五年级上册语文七色光二[1]

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最新七色光的五年级语文教案(精品)

最新七色光的五年级语文教案(精品)

七色光的五年级语文教案
教学目标:
1、读准多音字的读音,学会在语言表达中正确使用关联词语。

2、积累背诵有关爱亲情主题的名言名句。

3、了解《孟母三迁》的故事。

4、开展以亲情为主题的诗文朗诵会,丰富情感体验,提升精神与道德素养。

教学重点难点:
1、多音字读音训练,关联词语训练。

2、收集关于亲情的名言,诗文,开展颂扬亲情的朗诵活动。

教学准备:让学生课前收集关于亲情的名言名句和诗文。

教学流程:
1、知识窗:
讲述《孟母三迁》的故事
请同学们复述这个故事,复述后阅读孟母三迁的故事,看谁复述的完整。

2、日积月累
总结:这个世界上还有什么比母亲的爱更伟大的呢,马克思说母亲的心是最仁慈的法官,最贴心的朋友,是爱的太阳……
请同学们自读名人名言,说说自己的'感受,带着自己的感受朗读名言,在小组内赛读。

在小组内开展背诵比赛,说说自己背诵的方法
3、基础练习
A引导:母亲不仅是为我们的生活忙碌着,还在我们心灵深处播种着。

找出这句话中的关联词。

在习题中还有几个关联词语,大家试一试。

请学生独立完成。

小组内订正。

B多音字
为第一题中的多音字选择正确的读音。

小组内四个人共同完成,看哪一组完成的快。

同时给这个字的其他读音组词,说说自己的理解。

4、诗文诗文朗诵会
展示大家收集到的诗文,先在小组内展示,然后小组内朗读比赛,推荐参赛选手。

在班级内朗读比赛。

班内朗读比赛。

写自己的感受。

5、教师小结:
6、作业布置
以亲情为题写一首小诗。

2019-2020年五年级科学上册 七色光 2教案 苏教版

2019-2020年五年级科学上册 七色光 2教案 苏教版

2019-2020年五年级科学上册七色光 2教案苏教版一、教学目标:1.知道日光是由七种色光合成的。

2.会做日光的色散与色光的合成实验。

3.能做不同颜色的单色光的混合实验。

4.感受到光学世界的无穷奥妙。

二、教学重点与难点重点:认识日光是由七种单色光构成。

难点:能用自己的语言解释彩虹的形成。

三、教具准备:泡泡液、镜子、水槽、手电筒、喷水壶、水杯、温开水、三棱镜、电池、马达、色盘、空白圆片纸若干学具准备:水彩笔、胶棒四、教学过程:(一)导入新课猜谜:天上一座桥,没人走没车跑,太阳一出来,它就不见了。

课件出示彩虹。

(二)交流生活中的彩虹1.提问:彩虹漂亮吗?关于彩虹,你们有什么问题吗?学生的问题可能有:△彩虹是由哪几种颜色组成的?△彩虹是怎样形成的?△太阳一出来,彩虹为什么就消失了呢?△在什么情况下能形成彩虹呢?△彩虹一般是在什么季节出现的?2.教师小结:在这些问题中,哪一个是最有价值的.值得我们去研究的问题?看来,大家最关心的还是“彩虹是怎样形成的?”这个问题,今天我们就从我们的身边开始来探究彩虹的秘密吧!其实,在我们的生活中,经常能看到像彩虹一样的颜色,想想看,在什么情况下哪些物体能产生呢?3.学生回忆:学生讨论回答,教师课件出示:喷水池上.瀑布前.浇花的水龙头上.建筑工地上的喷水管.洒水车洒水时.太阳照射到某些玻璃上时.浮在水面的油花表面.VCD光碟表面.飞在空中的肥皂泡……4.让学生吹泡泡5.提问:那我们生活中的这些事物是依靠“谁”才形成“彩虹”的呢?(太阳光)彩虹的形成可能与什么因素有关?6.小结:哦,原来太阳光还能借助于某些物体变颜色呢!7.提问:阳光能变出几种颜色来?(七种)板书课题:4.七色光8.提问:是哪七种?(学生可能会回答:赤.橙.黄.绿.青.蓝.紫)9.提问:是这样七种吗?耳听为虚,眼见为实,最好——让我们亲自来看一看“彩虹”。

10.讲述:要看“彩虹”,必须要有“彩虹”。

现在天空没有彩虹,那怎么办呢?看来,我们现在的首要任务是——制造“彩虹”。

小学科学苏教版五年级上册《七色光》.29页PPT

小学科学苏教版五年级上册《七色光》.29页PPT
小学科学苏教版五年级上册《七色 光》.
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特

五年级上学期七色光

五年级上学期七色光

一、在加点字的正确读音上画“√”。

强.迫(qiǎnɡqiánɡ)哄骗.(piàn biàn)和.面(héhuó)兴.奋(xìnɡxīnɡ)厌恶.(wùè)即.使(jíjì)为.难(wèi wéi)当.做(dānɡdànɡ)二、选择合适的关联词语填在括号里。

如果……就不是……而是……连……也……不仅……而且……(1)他很风趣,()刚认识他的人()开始喜欢上他了。

(2)妈妈和面()软硬适度,()盆手两净。

(3)矿物资源()上帝的恩赐,()经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。

(4)()我们继续砍伐森林,人类()会受到大自然更加严厉的惩罚。

三、日积月累关于母爱的名言:___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。

——_________()__________________________________________________________________。

——_________赞美母爱的诗句:___________________________________,出自《》。

思念母亲的诗句:___________________________________,出自《》。

思念兄弟的诗句:___________________________________,出自《》。

四、()被人们称为仅次于孔子的(“”),母亲精心的选择适合他的学习环境,使他终于称为()时期杰出的()、()、(),因此而得出一个成语是:()。

给加点的字选择正确的读音,打上“√”。

最新教科版语文七色光五年上册

最新教科版语文七色光五年上册

一、写出下列词语的反义词偏僻-----愚昧-----肯定-----苦楚-----称赞-----轻松-----二、理解句子的意思,体会这样表达的妙处。

1、永远去追求地平线,去解这个谜,人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷的精力。

2、问渠那得清如许,为有源头活水来。

三、改正下面两段话中的错误宋朝有个读书人叫陈正之,他看书特别快极了,一目十行,他读了很多书,消废了很多时间和经历,可是没留下什么印象。

有一次,他请著名学者泉熹请教。

询问了他的读书过程后,给了他一翻警告:“以后读书不但只图快,哪怕一句话,也要重复多遍。

读书一定要用心想、用心记。

”四、日积月累学习的敌人,,。

-----毛泽东路漫漫――屈原(),,虽学无成。

――张载()业精,行成。

――韩愈()一、改错别字岛与泡末沙布兰色仿拂锦段鱼船园圈神密二、边线风平浪静精力充沛粗糙淡薄博大胸怀惊涛骇浪纤细细腻坚持不懈心胸狭窄萧条粗壮筋疲力尽半途而废浓厚繁华三、日积月累海市()()()海()田汹涌()()天()海()()江()海惊()()浪海阔,。

海上,。

四、需掌握成语:多姿多彩变幻万千神秘莫测烟波浩渺白浪滔滔资源丰富五、思考:海水的颜色是怎样形成的??一、写出带有偏旁的字。

“车”:、、、“犭”、、、“耳”、、、二、下面句子中加点的词语可以换成括号里的词语吗?1、大军像决堤的洪水,向西南方向奔流(流去)。

2、他们清早到了北京站,一下火车就直奔(走向)会场。

3、30万人的目光一齐投向(朝着)主席台。

三、读句子,说说每组有什么不同。

1、广场上人非常多。

广场上人山人海。

2、海军戴着白色的帽子,穿着蓝色的制服。

海军戴着雪白的帽子,穿着跟海洋一个颜色的蓝制服3、他挺立着,两眼放射着光芒。

他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。

四、日积月累()强()壮()一()十()()相接兵()神()长()()入()血()战()()以待()()森严()墙()壁出()不()出奇()()()()在望掌握:1948年9月12日到1949年1月3日,中国人民解放军与国民党反动派先后进行了三次大决战,即()()(),这就是解放战争的三大战役。

教科版语文五年级上册七色光一到九

教科版语文五年级上册七色光一到九

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苏教版科学五年级上册第二单第四课七色光

七色光
1、空气中的小水滴使阳光发生色散现象,就形成了彩虹。

2、彩虹由七种颜色组成:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种。

3、1666年,英国科学家牛顿在暗室中让阳光(白光)透过三棱镜折射到墙上,结果太阳光被分解成七种颜色的光,而单纯色光经过三棱镜将不再分解。

4、最常见的白光是一种成分复杂的光,而色光鲜艳的光却是简单的。

5、光的三原色:红、绿、蓝。

按一定的比例合成这三种彩色光可以形成白色光。

6、不同的单色光会合成不同的彩色光。

7、白光是由光组成的,如果想得到某种彩色光,可以用这种颜色的玻璃纸,把其他颜色的光滤掉。

8、用单色光照射白色物体,物体会呈现出与色光相同的颜色。

9、做彩虹实验的条件:(1)有阳光(2)空气中有小水滴(3)背向太阳。

(教科版)小学五年级语文上册《语文七色光二》教学设计

5.合作学习,培养团队精神:组织学生进行小组讨论、合作完成任务,培养学生的团队合作能力和互助互爱的品质。在这个过程中,教师要注意引导学生积极参与,避免出现个别学生“搭便车”的现象。
6.文化渗透,弘扬传统:在教学过程中,适时融入传统文化教育,让学生了解我国优秀的传统文化,增强民族自豪感。通过讲解课文中的文化背景、故事寓意等内容,引导学生树立正确的价值观。
2.过程与方法方面:如何引导学生主动参与课堂活动,培养其独立思考和团队合作能力是本节课的另一个重难点。此外,如何运用多媒体辅助教学,提高学生的视听觉效果,也是教学过程中的一个重要任务。
3.情感态度与价值观方面:培养学生对民族文化的认同感,弘扬中华优秀传统文化,以及树立正确的价值观是本节课情感态度与价值观方面的重难点。
7.课后拓展,巩固提升:布置课后作业,让学生运用所学知识进行写作和口语练习,巩固课堂所学。同时,鼓励学生进行拓展阅读,提高自己的语文素养。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师出示一张彩色图片,图片上有一道七色光。引导学生观察并提问:“同学们,你们知道这是什么吗?这道七色光带给你什么样的感受?”
2.学生回答后,教师总结:“这道七色光给我们带来了美丽和快乐。今天我们要学习的课文《语文七色光二》中,也有许多美丽的色彩和快乐的故事。让我们一起走进这个五彩斑斓的世界吧!”
5.五年级学生的思维活跃,好奇心强,求知欲旺盛,但注意力容易分散,教师需运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.知识与技能方面:本节课的重难点在于学生对课文生僻词汇的掌握、文章结构的分析以及修辞手法的运用。这些内容对于学生来说具有一定的挑战性,需要教师在教学过程中重点关注和突破。

语文七色光二

道北小学教学设计
课题
语文七色光二
备课时间
3.8
上课时间
教材分析
本次"语文七色光"共安排了4项实践活动。第1项为语文基础知识基本技能训练;二是积累好词佳句;三是阅读短文,了解作家笔下的植物。第4项是语文实践活动—大家一起来。
学习目标
知识与技能:通过给字加偏旁、组词的方式,继续练习归类识字。
过程与方法:在练习的过程中,提高学生理解和运用词语的能力。
大家一起来。
搜集本单元接触过的相关植物的资料。
小组交流。
语文七色光预习大于练,孩子们在充分预习查找资料的前提下才能更深入的理解并记忆。课堂源自测板书语文七色光二
1、练。
2、日积月累
教学反思
(2)根据意思写成语。
不仅要写好这几个成语,推荐用的好的成语。
默读《香山的红叶》《夹竹桃》文中是怎么运用对比手法的?这样写作者是为了突出什么?体会这样描写的妙处。
日积月累
理解并会背4个词语和2个句子。再推荐自己读得好的和写的好的词句。
知识窗
自由阅读短文《作家笔下的植物》体会作家语言的精妙。
请学生谈一谈:你觉得要让植物之美通过语言文字呈现在大家面前,最重要的是什么?
情感态度与价值观:提高学生的语文素养。
核心素养:提高学生的语文知识的综合运用能力。
教学重点
通过给字加偏旁、组词的方式,继续练习归类识字。
教学难点
有效的预习。
教学过程
设计意图
二次备课
一、导入
同学们,今天这节课老师和同学们一起来学习语文综合实践活动——语文七色光二。
二、新课
1、练。
(1)给字加偏旁变成新字并组词。

(教科版)小学五年级语文上册《语文七色光二》导学案

4.学生能通过学习本章节内容,激发对语文学习的兴趣,养成良好的学习习惯,为终身学习打下基础。
二、学情分析与预习指导
(一)学情分析
小学五年级的学生在经过前几个年级的学习后,已经具备了一定的语文基础知识,包括字词的认识、课文的阅读理解等。在此基础上,他们对语文学习有了更为深入的认识,对文学作品也有了自己的感悟。然而,在《语文七色光二》这一章节中,学生可能面临以下挑战:
作用:教材为学生提供了系统、全面的学习材料,有助于学生掌握课程的核心知识点。
2.教辅材料:包括同步练习册、阅读理解训练、写作指导等,用于辅助课堂教学。
作用:教辅材料能够针对学生的不同需求,提供个性化的学习指导,帮助学生巩固所学知识,提高语文素养。
(二)多媒体资源
1. PPT:通过多媒体课件展示课文内容、生字词、文学常识等,使教学内容更加直观、生动。
(二)作业评价标准
为确保评价的公正、客观,特制定以下作业评价标准:
1.评价内容:
a.作业完成情况:包括作业的完成度、准确性、完整性等。
b.思考深度:学生在作业中表现出的思考能力、分析能力以及对课文内涵的挖掘程度。
c.创新性:学生在作业中展现出的独特见解、创意表达等。
2.评价标准:
a.准确性:作业中的字词、句子是否正确无误,是否存在错别字、语法错误等。
促进学生理解与掌握知识:
a.总结归纳:帮助学生梳理所学知识,形成系统的知识结构。
b.反思提升:培养学生自我评价和自我反思的能力,促进学生的持续发展。
四、教学资源与辅助工具
在教学《语文七色光二》这一章节时,为了帮助学生更好地理解和掌握内容,教师将采用以下教学资源和辅助工具:
(一)教材与教辅材料
1.教材:教科书是教学的基础资源,提供了本章节的主要学习内容,包括课文、生字词、练习题等。
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四、看物象识天气 喜鹊搭窝高,当年雨水涝。久雨闻鸟鸣,不久即转晴。 海雀向上飞,有风不等黑。鸟往船上落,雨天要经过。 喜鹊枝头叫,出门晴天报。蟋蟀上房叫,庄稼挨水泡。 蚊子咬的怪,天气要变坏。蜻蜓千百绕,不日雨来到。 蜜蜂采花忙,短期有雨降。腰酸疮疤痒,有雨在半晌。 枣花多主旱,梨花多主涝。晴天不见山,下雨三五天。 河里泛青苔,必有大雨来。海水起黄沫,大风不久过。
一 起

气象谚语
Δ蚂蚁垒窝要落雨。 Δ鱼跳水,有雨来。 Δ燕子低飞要落雨。 Δ癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。 Δ 蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。Δ龟背潮,下雨兆。 Δ鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不到。 Δ一场秋雨一场寒,十场秋雨穿上棉。Δ泥鳅静,天气晴。 Δ早晨下雨当日晴,晚上下雨到天明。 Δ天上乌云盖,大雨来得快。 Δ猪衔草,寒潮到。 Δ有雨天边亮,无雨顶上光。 Δ喜鹊枝头叫,出门晴天报。 Δ蚊子咬得怪,天气要变坏。 Δ河里浮青苔,毕有大雨来。 Δ蚯蚓路上爬,雨水乱如麻,蝼蛄唱歌,天气晴和 Δ长虫过道,下雨之兆,蛤蟆哇哇叫,大雨就要到。 Δ雨中闻蝉叫,预告晴天到
雷雨时的臭氧,也是这样产生的。一块带正 电的云与一块带负电的云碰到了一起,放电 时发出火花,就产生了闪电与雷鸣。闪电时 的电压很高很高,可以达到几十亿伏特,所 以它产生的巨大电火花,使空气中的一部分 氧气变成了臭氧。明白了这些,雷雨后,多 到户外去散散步,呼吸新鲜空气,对身体大 有好处。


搜集气象谚语
新乐中心学校 张麟凤
练 1.给加点字的选择正确读音,打上
“ √”
似乎(√ sì shì ) 眩晕(yūn yùn √ ) 嘈音(cāo cáo) 驰骋(chěng p ì n ) √ √ 棉絮(sù x ù ) 倔犟 ( ju é qū ) √ √
2.在本单元的课文《风》和《雷雨》中, (2)下起了大雨,街上的人纷纷躲起来。 作者对风和雨都有细致的具体描写,突出 (1)风来了,吹动柳树的枝条 了大风和雷雨的特点,下面就请你依照课 清秋的风缓缓从湖面吹来了,轻轻的 天空突然下起了倾盆大雨,唐人街 文中的描写手法,扩写下面的句子。 吹动着老柳树纤细的枝条,也吹动着我绵 上的行人纷纷躲起来。 绵的思念。 (霎时间)下起了(倾盆)大雨,街 上(过往)的行人纷纷躲起来。 凛冽的大风呼啸而来了,吹动潇洒的 柳树的枝条跟着摆腰。 下起了大雨,豆大的雨点从空中落下 来,砸在地面上啪啪地响,街上的行人纷 风吹来了,垂柳的枝条随风摇曳,柳 纷躲起来。有的用手捂着头顶向路旁的店 条的末梢向上摆起,如甩动的长长秀发。 铺跑去;有的躲在公交车站点的亭檐下避 雨;还有的躲在大树下撑起外衣遮雨。
二、看风识天气 久晴西风雨,久雨西风晴。日落西风住,不住刮倒树。 常刮西北风,近日天气晴。半夜东风起,明日好天气。 雨后刮东风,未来雨不停。南风吹到底,北风来还礼。 南风怕日落,北风怕天明。南风多雾露,北风多寒霜。 夜夜刮大风,雨雪不相逢。南风若过三,不下就阴天。 风头一个帆,雨后变晴天。晌午不止风,刮到点上灯。 无风现长浪,不久风必狂。无风起横浪,三天台风降。 大风怕日落,久雨起风晴。东风不过晌,过晌翁翁响。 雨后东风大,来日雨还下。雹来顺风走,顶风就扭头。 春天刮风多,秋天下雨多。
第二,那是因为下雷雨总是夹杂着闪电, 而在闪电时,空气中便发生了一种化学变 化——空气中的一部分氧气变成了臭氧。 臭氧,这是一种什么样的化学物质呢?原 来,臭氧也是氧,而且它还是氧气的亲哥 哥呢。浓的臭氧是淡蓝色的,有一股很臭 的味儿,具有很强的氧化能力。我们知道, 在一个氧分子中,含有两个氧原子;而在 一个臭氧分子中,却有3个氧原子。臭氧 还有漂白和杀菌的本领呢。目前,科学家 们正在试验用臭氧来净化水质。
日积月累 风起云涌: 大风刮起,乌云像水一样涌 现。比喻许多事物相继兴起,声势浩大。 风驰电掣:像风奔驰,像电闪过。形 容非常迅速,一闪而过。 电闪雷鸣:雷电交加,即将下大雨的 样子。比喻声势很大。 暴风骤雨:急遽(jù)的风雨。后多用 以形容迅猛发展的群众运动。
日积月累 雷霆万钧: 比喻威力巨大,不可阻挡。
有人会担心,这样一来,水中会不会有臭味 呢?其实这种想法是多余的,因为稀薄的臭 氧是一点儿也不臭的,反而会给人一种清新 的感觉。 雷雨后,空气中就产生了少量的臭氧, 它能净化空气,杀死细菌,因此雷雨后的空 气就特别的新鲜。那么,臭氧又是如何产生 的呢?如果你走进一个电机室里,关上窗户, 就会闻到一股刺鼻的臭味儿。原来,正在进 行工作的电动机里,电压很高,电动机里产 生了电火花,使周围的氧气受到激发,就有 一部分变成了臭氧。
三、看天象识天气 天空灰布悬,大雨必连绵。天上拉海纤,下雨不过三。 四周天不亮,必定有风浪。有雨天边亮,无雨顶上光。 日落胭脂红,无雨便是风。日落黄澄澄,明日刮大风。 日出太阳黄,午后风必狂。星星水汪汪,下雨有希望。 星星眨眨眼,出门要带伞。日月有风圈,无雨也风颠。 朝霞不出门,晚霞行千里。风大夜无露,阴天夜无霜。 大雾不过三,过三阴雨天。雾露在山腰,有雨今明朝。 久晴大雾阴,久雨大雾晴。雷声连成片,雨下沟河漫。 先雷后刮风,有雨也不凶。雷公先唱歌,有雨也不多。 闷雷拉磨声,雹子必定生。阴雨亮一亮,还要下一丈。
一、看云识天气 天上钩钩云,地上雨淋淋。天有城堡云,地上雷雨临。 天上扫帚云,三天雨降淋。早晨棉絮云,午后必雨淋。 早晨东云长,有雨不过晌。早晨云挡坝,三天有雨下。 早晨浮云走,午后晒死狗。早雨一日晴,晚雨到天明。 今晚花花云,明天晒死人。空中鱼鳞天,不雨也风颠。 天上豆荚云,不久雨将临。天上铁砧云,很快大雨淋。 老云结了驾,不阴也要下。云吃雾有雨,雾吃云好天。 云吃火有雨,火吃云晴天。乌云接日头,半夜雨不愁。 乌云脚底白,定有大雨来。低云不见走,落雨在不久。 西北恶云长,冰雹在后晌。暴热黑云起,雹子要落地。 黑云起了烟,雹子在当天。黑黄云滚翻,冰雹在眼前。 黑黄云滚翻,将要下冰蛋。满天水上波,有雨跑不脱。
风卷残云: 风裹走了残留下的稀薄、零 碎的云块。比喻一下子把残存的东西扫得精 光,也指很快把东西吃干净。 风调雨顺: 指风雨适合农时,年景好。
风雨交加: 风雨一齐袭来。形容天气 十分恶劣。
日积月累
风雨无阻: 刮风下雨也阻挡不住,照常 进行。 风雨如晦: 风雨交加,一片昏暗。 风吹雨打: 本意为狂风大雨的袭击。 常用来比喻遭受摧残、挫折、磨难或遇到 考验。 风平浪静: 形容没有风浪,十分平静。 也比喻平安无事。
我还知道
含有“风、雨”的成语:和风细雨 狂风暴 雨 春风化雨 满城风雨 风和日丽雪上加霜 含有“雪”的成语:雪中送炭 瑞雪纷飞 雪窖冰天
含有“雷”的成语:雷电交加 如雷贯耳 暴跳如雷 雷厉风行 电闪雷鸣 雷霆万钧
雷雨过后空气特别新鲜
知 当雷雨过后,一定会感到空气 识 窗 格外地新鲜。
这里有两个原因: 第一,什么东西经水一冲洗, 立即换了个模样,变得干干净净, 清爽可爱。空气也是这样,一场倾 盆大雨,就好像给空气痛痛快快地 洗了个“淋浴”,把空气中的灰尘 和其他脏东西全都冲掉了,空气就 变得干净而纯洁;
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