实在是太重要了?(第4自然段)2、理解“贫瘠”，板书：贫瘠。
贫瘠的沙漠是什么样的呢?书上是怎么描写的?“漫天飞舞”什么意思?一齐读读这句话。
小云雀喜欢这儿吗?它是怎么说的?请你埋怨地说一说。
3、同学们看一看，(“贫瘠的沙漠”和“茂密的森林”的对比图片)为什么会有这种讨厌的变化?板书：乱砍滥伐(出示图片)看了图，你知道“乱砍滥伐”的意思了吗?4、看到昔日茂密的森林，如今已变成贫瘠的沙漠，你有什么感受?难怪云雀妈妈会心疼地说______，齐读第4自然段。
5、听了云雀妈妈的话，你觉得森林重要吗?为什么?板书：土地贫瘠的沙漠(二)关于森林能够防止洪水泛滥。
(5—10节)1、你还从哪儿感受到森林实在是太重要了(第10自然段)。
2、原来，森林还有蓄水的作用，板书：可以蓄水。
“蓄水”是什么意思?正是因为森林能储存水，所以妈妈说_______，请你读。
19、《云雀的心愿》第二课时
19、云雀的心愿》第二课时教学目标：1、揣摩角色的特点，有感情地分角色读好对话。
2、认识森林对环境保护的重要性及破坏森林给人类带来的危害，提高环保意识。
教学重点：揣摩角色特点，有感情地分角色读好对话。
教学难点：理解“森林为什么太重要了”展开说写训练。
教学过程：、复习导入一）读词1、出示词语狂风漫天飞舞贫瘠浑黄脱缰野马咆哮指名读，A 、一读，读准谁会读？来请你读。
生读第一组。
字字准确。
谁接着读第二组。
你读得字正腔圆，真棒。
词语读准了，其实，这每组词语里都藏着一个小秘密，你发现了吗？看谁有双火眼金睛。
交流。
预 1 ：老师，我发现了第一组词语写沙漠。
第二组，谁再来读。
生 2 ：老师，第二组是写河水泛滥成灾的情景。
C三读，想象画面。
把词读准了，读懂了，很棒。
读这些词语说一说你的脑海中浮现了什么画面?d;四读通过朗读，读出画面来，那才叫真本事。
谁来读一读。
我们一起来读一遍。
2、师：通过上节课的学习我们知道了小云雀的心愿是什么?Ppt出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。
这是我的心愿。
” 指名，读小云雀的心愿。
师：为什么它会有这样的心愿？你能用“因为一一所以”的句式说一说。
Ppt指名说师：到底森林有哪些重要的作用才让小云雀觉得“森林实在太重要了！”呢？下面就让我们循着小云雀和他妈妈去旅行的足迹去寻找答案吧！、细读课文，感受森林的重要性师：快速浏览课文，小云雀和妈妈都去过哪些地方?板书：沙漠上空大河上空森林小云雀跟着妈妈的这段旅行让她了解了森林的重要性，为什么小云雀说森林实在太重要了？（一）出示学习活动一：我会填要求:1、小组合作朗读2到13自然段，按照学习单上的表格，画出相关语句，圈出关键句词。
2、共同完成表格的填写，用简洁的词语概括森林的作用3、小组汇报交流三、体会写法，学会表达师：刚才我们从云雀妈妈的话中，学到了森林的作用。
云雀妈妈在介绍森林作用的时候是很有方法的呦。
云雀心愿第二课时
14、 苏教版四年语文下册第 19 课《云雀的心愿》第二课时一）复习导入 1、出示词语开火车读。
2、小云雀的心愿是什么？它为什么会有这样的心愿？齐读第 15 自然段。
3、过渡：为什么小云雀感情那么强烈地说“森林实在是太重要了”呢？这节课让我们深入地去了解这个问题。
二）品读学习，体会情感1、上节课老师给大家留了两个问题，请同学们一起读一读。
出示品读要求，学生齐读。
）2、学习理解“森林实在是太重要了”这句话。
1）学生汇报：小云雀从“森林水库”和“巨大的空调器”两方面知道森林的重要性。
2）读描写“森林水库”的语句，用自己的语言简要说说森林为什么是大水库。
（森林是个大水库：①树冠像大伞，挡住雨水不直接冲刷地面。
②树干上的苔藓和树下的枯枝败叶吸收雨水。
③森林里的土壤能 储存水。
） ①注重指导学生黑线一个意思说话，即运用总分或分总进行叙 述。
②指导学生用“可以,,也可以,,”造句。
3）读描写“森林也是一个巨大的空调器”的语句，并用上面的说自己的理解。
（森林就像空调器：①夏天枝叶茂密，挡住阳光感觉凉快。
② 冬天树木遮挡，林中的热量不容易散失，感觉就暖和。
）4）你们明白小云雀感慨的原因了吧？再有感情地读小云雀说的话，你能体会出小云雀是什么情感吗？（幸福之感）森林实在是太重要了，是因为，（是因为森林是个大水库，保护水土不流失；森林又是个空调器，冬暖夏凉，我们生活在这样的森林里太幸福了！）5）出示森林美景图片。
过渡语：然而这么重要的森林却变了模样，小云雀亲眼所见，感受颇深。
3、学习感悟语言。
1）学生汇报小云雀外出旅行都看到了什么，听到了什么。
用读的方式来回答。
2）句式训练。
他们飞呀飞，飞到了，看到了，听到妈妈地说，小云雀。
3）品读句子，小云雀两次都说了什么？找出句子读一读，想一想，每次说时它都是怎么的心情？出示句子：这里的风沙真讨厌！妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？（体会出：①小云雀不喜欢风水漫天飞舞，它认为这里环境不好。
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四、仔细阅读第10自然段,根据课文内容完成森林蓄水示意图。
→树冠（
）
雨水 →苔藓、枯枝败叶（
） 森林就像（ ）。
→森林土壤（
）
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四、仔细阅读第10自然段,根据课文内容完成森林蓄水示意图。
→树冠（ 挡住雨水 ）
雨水 →苔藓、枯枝败叶（ 吸收雨）水 森林就像（→森林土壤（Fra bibliotek储存雨水）
） 大水库
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“孩子,森林也是可以蓄水的呀。森林 的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨 水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓 和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。 森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的 雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看， 森林不就是一座大水库吗？”
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“孩子,森林也是可以蓄水的呀。森林 的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨 水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓 和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。 森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的 雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看， 森林不就是一座大水库吗？”
8
一阵风刮过,黄沙飞起来了。 一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞 舞，迷得它们睁不开眼。
大河的水位很高，河水向下游流 去。
只见大河的水位很高，浑黄的河水 像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
9
一阵狂风刮过,地上的黄沙漫天飞 舞，迷得它们睁不开眼。
只见大河的水位很高，浑黄的河水 像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。
“妈妈,妈妈，大河里的水怎么 这么凶猛啊？” 小云雀（害怕）地 说。
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“孩子,以前这里也是一片茂密的 森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木 越来越少。土地失去了森林的保护， 就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈 心疼地说。
16
“孩子,以前这里也是一片茂密 的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树 木越来越少。土地失去了森林的保护， 就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈 心疼地说。
10
“这里的风沙真讨厌！” 小云雀（ ）说。
11
“这里的风沙真讨厌！” 小云雀埋怨说。
12
小云雀不由得挨近了妈妈。 “妈妈,妈妈，大河里的水 怎么这么凶猛啊？”
13
“这里的风沙真讨厌！”小云 雀埋怨说。
“妈妈,妈妈，大河里的水怎么 这么凶猛啊？” 小云雀（ ）地 说。
14
“这里的风沙真讨厌！”小云雀 埋怨说。
24
你想对破坏环境的人说什么？
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他们飞呀飞,觉得又累又热，就飞回 他们居住的那片森林，停在一棵大树上休 息。
“妈妈，我们的家真凉快呀！”
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云雀妈妈擦去头上的汗水说:“那是因 为森林也是一个巨大的空调器。夏天,林子 里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就 凉快些;冬天，由于树木的遮挡，林子里的 热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森 林像不像空调器？”
自由朗读课文2---10自然段,分小组合 作学习，边读边画出答案，并且将你画出的 句子归纳成词语，完成下列表格。
地点
所见
横线
所感
波浪线
原因
双横线
作用
3
一阵狂风刮过,地上的黄沙漫 天飞舞，迷得它们睁不开眼。
他们飞呀飞,飞到一条大河的上 空。只见大河的水位很高，浑黄的 河水像脱缰的野马，咆哮着向下游 冲去。有几处河堤被冲垮了，一些 村庄淹没在洪水之中。
小云雀一边听,一边不住的点 头:“森林实在是太重要了！明年春 天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠 上去种树，让沙漠重新变成绿洲。 这是我的心愿。”
1
小云雀一边听,一边不住的点 头:“森林实在是太重要了！明年春 天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠 上去种树，让沙漠重新变成绿洲。 这是我的心愿。”
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自学指导
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小练笔
五、结合课文和所学知识,完成填空。
森林对我们实在是太重要了。它就像
（ ），可以帮助我们挡住汹涌的洪水;它
就像（ ），可以（ ）；也可以（ ），
还可以（ ）。因此，我们要（
）。
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想一想
小云雀的心愿能不能实现呢？
第二年,春天到了……
31
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一阵狂风刮过,地上的黄沙漫 天飞舞，迷得它们睁不开眼。
5
一阵狂风刮过,地上的黄 沙漫天飞舞，迷得它们睁不 开眼。
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他们飞呀飞,飞到一条大河的上 空。只见大河的水位很高，浑黄的 河水像脱缰的野马，咆哮着向下游 冲去。有几处河堤被冲垮了，一些 村庄淹没在洪水之中。
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他们飞呀飞,飞到一条大河的上 空。只见大河的水位很高，浑黄的 河水像脱缰的野马，咆哮着向下游 冲去。有几处河堤被冲垮了，一些 村庄淹没在洪水之中。
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云雀妈妈擦去头上的汗水说:“那是因 为森林也是一个巨大的空调器。夏天,林子 里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就 凉快些;冬天，由于树木的遮挡，林子里的 热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森 林像不像空调器？”
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杀灭细菌: 据调查,闹市区空气的细菌，比 绿化区多7倍以上。原因之一就是有些植物 能分泌强大的抗生素，如橙、柠檬、圆柏、 黑核桃、法国梧桐等植物，都有较强的杀 菌力。 消除噪声: 成片的树木能吸收、阻挡声音， 因此，在城市大量植树可以有效地降低噪 声。 净化污水: 森林使流过的水中的溶解物质 含量大大减少, 使水中细菌的数量大大减 少． 降低噪声: 树木浓密的枝叶使声波不定向 反射或将声波吸收, 使噪声大大降低．
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“孩子,以前这里也是一片茂密 的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树 木越来越少。土地失去了森林的保护， 就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈 心疼地说。
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云雀妈妈叹了一口气:“唉,上游 的森林被砍光了，‘森林水库’没 有了，到了汛期，大河里的水就会 泛滥成灾。
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“孩子,森林也是可以蓄水的呀。森林 的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨 水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓 和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。 森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的 雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看， 森林不就是一座大水库吗？”