管理学研究方法论复习要点
管理学 管理研究方法(14.7)--理论的层次
知识点三：理论的层次
1.宏大理论
宏大理论是指高度复杂、非常抽象的系统理论，试图包括社会、组织和个人中的大部分方面。
例如，马克思的阶级斗争理论，Parsons的功能理论，Homans社会交换理论，道家的阴阳理论，都被视为宏大理论。
宏大理论最为全面，这些法则涉及许多不同的情境下的各种现象宏大理论最为抽象，从可观察的现象识别其背后隐含的法则也最难。
2.细微理论
细微理论也称工作假设，是普通人在日常生活中建立起来的常识性的认识。
细微理论只包含有限的概念，这些概念也只与有限的情境下的少数现象有关。
细微理论最具体，理论与可观察的现象之间几乎是相同的。
3.中层理论
中层理论是相对于宏大理论和细微理论而言的。
介于上述两者之间，其全面性和抽象程度也都是中等的，其目的在于解释具有一定复杂程度的现象背后的法则。
它也是有边界的，也就是说只适用某些现象而非所有现象。
例如，代理理论，资源依赖理论，社会资本理论，创新——扩散理论等。
管理学研究方法论笔记汇总
文献来源 项保华，张建东. 案例研究方法和战略管理研究[J]. 自然辩证法通讯, 2005, 159(5): 62 – 66. 案例研究方法的目的
案例研究的定义：Yin 将案例研究定义为,在现象和其背景的界限不清晰时,使用多种资 料源调查现实世界背景内当前现象的一种实证(empirical) 的探究
案例研究首先要交代所引用案例的基本情况，用此案例的原因以及数据获取的多元性和 真实性，其次，案例研究最好能产生新的理论，如钱德勒的《战略跟随结构》。
五、案例研究的“术”与“道”的反思
案例研究的目的是产生新理论和复证( replication) 已有理论,而在复证已有理论的过程 中,除了支持已有的理论有效性外,往往能够对已有的理论产生一些新的观点,这些观点扩展 或者缩小了原有理论的使用范围
案例研究方法的步骤
确定研究问题 同其它研究一样,确定了研究问题,才能使诸如收集资料的工作有所侧重, 也使研究者的思维更加集中,时间和费用的约束也使我们不能将研究问题定义得太大,应该是 越具体越好
理论抽样 在利用统计分析方法检验假设的研究中,样本的选择应该是随机的,这样才能 使样本的分布更接近总体的分布,从而更有效地检验假设是否被支持
收集资料 案例研究方法的研究对象往往有其产生的历史背景,如钱德勒所言,要对每一 家公司改进其管理的措施进行评价,就要对公司管理的实践和方法、以及最终导致多分部组 织流行的重大结构创立和重组发生时所处的时代有所了解
Dick Larson教授 (1)你一定要觉得你的问题有趣而又重要, 否则你就不会有激情, 不会投入. (2)你一定要有能力解决问题.假如不能完全解决问题, 起码你能做些什么, 部分解决问 题. (3)除了你自己, 还有人也认为你的问题很重要, 假如有很多这样的人就更好. 作者认为应该加上两条，.第一条, 是否增加价值? 也就是说, 你的题目有没有学术价值? 有没有新东西? 所谓“新东西”包括: ·新观点、新模型 过去没有人这样看问题; ·新方法 过去没有人这样分析、解决问题; ·新结论 过去没有人得到这样的结果. 学术价值, 有两点说明.第一, 要了解问题是否有价值, 首先要搜寻解决问题的现有理论 和方法.你的问题再有趣, 如果能用现有理论和方法完全解决, 这问题的研究就没有多大价 值.这里有个例外, 如果你用现有理论和方法解决了一类新的问题, 过去没有人这样做过, 这 就有价值.譬如, 期权定价模型可以用来解决实业投资问题, 这为现有理论和方法找到了一 个新的、重要的应用领域.第二, 所谓“新” , 有程度的不同.如果你用一个全新的观点来看 问题, 建立了一个新模型, 那就是非常“新” .如果你只是把现有结果推广了, 那可能只是有 点“新” .当然, 问题的最终价值还要看你的贡献对管理实践的影响.譬如, 用信息经济学的 观点来看会计:会计是一个企业的财务数据库.这是一个很大的贡献, 在当时来说, 就是非常 “新” . 这样, Larson 教授的三条加上我的两条, 就得到了我们的选题清单: (1)是否我认为重要? (2)是否有能力贡献? (3)是否别人也认为重要? (4)增值 在管理科学领域是否新,是否不同? (5)预期结果 能否感觉可能的结果? 三、我的思考
管理学 管理研究方法(14.5)--理论的构成要素
知识点二：理论的构成要素
1.理论的构成要素
（1）概念和变量
概念和变量是理论要解释的对象，是理论的最基本成分。
概念是对单个现象或实体的一种表达和指明，它是抽象的、不能直接或间接地被观察到的，反映事物或者现象成为自身并同其他事物区别开来的本质属性。
变量是对概念的一种操作化和转化，使得原来抽象的概念能够被观察到并且可以测量。
所有的变量都应当可以被赋值。
（2）命题和假设
命题和假设都是对于现象之间关系的一种陈述，区别在于命题是关于抽象的概念之间的因果关系，而假设是关于具体的变量之间的因果关系。
（3）机制或原理
仅仅列出命题或者假设并不足以构成理论，理论的更为重要的方面是解释概念或者变量之间存在某种关系的原因。
理论要对现象为什么会发生提供合理的解释。
（4）边界条件
所有的理论都只能在某些条件下成立，一旦超出这些条件设定的边界，理论可能就不再有解释力。
因此，研究者都需要明确的指出理论的边界条件或情景限制。
《管理研究方法论》(绪论)
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《7 管理研究方法论》绪论
第一节 科学及科学研究
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《8 管理研究方法论》绪论
学习研究方法，为了时刻提醒自己，用规 范的方式开展学习、研究，减少随意性，提高 研究效率。
研究的目的是什么？
——获取知识
五种方法（4）
科学方法
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《14 管理研究方法论》绪论
科学
科学是反应世界各种客观规律的知识体系。 从方法论的视角，科学是一种求知方式。 按牛津辞典解释：科学是“通过观察、调 查和试验而得到的系统的知识”。
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《15 管理研究方法论》绪论
科学方法
科学方法是通过系统观测而获取客观知识 的方法。
科学方法与其他求知方法相比的特点： （1）客观性 （2）实证性 （3）规范性 （4）概括性
以获得最大劳动效率。
计算机辅助管理
提高决策效率。
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《33 管理研究方法论》绪论
管理研究的对象
管理研究离不开人。管理研究对象 的企业管理者、企业成员和消费者是 个性人，是生活在现实中的有各自价 值观念、偏好和感情的人。这是管理 研究区别于其他研究的重要之处。
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《34 管理研究方法论》绪论
管理研究的特点
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《50 管理研究方法论》绪论
按照研究目的分类：描述型、解释性和规范性
描述型研究是收集数据以检验有关研究对象状况假 设的工作过程，回答who, what, where和how much之类的问题，旨在将现象和事件描述和识别清 楚。 解释型研究回答why的问题，在描述清楚现象和事 件以后深入探索现象和事件之间的关系。 规范型研究回答“应该怎样”或“应然”的问题。
管理研究方法期末复习要点
第一章:1.科学是指人们用科学的方法所得到的系统知识2.科学的两大支柱逻辑——必须言之成理证据——符合我们的观察3.逻辑是通过严谨的推理,对现象给出一个合理的,有可能是真实的理解、解释或预测4.科学研究是用科学的方法获得新知识的过程5科学研究的三个层面理论—处理的是科学的逻辑层面资料收集—处理的是观察的层面资料分析—比较逻辑预期和实际观察6.科学的基本范式合乎逻辑的理论诠释,显著地事实证据,证据与理论的匹配组成了我们追求7.管理学科主要是沿着科学管理和组织行为两大学派的轨迹发展8.两种主要的研究方法思辨研究方法——回答应该是什么以逻辑推理、思辨为主,相信所有的知识可以从已知的定律或基本的事实演绎得到。
实证研究方法——回答是什么以事实(观察、测量、资料)为判断真实的唯一标准——“实践是检验真理的唯一标准”、“眼见为实”9.应用性研究目的是解决局部的、特定的管理问题基础性研究针对有代表性的管理问题,试图发现具有普适性的结论。
10.研究有两种途径演绎的研究方法现有的理论开始,利用理论对所研究的现象进行分析、建立假设,并通过假设检验来发展理论11.归纳的研究方法通过观察来形成新的理论或命题,以形成对现象的解释和预测12.实证研究过程可以概括为以下几步(1)提出问题和研究目标;(2)提出可证伪的假设;(3)设计研究的技术方法和路线;(4)取得数据并说明数据的客观性(5)利用数据检验假设;(6)解释结果并得出结论。
13.理论是一个由概念或者变量组成的系统,通过命题将概念之间的关系表达出来,通过假设将变量之间的关系表达出来。
14.理论至少包括四个要素(1)概念和变量是对研究范围内各类现象或行为的抽象变量是对抽象概念的具体表达(2)命题和假设是对概念(变量)之间关系进行描述(3)机制或原理,构成理论的命题必须被系统地组织在一个逻辑框架中,说明概念间存在这种关系的原因(社会的、经济的、文化的或心理的)(4)边界条件15.概念就是对于单个现象或实体的一种表达和指明,它是抽象的、普遍的、不能被直接观察的。
管理研究方法知识点总结
觉得有用就看看，觉得没有用，删除到回收站去！我只总结了前5章，第六章没有总结！1.管理研究是以系统的、有控制的、实验的、严谨的方法来探讨管理决策需要认识的现象和需要解决的的问题。
2.按研究目的分类：探索性研究，描述性研究，解释性研究，政策研究政策研究的内容----a描述：主要对象是政策系统和备选政策方案。
政策系统包抬两个组成部分：政策域，政策涉及的利益相关者.b预测：趋势、数量、概率；c确定政策目标、价值标准、判断准则、评价指标、衡量尺度；d政策分析、政策评价、政策建议：政策的特点是定量分析＋定性分析、实证研究＋规范研究3.评价政策方案的标准：有效性；政策效率；公平性；政策弹性；可操作性4.按研究的时间特征分类，分为横向研究、纵向研究和近似纵向研究。
纵向研究的特殊类型.分为趋势研究.，特征组研究，定组研究，近似纵向研究5.按研究层次分类.：基础研究，应用基础研究.，应用研究6.按研究功能分为：发现研究、示范研究、反驳研究，重复研究。
7.按研究内容分为：实证研究；规范研究；价值研究；评价研究8.理性认识主要有三种形式，概念、判断和推理。
9.推理有三种形式：逻辑推理、概率推理和模糊推理10.逻辑推理的基本形式是三段式命题，其本质是结论在实际上已包括在两个前提之中。
11.概率推理的前提则不包含结论，它的前提仅能以概率导致结论。
12.规范研究的基础是价值研究13.在评价研究中要考察规范研究提出的政策在政治上、经济上和技术上的可行性。
评价研究涉及方案、准则、权重、尺度、阈值和判断等六大要素。
14.价值判断是评价研究的基础。
15.管理研究的模式，个性模式是指通过列举大量的独立原因去解释某一行为或事件。
共性模式用最少的原因变量去最大限度地解释因果关系的一般模式16.管理研究的单位包括：个人，群体，组织，社会产品17.体系错误是指用一个分析单位作研究却用另一个分析单位作结论导致的错误。
18.管理研究的要求：系统性，客观性，有效性，目的导向19.管理研究中常见的问题对资料是如何取得的，交待不清；决定调查样本的大小没有统计理论依据；没有说明数据的形态、所用的统计方法以及所有方法的局限性；所用的统计方法单一，很少提到统计结果的统计意义；对统计结果的解释牵强。
管理学研究方法知识点总结
一、研究方法的概念及特点1. 研究方法的概念研究方法是指用于获取、分析、解释、理解和评价研究对象的方法论和技术手段的总体。
研究方法是科学研究活动的重要组成部分，它是科学研究活动能否达到科学的根本标准。
研究方法是涉及科学研究活动实践的一门学科。
2. 研究方法的特点（1）科学性：研究方法应基于科学原理和理论，严谨可靠，不能是主观意识的任意行为。
（2）操作性：研究方法是对具体研究问题的操作规程，必须是可操作的、能够具体指导实践的。
（3）通用性：研究方法具有一定的普遍性和适用性，不同研究领域间的研究方法具有相似性。
（4）创新性：研究方法需具备创新性，要求不断推陈出新，不断继续向前发展。
二、研究方法的分类1. 按研究目的和手段分类（1）定性研究方法：侧重于对研究对象的特点、性质、关联等进行描述、分析和解释，通过文字、图片等形式呈现出来。
（2）定量研究方法：侧重于利用数量分析、统计分析等手段，对研究对象的数量特征、数量关系等进行分析和解释。
2. 按研究范围分类（1）宏观研究方法：研究对象是总体的、全局的，关注于各种资源、人或机构之间的关系。
（2）微观研究方法：研究对象是局部的、个体的，关注于单个个体或小团体的行为。
3. 按照研究途径分类（1）实证研究方法：依靠实证数据进行研究，着重于观察、实验、调查等手段，强调研究结果的可验证性和可重复性。
（2）理论研究方法：在理论层面上对相关问题进行分析、探讨，侧重于对各种理论体系进行建构、整合，强调研究过程的逻辑性和系统性。
1. 定性研究方法在管理学中的应用定性研究方法在管理学领域中有着广泛的应用，主要体现在组织行为、人力资源管理、领导和决策等方面。
定性研究方法注重通过深度访谈、内容分析、现象观察等手段，获取对管理问题的深入理解，为管理实践提供理论支撑。
2. 定量研究方法在管理学中的应用定量研究方法在管理学领域中也有重要的应用价值，主要体现在市场营销、财务管理、运营管理等方面。
管理学复习大纲（知识点）
管理学复习大纲（知识点）《管理学》期末复习大纲注：复习大纲共两部分，第一部分：复习要点，第二部分：综合练习。
第一部分：复习要点1、《管理学》期末考试复习的重点为讲义中每章小结中的内容，要求同学们了解、掌握和熟练掌握其相关概念和知识要点。
2、期末考试试题分为6种类型，分别说明如下：1、单项选择题（5道题，每题4分，共20分），目的：测试同学们对课程中基础知识点的掌握情况。
2、多项选择题（5道题，每题4分，共20分），目的：测试同学们对课程中基础知识点的组合运用。
3、概念题（2道题，每题10分，共20分），目的：测试同学们对课程中基本概念理解和掌握的情况。
4、简答题（1道题，15分），目的：测试同学们对课程中基本概念掌握、理解和运用的情况。
5、论述题（1道题，15分），目的：测试同学们对管理学知识总体掌握、理解和运用的情况。
6、案例分析（1道题，10分），目的：测试同学们通过对管理学课程学习后，对实际案例分析、解决问题的能力。
3、教材各章知识要点第一章导论[ 需熟练掌握知识点 ]1、管理的基本职能是计划、组织、领导和控制。
计划职能包括预测企业未来，设定组织目标，拟定行动方案，制定企业规则。
组织职能包括划分组织要完成的各项工作，然后安排人员负责；设立职能部门，并将职权分配给下属；建立命令传达和沟通交流的渠道，协调下属的工作。
领导职能是指对他人施加影响力，使其完成工作。
控制指设定指标，将实际结果和这些指标进行比较，然后进行必要的校正行动。
2、管理者是那些能借用他人智慧去有效地完成自己工作的人。
3、高层管理者与基层管理者的区别，可以根据他们时间的分配加以区分。
如果把一个组织的活动分为管理活动与技术活动，那么，基层管理者可能把30%的时间花在管理活动上，70%的时间用于技术活动。
高层管理者至少要把自己90%的时间用在管理活动上，只把10%的时间用在技术活动上。
4、管理的科学性与艺术性。
管理是人类长期从事社会生产实践活动中，对管理活动规律的总结，这是它的科学性。
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第一章导论1、解释研究、研究方法论的内涵。
《辞海》研究定义——用科学方法探求事物的本质和规律。
埃思里奇研究定义——研究是获取和证实新的可靠知识的系统探讨。
因此，研究是寻求解释（即寻求事件、现象、关系和原因的解释）的一个过程。
研究方法论是探讨研究工作过程的规范和结构，亦即是研究逻辑问题，阐明如何去规范做研究、撰写学术论文，是提高研究工作质量和效率的一门学问。
2、何为基础研究和应用研究？理论研究和实证研究？研究的分类按功能的分类：基础研究是指认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动。
应用研究指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标。
按研究目的分类：描述型研究（description research）、解释型研究（explanation research）和规范型研究（prescription research）。
按论证方法分类：实证研究（empirical research）是根据假设去寻求论据，从现实资料和数据来证实或证伪所提出的假设。
实证研究（theoretical research）眼光向下，寻找事实。
理论研究从更高抽象层次的公理、定律、法则或学说出发，运用逻辑推理得出支持或否定假设的结果。
理论研究则眼光朝上，寻找公理、原理。
3、简述研究过程的一般步骤。
第一步：提出研究问题第二步：明确研究目标第三步：计划和设计研究第四步：产生研究结果第五步：解释分析结果并引出结论第六步：研究结果的传播4、方法与方法论。
埃思里奇将方法定义为：“用于完成一个既定目标的具体技术、工具或程序。
”埃思里奇将方法论定义为：“对给定领域中进行探索的一般方法的研究。
”第二章文献综述1、解释CSSCI、CSCD、SCI、SSCI的含义。
SCI：《科学引文索引》(Science Citation Index, SCI)是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库，其覆盖生命科学、临床医学、物理化学、农业、生物、兽医学、工程技术等方面的综合性检索刊物，尤其能反映自然科学研究的学术水平。
SCI是目前国际上三大检索系统中最著名一种，许多国家和高校均以被SCI收录及引证的论文情况来作为评价学术水平的一个重要指标。
SSCI：《社会科学引文索引》（Social Sciences Citation Index），为SCI的姊妹篇，由美国科学信息研究所创建，是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具。
内容覆盖包括人类学、法律、经济、历史、地理、心理学等55个领域，收录文献类型包括：研究论文，书评，专题讨论，社论，人物自传，书信等。
2001年收录社会科学领域内1700余种最具影响力的学术刊物。
CSSCI：《中文社会科学引文索引》(Chinese Social Science Citation Index)英文名称首字母缩写，用来检索中文社会科学领域的论文收录和文献被引用情况。
由南京大学研制而成，我国人文社会科学评价领域的标志性工程。
CSSCI的来源期刊或来源文献，不仅包括中国（内地、香港、澳门、台湾），而且将包括欧美等各国出版的中文人文社会科学学术期刊。
目前收录包括法学、管理学、经济学、历史学、政治学等在内的25大类的500多种学术期刊。
CSCD：中国科学引文数据库（Chinese Science Citation Database），中国科学院文献情报中心创建于1989年，收录我国数学、物理、化学、天文学、地学、生物学、农林科学、医药卫生和环境科学等领域出版的中英文科技核心期刊和优秀期刊千余种。
中国科学引文数据库内容丰富、结构科学、专业性强、数据准确规范、检索方式多样且完整，被誉为“中国的SCI”。
中文核心期刊：目前国内有7大核心期刊体系：北大图书馆“中文核心期刊”、南大“中文社会科学引文索引来源期刊（CSSCI）”、中国科学技术信息研究所“中国科技核心期刊”、中国社科院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库（CSCD）来源期刊”、中国人文社会科学学报学会“中国人文社科学报核心期刊”。
2、如何查找精品文献？从经济学辞典中找线索；从经济学专业手册(handbook)中找线索；浏览相关专著中的文献综述及目录；借助期刊数据库或图书馆的目录索引，从名刊中寻名作；请专家介绍或借助同事交流获取名家名著信息。
3、撰写文献综述的基本要求。
文献综述是文献综合评述的简称。
指在全面搜集、阅读大量的有关研究文献的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对所研究的问题（专题）在一定时期内已经取得的研究成果、存在问题以及新的发展趋势等进行系统、全面的叙述和评论。
引言:撰写综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要。
结论:概括指出自己对该课题的研究意见，有待解决的问题，新的研究方向和研究建议等。
要求一：文献综述要紧紧围绕课题研究问题，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。
要求二：文献综述应有述有评。
不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
要求三：文献综述要突出“综述”，要分析归纳整理，要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。
要求四：综述要全面、准确、客观，用于评论的观点和论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或转述。
要求五：综述所引述的文献应有所选择，尽量是重要文献、经典文献。
4、如何利用Web of science查找文献?Web of Science是大型综合性、多学科、核心期刊引文索引数据库，包括三大引文数据库（科学引文索引（SCI）、社会科学引文索引（SSCI）和艺术与人文科学引文索引（Arts &Humanities Citation Index，A&HCI）），以ISI Web of Knowledge作为检索平台。
Web of Science数据库检索主页面进入时提供“简易检索”与“全面检索”两种选择。
简易检索共有三个检索入口：主题、人名、地名检索，简易检索的结果显示控制在100条以内。
全面检索则提供综合检索与引文检索两大途径。
综合检索是对来源文献的检索，共包括主题检索、著者检索、来源期刊检索和著者地址检索（著者地址检索可按机构名、城市名、国名甚至邮政编码检索）四大项，结果显示控制在500条之内；引文检索的入口包括被引文著者、被引文献（如被引期刊缩写、被引书名或被引专利号等，但不得超过20个字符）和被引文年代三项。
第三章研究问题的选择一、请谈谈硕士论文选题的注意要点。
1.从兴趣出发选择题目。
2.大范围调研，是选题的基础。
首先精读一两篇好的综述性文章对所研究的领域进行整体的把握。
然后大范围调研，大量阅读文献，熟悉你的研究对象，才能对课题的价值和意义有比较准确的把握。
3.先广泛选题再逐渐明确。
选题前广泛浏览各种学术论文标题，帮助自己找到选题。
并了解可以得到相关资料，避免预先确定选题后而找不到研究资料导致的效率浪费。
谨防题目太狭隘，而无法找到足够数据。
4.难度选择与课题可行性。
论文选题难度应适中，难度的选择应根据自身条件和研究资源进行选择和调整。
5.前沿性与现实意义。
3.不要把“论文选题”当“论文标题”。
且论文题目要具体到可以让人掌握足够的相关信息。
“论文选题”是确定研究的方向、范围、对象。
“论文标题”是在“论文选题”确定后，用文字符号对“论文主题”即论文的中心论点给予概括，即所谓点题。
4.要选择“科研领域的问题”中的“真实问题”中的“能解待解问题”作为选题。
谨防选择“非科研领域的问题”、“科研领域的问题”中的“虚假问题”和“真实问题”中的知识性问题（避免重复性研究）和无法解决的问题。
5.做好论文的文献检索和查新，做到查全和查准。
6.选题应能够发现问题并解决，而不只是纯粹报告数据和信息。
7.公开做论文选题报告，规范选题报告书。
选题报告书在于对选题的目的和依据、选题的理论意义和现实意义、选题的基本内容、研究方法、技术路线、预期水平、可能遇到的困难和问题、创新点、工作量、工作进度等进行说明和展现。
8.硕士论文选题的主要误区：不与导师沟通，盲目选题或过分依赖导师。
二、何为硕士论文的创新点？如何归纳？美国的菲利普斯教授把博士生论文的"独创性贡献"--创新，归纳为十五种类型。
硕士论文参照：1、在前人做出的独创性工作的基础上前进；2、在导师提出的可能做出独创性成果的方向研究；3、在并非独创性的科研工作中提出一个独创性的方法、视角或结果；4、在证明他人的观点中表现出独创性（方法、途径等）；5、对前人提出的假设的实证性研究，或提出新的实证性方法；6、首次对某一问题进行综合性表述（首次相关性研究，同样是独创性成果）；7、使用已有的材料做出新的解释（对前人发现的现象、实验结果做出新的解释）；8、在本国首次做出他人曾在其他国家得出的实验结果（被封锁的实验方法、科研成果）；9、将某一方法应用于新的研究领域；10、为一个老的研究问题提供新证据；11、应用不同的方法论、进行交叉学科研究（研究方法的创新）。
第四章理论建构一、理论的构成一般包括哪些部分？1、概念和变量。
概念是理论的基本元素，理论建立在概念基础上。
概念反映事物成为自身并同其它事物区分的本质属性。
概念具有内涵（是什么）和外延（有哪些）两方面的特性。
概念化是将具体现象概括成抽象概念的过程。
变量是对于概念的操作化和转化，使得原来抽象的概念能够被观察到并且可以测量。
操作化是将抽象的概念转化为具体的（可观测的）指标的过程。
2、命题和假设。
命题是用抽象概念陈述现象之间的关系；假设是将命题具体化和操作化。
3、机制或原理。
仅命题或假设不足以构成理论，理论更重要的方面是解释概念或变量之间存在某种关系的原因。
理论对人类行为、组织现象或过程提供根本的解释。
4、边界条件。
理论使用的对象是谁、在什么场合适用以及什么时候适用来界定理论的边界。
（弗雷德里克·赫茨伯格Herzberg的双因素理论。
影响人的行为的需要有两种因素：保健因素，激励因素）二、理论的建构的主要方法有哪些？1、深化。
指研究者在已有理论的基础上增加新成分，使得原理论更全面具体、更精确严谨，从而增加理论的解释力和预测力。
2、繁衍。
指研究者从其他领域借鉴某个理论或思想应用到新领域。
3、竞争。
针对某个已经完全建立起来的理论，提出新的理论，与原理论做出针锋相对的解释。
新理论以令人信服的证据展示原理论的重大缺欠，提出另外的解释甚至替代原来的理论。