实施体育大课间活动的几点认识
大课间体育活动总结（2篇）
大课间体育活动总结为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设，保证学生每天一小时体育活动时间。
此次活动的开展，受到了师生与家长的欢迎，得到了社会的广泛关注，收到了良好的效果和社会反响。
一、统一思想，提高认识大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种学校体育活动形式，是对传统课间操的继承和发展，它比课间操的时间长，活动内容丰富，组织形式灵活，深受学生喜爱的体育活动。
随着课时计划的调整，学生在校时间缩短，开展学校体育工作在时间上受到一定影响，很难保证每天一小时的体育活动时间，我们把目光转向课间操改革上来，实行大课间体育活动，将原课间操时间延长，充实内容，拓宽课间操的教育功能，提高锻炼身体的价值。
在学校的每一天工作中，只有课间操是全校性的有组织、有领导的集体活动，如果能充分地利用这一固定时间，科学地安排活动内容，灵活组织，将对学生的身心健康发展，全面提高学生素质具有很重要的作用。
大课间体育活动是我国各地区近期新兴起来的一项全校性的活动。
有比较成功的经验，我们进一步统一了思想，提高认识。
期初，我们根据实际情况制定了活动方案，领导详细地审阅了方案，并给予了大力的支持和合理化的建议。
为大课间活动的顺利开展提供了有效的保障。
二、学校重视，群策群力体育大课间活动得到了领导的高度重视，成立了组织管理系统。
领导、少先队、班主任、体育组全员参与，体育骨干学生密切配合，多次例会研究，到教师、学生家长中征求意见，制定了适合我校特点的体育大课间活动方案，科学系统地组织安排了体育大课间活动方案，做到了集思广益，群策群力。
三、百花齐放，各具特色本次活动让我们惊喜地看到，我校能够本着以学生为中心，发挥大课间体育活动多功能作用，“以活动促德”，“以活动辅智”，“以活动键体”，“以活动审美”为目的，贯彻大课间体育活动原则，正确处理体育活动中各种矛盾的关系，为提高大课间体育活动质量提供了重要保证，集中体现在以下几个特点。
对于小学体育大课间活动创新的几点认识
对于小学体育大课间活动创新的几点认识小学体育大课间活动是小学生在上午和下午两个大课之间的体育活动，目的是为了让小学生得到适当的休息和放松，同时增强体育锻炼的效果。
对于小学体育大课间活动创新的几点认识如下：1. 关注小学生的兴趣和需求：小学生的兴趣和需求是变化的，对于大课间活动的创新，应该根据小学生的兴趣和需求，设计各种各样的活动。
可以通过问卷调查、讨论会等方式，了解学生对于大课间活动的意见和建议，从而使活动更加有针对性和趣味性。
2. 多样化的活动形式：传统的大课间活动往往是简单的跑圈、拉伸运动等，这样的活动形式缺乏新颖感和挑战性，难以激发小学生的兴趣。
为了创新大课间活动，可以尝试引入一些新的活动形式，例如：兴趣小组活动、游戏竞赛、体验式学习等，既能够增加趣味性，又能够提高学生的参与度和积极性。
3. 综合运动能力的培养：大课间活动不仅仅是为了让学生休息和放松，更重要的是要培养学生的综合运动能力。
创新的大课间活动应该注重综合能力的培养，通过运动技能训练、体质测试、团队合作、竞技比赛等方式，提高学生的身体素质和运动能力，培养他们的集体荣誉感和团队意识。
4. 教师的引导和辅助：对于小学生来说，他们在大课间活动中的自主性和创造性相对较弱，需要教师的引导和辅助。
教师应该在设计大课间活动时，考虑到小学生的特点和能力，提供适当的指导和辅助。
在活动开始前，可以给学生讲解活动目标和规则，在活动过程中及时给予反馈和指导，以保证活动的顺利进行。
5. 确保安全和卫生：大课间活动是为了让小学生身心放松和休息，但同时也应该注意到学生的安全和卫生问题。
在活动设计和实施过程中，应该设置安全警示标识，确保场地和设备的安全性；加强学生的健康教育，防止活动中出现意外伤害或疾病发生；及时清理场地和设备，保持环境的整洁和卫生。
对于小学体育大课间活动的创新，应该注重学生的兴趣和需求，多样化活动形式，培养综合运动能力，教师的引导和辅助，确保安全和卫生。
体育大课间活动实施方案
体育大课间活动实施方案一、背景与意义随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对于健康的关注度也越来越高。
然而，由于工作和学习的忙碌，很多人的运动时间有限。
特别是学生，由于长时间的课堂学习，他们需要更多的机会来进行体育锻炼，以保持身心健康。
因此，开展体育大课间活动是十分必要和重要的。
体育大课间活动是指学校在学生上课时难以获得运动的机会，通过延长课间休息时间，为学生提供更多的体育运动时间和空间。
这不仅有助于学生消耗过多的能量，保持身体健康，还能增强学生的体质素质，提高学习效果，培养集体意识和合作精神。
二、活动内容1. 开展多种多样的体育项目为了满足不同学生的需求和兴趣，体育大课间活动应该开展多种多样的体育项目。
例如，足球、篮球、羽毛球、网球、乒乓球等项目，可以满足不同学生对运动项目的需求。
2. 设立专门的体育设施和器材为了保证体育大课间活动的顺利进行，学校应该设立专门的体育设施和器材。
例如，篮球场、足球场、网球场、乒乓球室等，以及相应的运动器材。
这样一来，学生可以充分利用这些设施和器材进行体育运动，发挥自己的潜力。
3. 设置专门的活动区域为了保证体育大课间活动的安全和有序进行，学校可以设立专门的活动区域。
这样一来，可以有效地避免学生在进行体育运动时相互干扰，提高课间活动的质量和效果。
4. 制定详细的活动规则为了保证体育大课间活动的秩序和安全，学校应该制定详细的活动规则。
例如，禁止暴力、禁止携带危险物品、禁止相互攀爬等，以确保学生的人身安全和财产安全。
5. 组织专业的教师指导和管理为了保证体育大课间活动的顺利进行，学校应该组织专业的教师指导和管理。
这样一来，可以有效地提高学生的体育技巧和技能水平，让他们更好地参与体育运动，同时也能加强对学生的安全监管和管理。
三、活动实施步骤1. 制定实施计划学校应该根据学生的实际情况和需求，制定体育大课间活动的实施计划。
计划应该包括活动内容、活动时间、活动方式、活动地点等方面的内容，以确保活动的顺利进行。
对体育大课间活动的几点反思
ｎ ｅＩＵ —ｖｉＨａ■＿ Ｎａｎ ｒ ｏｔ 搋 ｏ ｄ
对 体 育 大 课 间活 动 的 几点 反思
姜 建 东 （ 山东省威 海市第 九 中学 山东威海 ２ ４ ０ ） ６ ２ ０ 摘 要： 体育大课问活 动作 为一种 兴起 不久的新型 学生课外 活动组织方式 ， 在我校 开展 的时 间并不 长， 可以说还处 在启动或是试运行阶段 ， 我 们 面 临 的 是 经验 不 足 或 是 没 有 经 验 的 问题 ，因此 也 遇 到 了这 样 那 样 的 许 多 问题 。 了 在 实 践 中 更 好 的 推 广 这 项 活 动 ， 为 了 与 其 他 学 为 也 校 的同行 们彼此 交流 切磋 ， 以便 更好地服 务 于我 们的 学生 ， 结合 自己的具体工 作进行 了一些 思考 ， 我 希望托对 大家有所 启发 。 关 键 词 ： 育 活 动 大课 问 反 思 体 中图分类号 ： ３． Ｇ６ ９ ３ ６ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ３ ７ （ ０ ｏｏ （） ２ ９ １ １ ７ —９ ５ ２ １ ） ９ ｃ一０ ４ —０ ９ 根 据 《中 共 中 央 国 务 院 关 于 加 强 青 少 有序 ， 会 更 有针 对性 。 以 形 成 体 育 大 课 才 所 年 体 育 增 强 青 少 年 体 质 的 意 见》 文 件 精 问 活 动 的 具 体 方 案 至 为 重 要 。 的 神 ， 市 各个 学 校 都 积 极 行 动 起 来 ， 我 纷纷 开 我 校 在 这 项 活 动 开 始 之 前 ， 立 了 一 成 展 体 育 大 课 间 活 动 ， 便 在 保 证 学 生 每 天 个 由学 校领 导 和 教 师 组 成 的 活 动 方 案 设 计 以 活 动 一 个 小 时 的 基 础 上 ， 实 提 高 学 生 身 切 体 素 质 ， 终 达 到 让 学 生 真 正 全 面 发 展 的 最
体育大课间活动的实践与思考
体育大课间活动的实践与思考作者：瞿永菊来源：《赢未来》 2019年第31期瞿永菊云南省红河哈尼族彝族自治州个旧市鄢棚小学，云南个旧 661000摘要：随着教育体制的不断深入改革，体育受到越来越多学校的重视，尤其是在小学。
如今在小学盛行的体育大课间活动就是从曾经的课间操升华而来，不仅时间上有所增加，活动的项目也更加丰富。
本文就小学体育大课间活动的实施方式，以及改进的举措进行简单的论述和分析。
关键词：体育；大课间；思考近几年来，各个小学学校积极开展体育大课间活动，这不仅能够增强学生的身体素质，还能有效帮助学生缓解紧张的学习氛围，促进教师和学生的关系。
1体育大课间活动的实施现状1.1活动单一目前，虽然很多小学校已经开展体育大课间活动，但是开展的形式相对比较单一，项目也比较少。
很多学校大课间活动的时候，会先进行传统的课间操项目，然后开展一些啦啦操、跳绳、跑步、接力赛等常规的体育项目，没有什么新颖，这很容易导致小学生不愿意上体育大课间活动。
同时在活动的过程中，教师一味地重视形式，而忽略了体育大课间的真正意义，没有根据学生的个性化差异，开展对应的活动项目，这也在一定程度上影响了学生对体育大课间的活动兴趣。
1.2设施不完善随着应试教育向素质教育转变，学生的体育课也成为学校十分重视的一个学科，无论是从硬件还是软件上，学校都加大了投入。
但是，投入的力度和需求却无法成正比。
有一些学校受到历史条件的限制，运动场地无法再扩建，即使想给予学生更好的活动场所，却有心无力；而有一些学校由于经费问题，在运动器材的购买和场地的修复上，都十分困难。
对于学生而言，没有完善的运动设施，很容易打击学生对体育大课间活动的积极性。
2如何进一步提高体育大课间活动的成效2.1创新活动内容兴趣是学生最好的老师，体育大课间活动也不例外。
无论是中学生还是小学生，他们对新奇事物都有着与生俱来的好奇感，尤其是小学生，他们的年龄较小，正是培养兴趣爱好的关键时期。
对中学大课间体育活动开展几个问题的认识
对 中学大课 问体 育活动开 展几个 问题 的认 识
文 ／ 廷 龙 颜
摘要： 为贯 彻 《 中共 中央 、 国务 院关 于加 强 青 少年 体育增强青 少年体质的意见》 全 面提 高青少年的体质 ． 健康水平 ， 实保障学生每天一小时体育活动 ， 切 学校精 心组织学生全面开展 实行大课 间体 育活动制度 从制 度 的 出台 实施 至今 ． 者作 为一 名 基 层 的 体 育 老 师 。 笔 有
面 ： 道 如 何 』 异 性 相 处 。 重 异 知 ＿ ｊ 尊 性 等 那 么 ． 如果 分 班是 一 个 趋 势 ． 我们希望采取先分后合 的方式 ． 通 过 男 女 生 在 体 育 活 动 中 的 互 相 了 解、 互相帮助 、 优势互 补 ， 来实现性 别 意识 的 完 善 ． 到 良好 的 自我 认 达 同 ｌ￣教 师 可以设 置 一 定 的 教学 ：Ｉ ｔ 环节 ． 让男生在体育 活动 中发挥他 们的力量优势和好动特点 ． 而让女 生 发 挥 她 们 的 柔 韧 优 势 和 耐 心 特
１大课 问活 动 开 展 的意 义 “ 真 落 实学 生 每 天 －ｚ ｔ 体 育 活 动 广 泛 调 查 认 ｌｔ ，寸 在
研究 的基础上 ． 制定下发了《 教育部关于落实保证中小 学生每天体育 活动时间的意 见》 从六 个方 面对落实学 。 生－ ｉ １ 体育 活动时间提 出了具体要求 ．特别强调了 － ］￣ ，４ 耍 实 行 大 课 问体 育 活 动制 度 和 没 有 体 育 活 动 的 当天 组 织 学 生 锻 炼一 小时 的制度 ” “ 大力 推 广 大 课 间体 育 活 动 形 式 和快 乐 体 育 园地 这足这些年来我们一直重点抓 的一项工作。 我们认 为 。 这是落实学 生每 天锻炼一 小时 的重耍举措 和有 效形 式。 所谓 大 课 问 活 动足 通 过 调 整 作 息 时 问 ， 课 问操 时 将 间延 长至 ２ — Ｏ分 钟 ．将 活 动 内 容进 行 拓 展 ．除 做 操 ５３ 外 ， 老师 的指 导下 ， 在 以班级为单位 ． 进行其 它形式 的 体育活动 。 从实践的情况看 。 实施 了大课问的地方和学 校 ．学校 体 育 工 作条 例 》 规 定 的保 证 学 生 每 天 锻 炼 一 《 小 时 的要 求 基 本 上 能够 达 到 ” 这是教育部体育卫生与艺术 教育 司杨 贵仁 司 长在 ２０ ０ ６年度学 校体 育 、 生与健康 、 卫 艺术教育 和国防教 育工作会议开幕式上的讲话 ．使 我们深刻 的领会到大 课 间活 动 对 加 强 青 少 年 体 育 增 强 青 少 年 体 质 的 重 要 性。 多层次的体育活动形式 ， 将快 乐教育 、 养成教育 、 健 康心理教育 、 艺术教育 、 趣味体育等现代教育因素有机
开展中学体育大课间活动的几点思考
为衡量各方面是 否合理 的标准 。教育理念 的转 变是一个
根本的转变 。 随着人们对环 境 以及环 境问题认识的深入 ，
环境教育从生态 和 自然 领域扩展到 了一个 更加广泛的领
域， 逐渐把经济 和社会 文化也纳入其考虑 的范 围， 并且非 常注重它们之 间的相互联系， 这正是今天强调高 中地理教 师 要向学生进行环境友好教育必要性 的最大根据之 一。 第三层次 ， 要对学生进行最新环境伦理观和绿色消费 观 的教育 。从环境伦理 的功能上看 ， 具有认识、 判、 批 教
半 ， 地 荒 漠 化和 沙 化 面 积 不 断 在 扩 大 ， ２ ０ 土 到 ０ ３年 已达 到 １４万 平 方 公里 （ ０年 代 为 １６ ７ ７ ５ ０平 方 公里 ） 沙 尘 暴 灾 害 ，
间的平衡转 向关注 当代 的需要与后代人 的需要之问的平 衡； 把可持续发展局限于 自然 范围内转 向把可持续发展作
场地 设施 的安全隐患 问题 。 括场地 的不合理布 局 、 地 包 场 小学生 多、 设施老化及 质量 问题 。学生进行体 育活动 的安全 意
识不够 ， 动中常有危 险的动作 及做法 。 活 班主任 及体育 教师的
安全意识 不高 。安全 教育不够 ， 活动 中安全保 护措施不够 。例 如： 生用脚踢排球 ， 学 由于用 力过猛砸到学生 的眼睛或脸上 ； 跳
（ 责任编辑 文 思）
代 的人可能失去更多动物； 从尽 可能少地改变 自然转 向不
要对 自然造成不可逆转的变化； 从关注人类社会与 自然关
系转 向人 与 自然 之 间 的 关 系是 不可 割 裂 的 ； 强 调 自然 生 从 态 转 向强 调 人 类 生 态 ： 关心 人 的生 活 质 量 与 环 境 质 量 之 以
小学生体育大课间活动总结
小学生体育大课间活动总结体育大课间活动是小学生课间休息时间里进行运动和活动的重要组成部分，它不仅有助于小学生放松身心，增强体质，还能培养孩子的团队合作精神、竞争意识和自信心。
本文将对小学生体育大课间活动进行总结。
小学生体育大课间活动的种类繁多，包括跑步、打球、跳绳、游戏等。
其中，最受欢迎的活动是跑步。
跑步能够锻炼小学生的心肺功能，增强体质。
在体育大课间活动中，学生们会以小组的形式进行跑步比赛。
这种竞争性的活动能够激发学生的积极性，使他们更加努力地奔跑。
同时，跑步比赛还可以培养学生的竞争意识和团队合作精神。
当学生们一起参与跑步比赛时，他们会互相鼓励，共同努力，达到更好的成绩。
除了跑步，打球也是小学生体育大课间活动中的重要环节。
打球能够锻炼学生的协调性和灵活性。
在打球活动中，学生们会分组进行比赛。
这种团队的合作让学生们更加融入集体，培养了他们的合作精神，并且在比赛中，学生们会尽自己最大的努力去争取胜利，这种竞争意识会帮助他们更好地面对挑战并取得成功。
跳绳也是小学生体育大课间活动中的常见运动。
跳绳既能够锻炼学生的身体，提高他们的结实度，又能够培养学生的耐心和毅力。
跳绳需要重复的动作，学生们需要不断地跳跃才能达到一定的技巧水平。
在跳绳比赛中，学生们会争相表演自己的技能，这种展示自我的机会能够提高学生的自信心，并且激发他们对体育运动的兴趣。
除了以上几种体育大课间活动，游戏也是小学生们喜爱的运动。
游戏既可以锻炼学生的身体，又能够培养他们的思维能力。
例如，进行围成一团的游戏可以培养学生的团队合作精神和沟通能力；进行躲猫猫游戏可以培养学生的灵敏性和反应能力。
通过这样的游戏，学生们不仅可以锻炼自己的身体，还能够在游戏中学到一些有趣的知识和技能。
总之，小学生体育大课间活动的种类繁多，每一种活动都有助于学生的身心发展。
这些活动不仅可以锻炼学生的身体，提高他们的体质，还能够培养学生的团队合作精神、竞争意识和自信心。
希望学校能够继续开展这些活动，为学生提供更好的课间休息时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生 感兴 趣 的项 目多加 力度 ，做 到有 的放 矢 。
２ 重视宣传动员
整 体 氛 围对 一 个人 的思想认识 的形 成 是非 常重 要 的。
６ 安全卫生问题不容 忽视
体育大 课间 的开 展 ， 的学校 只注 重学生 的活 动 ， 有 只注
１体 育大课 间的 自身优势
在 对 学校 ３０ ０ 人 的学 生 问卷 调 查 （ ０ 多 和对 部 分学 生
和 传 统 的 课 间 操 相 比 ， 大 课 间 克 服 了 以往 单 调 枯 的谈 话 ）发 现 ，３ ％ ０ 左右 的学生 喜欢 篮 球项 目 （ 中男生 其 燥 的局面 。 以前 课 间 操 学生 反 复 做 同一套 操 ，听 同一 音 多 ），２ ％ 右 的学 生 喜欢 足 球 项 目 （ 生 多 ） ，２ ％ ０左 男 ０ 左 乐 ，长此 以往 ，学 生麻 木 冷 漠 、不 感 兴趣 ， 只是 马 虎 应 右 喜欢 乒 乓 球 项 目 （ 女生 多 ），８ 左右 喜 欢 羽 毛球 ，还 ％ 付 ，草草 了事 ，得 不 到 良好 的锻 炼 效 果 。而 体 育 大 课 间 有 部分 女生 喜 欢 健美 操 ，而 对 田径 、排 球 等 项 目很 少 有 打 破 以往 千 篇 一 律 的形 式 ，让 学 生 在 自己喜 欢 、 熟 悉 的 人感 兴 趣 。针 对 这些 情 况 ，笔 者 认为 他 们 不 爱 参加 锻 炼 音 乐 中动 起 来 ， 做 自己喜 欢 的运 动及 游 戏 ，运 动 兴趣 大 的 一个 主 要 原 因 是对 大 课 问 的 有 些活 动 不 感 兴趣 ，所 以 为 提 高 ， 由被 动 运动 转 为 主 动 运 动 、 由讨 厌 运 动 转 为 热 运动 项 目的选 择应 该 是 普 及 阳 光体 育 的重 要 前提 ，应 对
施 地 实施 体 育大 课 间活 动 ， 学生 坚持 体 育锻 炼 ， 成 终 师 对此 早 己厌 倦 。这 样 不仅 锻 炼 的效 果 不好 ， 且 阻碍 了 使 养 而 身体 育的习惯 ， 从而有 效 地为 学校 教育教 学服 务。 学生 的个 性 发展 。 以， 动 内容 的选 择至 关重 要 。 所 活
是 学校 全 面提 高 学生 综 合 素质 的有 效 途 径 。因此 ，学校 体 动 依 旧是 学生 做做 操 ， 跑 步， 多年 来 做 同一 套广 播 体 跑 且
育工作 的重 点应 该 是面 向全 体 学生 ， 有计 划 机械 呆 板 ， 学生、 教
以新 课标 精 神为 指 导思想 ， 质教 育要求 学校 的体 育 前 来 看 ，每 周 两 节体 育课 已不 能满 足 学 生 运动 的 需要 ， 素 工作必 须牢 固树立 “ 康 第一 ”的思想 ， 分发挥 学 校体 育 达 不 到 最 佳 的锻 炼 效 果 ，离 素质 教 育的 要 求 尚有 较 大 的 健 充 的健 身功 能 ， 展切 实 有 效 的 体育 教 学与 课 外 活 动 ， 开 努力 差 距 。 自开展 体 育大 课 间 以来 ，各 位 校 领 导 高度 重 视 、 提 高学生 的健 康 水平 ， 进 学 生身 心全 面 发 展 。而体 育大 全 体 师 生 思 想认 识 积 极 到位 ，群 策 群 力 、开 动 脑 筋 ， 想 促 课 间活 动是 基 于广 播 操 、自编 操 发 展 起 来 的 ， 内容 丰 富 出不少 好 点子 ，推 动 体育 大课 间能积 极有 效地 开 展 。 其 多彩 ， 形式 活泼 自由， 受 学生 的喜爱 。 不仅 发 展 学生 的 ５ 活动 内容多样 深 它
／ 学 交流 ／ 教
１ ． ９ ９ ｊ ｉ ＳＩ１ ７ — ８ Ｘ ２ １ ． ５ １ ３ ０ ３ ６ ／ ． Ｓ Ｙ ６ １ ４ ９ ． ０ １ ２ ． １ ．
实 施 体 育大 课 间 活动 的几 点 认 识
王 立 彬
摘 要 中小 学校 必 须保 证学 生每天 有一个 小时体 育活 动的 时 间， 强学生 身体 素质 的 同时 增 逐 渐加 强 学生 对体 育兴趣 爱 好、 能掌 握 、 际 交往等 方 面得 到可 持 续发 展 。 通 过实 施体 技 人 而 育大 课 间 ， 以明显 增强 学生体 质 ， 可 提高 学生 的参 与， 学生 掌握 更 多的体 育技 能 ， 使 表现 出乐 于与他 人合 作 ， 关心 他人 和集 体 。 对体 育大 课 间活动 如 何实 施谈 几 点认识 。 关键 词 体 育工 作 ；大 课 间活 动 ；素质 教 育
而 学校是学 生生活 的主要场所， 要想 引导学生树 立正 确 的体 意场面的宏大壮 观 ， 却忽视了学生 的安全和卫 生问题 。 育观念 ， 养成 良好 的体育锻 炼习惯 ， 必 须重视 营造 良好 的 就 首 先应 考 虑 到 开 展 的 运动 项 目是 否 符合 学 校 场 地 的
校 园体 育氛 围 。 在这 里学 校需要 加大体 育工作宣传力度 ， 制 要 求 ，是 否考 虑 到 学 生 运 动 的安 全 性 。 有 的学 校 场 地狭
体 能 ， 强学 生心理 健 康 ， 能 使 学生 掌握 一 些 基 本 的运 增 还 大 课 间活 动 内容 的选 择 ， 学生学 习兴趣 的 培养起 着 对 动 技 能 ， 成 团结 协 作 、 心集 体 等 优 良品质 。 也是 落 决 定性 的作用 。 当 的选 择 ， 最 大 限度 地 激 发 学生活 动 养 关 这 恰 能 实 新 课标 以及 “ 证学 生每 天 锻 炼 －Ｉ时 ” 保 Ｊ ， 的重 要 手段 ， 的兴趣 ， 反之 则 会抵 制 学生 兴趣 。 在 一些 学校 大 课 间活 现