新课改条件下全新的课堂教学模式

发 了学 生 的学 习兴趣 ， 又 能使 学 生的 注意 力和 观 察力 得到 明显 的加 强 ，学 生 的积 极性 和主 动 性 也容 易被 调 动起 来 。同 时还 可 以在游 戏 的 同时渗 透 思想 品德 的教 育 、培 养 良好 的 学 习习惯 和心 理素 质 ，有力地 促 进学 生 的全面 发 展与提 高 。 作，山 西临 汾人 ，临汾 市尧 庙联 校 郭村 学校 教 师 ，
小教 一级 。
新课改条件下全新的课堂教学模式
李 晶 （ 吉林省 辽源市第三中学 吉 林
近 些年 年 对于 教育 界来 说 是不 同寻 常 ，推 陈 出新 的一年 ，全 国各地 的 学 校都 纷纷 掀 起 了新课 程 改革 的高 潮 ，各地 都根 据 自己当地 的 实 际情况 摸 索 实 践着 适合 自己学 生 的全新 的教 学模 式 ，而 且有 很 多地 区取 得 了极 大 的 成 功 ，走在 了全 国的最 前列 。 我 所在 的吉林 省 辽源 市第 三 中学 虽然是 一 所普 通 中学 ，但 我校 在这 次 课 堂 教学 模式 改革 中从始 至终 ，从 上 到下 一直 是 高度 重视 ，积 极探 索 ，在 全 市 也走 在 了最前 列 。作 为 学校 的一 名青 年教 师 ，在 这 次教 改大 潮的 推动 下我 也受 益 匪浅 ，得 到 了全 面 的锻 炼 ，业 务水 平 也上 了一 个 新 的台阶 ，对 于“ 教育” 这 个词 也 有 了我更 深 的理 解 ，对于 课 堂教 学 更是 有 了全 新而 又全 面 的认识 。这么 巨大 的 收获 来源 于教 改 的先进 理 念 ，来源 于全 国各地 教 改 成功 学校 的 指引 ，最 重要 的 是来源 于 我校 领 导高 度 的重视 ，极大 的鼓 舞 以 及 全面 的支 持 。 早在 ２ Ｏ ｌ １ 年 我校 就 开始着 手 打造 全新 的 课堂 教学 模式 ， 力 求把全 新 的 教 学理 念应 用到 教 学 中，我 校先 后派 出了语 文 、英语 等 学科 的教 师 到其 他 更 早实 施教 改 的学 校去 听课 ， 并让 教师 撰写 心得 ，在 我 们 的心里 种 下 了教
课 堂教 育
小 学数 学教 学中游 戏 的运 用， 能 为学 生动 手 、动 口、动脑 参 与学 习活 动 创设 最佳 情 境 。每一 个 教学 游戏 的设 计 都必 须服 从 教学 的需 要 、服 从教 材 的 需要 ， 要 把 抽象 的甚 至枯 燥 无 味 的数 学 知 识与 儿 童 喜 闻乐 见 的游 戏 形式 有机 地 结合在 一起 ， 既 要充 分体 现数 学教 学 的特 点， 又必 须具 备游 戏 的特征 。 运 用游 戏 的 目的 是 “ 教学” ， 教 学 为“ 神” ， 游戏为“ 形” ； 教 学 为 内容 ， 游 戏 为 形 式。 离 开教 学 内容而 设计 的游 戏， 不 是教 学游 戏， 而 是一 般 的娱乐 游戏 。 因此， 在运用游戏教学时要搞清游戏的 目的， 以游戏促教学，而不是为了游戏而游 戏 。设 计游 戏 应考 虑 到要让 学 生在 玩 中学 ，真 正能 在玩 中 掌握 新 的知识 ， 从而达到愉悦身心，发展智力，培养能力的目的。例如：在教学完 《 对称 图形》后，特意准备了很多的纸和剪刀，让学生利用对称的知识，亲 自设 计 和制 作 一个 对称 的 图案 。数 学 教学 中 ，要创 造不 同 的游 戏环 境 ，让 学生 在 热情 参 与教 学活 动 的过程 中， 都有机 会 进行 独立 的表 现 ，都 有发 挥 自己 聪 明才 智 的空 间 ，让 每个 学生 都 能在游 戏 中 的所 收获 。游 戏教 学 的 目的在 于 让 学生 在玩 地 同时不 知不 觉地 学 习了知 识 ，煅炼 了能力 ，获 得 了成 功 。 ２ ． ３ 数学 游 戏的设 计 要能培 养 学生 的合 作意 识 。 新课 程倡 导 “ 主 动参 与 ，乐 于探 究 ，交 流与 合作 ” 的新 的学 习方 式 ，其 核 心 是关 注 学 生的“ 学” ，要 求 教师 以学 生 的探 究求 知 活动 为主 线 ，合 作学
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习是一种重要的教师组织形式和学习方式 。在教学时，我们既要鼓励学生 的积 极竞 争 ，又 让学 生 进行 合作 ，懂 得合 作 学 习 的重 要 性 。例如 我 在教 学 ５ 的乘法 口诀 时，设 计 小兔 请客 的合 作游 戏 ，一 人摆 自己准 备 的卡 片 ，一 人数 一张 卡 片上 有 多少 个苹 果 ，一人 记录 苹 果 的数量 ，比赛 看哪 个 小组 又 快又 的 完成 ，最 后奖 励 完成 出色 的小 组 成员 。在 这样 的 合作 学 习中 学生 不 仅感 受 到 了快 乐 ，兴奋 而且 在 小组 这种 宽松 气氛 下 大家 参 与积 极思 维活 跃 不 同 的学生 得到 了不 同 的发展 。 总之 ，根据 学 生 的年龄 特 点，创 设 丰富 多彩 的数 学 游戏 ，不 但 能唤 起 学 生 的求知 欲 ，而 且能 激励 学 生全 身心 地投 入 到数 学学 习之 中 ；学 生在 游 戏 中学 习数 学 ，在 轻松 愉快 的游戏 氛 围 中亲 自体验 数学 知 识 的形成 ， 既激
辽源
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程 中大家 都会 积 极动 脑 ， 通 力合 作 ，这就 充 分带动 了全体 同学 的学 习热 情 ， 使课 堂氛 围十分 活跃 。 我 是一 名英 语 教师 ，我 所 面对 的学 生是 一群 身 处城 乡结 合 部 ，小 学英 语 基础 极 差 的孩 子 ，他 们从 内心深 处就 恐惧 英 语 ，成绩 好一 点 的学 生 也只 是 笔试 分数 高 一些 ，而 实 际交 际就 不行 了 ，他 们 的 口语 表达 能 力都 不 高 ， 过 去我 讲完 课 或在 新课 进行 的过程 中让 学生 做 对话 是很 令我 头 疼 的，要 么 就 没人 开 口，开 口就 全是 语病 或者 读音 极不 准 确 ，今 天纠 正完 明 天再 说还 错 ，现 在 采用 新 的课 堂教 学模 式 ，学 生成 了课 堂真 正 的主 人 ，都把 自己 当 成 了小老 师 ，还要 给 同学 们讲 课 ，这种 重 视程 度肯 定 会 比过去 强 很多 ，那 么学 生 自身 自然就 会 强迫 自己做 到发音 准确 ，语法 正 确 ， 口语 流 畅 ，这样 长 此 以往 学 生的 口语 水平 自然 就提 高 了 。从最 初 的哑 巴英 语 中走 了 出来 ， 真正 把英 语 当成 了交 际 的工 具 ，这是 我最 想看 到 的 ，这个 转 变也 使孩 子 们 豁然 开 朗，他 们不 再惧 怕英 语 而是逐 渐 热爱 英语 。 全新 的课堂教学模 式不仅在 考验着学 生， 也在 考验着每 一位老师 ，当新课 改的大潮袭 来的时候 ，很多教师一 时还不适 应 ， 多年 的教师讲 ，学生听 的上课 改 的种 子 。 模式被打 破 了， 课堂不 再是老师 唱主角 了， 而 是老师成 了导演 ， 学 生成 了演 员， 此 外 ，我校 在 继续 外 出学 习 的同 时也开 始把 这种 全 新 的教 学模 式应 用 三尺讲 台交给 了眼 前的孩子们 ， 这一 巨大 的转 变使教师一 时间不知 所措 ， 然而 到 了我 们 自己的课 堂 上 。开学 初 ，我校 领 导多 次召 集全 体教 师 召开 课堂 教 改革势在 必行 ，我 们只能是摸 着石头过 河，但是 教师的 队伍 是经得起 考验 的， 学 模式 改革 具 体实 施 方案 的会 议 ，并且 组织 我 们收 看和 学 习杜 郎 口中学 ， 我们有 决心也有信 心能够取得 教学改革 的全面胜 利。 洋 思 中学等 学 校 的课 堂教 学实 例 ，学校 再 一次 派各 科教 师 先后 到其 他 学校 课 堂 的教 学模 式变 了 ，学 生的 学 习方 法 变 了 ，表面 上看 学 生 自己讲 解 深 入课 堂 去 听课 ，经 过这 一系 列 的学 习 ，我们 终于 有 足够 的信 心迈 出新课 部分 内容 是减 轻 了教 师 的压 力和 负担 ，教 师 上课 不再 像过 去 一样 累 了 ， 改坚 实而 有力 的步 伐 。 而 实 际上 教师每 节 课前 的准 备 工作 更 多了 ，教 师要 充 分考虑 到 学生 在 讲解 根 据 我校 班额 小 ，学 生成 绩参 差 不齐 的具 体特 点 ，各个 班 级 都把 学生 过 程 中可 能 出现 的 问题 并及 时给 予 指 点和纠 正 ，课 堂上 教 师还 要营 造 亲切 分成 了几 个 帮扶 小组 ，每 个 小组 的成 员都 是 由好 、 中、差 三个 不 同等 级 的 的课堂 氛 围 ，使学 生充 分放 松增 强 自信 ， 及时 调动 全 体学 生 的积极 性 ，合 学 生组成 的， 由最好 的 一名 学生 担任 组长 ， 组长 不仅 要搞 好 自己的成 绩 为 作 性和 集 体荣 誉感 ，以确 保学 生在 轻松 的 课堂 气氛 中学 习，还 要用 最 精炼 组 员当榜 样 ，还 要 帮扶和 带 动组 里 的中等 生 ，监 督差 生 ，包 括检 查组 员 的 的语 言 ，最高 效 的方法 把 每节 课 的重 点和 难 点以及 学 生没 有讲 到或 讲 透 的 作业 ，替 老 师解 答组 员 的疑 问等 ，组 与组 之 间每 隔一 段 时间进 行 评 比 ，以 知识 点呈 现 出来 ， 因此 ，全新 的课 堂 教学 模式 下教 师 不是 比过 去轻 松 了， 成绩 为 主还 包括 纪律 、 品德 等全 方面 评 比 ，这样 增强 了学生 的集 体荣 誉 感 而 是对 教 师 的能 力要 求更 高 了。 教师 不仅 要从 知识 上 做准 备 ，还要 更 充 分 和 团结 协作 的精 神 ，也促 进 了成绩 的提 高 。 地备 �