基于培养可就业能力人才的大学生就业指导教育工作
大学生就业能力培养及行为指导
大学生就业能力培养及行为指导随着社会的快速发展，大学生就业也越来越重要，而大学生学习和培养就业能力是必须要面对的主要问题之一。
很多大学毕业生面临着就业困境，这与其职业素养、面试技巧、实际操作技能等就业能力存在严重缺失有关。
因此，大学生就业能力的培养成为当下大学生就业指导中不可忽视的重要一环。
大学生就业能力的培养仍需运用有效的方法。
首先，学生应该注重学科知识体系的深入了解和学习。
只有对所学专业领域掌握到一定的深度，才会使自己在就业竞争中脱颖而出。
同时，学生也应该关注跨越式的跨专业学习。
现在的就业市场要求企业能够进行跨界运营，拥有多种技术手段和特长才能成为优秀岗位的人才。
其次，大学生自我培训也不应忽视，争取在校内、校外、网络上寻找支持、帮助与指导，丰富自己的专业知识、技能以及交流能力和沟通技巧。
例如，利用假期学习技能培训课程和参加社会实习、专业讲座、学术交流会等等，提高职业技能和实践能力。
此外，积极参与学校组织的各种活动，参加社区实践、志愿服务等等，也是锻炼自己的工作能力、拓宽视野和获取人际关系资源的好机会。
而大学生的就业指导行为也起着极为重要的作用。
指导行为的好坏直接影响到大学生的思想、观念和行动，对大学生就业深入地进行指导有利于增强就业信心、提高就业能力，更有助于使大学生走上一条适合自己的职业道路。
在大学生就业指导中，要重视大学生的就业思想引领，能根据实际情况，在转变就业观念、职业分析、就业调查、职业规划和求职技能等方面提供科学合理的指导。
同时，要引导其积极主动的参与就业市场，了解行业动态和需求变化，提高自主创新和探索的能力，认识所学专业与就业市场的关系，以便为之后的就业生涯做好个人化的规划。
总之，对于学校来说，要在教育内容、教学模式和课程设置等方面与实际就业需要接轨，提高质量和适应性。
对于学生来说，要加强自身能力的培养和就业意识的转变，培养终生学习的能力，逐步亲近社会和就业市场。
而对于社会来说，就必须积极推动就业环境改善和扩展就业渠道，努力营造良好的就业环境，提升就业市场的供需匹配度，使得大学生成为自主创业的人才和就业市场的中坚力量。
基于高校人才培养模式改革的大学生就业指导路径研究
学术与研究经济与社会发展研究基于高校人才培养模式改革的大学生就业指导路径研究吉林化工学院生物与食品工程学院 孙杉杉摘要：改革开放后我国高校大面积扩招，为国家不断输送高素质人才的同时问题也随之产生：生源质量参差不齐教学质量下降;学科专业重复设置，供需失衡;教育观念和培养模式陈旧，人才培养方式与市场对人才的需求脱节，而这些问题都集中反映在人才培养模式这一核心要素上。
本文旨在基于人才培养模式改革的基础上，以提升高校毕业生就业能力、拓展就业渠道为目标，对大学生就业指导路径展开深入研究，以期推动高校毕业生顺利就业，促进高校毕业生高质量充分就业。
关键词：就业指导;人才培养模式;职业发展就业是最大的民生，要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业，促进高校毕业生等青年群体多渠道就业创业。
近年来，随着高校毕业生逐年增多，高校毕业生就业安置问题成为影响社会安全稳定的一个重要因素。
为此，国家努力加大对高校毕业生就业安置工作的投入力度，不断拓宽就业渠道，帮助毕业生顺利就业。
一、高校就业指导现状通过教学实践和调查走访得知，目前，吉林省各高校就业指导主要存在以下几个问题：对就业课程建设重视程度不够，政策指导严重滞后。
目前，各高校就业指导课程所遵循的指导性文件还在延用《教育部办公厅关于印发“ 大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》(教高厅［2007］7 号)和《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发［2009］)，缺乏与时俱进的政策性指导；学生对就业课程中理论层面的知识内容认同感低，接受程度差，普遍认为对求职就业和人生规划作用不大；从高校层面讲，受政策导向影响，高校普遍将更多的精力和投入放到专业建设和科学研究上，对学生就业指导的重要性认识不足，在资源分配和课程建设方面投入较少，虽然近几年国家一再强调大学生就业工作的重要性，但大部分高校没有从思想上发生根本转变，工作还停留在表面，课程内容讲授跟不上时代发展，没有深入挖掘学生“慢就业”“不就业”的思想根源，因此很难改变学生的固有想法，致使“三支一扶”“西部计划”等就业政策难以落地，或者在促进学生就业过程中未达到预期效果。
充分利用就业指导课堂,培养大学生就业能力
、
生在下面 昏昏欲睡 。老师在教学时不注意采取多种 教学手段 ， 理 进 行 小 组 讨 论 ， 甚 至 可 以允 许 小 组 之 间互 相 走 动 ， 这 样 课 堂 气 氛 论色彩过浓 、 内容枯燥空洞 ， 忽视学生实际能力的培养， 难 以对学 就会生动起来 ， 同学在讨论过程 中既不会 觉得枯燥 ， 又可 以互相 生产生吸引力 。 学习。 （ 二） 师资队伍不稳定， 缺 乏 长 远 发 展 学生 当“ 老师 ” 过 把瘾 。 如， 在上“ 就业形 势 ” 这节课 时， 笔者 新形势下 ， 一个合格 的就业指导教师 ， 不仅要掌握上课技 能， 就 把 全 班 同 学进 行分 组 ， 每一 个 小 组 负 责 一 项 内容 ， 选定组长， 进 更应掌握教育学 、 管 理学 、 心理学等多 门学科知识， 而且最好要有 行分工 ， 自行查阅 资料 ， 准备 课件 ， 在下节 课进行 限定时 间的讲 在企业工作的相关经历 ， 只有这样 ， 才 能 对 职 业 选择 、 生 涯 规 划 等 解 。 这 就 可 以培 养 他 们 的 团 队精 神 。 并且 采 用 小 组 教 学 ， 能够 调 动 有 更 直 观 的体 验 和 感 受 ， 在 上 课 时也 才 能把 就 业 指 导 的相 关 内容 大多数学生的积 极性 ， 锻炼学生的竞争意识和承受失败的心理 品 讲得深入 浅出。 而现 实情 况是 ， 很多 高校 的就业指 导教 师大学毕 质 ， 学 生得 到 了能 力 的 提 升 。 业后 直接 应聘进高校担任 教师 ，上课前 没有接受过任 何相关培 设计实践环节让学生得到锻炼 。 就业指导课程的实用性决定 训， 对于学生在就业 中遇到的各 种问题， 他们也只 能停 留在理论 了它不是一 门纯理 论性的课程， 因此不 能光靠 讲理论来完成 教 层面 。 此外， 就业指导教师队伍多为各部 门人员兼职组成， 缺乏长 学 。 教师在上课时可 以设计一些实践环节让学生参与进来。 如， 在 远发 展的考虑， 把 上 课 当 成 了 需要 完 成 的 任 务 ， 自然 不 会 去 考 虑 讲授“ 面试 环节 时， 让学生 以小 品的形式表演 出来 ， 学生根据 教 如何 培 养 学 生 就 业 能 力 了 。 师 设 定 的情 景 ， 充分发挥想象力进行 表演 ， 逗 得 全 班 同学 哄 堂 大
大学生就业能力培养与就业指导模式论文
大学生就业能力培养与就业指导模式研究摘要大学生的就业状况是维护社会稳定促进经济发展的而重要因素，是高校教育教学水平的重要体现。
本文通过分析当前大学生就业形势的特点，并针对高校就业指导的实践，提出提升大学生就业能力的方法和途径，为社会培养出更具时代特征和市场需求的复合型、应用性人才。
关键词：大学生就业能力就业指导中图分类号：g642 文献标识码：a近年来，随着我国高校的扩招，大学生就业不断成为社会的热点问题，2008年我国因受金融危机的影响，大学生就业形势变得愈加严峻。
大学生就业能力直接影响一个国家社会经济发展的水平与大学生自我价值的实现，在社会各界为大学生就业各尽其能之时，学校也有不可推卸的责任。
作为大学生就业的基础环节的高校正通过就业指导服务来提高大学生就业能力。
大学生就业能力的培养不仅是高等教育发展的需要，也是社会经济发展的需要，具有重要的理论与现实意义。
一、就业能力的内涵英国的贝弗里奇最早于1990年在《贝弗里奇报告》中首先提出就业能力这一概念，之后有许多人其进行了完善。
就业能力是指从事某种职业所需要的各种能力。
就业能力包括一般就业能力和特殊就业能力，也可以说是获得工作、维持就业并在职场上发展所需要的一系列技能。
我国著名的职业生涯规划老师萨茹拉也提到：大学生应具备的就业能力除专业知识的学习能力外，还要具备表达能力、组织管理能力、人际交往能力、适应社会的能力、动手能力、开拓创新的能力、竞争能力、经营能力。
大学生就业能力一般涵盖智力因素和非智力因素两个方面。
二、加强就业指导的必要性按照2002年2月8日《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》的要求，政府对今后一个时期就业工作整体思路的是“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”这一目标正成为就业的主要导向。
大学生面对充满激烈竞争的就业市场，不仅要敢于竞争，善于竞争，还应当培养和提高自身的竞争力。
市场经济发展和社会进步需要一支从基础理论研究、应用开发研究、产品和工艺设计等到操作技能熟练的劳动者的多层次、多类别、多规格的高素质人才队伍。
高校就业指导与学生就业能力培养
高校就业指导与学生就业能力培养作为高等教育的重要环节之一，高校就业指导与学生就业能力培养直接关系到毕业生的就业情况和就业质量。
然而，目前的高校就业指导存在着一些问题，这不仅制约了毕业生的发展，也影响着学校的声誉。
因此，如何加强高校就业指导，培养学生的就业能力成为一个亟待解决的问题。
首先，高校应该重视就业指导的系统性和全面性。
传统上，高校就业指导主要关注简历制作、面试技巧等表面上的问题，忽视了毕业生的自我认知、职业规划和职业素养等内在因素。
事实上，求职过程是一个涉及个人能力、兴趣、价值观等多个层面的复杂过程。
因此，高校应该通过多种方式，如心理辅导、职业测评等来帮助学生全面了解自己，明确自己的职业目标和发展方向，并提供相应的培训和指导。
其次，高校应该与企业建立紧密的联系，加强职业实践和实习机会的安排。
很多学校在教育过程中往往重视理论教学，而忽视了与实际工作的结合。
然而，只有通过实际实践，学生才能更好地了解企业的需求、行业的动态以及自己的优势和不足之处。
因此，高校应该积极与企业建立合作关系，并为学生提供实习机会和职业见习的机会，让学生能够在实际工作中锻炼自己的能力，并建立起与企业的联系。
此外，高校还应该注重培养学生的创新精神和团队合作能力。
在当今社会，创新和团队合作已经成为了就业市场的重要需求。
然而，在传统的教学模式下，学生往往只注重自己的学习成绩，忽视了与他人的交流和合作。
因此，高校应该通过设置创新课程和团队项目，让学生能够在实践中学习创新思维和跨学科合作，并培养学生的创新意识和团队合作能力。
最后，高校应该与社会共同承担起就业责任。
高校作为人才的培养者，应该与社会共同承担起培养和就业的责任。
为了实现这一目标，高校应该与企业加强合作，了解企业的需求和就业市场的动向，为学生提供相关的培训和就业信息。
同时，高校还应该加强校企合作，与企业共建实训基地和实践平台，提供更多的就业机会和岗位。
综上所述，高校就业指导与学生就业能力培养是一个复杂而又关键的问题。
(完整版)《大学生就业指导》教案
开展创新实验
支持学生开展创新性实验，提供必要 的实验条件和指导，鼓励学生大胆尝 试、勇于创新。
实施创新创业训练计划
制定创新创业训练计划，提供系统的 创新创业训练和实践机会，帮助学生 提升创新能力和创业意识。
总结回顾与展望未来发展趋
07
势
课程重点内容回顾总结
就业指导理论
梳理了就业指导的基本概念、原则和方法，强调了个人职业规划 的重要性。
生涯锚定
确定个人职业生涯中最看重的价值观和成 就。
行动计划
制定具体的学习、实践和求职计划。
个人发展方向选择及决策依据
专业技术方向
专注于某一领域的深度学习和实践。
管理方向
培养领导力和团队协作能力，向管理 岗位发展。
个人发展方向选择及决策依据
• 创业方向：发掘市场机会，整合资源，实现自主创业。
个人发展方向选择及决策依据
03 情感目标
树立正确的就业观念，增强自信心和责任感，培 养良好的职业道德和职业素养。
教学方法与手段
理论讲授
通过课堂讲授、案例 分析等方式，传授职 业规划、求职技巧等 相关理论知识。
实践操作
组织学生进行职业规 划制定、求职简历撰 写、模拟面试等实践 操作，提高学生的实 际操作能力。
小组讨论
引导学生分组讨论， 分享经验和观点，培 养学生的团队协作和 沟通能力。
鼓励学生参与创业实践， 如创业计划大赛、创业实 训等，从实践中培养创业 意识。
导师引领
邀请成功创业者或企业家 担任导师，与学生分享创 业心得和经验，激发学生 的创业热情。
创新能力构成要素分析
知识储备
丰富的知识储备是创 新的基础，包括专业 知识、跨学科知识等
大学生就业指导与就业能力培养
大学生就业指导与就业能力培养大学生就业一直是社会关注的热点问题之一。
随着社会的发展和竞争的日益激烈，大学生就业形势愈发严峻。
为了更好地指导大学生就业，培养他们的就业能力，需要有一套系统化的指导方案。
本文将就大学生就业指导与就业能力培养进行论述。
第一部分：就业指导的重要性大学生毕业后面临着找工作的问题，他们不仅需要具备一定的专业知识和技能，更需要有一种正确的就业观念和灵活的自我推销能力。
因此，就业指导显得尤为重要。
首先，就业指导可以帮助大学生了解社会就业形势。
通过了解就业市场的发展趋势和企业对人才的需求，大学生可以更有针对性地制定自己的就业方向和目标。
其次，就业指导可以帮助大学生提升求职技巧。
这包括如何撰写简历、如何进行面试、如何展示个人优势等等。
通过系统化的指导，大学生可以更加自信地应对求职过程中的各种挑战。
第二部分：大学生就业能力培养的重要性除了就业指导外，大学生还需要通过培养就业能力来提高他们的就业竞争力。
就业能力是指大学生在求职过程中所需要具备的各方面的能力和素质。
首先，大学生需要具备扎实的专业知识和技能。
这是他们进入职场的基础，在求职过程中起着至关重要的作用。
通过不断学习和实践，大学生可以不断提升自己的专业水平。
其次，大学生还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在职场中，无论是与同事的日常交流还是与领导的沟通，都需要良好的沟通能力。
而团队合作精神则是在集体工作中相互协作、共同完成任务的能力。
此外，大学生还需要具备创新和解决问题的能力。
随着科技的不断进步，职场上的问题也越来越复杂和多变。
只有具备创新能力和解决问题的能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
第三部分：大学生就业指导与就业能力培养的策略为了有效地指导大学生的就业，并培养他们的就业能力，需要制定一系列的策略和措施。
首先，高校应加强与企业的合作，了解企业的需求，调整专业设置，培养与市场需求相符的人才。
通过与企业的合作，学生可以接触到更多实际工作的机会，提前适应职场。
做好就业指导工作,提升高职学生就业能力
100就业创业文/刘德勇做好就业指导工作，提升高职学生就业能力随着社会对人才要求的不断提高，用人单位对于毕业生的要求也在不断提高，如何有效满足用人单位诉求、顺利就业是高职毕业生必须要面对的问题，同时也是高职院校提高学生就业率、提升人才质量的重要体现。
高职学生的就业能力是其实现顺利就业的重要因素，而就业指导工作对于学生就业能力提升有着十分显著的促进作用，所以在高职育人过程中，做好对学生的就业指导工作就显得十分重要。
做好就业指导工作的必要性就近几年我国高校毕业生就业情况分析来看，整体就业形势十分严峻，很多学生在毕业之后都不知道该何去何从。
就业指导最开始出现于美国，早在1911年美国就已经开设了就业指导课程，而我国近年来也逐渐开始关注这一项工作。
对高职学生展开就业指导工作，一方面是为了能够更好地提高学生素质，让其能够顺利就业；另一方面也是为了帮助学生更好地了解自身能力，结合自身实际情况、社会职业需求来寻找最适合自己且能够有效发挥出自身才能的职业，这样才能更加高效且迅速地适应工作岗位，进而促进学生实现人生价值以及社会价值。
教育改革后，随着高校的扩招，我国的高等院校教育开始逐渐大众化，人才培育范围也在不断扩大，在此背景下，高职学生面临的就业压力也在不断增加。
对此，精准化分析就业市场、把握好毕业生就业心理、明确市场用人单位对人才的诉求等，就是就业指导工作中的重点难点，只有真正做好上述工作，才能够让高职学生对自身今后的工作以及发展形成合理的认识，在提高学生就业能力的同时为学生今后顺利就业打好基础。
由此可见，在高职院校育人过程中，做好就业指导工作对于学生而言十分重要，是学生就业能力提升、实现顺利就业必不可少的前提。
做好就业指导工作的具体措施●做好学生就业指导工作建设要想真正做好学生就业指导工作，首先一定要加强建设、合理安排这一工作的实施主体以及部门，为之后就业指导工作顺利开展打好基础。
就业指导工作可以交由主管领导负责，招生就业办公室则可以参与到具体工作的落实之中，高职院校各系也都要安排专职的就业指导工作人员，以此来打造一支专业、高效的就业指导领导及教师队伍。
学校毕业生就业指导工作方案
学校毕业生就业指导工作方案一、背景介绍毕业生就业问题一直是社会关注的焦点，大学毕业生面临的就业挑战越来越复杂。
为了帮助学生顺利就业，学校需要制定有效的毕业生就业指导工作方案。
二、毕业生就业形势分析1.当前就业形势：市场需求持续波动，竞争压力加大。
2.毕业生就业状况：就业率有所下降，就业结构不够合理。
三、建立学生就业服务中心1.设立就业服务中心，提供综合就业指导和咨询服务。
2.招聘专业人员，提高服务质量。
3.推广校园招聘活动，搭建学生与用人单位之间的桥梁。
四、开展职业规划教育1.组织职业规划讲座，启发学生对未来职业发展的思考。
2.开设职业规划课程，培养学生的职业意识和生涯规划能力。
3.提供个性化的职业咨询，引导学生做出正确的职业选择。
五、加强实践教育与实习机会1.与企业建立合作伙伴关系，开展校企合作实习项目。
2.积极引导学生参与社会实践，提升综合素质和实际经验。
六、加强就业信息服务1.建设在线就业信息平台，提供及时准确的就业信息。
2.组织就业信息发布会，加强学生对就业市场的了解。
七、与用人单位合作开展就业培训1.派遣就业指导员到用人单位开展就业培训。
2.开展模拟面试和职业技能培训，提高学生就业竞争力。
八、加强就业创业指导1.提供创业培训和咨询服务，引导学生进行自主创业。
2.为有创业意愿的学生提供创业基金和政策支持。
九、建立校友资源网络1.积极发展校友资源网络，搭建毕业生就业交流平台。
2.给予校友一定的就业指导和支持，鼓励校友回校招聘。
十、加强评估和改进1.定期开展毕业生就业情况调查，了解工作方案的效果。
2.根据调查结果，及时优化和改进工作方案。
总结：学校毕业生就业指导工作方案是帮助毕业生顺利就业的重要保障。
通过建立就业服务中心、开展职业规划教育、加强实践教育、加强就业信息服务、与用人单位合作开展就业培训、加强就业创业指导、建立校友资源网络等措施，可以增强毕业生的就业竞争力，促进良好的就业状况。
同时，需要不断评估和改进工作方案，确保其效果可持续。
基于就业导向的高校学生管理工作探究
当代大学生毕业群体所面临的社会压力较大，因走出学校的就业压力较高，反映着我国教育改革情况下的毕业生与就业产生的各项冲突问题。
正因如此，高效人才管理环节需要着重重视学生的适应能力以及提高学生的竞争意识。
针对社会需要的就业方向以及就业转折点的合理预期，在新时代高校学生管理过程中，高校需要本着就业方向以及社会需求，对学生管理进行优质化创新与分布，促使学生管理过程中的优质与先进理念、先进体系不断进行完善调整，在对学生培养的过程中，使学生的各项能力得到优质化的提升。
一、现代社会高校毕业生就业能力的内涵就业能力是指学生毕业后参加工作所具备的各项适应技能，学生在对社会岗位技能进行学习的过程中，需要伴随着人才竞争意识以及发展方向的有序结合，保障社会所需的就业能力，不再是传统的教学模式以学校为督导，要通过当代社会发展以及社会需求的实际情况为方向。
当前，用人单位对高校热声中的能力需求，通过相关专业的比较，对当前高校大学生知识掌握能力，高校大学生的专业技能，高校大学生的自我认知，高校大学生的职业认知，高校大学生的职业能力，高校大学生的人际交往和团队合作意识等进行深入划分。
高校需要对大学生的组织领导岗位、工作方向、随机应变、创新、自我管理等多种意识进行培养。
因目前当代高校学生有自命不凡，无法认清自我现实的状态，总是认为毕业就有机会对自己自视过高，轻视社会中的人才选拔环节，高校在对大学生的教育及培养过程中，要不断的厘清大学生的思维模式以及就业思路，使其有更好的工作方向和工作能力，使大学生的就业水平能够进一步提高。
二、以就业能力为导向高校毕业生管理面临的工作困境针对于学生们的就业能力的培养，需要高校组织各种管理工作，对学生的基本情况进行有效分析，使高校在推动全方位人才培养的前提下，更注重学生管理，通过深入研究、重点探访，保障管理工作不会出现问题，使学生的管理工作有效的进行，不会产生不良影响，根据具体的情况，需要对高校就业能力的导向以及学生管理工作进行主要问题的阐述与研究。
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的家长都缺乏就业方面的正确认识和引导 ， 部分学生到了高考填报 生充沛的知识和纯熟的技能 ， 更需要的充分的心理准备和大量的就 志愿选择专业甚至是大学毕业时才开始意识到就业这 回事。 作为高 业知识 的武装。 比如 ， 针对就业形式及时调整 自己的就业规划 ， 怎样 职类 院校 ， 所培养 的是操作 型的技术人才 ， 及 时对处于迷茫 中的学 制作简历 ， 面试之前都要准备些什么 ， 基本 的面试礼仪等等 。 这些都
基于培养可就业能力人才的大学生就业指导教育工作大学生就业能力培养大学生就业指导大学生就业指导论文大学生就业指导中心大学生就业指导ppt大学生就业指导课件大学生就业与创业指导大学生就业指导心得大学生就业指导课
文化教 育
民营 科技２ ０ １ ３ 年第４ 期教 育工作
２ 认识 自身就业优 势。 面对 自身就业缺失 等优势 ， 越 来越被 大学生所使用。 作为高职学生怎样才能摆正 自己在社会 中的位置， 是每个高职 其中较为正规 、 专业和经常使用的网站有 ： 院校学生进入大学之后的必修课 。了解 自我 、 探索职业是职业生涯 中华人 民共和国教育部 （ ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｍ ｏ ｅ ． ｇ ｏ ｖ ． ｃ ｎ ） ； 规划 的基础。大学与高中学习的最大不同在于学习的主动性、 专业 中国人事考试 中 Ｉ ￣ ＇ （ ｈ ｐ ｐ ｔ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｃ ｐ ｔ ａ ． ｃ ｏ ｍ． ｃ ｎ ） ； 的指 向性 、 课程 的系统性 、 思维 的创造性 、 获取知识途径 的多元性 、 中国高校毕业生就业服务信息网（ ｈ ｐ ｐ ｔ ： ／ ／ ｗ ｗ ｗ ． ｍ ｙ ｊ ｏ ｂ ． ｅ ｄ ｕ ． ｏ ｎ ） 。 学生在 网络资源中， 不断的观察出社会和企业需要什么样的人 基础知识的重要性等。 在 当今科学迅猛发展 、 知识不断更新的时代 ， 而 自己也通过这些途径 ， 不断的丰富了自己求职视野 ， 锻炼 了求 牢 固掌握基础知识 ， 才能使学生及时地调整 自己 ， 适应社会 的飞速 才 ，
高职学生在大三年级的时候就开始面临就业压力 ， 残酷的就业 的学习效果要远远优于单纯 的观察学 习（ 即课堂学 习） 。实践中 ， 也 形式 ， 企业对高职学生 的职业技能要求的不断提高 ， 衍生 出了一个 容易使学生意识到 自身在技能学习上的不足 。 让学生尽早 的意识到 新 的理 念 — — 就业 指 导 。 自身的优势和不足 ， 才能在今后 的求职过程中变 的强大。 １ 初识就业思想 。 产生就 业意识 ３ 输入就业知识 ， 提高就业能力 ， 人校初期思想灌输。学生进入大学 以后 ， 错误 的意识形态基本 就业指导课的实质 ， 是给学生灌输就业方面的知识。就业前期
生给予正确的就业指引， 让学生正确认知 自我 ， 明确奋斗方向 ， 是对 是学生在就业 过程 中必然要用到的， 所 以这些都是提高学生的就业 能力的最简单直接 的方法。 学生就业和社会 吸收人才 的有效途径。 学生入校初期 ， 就要开始通过就业指导课的形式 ， 让学生通过 另外 ， 对于学生在就业方面的思想教育也是很必要的。就业指 各种形式 ， 在感官上 了解就业形势和职业知识 。根据大学生心理发 导不能墨守成规 ， 要针对学生的不同特点和社会就业形式 的不断变 展 的特点 ，职业生涯发展与规划课程的教学 目标应 当规划为四点 ： 化而改进 。９ Ｏ后学生受世界信息化的影 响， 接受实物全方 面、 多方 第一， 培养学生的 自我认知与管理能力 ； 第二 ， 唤醒生涯意识 ， 进行 位 ， 这就要求我们的课程也要采取多种形式并存的授课方式。让学 教育和职业探索 ； 第三 ， 掌握生涯决策技能 ， 树立初步的生涯发展 目 生不是死记硬背 的改变 自己的就业观 ，而是发 自内心的向往就业 ，
标； 第四， 获得教育和训练的技能 。 期待全新 的就业模式。 毕业前的一年 ， 学生开始实习和参加招聘会 。 这时 ， 是检验就业 ４ 完善就业信息 ， 锻炼求职能力 指导课 的课程效果的时候 。 同时 ， 学生在实战中， 也会不断的产生新 当今就业信息的发布多样化 ， 多途径 的就业信息获取让我们感 的问题 、 新的困惑。 这时没有时间对学生进行课堂指导， 要求就业指 叹信息化社会 的美好之余 ， 还要担心学生不要被不 良和虚假的就业 信息误导 。 网络招聘资源以其更新速度快 ， 资源共享 ， 简历投递方便 导教师随时的、 随机 的， 对有就业 困难 的学生进行指导和帮助 。
刘 畅
（ 抚顺职业技术 学院 。 辽宁 抚顺 １ １ ３ ０ ０ ６ ）
摘
要： 大学生就 业难 的问题 已经是 当代社会 的显著问题 了。大学生思想教 育工作 已经越 来越被重视。高职教 育重点在于培养学
生上 岗的技能 ， 就 业的能力。 为保证 学生在就业过程 中具备足 够的竞争力， 在就业后 有 良好 的心态在工作 岗位上发挥作 用， 让每个接 受 过 大学教 育的人 ， 在读 大学的学习生活过程 中 自 我增值 ， 是每个 高 校教 育者值得 思考的问题 。将就业指导工作课程化 ， 也是 大势所趋 。 关键词 ： 就业指导 ； 就业能力 ； 技 能培养
分为两种。一种是“ 死读书 ， 读死书” ； 另一种则开始 “ 放松的生活 ” 。 的准备是长期而庞杂的 ， 从 学生进入大学校门开始学习的基础知识 这两种学生 ， 对 自身的就业和生存没有一个长远 的规划。在其他 国 到专业技能 ， 都是就业后要考察 的。而学生个人 的就业准备和心理 家， 学生很早 就确立 了明确 的就业发展方 向， 我 国很多学生和学生 素质更是在整个就业的过程需要体现的。 良 好的就业成果不光靠学
发展 。在现今职业技术教育环境下 ， 培养出的技术性人才存在的突 职的能力 。 出问题是“ 眼高手低” ， 他们普遍认为 ， 自己已经接受 了高等教育 ， 是 综上所述 。 社会发展离不开新一代学子的努力建设。怎么样为 大学生就业问题是摆在每个职业教育 高级人才 ， 到工厂和服务业就业 ， 不符合 自己的技术水平和学历。 在 国家建设输送合格 的大学生 ， 也是每个职业教育工作的要 为之努力的方 德 国， 有一套高效合理、 规范有序的社会化就业指导体系 ， 这种社会 工作者面前的严峻课题 ， 本着育人为本 的理念 ， 为了塑造出有思想 ， 有技术 的 新一代职业 化体系是以政府为主体 ， 学校 、 企业 和私人咨询介绍所等社会多方 向。 力量共同参与 。 同时 ， 德国就业指导特别强调人与职业的和谐发展， 技术 型人才努力。 谋求个人在职场 中的广阔的发展空间 ， 使其主动性和创造性能得到 参考文献 充分发挥 。 在我们国家这称为“ 职业规划” 。虽然现在国内的职业院 ｆ １ １陈琦 ， 刘儒德 ， 等． 当代教 育心理学［ Ｍ】 ． 北京 ： 北京师范大学 出版