最简分数练习题(一)
约分练习题 (1)
• A、 4
21
B、 15
6
C、 31
34
• （2）一个最简分数，分子和分母的和是9，这
样的最简分数有（
）个。
• A、4 B、3 C、5
• （3）18小时＝（
A、 9
B、 3
50
4
）日 C、 3
10
找出最简分数，并把其余的分数约 分
3 12 1 6 15 5 24 6 4 15 3 27 24 7 36 8
一样多，因为
12 16
=
6 8
。
2. 把下面各分数化为最简分数。
48 60
=
48 ÷ ( 12 ) 60 ÷ ( 12 )
=
( (
4 5
) )
15 20
=
15 ÷ ( 5 ) 20 ÷ ( 5 )
=
( (
3 4
) )
3. 下面哪些分数没有化成最简分数? 请把它们化成
最简分数。
2
16 24
=
4 6
6÷32 = 6 = 3 32 16
答: 进入决赛的队占所有参赛队的 3 。 16
8. 小明每天的生活非常有规律，下面是他平时上床 睡觉和起床的时间。
第一天晚上
第二天早上
第一天晚上
第二天早上
他每天大约有几分之几的时间处于睡眠状态?
9÷24
=
9 24
=
3 8
答:
他每天大约有
3 8
的时间处于睡眠状态。
3、小明一天活动情
项目况安排（表时小间时）
所用时间
占全天的几 分之几？
学习
８
1
3
睡觉
１０
北师大版数学五年级上册综合练习题库完整)
最新北师大版数学五年级上册练习题库分数（一）练习题库1、用最简分数表示黑色、白色部分在整个图形中所占的大小。
（8分）三、解决问题。
1、在一次知识竞赛中，共有40道题。
小红做对了28题，做错了12题。
请你用最简分数表示小红做对的题占总数的几分之几，做错的题占总数的几分之几。
（2分）2、旅游公司计划买两辆车，比较一下，哪辆车更贵？（5分）3、比较大小2、圈出最简分数，把其余的分数约分。
（4分）一、填空题。
(每空1分，共29分) 1.65表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数就是65，它分数单位是（ ），再增加（ ）个这样的分数单位后，就是1。
B C D E F G２.一条线段，如右图，A └─┴─┴─┴─┴─┴─┴─┘H⑴AE 是AH 的) () (； ⑵AD 是AG 的) () (； ⑶AC 是AF 的) ()(。
３.一项工程，某工程队３天完成了全部工程的21，完成这项工程共要（ ）天。
４.分母是7的最小假分数是（ ）。
X k B 1 . c o m５.85＋83表示（ ）个81加上（ ）个81，和是（ ）。
６.一根钢材3米，截成相等的５段，每段占总长的) () (，每段有) ()(米。
７.甲数是6，乙数是18，甲数和乙数的最大公因数是（ ）；甲数和乙数的最小公倍数是（ ）。
８.在下面的括号里填上适当的分数。
11250平方米=（ ）公顷 3080千克 =（ ）吨1700毫升 =（ ）升 375立方厘米=（ ）立方分米９.4÷5＝()8＝()40＝()64＝（ ）填小数。
11.分母是12的最简真分数有（ ）个，他们的和是（ ）。
12.一根铁丝长45 米，比另一根短14米，两根铁丝共（ ）米。
13.一根铁丝长45 米，另一根比它短17米，另一根长（ ）米。
14.异分母分数相加减，要先（ ），化成（ ），再加减。
15.一批化肥，第一天运走它的13 ，第二天运走它的25，还剩这批化肥的（ ）没有运。
小学六年级分数化简混合运算题练习(11份)
小学六年级分数化简混合运算题练习(11份)练题1题目：将下列分数化为最简形式：$\frac{7}{8}+\frac{5}{12}$解答：首先将两个分数的分母找到最小公倍数，即24。
然后按照最小公倍数将两个分数的分子进行调整，得到$\frac{21}{24}+\frac{10}{24}=\frac{31}{24}$。
最后，将结果化简，得到最简形式的答案：$\frac{1}{8}+\frac{7}{24}=\frac{11}{24}$练题2题目：计算$\frac{3}{5}\times\frac{2}{3}+\frac{1}{2}$的结果，并将结果化简。
解答：首先计算乘法部分，得到$\frac{3}{5}\times\frac{2}{3}=\frac{6}{15}$。
然后将乘法的结果与第二个分数相加，得到$\frac{6}{15}+\frac{1}{2}$。
将两个分数的分母找到最小公倍数，即30。
按照最小公倍数将两个分数的分子进行调整，得到$\frac{12}{30}+\frac{15}{30}=\frac{27}{30}$。
最后，将结果化简，得到最简形式的答案：$\frac{9}{10}$。
练题3题目：将$\frac{3}{7}$与$\frac{2}{5}$比较大小。
解答：将两个分数的分母找到最小公倍数，即35。
然后按照最小公倍数将两个分数的分子进行调整，得到$\frac{15}{35}$与$\frac{14}{35}$。
比较分子的大小，可以发现$\frac{15}{35}$大于$\frac{14}{35}$。
因此，$\frac{3}{7}$大于$\frac{2}{5}$。
练题4题目：计算$\frac{5}{6}-\frac{2}{3}$的结果，并将结果化简。
解答：首先将两个分数的分母找到最小公倍数，即6。
然后按照最小公倍数将两个分数的分子进行调整，得到$\frac{5}{6}-\frac{4}{6}=\frac{1}{6}$。
分数化简练习题
分数化简练习题在学习数学过程中，我们经常会遇到需要化简分数的情况。
分数化简是指将一个分数写成最简形式，即分母和分子没有公因数的形式。
本文将提供一些分数化简的练习题，帮助读者巩固这一数学技能。
练习题一：将下列分数化简为最简形式：1. 12/182. 28/423. 16/204. 14/355. 25/50解答：1. 12/18 = (2×6)/(3×6) = 2/32. 28/42 = (4×7)/(6×7) = 4/6 = 2/33. 16/20 = (4×4)/(4×5) = 4/54. 14/35 = (2×7)/(5×7) = 2/55. 25/50 = (5×5)/(5×10) = 1/2练习题二：化简下列分数：1. 35/502. 48/603. 18/244. 9/275. 72/108解答：1. 35/50 = (5×7)/(5×10) = 7/102. 48/60 = (12×4)/(12×5) = 4/53. 18/24 = (6×3)/(6×4) = 3/44. 9/27 = (3×3)/(3×9) = 1/35. 72/108 = (9×8)/(9×12) = 2/3练习题三：化简下列分数：1. 16/242. 54/633. 21/284. 6/105. 48/72解答：1. 16/24 = (8×2)/(8×3) = 2/32. 54/63 = (9×6)/(9×7) = 6/73. 21/28 = (7×3)/(7×4) = 3/44. 6/10 = (2×3)/(2×5) = 3/55. 48/72 = (8×6)/(8×9) = 2/3通过以上练习题，我们可以发现分数化简的关键是找到分子和分母的最大公因数，并将其约去。
五年级上册数学分数练习100题及答案
五年级上册数学分数练习100题及答案题目一：分数的基本概念请用最简形式表示下列分数，并将它们按从小到大的顺序排列。
1. 2/32. 5/43. 4/24. 3/6题目二：分数的加减法计算下列分数的和或差，并用最简形式表示结果。
1. 1/2 + 3/42. 5/6 - 2/33. 3/5 + 2/104. 4/7 - 1/7题目三：分数的乘除法计算下列分数的乘积或商，并用最简形式表示结果。
1. 1/2 × 3/42. 5/6 ÷ 2/33. 3/5 × 2/104. 4/7 ÷ 1/7题目四：分数的比较大小判断下列分数的大小关系：（大于、小于或等于）1. 1/2 与 3/42. 5/6 与 2/33. 3/5 与 2/104. 4/7 与 1/7题目五：分数的综合应用一辆汽车每小时行驶4/5小时，共行驶了120千米。
求这辆汽车每小时的行驶距离是多少千米？题目六：万分数的换算将下列万分数转换为百分数：1. 2345‰2. 7689‰3. 5613‰4. 9821‰题目七：分数的简化将下列分数化简至最简形式：1. 4/82. 10/153. 24/364. 9/27题目八：分数的整数部分和小数部分求解下列分数的整数部分和小数部分：1. 18/52. 12/43. 7/34. 16/2题目九：分数的倒数求下列分数的倒数，并用最简形式表示结果：1. 2/52. 7/203. 9/164. 5/6题目十：分数的运算综合根据给定的条件，选择适当的运算符号（+、-、×、÷）填入空白处：1. 1/4 ______ 3/8 = 5/82. 2/3 ______ 3/4 = 1/123. 5/6 ______ 1/2 = 5/124. 3/7 ______ 2/7 = 1/7答案：题目一：3/4、5/4、2、1/2题目二：7/4、1/6、17/10、3/7题目三：3/8、5/4、1/25、1题目四：小于、大于、大于、等于题目五：每小时行驶96千米题目六：234.5%、768.9%、561.3%、982.1%题目七：1/2、2/3、2/3、1/3题目八：3余3、3、2余1、8。
将真分数化为最简形式练习题100道
将真分数化为最简形式练习题100道1.将 $\frac{12}{15}$ 化为最简形式。
2.将 $\frac{18}{24}$ 化为最简形式。
3.将 $\frac{6}{9}$ 化为最简形式。
4.将 $\frac{20}{30}$ 化为最简形式。
5.将 $\frac{4}{8}$ 化为最简形式。
6.将 $\frac{16}{20}$ 化为最简形式。
7.将 $\frac{9}{12}$ 化为最简形式。
8.将 $\frac{3}{6}$ 化为最简形式。
9.将 $\frac{25}{35}$ 化为最简形式。
10.将 $\frac{2}{5}$ 化为最简形式。
11.将 $\frac{27}{36}$ 化为最简形式。
12.将 $\frac{15}{25}$ 化为最简形式。
13.将 $\frac{8}{10}$ 化为最简形式。
14.将 $\frac{11}{15}$ 化为最简形式。
15.将 $\frac{7}{14}$ 化为最简形式。
16.将 $\frac{21}{35}$ 化为最简形式。
17.将 $\frac{4}{9}$ 化为最简形式。
18.将 $\frac{16}{24}$ 化为最简形式。
19.将 $\frac{22}{33}$ 化为最简形式。
20.将 $\frac{10}{20}$ 化为最简形式。
21.将 $\frac{36}{45}$ 化为最简形式。
22.将 $\frac{6}{12}$ 化为最简形式。
23.将 $\frac{14}{21}$ 化为最简形式。
24.将 $\frac{5}{10}$ 化为最简形式。
25.将 $\frac{23}{46}$ 化为最简形式。
26.将 $\frac{12}{24}$ 化为最简形式。
27.将 $\frac{9}{15}$ 化为最简形式。
28.将 $\frac{7}{21}$ 化为最简形式。
29.将 $\frac{28}{35}$ 化为最简形式。
30.将 $\frac{16}{32}$ 化为最简形式。
分式约分练习题及答案
分式约分练习题及答案分式约分是数学中的一个基础概念，也是我们在日常生活中经常会遇到的问题。
在分数中，分子和分母都是整数，而分子表示了我们所拥有的部分，分母则表示了整体的数量。
分式约分的目的是将一个分数化简为最简形式，即分子和分母没有公约数。
本文将介绍一些分式约分的练习题及其答案，帮助读者更好地掌握这一概念。
首先，我们来看一个简单的例子：将分数4/8约分为最简形式。
我们可以观察到4和8都可以被2整除，因此，可以将分子和分母都除以2，得到1/2。
这就是4/8的最简形式。
接下来，我们来练习一些更复杂的分式约分题目。
1. 将分数12/18约分为最简形式。
解答：观察12和18，它们都可以被2整除。
因此，我们可以将分子和分母都除以2，得到6/9。
进一步观察6和9，它们都可以被3整除。
所以，我们可以将分子和分母都除以3，得到2/3。
因此，12/18的最简形式是2/3。
2. 将分数15/25约分为最简形式。
解答：观察15和25，它们都可以被5整除。
因此，我们可以将分子和分母都除以5，得到3/5。
所以，15/25的最简形式是3/5。
3. 将分数20/30约分为最简形式。
解答：观察20和30，它们都可以被10整除。
因此，我们可以将分子和分母都除以10，得到2/3。
所以，20/30的最简形式是2/3。
通过以上的练习题，我们可以发现一个规律：当分子和分母有公约数时，我们可以将其约去，直到两者没有公约数为止。
这样可以得到最简形式的分数。
分式约分在生活中有着广泛的应用。
比如，我们在做菜时需要按照食谱的比例来调整食材的数量，这就需要我们将分数化简为最简形式，以便更好地控制比例。
又比如，在金融领域，我们经常会遇到利率的计算，而利率就是以分数的形式表示的。
如果我们能够熟练地进行分式约分，就能更好地理解和计算利率的含义。
总结起来，分式约分是数学中的一个基础概念，也是我们在生活中经常会遇到的问题。
通过练习题的训练，我们可以更好地掌握分式约分的方法和技巧。
初二约分和通分练习题
初二约分和通分练习题在数学学习中，约分和通分是非常基础而重要的概念。
通过约分，我们可以将一个分数化简为最简形式，而通分则帮助我们将不同分母的分数转化为相同分母的分数，方便进行比较和计算。
本文将为大家提供一些初二约分和通分的练习题，帮助大家巩固和加深理解这两个概念。
练习题1：约分1. 将 12/18 约分为最简形式。
解析：我们可以发现 12 和 18 的公约数为 6，所以可以将分子和分母都除以 6，得到 2/3。
答案：2/32. 将 35/70 约分为最简形式。
解析：我们可以发现 35 和 70 的公约数为 35，所以可以将分子和分母都除以 35，得到 1/2。
答案：1/23. 将 63/81 约分为最简形式。
解析：我们可以发现 63 和 81 的公约数为 9，所以可以将分子和分母都除以 9，得到 7/9。
答案：7/9练习题2：通分1. 将 1/5 和 3/8 进行通分。
解析：我们可以找到两个分数的最小公倍数为 40，所以将分子和分母分别乘以对方的倍数，得到 8/40 和 15/40。
答案：8/40 和 15/402. 将 2/3、5/6 和 3/10 进行通分。
解析：我们可以找到三个分数的最小公倍数为 30，所以将分子和分母分别乘以对方的倍数，得到 20/30、25/30 和 9/30。
答案：20/30、25/30 和 9/303. 将 4/7 和 1/3 进行通分。
解析：我们可以找到两个分数的最小公倍数为 21，所以将分子和分母分别乘以对方的倍数，得到 12/21 和 7/21。
答案：12/21 和 7/21练习题3：综合练习1. 计算 2/3 + 3/4。
解析：首先进行通分，最小公倍数为 12，所以得到 8/12 + 9/12，相加得到 17/12。
需要进一步约分，得到最简形式 1 5/12。
答案：1 5/122. 计算 3/4 - 1/2。
解析：首先进行通分，最小公倍数为 4，所以得到 3/4 - 2/4，相减得到 1/4。
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最简分数练习题（一）
1、（
）的分数，
叫做最简分数．
2、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（
）或（ ）
3、分母是8的所有最简真分数的和是（
）．
4、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，是 （
）；原分数是（ ），它的分数单位是（ ）．
5、 的分子、分母的最大公约数是（
），约成最简分数是（
）．
6、写出分母是9的所有最简真分数（
）
7、A=2X3X5，B=3X5X7, A、B的最大公因数是（
）
8、a÷b=4（a、b是不为0的自然数），那么a、b的最大公因数是（
）
9、n为大于1的自然数，那么n-1、n、n+1这三个数的最大公因数
是（
）10、最小的质数与最小的合数的最大公因数是
2、分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数．
=
==
=
=
=
==
=
=
==
=
=
==
==
=
=
四、列式计算。 1、已知A和B的最大公因数是31，且A×B=5766，求A和B。
2、用一个数去除218、170和290,都余2，这个数是多少？
3、把一个分数约分，用3约了2次，用7约了一次，得，原来这个分数 是多少？
（
）
11、一个分数的分子扩大5倍，分母缩小5倍后是 原分数是（
）。
12、如果把分数 的分子扩大3倍，这个分数等于 ，那么a=（
）。
13、甲数=4×5×5，乙数=5×4×4，甲、乙两数的最大公因数是
（ ），最小公倍数是（
）。
二、判断（对的打“√”，错的打“×” ）
1、分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数．（ ）