专题12 闻一多先生的说和做(练)-2015-2016学年七年级下册语文同步精品课堂(提升版)(解析版)
七年级语文下册第2课《说和做》同步练习(附答案)
七年级语文下册第2课《说和做》同步练习(附答案)第2课《说和做》教学同步练习一、基础学问与基本技能1.给下列加点字注音。
函．寄（_______）卓．越（_______）慷慨．淋漓（_______）迭．起（_______）硕．果（_______）群蚁排衙．（_______）地壳．（_______）赫．然（_______）兀．兀穷年（_______）潜．心贯注（_______）锲．而不舍（________）2.解释下列词语及加点字。
（1）诗兴不作．：（2）锲．而不舍：（3）群蚁排衙：（4）兀兀．．穷年：（5）迥．乎不同：（6）一反既．往：（7）潜．心贯注：（8）气冲斗牛：3.对下列各句所用修辞办法分析正确的一项是( )①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
A．①排比②排比③引用④对照B．①反复②比方③对照④引用C．①排比②比方③对照④对照D．①反复②排比③引用④引用4．下列句中划线的词语使用不正确的一项是( )A．生活中正由于有了这种持之以恒、锲而不舍的精神，人才会变得脆弱，经得起挫折。
B．我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。
C．虽然他们是双胞胎，但他们的性格迥乎不同。
D．老舍先生沥尽心血，讴歌XXX，受到群众的欢迎。
5．下列关于课文的说法，不正确的一项是( )A．选材精当，精于裁剪，有繁有简，如作为“学者的方面”，对闻一多先生讨论唐诗写得具体，而写作《楚辞校补》和《古典新义》两事就写得比较简略。
B．文章结构严谨，用闻一多先生的“说和做”总领全文，在“学者的方面”和“XXX家的方面”这两部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使连接紧密，过渡自然。
C．本文在讲述中加入不少细节描写来呈现闻一多先生的形象，如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
人教新课标版初中七下《闻一多先生的说和做》同步训练题
人教新课标版初中七下《闻一多先生的说和做》同步训练题一、积累运用(一)字词积累1．给下列加点字注音。
赫．然( ) 迭．起( ) 锲．而不舍( ) 潜．心贯注( ) 校．补( ) 浠．水( ) 群蚁排衙．( ) 沥．尽心血( ) 地壳．( )2．解释下列加点字。
(1)仰之弥．高( )(2)锲．而不舍( )(3)兀兀．．穷年( )(4)一反既．往( )(5)迥．乎不同( )(6)无暇．顾及( )3．找出下列句中的错别字，并在括号内改正。
(1)他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。
( )(2)他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独栽，争取民主!( )(3)此身别无长处，既然有一棵心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!( )4．体会下面句中加点的“说”的含义。
(1)人家说．了再做，我是做了再说。
(2)“做”了，他自己也没有“说．”。
(3)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说．”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
(二)语言运用5．下列句子中的标点符号没有错误的一项是( ) A．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。
B．仰之弥高、越高、攀得越起劲；钻之弥坚、越坚，钻得越锲而不舍。
C．做了再说．做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．他说了，跟着的是“做”。
6．依照下列例句写一句话。
例：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
(三)语文常识7．(1)《闻一多先生的说和做》原题为“________________”。
作者________________，被誉为“________________”,1932年以一篇________________成名。
主要作品有________________、________________、________________、________________等。
(2)闻一多，原名_________，著名_____________、_____________、_______________。
鄂教版七年级语文下册第13课《闻一多先生的说和做》同步训练-精选文档
鄂教版七年级语文下册第13课《闻一多先生的说和做》同步训练闻一多先生的说和做一、基础知识1、给下列加点字注音：赫然（）迭起（）锲而不舍（）兀兀穷年（）沥尽心血（）迥乎不同（）慷慨淋漓（）2、文章结构严谨，用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写，表现闻先生“ 的方面”；后半部分写闻一多先生，表现闻先生“ 的方面”。
3、文中起过渡作用的句子是哪一句？4、文章在选材方面很有特点，前一部分作者只选取了的情况加以表现；后一部分则选取、、这三件事作为例证。
5、说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。
⑴那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
⑵深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
⑶他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
6、“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
”一句中“开一剂救济的文化药方”的意思是什么？7、这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做”？8、读课文，说说闻一多前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方。
9、1936年10月19日，我国著名新闻记者、出版家邹韬奋在上海各界公祭鲁迅先生大会上讲的话是这样的：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人是不战而屈，鲁迅先生是（将前文划线词语改变语序填写）。
”10、下列句子括号内应填入哪一句才恰当呢？什么样的人格，才有什么样的诗格。
诗是诗人心灵的真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。
试问：（）A 、裴多菲如果不是勇士，能用生命和鲜血写出剑与火的战歌吗？B 、巴金如果不是一位感情真挚、追求光明的人，能写出（等）那样温暖人心的作品吗？C 、李白小时候如果不是从磨铁树的老娘那儿受到启迪，自此发愤读书，能成为诗仙吗？D 、鲁迅先生如果不是胸怀救国之志，并与反动派及其文人作斗争，能够写出匕首投枪式的杂文吗？二、同步解读⑴“人家说了再做，我是做了再说。
”⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
人教版七年级下册语文《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习(含答案)
人教版七年级下册语文《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列词语书写正确的一项是（）A．高标兀兀穷年B．衰微潜心惯注C．叠起一反即往D．校补心会神疑2．下列划线字注音全部正确的一项是（）A．函寄(hán) 硕果(shuò) 锲而不舍(qì)B．弥高(ní) 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng)C．潜心(qián) 迭起(dié) 沥尽心血(lì)D．赫然(hè) 凝结(níng) 气冲斗牛(dòu)3．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。
⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。
A．①③④②⑤B．①③②④⑤C．⑤①③④②D．⑤②①③④4．在下列句后的括号中指出句子所用的修辞手法。
①“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”②杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
③(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”④他，是口的巨人。
他，是行的高标。
5．闻一多先生去世之后，许多文人都给予了他极高的评价。
请你也用一句简短的话来评价闻一多先生。
朱自清：你是一团火，照见了魔鬼，烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
6．阅读下面的文字，完成下列小题。
他正向古代典jí钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
部编版七年级下册《说和做——闻一多先生的言行片段》同步练习及参考答案
部编版七年级下册第二课《说和做--记闻一多先生言行片段》同步练习
一、阅读1—7自然段。
1.文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？
答：
2.“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”。
用了什么修辞方法？有何作用？
答：
3.体会下列“说”的含义，表现人物什么品质？
A我是做了再说答：
B“做”了，他自己也没有“说”答：
品质：答：
4.“他贪的是精神食粮”指代什么？
答：
5.第七段中“这”指代什么？（用原文）答：
6、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）
答：
7.理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。
答：
8.理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。
答：
9.“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？答：
10.“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？
答：
11．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。
答：
二、阅读8—20自然段。
1。
人教版语文七年级下册第三单元第12课闻一多先生的说和做同步练习(I)卷
人教版语文七年级下册第三单元第12课闻一多先生的说和做同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共13题；共26分)1. （2分）指出有错别字的一项（）A . 衰微一反既往气冲斗牛B . 迭起凶多吉少声震天地C . 赫然热情澎湃心会神凝D . 独裁生死关头潜心灌注2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A . 宰割迭起鞠躬尽瘁妇孺皆知B . 涉猎独裁惹人注目死而后己C . 深邃赫然一拍既合马革裹尸D . 仰慕磐石忘乎所以一返既往3. （2分）下列各组词语中书写无误的一项是（）A . 量体裁衣全神贯注声名显赫B . 屏气凝神一如即往欲盖弥彰C . 通霄达旦默默无闻远见卓识D . 贪赃枉法无遐顾及不辞而别4. （2分）对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（）①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人。
他，是行的高标。
③“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
A . ①无②排比③引用④对比B . ①反复②比喻③对比④引用C . ①无②比喻③对比④对比D . ①反复②排比③引用④引用5. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（）A . 闻一多先生，是卓越的学者，热情彭湃的诗人，大勇的革命烈士。
B . 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
C . 他在给我的信上说：“此身别无长处，即然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”D . 杜甫晚年，疏赖得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无假及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮。
6. （2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A . 如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
【精品】七年级语文下册12闻一多先生的说和做同步诊断试题新人教版
最新中小学教学设计、试题、试卷12闻一多先生的说和做一、累积与运用1．以下加点字注音不正确的一项为哪一项（）A．地壳（ qi ào）持之以恒（qì）炯炯眼光（jiǒnɡ）窥园（kūi）．．．．B．兀兀穷年（ wù）沥悉心血（lì）小楷（kǎi）校补（jiào）．．．．C．潜心贯注（ qi án）绝然不一样（jiǒnɡ）大方淋漓（kānɡ）弥高（mí）．．．．D．气冲斗牛（ dǒu）臧克家（zānɡ）赫然（hè）宝藏（zànɡ）．．．．2．找出以下词语中的错别字（在错字下画线）并更正疏赖夜霄卓跃的成绩十年坚辛独栽形式紧张警报叠起更正： ________3．解说以下加点词的意思，并联系闻一多先生的品行剖析词语的表现力。
①他正向古代文籍钻探。
．．答： ________________________________________________________________________②一部“校补”赫然而出。
．．答： ________________________________________________________________________③这个方面，状况就绝然不一样，并且一反既往了。
．．．．答： ________________________________________________________________________④说得真畅快，感人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！．．．．答： ________________________________________________________________________4．文学知识填空闻一多是湖北浠水人，他是我国现代有名的________、 ________、 ________。
5．从上下文连接的要求看，横线上应当填入的一项为哪一项（）周末，我最喜爱逛喧闹的“花鸟市场”，这里几乎是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有高兴的鸟，___________________________ _____________________________________ 。
2016七年级语文下册第三单元12闻一多先生的说和做同步练习新版新人教版
12闻一多先生的说和做 名校讲坛1．主题解说本文从作为学者和作为革命家两个方面记述了闻一多先生的“说”和“做”，表现了闻一多先生严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情，尤其突出了他言行一致、朴实坚强、追求真理并为之而战的伟大人格。
2．重点突破文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面，文章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？提示：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。
围绕这两方面，文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威，共六件事。
从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位言行一致的民主战士。
3．结构图解闻一多⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫卓越的学者⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》做了再说，做了不说大勇的革命家⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫起稿政治传单群众大会演说参加示威游行说了就做口的巨人行的高标4．学法点津理解重要句子的含义“重要句子”主要包括文章中体现作者立场观点和思想感情的句子、蕴含深层意义的句子、运用修辞手法的句子、具有哲理启示的句子等。
这类语句除了基本含义外，往往还有深层含义，如比喻意义、象征意义等。
【典型例题】理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”一句的含义。
【参考答案】这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
【技法点睛】方法有：(1)联系具体的语境，上下文中找含义；(2)找出句中关键词，分析词义知句意；(3)抓住句中修辞，分析效果知含义；(4)通览全文明中心，句子含义整体悟。
答题格式：句子本义＋深层义1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí( )钻探，有如向地壳．( )寻求宝藏。
仰之mí( )高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．( )而不舍。
七年级语文下册_《闻一多先生的说和做》同步练习_人教新课标版
七年级语文下册_《闻一多先生的说和做》同步练习_人教新课标版12 《闻一多先生的说和做》同步练习一、基础知识及运用1.给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。
qiǎn心贯注（）赫．然（）郝叟．．（）（）shuāi微（）锲．而不舍（）默契．（）迭．起（）慷慨．淋漓（）lì尽心血（）迥．乎不同（）jiǒng( )( )目光气冲斗．牛（）兀．兀穷年（）目不窥．园（）群蚁排yá( )2.．结合语境解词有误的一项是（）A. 说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地。
气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。
B. 别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的杂乱无章：又多又乱，没有条理。
C. 平沙无垠，复不见人。
平沙：平旷的沙漠。
D. 他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。
义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。
3. 填空。
闻一多先生是_________、_________、_________。
本文作者是_________。
4.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________________________。
A．有散发着鲜花的阵阵清香 B．有鲜花散发着的阵阵清香C．有鲜花在散发着阵阵清香 D．有散发着阵阵清香的鲜花5. 判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑴“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。
”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
（）⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
（）⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。
（）⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
七年级语文下册 12《闻一多先生的说和做》同步练习(基础+能力)(含解析) 新人教版
12 闻一多先生的说和做同步练习（基础+能力）练基础1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.钻．探（zuān）地壳．（ké）诗兴．不作（xìnɡ）B.硕．果（shuò）校．补（jiào）气冲斗．牛（dòu）C.弥．高（mí）迥．然（jiǒnɡ）潜．心贯注（qiǎn）D.迭．起（dié）漂．白（piǎo）锲．而不舍（qiè）【解析】选D。
A项，“壳”应读qiào；B项，“斗”应读dǒu；C项，“潜”应读qián。
2.下列书写无误的一项是（）A.哀微独裁沥尽心血B.硕果澎湃警报叠起C.疏懒慷慨炯炯目光D.赫然高标形式紧张【解析】选C。
A项中“哀微”应为“衰微”；B项中“警报叠起”应为“警报迭起”；D项中“形式紧张”应为“形势紧张”。
3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（）A.该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍．．．．纠治“四风”带来的喜人变化。
B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。
C.眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同．．．．。
D.许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年．．．．，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。
【解析】选B。
“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云霄，用在歌声方面不合语境。
4.判断下列句子所运用的表达方式。
（1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
（）（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
（）（3）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
（）答案：（1）记叙（2）描写（3）议论、抒情5.仿照下面例句写一句话。
（1）例句：他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仿写：_____________________________________________________________（2）例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、填空
1.判断下列句子所运用的表达方式。
（1）饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
（）（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
（）
（3）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
（）
【答案】（1）记叙（2）描写（3）议论、抒情
2.仿照下面例句写一句话。
（1）例句：他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仿写：_____________________________________________________________
（2）例句：仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
仿写：_____________________________________________________________
【答案】（1）他正在向数学难题进军，有如向悬崖绝壁攀登。
（2）望之弥远，越远，行得越有力；想之愈深，越深，想得越如痴如醉。
3.课内阅读。
阅读课文从“做了再说，做了不说”至结尾，回答问题。
（1）选文前三段在结构上的作用是什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】承上启下。
（2）选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情？请用自己的话概括。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】起稿政治传单，宣传革命道理；在李公朴追悼会上痛斥敌人；走在游行示威队伍的前头。
（3）“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”一句中“这个方面”指代什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】闻一多先生作为革命家的方面。
（4）闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然
有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】不矛盾。
前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。
后者指他作为革命家方面的表现，宣传革命道理，当然要说。
【解析】本题考查对语句的理解能力。
后者的“说”，实际上就是“做”，表现他宣传革命、积极斗争的精神，“说”与“做”是统一的。
（5）体会“他，是口的巨人。
他，是行的高标”在全文中的作用。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【答案】总结全文，深化中心，表现闻一多先生言行一致的高尚人格。
二、综合运用
（2014·宁波中考）右边是一幅有关“世界读书日”的漫画，请说说标题“借‘光’”的妙处。
【答案】漫画标题“借‘光’”巧妙借用了“凿壁借光”这一典故（成语），将“世界读书日”比喻成一束光，号召人们多读书，多学知识。
三、写作练笔
【写法借鉴】本文语言生动形象，用词精妙。
例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”。
这样写也由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。
【片段仿写】请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱，注意用词的精妙。
（150字左右）【答案】（示例）：我们的老师，把教育当成热土，不断耕耘，用豪情挥洒青春，汗水满面。
他们甘愿寂寞，潜心研究，仰之弥高，钻之弥坚。
把教育我们当成最大的幸福，为教育事业鞠躬尽瘁。
是的，他们的激情在燃烧，他们的信念依存心底，我们又怎么会不努力拼搏、奋力进取呢？我们一定会用累累硕果回报我们敬爱的老师。