快乐十分钟
快乐的十分钟作文15篇
快乐的十分钟作文快乐的十分钟作文15篇在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的快乐的十分钟作文，希望对大家有所帮助。
快乐的十分钟作文1在学校里，我们觉得最高兴、最珍贵、最有意义的时间就是下课的活动时间。
因为这是属于我们自己的时间。
伴随着欢乐的音乐声，我们下课了。
我们三人一伙，两人一帮，走向操场。
最近一阶段，我们玩得最火热的就是冰嘎了。
现在由我来教你吧，我们先用鞭子把冰嘎卷起来，冰嘎在地面上旋转起来，我们用鞭子抽，抽得好冰嘎就会发出“嗡嗡”的声音，抽不好冰嘎就会停止转动，倒在地上。
在我们班抽得最好的就是霍寅东和侯锐了，他们只需抽两三下，冰嘎就会发出嗡嗡的声音。
我也开始玩，可怎么也抽不好，还把手抽了一下，抽的火辣辣的非常疼。
我抽得冰嘎不是停止转动就是飞出去，我们同学对我说，你使劲太大了，要力度均匀才能抽好，我照着做，果然也象他们抽得一样好了。
课间不仅有玩抽冰嘎的，玩别的游戏的人也很多，比如跳绳、踢踺子等等。
说起跳绳就要提起燕鹏飞了，他可是我们班的跳绳之王，他一分钟可以跳170个，体育老师说如果你再努力就能跳200个。
我问他怎么跳这么多的，他说我天天练才会跳这么多的。
我不禁向他伸出大拇指。
上课铃声响了，同学们陆续地回到教室，虽然课间只有短短的十分钟，但大家依然很快乐。
快乐的十分钟作文2听那丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧，来吧，来吧，大家都来轻松轻松，让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天让紧张的大脑吹进清风……真是想曹操，曹操就到了！哈哈！下课了！下课了！下课了！同学们齐声欢呼着，然后，嗖的一声，像一匹匹骏马冲出了教室，奔向我们的“游乐场”，四处玩耍。
操场上不一会就变成了欢乐的海洋！瞧，小女孩皮皮正对着围墙踢皮球呢，球一撞到围墙上，围墙就马上把球弹了回来，她又踢过去，围墙又给她弹回来，可真有意思啊；乐乐正在练习踢毽子呢，她准备参加比赛呢。
课间十分钟活动方案
课间十分钟活动方案一、活动主题：快乐十分钟，活力满校园二、活动目标：1.调节身心，缓解学习压力。
2.培养团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.激发学生创新思维，提升综合素质。
三、活动内容：1.游戏环节：（1）捉迷藏：孩子们分成若干小组，每组轮流寻找藏匿起来的同学，找到的同学可以获得小奖品。
（2）接力跑：孩子们分成若干小组，进行接力比赛，用时最短的小组获胜。
（3）拔河比赛：孩子们分成两列，进行拔河比赛，胜利的小组可以享受特权，如优先选择座位等。
2.互动环节：（1）成语接龙：孩子们轮流说出成语，下一个孩子需要接上一个孩子的成语，接不上的孩子需要表演节目。
（2）唱歌比赛：孩子们自由报名参加，演唱自己拿手的歌曲，其他孩子担任评委，评选出最佳歌手。
3.创意环节：（1）手工制作：孩子们可以利用课间十分钟，用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的手工作品。
（2）绘画比赛：孩子们在黑板上画出自己心中的美好画面，其他孩子投票选出最佳画作。
四、活动组织与实施：1.活动前，班主任老师负责讲解活动规则，确保孩子们了解活动内容。
2.活动过程中，班主任老师负责维持秩序，确保孩子们安全参与。
五、活动奖励：1.每个环节设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品。
2.对于积极参与活动的同学，给予小红花奖励，积累到一定数量可以兑换小礼品。
六、活动效果预期：1.孩子们在活动中释放压力，身心得到放松。
2.孩子们学会团队协作，增强集体荣誉感。
3.孩子们激发创新思维，提升综合素质。
七、注意事项：1.确保活动安全，避免发生意外伤害。
2.活动过程中，注意观察孩子们的情绪，确保他们积极参与。
八、活动后续：1.对活动中表现优秀的孩子进行表扬，鼓励他们继续努力。
2.对活动中存在问题的孩子进行引导，帮助他们改进。
3.定期举办类似活动，让孩子们的课间十分钟更加精彩。
在这个充满快乐与活力的课间十分钟，孩子们将收获友谊、成长与快乐，让校园生活更加丰富多彩。
让我们一起期待，孩子们在活动中绽放的笑容，以及他们不断成长的身影。
快乐的十分钟200字小学作文
快乐的十分钟200字小学作文快乐的十分钟200字小学作文篇一：快乐的十分钟快乐是什么？有的人说题试得100分，还有人说“快乐是看一声电影”，我觉得快乐既不是考试取得100分也不是看一场电影，而是养好的回忆或下课十分钟。
记得有一次，那是一个美好快乐的一天。
我约同学到操场踢足球。
比赛快要开始了，我们个个胸窝里栽牡丹---心花怒放。
比赛开始了，我们强者队VS超级队。
首先由超级队发球。
看，他们要发力了，他们用腿猛力一击，击破了防御线。
9号马上扫球，一下子把足球又踢了回去。
眼看就要到他们的球门了，他们却趁我们无防备之际，一脚却给踢进了我们的球门，这一场结束了。
第二场开始，还是由超级队发球，他们老套路，用脚用力一击，而我们前阻后挡，左传右踢，一下子踢进了大门口，顿时人声鼎沸。
真是快乐的十分钟！快乐十分钟“叮铃铃，叮铃铃··”，优美的下课铃声响了，同学们个个像箭一样争先恐后地冲出教室。
顿时，原来寂静无声的操场立刻像炸开了锅，又像一支交响乐队一样充满欢声笑语。
同学们有的看书，有的画画，还有的聊天··我和小丁等几个好朋友玩“捉迷藏”，我们先用石头剪刀布来决定谁抓谁躲。
结果出来了，小丁抓，其他的人躲。
我先让小丁闭上眼睛，数二十秒钟。
我连忙跑到教室的门后去躲起来，我悄悄地走出门外，没有看到小丁，我又溜到下一个地方去躲起来。
“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃声响了。
我愁眉苦脸地回到了教室。
我对小丁扮一个鬼脸说：“哈哈，你没有抓到我们。
”小丁气得火冒三丈，说：“下一个快乐十分钟我就会抓到你们的！”啊！这快乐课间十分钟，给我们带来了多少乐趣啊！我们正盼望着下一个快乐十分钟。
快乐十分钟“叮铃铃，叮铃铃。
”下课铃响了，同学们都争先恐后地跑到了操场上玩耍：先看看小明和小刚，他们在踢毽子比赛，毽子像一朵七彩的鸡冠花在空中飞舞着，小红还在他们的旁边喊：“加油！加油！”再来看看小东这边，小丽和小美在给小东甩长绳，小东边唱着儿歌边跳绳呢！还有丁丁，他也在跳绳，他是单人跳，但他跳得很快，好像一个透明的保护套把他保护起来。
快乐的十分钟作文共九篇
快乐的十分钟快乐的十分钟（一）下课了, 同学们像小鸟一样跑出教室, 来到操场上, 我们不浪费一分一秒的玩, 有的跳绳, 有的跑步, 还有的捉迷藏……我和小明。
小刚。
小强一起踢足球。
我们先分队, 我和小明一队, 小刚和小强一队, 我们这队是小明守球门, 然后, 我们就开始踢球, 累的我们满头大汗, 可是我们还是很开心, 经过我们同心协力, 我们队终于获胜了。
上课铃响了, 我们依依不舍地离开了操场, 我们期待着下一次的十分钟。
这真是快乐的十分钟啊！二年级:启航快乐的十分钟（二）快乐的十分钟安徽省望江县第一小学吴召钒丁零零, 丁零零……”下课铃声又响了, 尽管它有点单调, 可在我们小学生听来, 它就像一首悦耳动听的乐曲。
这时, 同学们纷纷走出教室尽情游戏。
哦, 我们快乐的课间十分钟！看哪！玩卡片的周围早就挤满了人, 玩卡片的同学拿出自己心爱的卡片, 砰—随着一声巨响, 卡片刹那间翻了, “赢了！”有的同学兴奋的喊。
有的同学玩悠悠球, 有的同学玩跳皮筋, 有的同学玩石头、剪子、布, 使本来就热闹的校园变得更加热闹。
玩卡片的吵闹声, 同学的玩耍声, 合成了一曲欢乐的交响曲。
丁零零, 丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来。
时间过的真快呀！啊, 十分钟虽然短暂, 却给我们带来了无限乐趣。
它让同学们的身心变得愉悦, 让紧张的学习变得轻松, 让同学之间的友谊更加深厚, 让我们的生活丰富多彩！快乐的十分钟（三）叮铃铃, 下课铃响了, 杜佳琦笑容满面地来到我身旁, 对我说: “你逃到男厕所去, 我来抓你, ”我想: “这游戏我玩了很多遍, 可有经验了。
”我像兔子一样飞快从教室跑到了三楼, 杜佳琦也很聪明, 她在楼梯口“守株待兔”, 看我什么时候来“自投罗网”。
我站在三楼的楼梯口, 偷偷地向二楼看了一眼, 看到二楼楼梯口开放着一朵“小百合花”, 就像鱼网破了一个洞, 这点线索都被我捕抓到, 你还想抓我？难了！我在上面沾沾自喜。
校园里的快乐课间十分钟作文精选8篇
篇1：校园里的快乐课间十分钟作文哎呀，说到校园里的快乐课间十分钟，我这心里就暖洋洋的。
那时候，我们还是一群无忧无虑的小屁孩，每天最期待的就是那短短的十分钟。
你瞧，那会儿的校园，总是那么热闹。
课间铃声一响，我们就像离弦的箭一样，飞奔到操场上。
那时候的操场，绿油油的，就像一块巨大的绿色地毯。
阳光照在脸上，暖洋洋的，心情也跟着愉悦起来。
我和小明是好朋友，我们俩总是形影不离。
课间十分钟的快乐时光，我们最喜欢玩的就是“捉迷藏”。
小明总是藏得特别巧妙，有时候我找半天都找不到他。
他躲在一个角落里，嘴里还哼着小曲，那样子，真是可爱极了。
有一次，我找了半天都没找到小明。
正当我急得满头大汗的时候，突然听到一阵嘻嘻哈哈的笑声。
我顺着声音一看，只见小明正站在一棵大树的后面，笑得前俯后仰。
我气得朝他挥了挥手，吼道：“你这个狡猾的家伙！”小明则笑得更开心了，他的眼睛弯成了一条月牙儿，脸上露出两个浅浅的酒窝。
快乐时光总是过得很快。
转眼间，十分钟就过去了。
我们依依不舍地回到了教室，心中却充满了对下次课间十分钟的美好期待。
那时候，我们总是那么天真无邪，那么快乐。
如今，我们已经长大，步入社会，那个美好的校园时光，也成了我们心中永恒的回忆。
每当我想起那段快乐的课间十分钟，心中总是暖洋洋的。
它就像一缕阳光，照亮了我人生的每一个角落。
那段时光，是我最宝贵的财富，也是我一生中最美好的回忆。
篇2：校园里的快乐课间十分钟作文哎呀，这校园里的课间十分钟，简直就是小神仙时光嘛！那会，阳光正好，阳光下的我们，都像是被施了魔法一样，忘掉了所有的烦恼。
记得有一次，我正和几个好友在操场上追逐嬉戏，那时候我们就像一群小猴子，活蹦乱跳的。
你看，小明同学，他那小脸上洋溢着灿烂的笑容，一见我过来，赶紧伸出手，说：“嘿，哥们儿，要不要来一场足球赛？”我一笑，踢踢他那圆滚滚的肚子：“你这小胖墩儿，小心踢坏了你的大肚子！”小明哈哈大笑，也不生气，立马滚成一团，我们几个跟着也笑得前俯后仰。
快乐的课间十分钟作文集合三篇
快乐的课间十分钟作文集合三篇范文一：快乐的课间十分钟当我们听到奏响的下课铃声响起时，我们学生会不约而同的感到一股子快乐的气息涌上心头。
课堂上听讲、做题、训练，认真锻炼自己的头脑，让我们疲惫不堪。
此时放松时刻来了，快乐的十分钟也就到了。
在这十分钟的时间里，任何人都可以自由发挥。
有的学生聚在一起，玩起了五子棋、猜谜语、猜字谜、打扑克牌等等。
也有些人去篮球场打球，或是一起跑个步，呼吸新鲜空气，享受自由天地的感觉。
还有一些人选择一个角落，读起了自己喜欢的书，或者和同学闲聊几句，眼神迷离的看着周围。
不管做什么，这十分钟都是我们自己的时间。
在这个时间里，我们可以做自己喜欢的事情，也可以享受自由的感觉，最重要的是，我们突然感到了一种轻松的感觉，一切压力都变得虚浮。
快乐的课间十分钟就像是一片港湾，为我们带来了短暂而美好的缓冲时间。
在这个时间里，我们可以放下枯燥、紧张的课堂，让自己心态变得更加平和、愉悦。
让我们从快乐的十分钟开始，一步步走向更加美好的未来。
要点分析：本文描述了学生们享受快乐的课间十分钟的场景和感受，语言流畅、条理清晰。
文章以描述开始，继而点出了这个时间对于学生来说的重要性，突出了这个时间可以带来的益处，最后提醒大家要从这个美好的时间中感受到正面的能量。
用词分析：本文中用词生动准确，以多种词汇、多角度、多情调的描写手法，使文中形象鲜明，情感真挚，给人留下深刻的印象。
范文二：快乐的课间十分钟下课铃声响起，我们学生便开始欢欣雀跃，向校园各处奔去。
在我印象深刻的是这十分钟里，学校广场最热闹。
同学们在这个开阔的场地里，尽情释放自己的能量。
有些人选择与好友闲聊，侃侃而谈。
他们聊着好看的影片、感触深刻的书籍、令人愉快的校园生活和自己的小愿望。
与此同时，有一些同学组成了球队，放声大吼，比赛得意洋洋。
这十分钟也是每个人自我发掘的时候。
在这短短的时间里，我们可以选择各种各样的活动，寻找自己社交恐惧症时的自卑感，充分释放自己的个性和才智，同时还能尝试与更多的人交朋友、找到共同点，并为自己寻找志同道合的人一起分享生活和学习中的快乐。
快乐的课间十分钟
快乐的课间十分钟当早晨的第一缕阳光透过窗棂，悄悄爬上课桌的一角时，我们就知晓新的一天又开始了。
在这样的日子里，除了学习知识的快乐之外，还有一段特别的时光让我们心生期待，那就是午间休息后的“快乐的课间十分钟”。
“叮铃铃……”随着一阵清脆的铃声，紧张的学习氛围瞬间被一股轻松的气流所替代。
同学们像是约定好了似的，纷纷合上书本，伸展着慵懒的躯体，一个个变得生龙活虎起来。
教室里原本沉寂的空气也似乎注入了欢快的音符，变得明快而愉悦。
这短短的十分钟，是我们与沉重学业间的一次短暂解脱，每个学生都会用他们最喜欢的方式来度过。
有的同学选择了走出教室，到操场上呼吸新鲜空气，或是和朋友一起慢跑，享受着运动带来的畅快深深；有的则留在教室里，三三两两聚在一起，分享着彼此间的趣事，不时爆发出阵阵欢笑，快乐的氛围感染每一个人。
还有一些同学会利用这难得的时间进行快速充电，他们或是拿出心爱的书籍，沉浸在故事的世界里；或是趴在桌上闭目养神，让思绪在梦境中遨游；又或者简单整理书桌，准备迎接下一节课的到来。
我个人最喜欢的方式是和几位好友一起走到教室外的阳台上，那里可以看见学校的花园，绿意盎然，花儿争奇斗艳。
我们会边赏花边交换着各种校园趣闻，有时还会相互讨论学习上的难题，互相启发。
这样的交流不仅让人感到心情舒畅，还能激发思维的火花，为接下来的课堂学习增添不少助力。
课间十分钟，虽然短暂，却有着不可思议的魔力。
它如同一首轻快的乐章，将我们从学习的海洋中暂时带出，给予我们片刻的宁静和快乐。
在这十分钟里，我们可以完全放下学业的重负，尽情地享受青春的美好时光。
随着铃声再次响起，我们又会重回各自的座位，继续投入到知识的海洋中。
但无论时间的长河怎样流转，那些快乐的课间十分钟，总会在我们记忆的宝库里发出耀眼的光芒，成为我们学生生活中最为珍贵和美好的片段。
十分钟虽短，快乐却很长远。
当我们老去，回首往昔，这些闪烁着快乐光芒的课间时光，定会在心中温暖如初，永远珍藏。
2019年优秀小学生作文范文-快乐的十分钟
盼 着 盼 着 ， 下 课 铃 声 终 于 响 了 。 让 我 们 去 看 看 4A 班 的 小 朋 友 在 干 什 么 吧 。 镜 头 一 ： 首 先 让 我 们 看 一 看 吃 棒 冰 的 人 吧 。 他 们 买 好 了 一 支 支 各 式 各 样 ， 五 颜 六 色 的 棒 冰 ， 就 坐 在 自 己 的 座 位 上 津 津 有 味 地 吃 着 自 己 买 的 棒 冰 。 有 一 位 同 学 吃 起 棒 冰 来 可 讲 究 了 。 她 弄 着 兰 花 指 的 手 势 吃 着 棒 冰 ， 用 力 地 吮 着 棒 冰 的 汁 ， 还 闭 上 眼 睛 享 受 着 棒 冰 汁 的 凉 爽 。 镜 头 二 ： 那 边 一 堆 人 围 在 那 里 干 嘛 呢 ， 让 我 们 去 看 看 吧 ! 哦 那 里 在 玩 弹 球 的 游 戏 ， 旁 边 的 人 目 不 转 睛 地 看 着 他 们 玩 。 有 一 个 人 好 玩 极 了 ， 他 深 呼 一 口 气 ， 对 准 了 他 的 敌 人 猛 地 一 吹 ， 球 像 一 个 不 听 话 的 小 孩 把 他 的 队 友 吹 了 下 去 ， 而 他 的 敌 人 却 一 动 不 动 地 停 在 那 里 ， 弄 得 大 家 都 忍 不 住 哈 哈 大 笑 ， 连 他 自 己 也 忍 不 住 笑 了 起 来 。 之 后 的 几 局 ， 他 每 次 输 掉 ， 他 一 直 在 旁 边 叹 气 着 ， 赢 的 人 在 一 边 偷 笑 。
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镜 头 三 ： 虽 然 旁 边 非 常 吵 闹 ， 但 有 些 人 ， 一 直 坐 在 一 边 静 静 地 看 着 书 ， 仿 佛 不 当 他 们 一 回 事 。 那 个 女 生 捧 着 一 本 书 ， 她 进 入 了 书 的 海 洋 。 她 一 会 儿 皱 着 眉 头 ， 一 会 儿 露 出 了 洁 白 的 牙 齿 ， 她 随 着 故 事 的 情 节 ， 反 复 的 变 换 着 心 情 ， 她 的 身 影 印 在 了 洁 白 的 墙 上 。 这 就 是 我 们 班 快 乐 的 十 分 钟 ！
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快乐十分钟
时间：2017-05-10 11:31:15 | 作者：张容铭
课间，我们班上可从来没有安静过。
每一个同学都争分夺秒地玩耍或做其他自己喜欢做的事情，人人都高兴得不得了。
“丁零零”的下课铃声响了，我的心思已不在课堂上。
心里正追问：等一下我要干什么呢？老师刚宣布下课，同学们就“嗖”的一下全都跑出教室。
而我却在不慌不忙地做着课前准备。
完事后，我又拿出我的“胶宝宝”开始玩。
我把透明胶撕开，用“胶宝宝”来粘上面的胶，粘出丝来后再滚动“胶宝宝”。
这样，“胶宝宝”就会越来越大，而且会“生下”一个小的“胶宝宝”。
最后就会无限循环。
一个课间，我就这么愉快地度过了。
“丁零零”，又一个下课时间到。
同学们还是像以往一样——争前恐后地跑向大操场。
我也来到操场上和他们一起玩“全员加速中”。
我们用“石头、剪刀、布”选好人员，游戏就开始了。
我迅速跑向一楼走廊尽头。
那儿有一台自动售卖机。
我躲在售卖机旁边，屏住呼吸，心里紧张极了。
因为，我发现猎人就在我附近。
我决定和上天赌上一把。
过了一会儿，猎人没找到我就走开了。
我心里特别激动，开心极了。
接着，我发现猎人连续淘汰了我的几位队员。
我知道了猎人的能力也不可以小瞧。
顿时提高了警惕。
又小心地躲了一段时间，上课铃声响了。
“耶！我们赢了！”我欢呼着跑进教室上课。
有时候我也很安静。
你看，同学们都在玩，而我却安静地坐在座位上看书。
我完完全全被书给迷住了，仿佛自己身临其境。
不管旁边的人怎么样喊我，我也不理他们。
直到上课铃响起，我才爱不释手地把书放下。
不管是独自粘“胶宝宝”还是和大家一起玩“全员加速中”，或者一个人安静地看书。
我都觉得课间十分钟过得特别快，因为每一个课间都是那么让人开心。