2015届《学海导航》高考生物一轮同步训练：第28讲 植物的激素调节解析
全国通用高考生物一轮复习第8单元第28讲植物的激素调节课件
|规 律 方 法| “四法”判断植物的生长与弯曲 (1)确认生长素的有无：“一看”有没有产生部位，如有无“芽、幼叶、幼根”等， “二看”有没有人为施加。 (2)“两看”法判断植物生长弯曲状况
(3)确认弯曲方向：对“茎”——生长素多处其生长快于对侧，故弯向生长素少的一 侧。对“根”——生长素多处，其生长慢于对侧，故弯向生长素多的一侧。
‖基础小练‖ 1．判断正误 (1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。( × ) (2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。( √ ) (3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下 方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质。( √ ) (4)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素。( × )
表现器官敏感程度：根＞
28
_芽___＞
29
_茎___
器官不同发育程度敏感性： 30 _幼__嫩___＞ 31 _衰__老___
3．顶端优势分析 (1)现象： 32 _顶__芽___优先生长， 33 _侧__芽___发育受到抑制。 (2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度 34 _高___， 发育受到 35 _抑__制___。 (3)解除方法：去除顶芽。
命题点二 植物的向光性和生长情况的判断 3．(2019 届通州模拟)用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会出 现弯曲现象的是(→表示光照)( ) A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
解析：选 D ①中由于胚芽鞘匀速转动，a、b 中生长素浓度相等，胚芽鞘不弯曲； ②中左侧生长素浓度高于右侧，胚芽鞘向右弯曲生长；③中尖端被遮挡，不能感受单侧 光刺激，胚芽鞘不弯曲；④中云母片插入尖端，生长素不能横向运输，胚芽鞘不弯曲； ⑤中背光侧(左侧)生长素可以向下运输，胚芽鞘向右弯曲生长；⑥中虽然明胶片不阻挡 生长素运输，但没有单侧光照射，胚芽鞘不弯曲；⑦中只有植株转动，胚芽鞘中生长素 分布均匀，胚芽鞘不弯曲；⑧中植株和箱体一起转动，胚芽鞘弯向小孔处生长。
高考生物一轮复习课时作业28 通过激素的调节
课时作业(二十八)通过激素的调节一、选择题1．如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系，下列有关叙述正确的是( )A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质B．能产生4的细胞一定能产生3C．能产生3的细胞一定能产生1D．物质1都是由专门器官产生的【解析】抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。
所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。
不是所在细胞都能够合成激素，激素由专门的细胞合成(动物是内分泌器官等细胞，植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。
能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(人和哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为新陈代谢是生物体中全部化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。
【答案】 B2．(2011·福建理综)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( )A．在细胞内发挥作用B．由活细胞产生的蛋白质C．与特定分子结合后起作用D．在发挥作用后还能保持活性【解析】激素、神经递质都是与细胞膜上受体结合，从而影响细胞的代谢活动、酶在细胞内、细胞外都发挥作用。
激素中有些属于蛋白质，有的属于脂质如性激素。
酶的化学本质是蛋白质或RNA，神经递质包括乙酰胆碱等多种物质。
激素、神经递质发挥作用后都失去活性，酶发挥作用后仍保留活性。
【答案】 C3．(2011·合肥一检)以下关于人体激素及其调节的叙述，错误的是( )A．激素是信息分子，成分都是有机物B．激素直接参与细胞内的许多代谢活动C．激素只作用于相应的靶器官、靶细胞D．神经系统的某些结构也可以释放激素【解析】激素不直接参与细胞内的代谢活动，而是作为信息分子调节代谢。
【答案】 B4．(2010·山东一模)右图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。
条件变化和激素对应正确的是( ) A．食物缺碘—生长激素B．食物过咸—抗利尿激素C．过度饥饿—胰岛素D．温度过高—甲状腺激素【解析】食物缺碘甲状腺激素合成减少，使之对促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素抑制作用减弱，两种激素浓度上升；过度饥饿血糖浓度降低，胰高血糖素升高；温度过高，产热量要下降，甲状腺激素应下降；而食物过咸，内环境渗透压升高，抗利尿激素升高，故选B。
2015届高考生物一轮复习配套集训植物的激素调节(含解析)
A组双基题组1．(2014·哈尔滨一中模拟)假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是()A．c>a＝b>d B．a＝c>b＝dC．c>a>b>d D．a>c>d>b 【解析】如图所示，由于单侧光的照射，在胚芽鞘尖端会发生横向运输，在琼脂块中不发生横向运输，光不影响生长素的产生，只影响生长素的分布，所以琼脂块中所含生长素量c>d，a＝b；由于胚芽鞘尖端会发生横向运输，所以c>a＝b>d。
【答案】 A2．甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如下图，图中＋表示促进作用，－表示抑制作用，下列叙述错误的是()A．甲乙丙皆为非蛋白质的小分子有机物B．甲乙皆可促进果实成熟C．乙丙之间具有协同作用D．甲乙之间具有拮抗作用【解析】甲、乙、丙分别为脱落酸、赤霉素、生长素。
甲、乙都不能促进果实成熟。
【答案】 B3．(2014·江南十校高三模拟)下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是()A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征【解析】主动运输为物质出入细胞的运输方式，A项错误；极性运输是由形态学上端向形态学下端运输，与光照、是否受重力无关；顶芽的生长素向侧芽运输，使侧芽部位积累生长素，生长受到抑制，但侧芽生长素的合成照样进行。
【答案】 B4．(2014·天津市蓟县高三模拟)下列关于植物激素的叙述错误的是()A．燕麦胚芽鞘向光性体现了生长素的两重性B．生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关C．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量D．在植物体内，植物激素自身的合成受基因组控制【解析】生长素作用两重性是指既能促进生长又能抑制生长。
高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第28讲 植
第28讲植物的激素调节限时训练提升考能（时间：30分钟）一、选择题1.（2015·东北师大附中模拟）下列有关生长素发现的叙述中，不正确的是（）A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向伸长区传递某种“影响”，使胚芽鞘向光弯曲B.鲍森·詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的D.温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的解析拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的。
答案 C2.（2015·广东广州一模，3）下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.赤霉素促进种子休眠B.脱落酸能延缓叶片的衰老C.生长素促进果实成熟D.植物的生长发育受多种激素共同调节解析赤霉素可以打破种子的休眠，促进种子萌发，A错误；脱落酸促进叶和果实衰老和脱落，B错误；生长素促进果实发育，促进果实成熟的激素是乙烯，C错误；植物的生长发育过程是多种激素相互作用的结果，D正确。
答案 D3.（2016·福建四地六校联考）如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是（）A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性B.植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度C.若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度一定在d～e所示浓度范围D.该植物茎对生长素的敏感性小于根解析茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，生长较快，若植物茎向光一侧生长素浓度为b 点所示浓度，则背光侧浓度为b～e所示浓度范围（不包括b、e两点），C错误。
答案 C4.（2015·安徽皖南八校三模，4）生长素是人们发现和研究较早的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。
如图所示某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是（）A.该植物体地上部分生长素不都是由①、②、③、④所示结构合成B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①C.②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位D.由于④结构能够生长，因此该植物的生长没有体现植物的顶端优势现象解析幼叶等部位也可合成生长素，A正确；顶芽合成的生长素向下运输积累在侧芽处，导致侧芽处生长素浓度过高而抑制了侧芽生长，B错误；②生长受抑制而④生长较快，是由于④处距离顶芽较远，①合成的生长素运到④处较少，C错误；该植物顶芽①优先生长，而侧芽的生长均受到不同程度的抑制，说明该植物的生长体现了植物的顶端优势现象，D 错误。
2015届高考生物一轮精细复习 3-1-5植物的激素调节定时演练(含解析)
第5讲植物的激素调节(时间：30分钟)基础对点练——考纲对点·夯基础考点一植物生长素的发现和作用(Ⅱ)1．(2013·南京一模)科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。
下列有关叙述正确的是()。
组别对根的处理方式生长状况1 黑暗竖直生长2 单侧光照射背光弯曲生长3 黑暗(一侧贴琼脂块) 竖直生长4 黑暗(一侧贴含10－8 mol/L生长素的琼脂块) 向贴琼脂块一侧生长5 黑暗(一侧贴含10－6 mol/L生长素的琼脂块) ？B．第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响C．第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”D．根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用解析A错误，第2组与第4组对照不能说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀。
B 正确，第3组实验的目的是排除琼脂块对根尖生长的影响。
C错误，第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块一侧生长”。
D错误，根尖背光弯曲生长说明根尖背光侧的生长素对根尖生长有抑制作用，但是根尖向光侧的生长素对根尖的生长具有促进作用。
答案 B2．(2014·试题调研)把一株植物培养在装有营养液的透明容器中，给予单侧光刺激，一段时间后，该植物生长状况如图所示。
下列有关该实验的分析正确的是()。
A．根的背光生长与营养液的成分有关B．根的背光生长是由于生长素分布不均匀C．茎的向光生长与叶片需要光照有关D．茎的向光生长与生长素的极性运输、主动运输有关解析由于单侧光的照射，引起生长素在茎和根尖发生横向运输，使背光一侧的生长素比向光侧的多，但是因为根、茎对生长素的敏感程度不同，造成向光侧与背光侧的生长快慢不同，从而导致根的背光生长和茎的向光生长。
答案 B3．(2014·试题调研)图1中是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲的情况(用α表示)；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是()。
2015年高考生物分类试题及答案汇编知识点16 植物的激素调节
温馨提示：此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，关闭Word文档返回原板块。
知识点16 植物的激素调节1.(2015·山东高考·T1)下列有关植物激素的应用,正确的是( )A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄【解题指南】(1)隐含知识:多倍体形成的原理。
(2)关键知识:脱落酸、赤霉素、乙烯和生长素类似物的调节作用。
【解析】选C。
A项,苹果树开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落,而脱落酸能够抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,故错误;B项,赤霉素能促进种子萌发和果实发育,应用脱落酸处理马铃薯块茎,延长其休眠时间以利于储存,故错误;C项,乙烯利能释放出乙烯,乙烯能促进果实成熟,用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟,故正确;D项,用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄,故错误。
2.(2015·全国卷Ⅰ·T2)下列关于植物生长素的叙述,错误的是( )A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响- 1 -【解题指南】(1)隐含信息:生长素促进乙烯的合成,乙烯抑制生长素促进细胞伸长的作用。
(2)关键知识:合成生长素的原料、生长素的运输、不同部位的器官对生长素的敏感程度和激素间的相互协调作用。
【解析】选C。
A项,在幼嫩的叶片内,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,故正确;B项,在成熟的组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,故正确;一般幼嫩的细胞对生长素较敏感,成熟的细胞不敏感,故错误;D项,生长素升高到一定浓度后,会促进豌豆幼苗切段中乙烯的合成,乙烯含量的增高,又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,故正确。
高考生物 一轮复习 生命活动的调节 第28讲 植物的激素调节 新人教版必修3
提示 (1)①该图体现出“两重性”特点。 ②A、E点浓度下，“既不促进生长，也不抑制生长”。 ③图中A～E段(不含A、E点)可促进植物生长，E～F段，则抑制 植物生长。 ④图中B、D两点显示，不同浓度的生长素其促进生长的效应可 能相同。 ⑤生长状况好于对照组的为A～E段(不含A、E点)，与对照组生 长状况相同的为A、E点对应的浓度，大于E点(如F点)的浓度时， 植物生长状况应差于对照组。 (2)图2曲线变动趋势表明：不同器官对生长素的敏感程度不同， 依次为根＞芽＞茎。 (3)图3曲线变动趋势表明：不同植物对生长素的敏感程度不同， 双子叶植物比单子叶植物敏感性强。依据图示判断，若制备单子 叶作物除草剂，其浓度最好控制在单子叶植物生长最适浓度处， 因此浓度既能杀死双子叶植物，又能最好地促进作物生长。
解析 参照第三幅图中植物体内生长素的运输方向，若除去 部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运 输到根部的IAA将会低于第二幅图的对照组，由此图可知， 当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致 侧根数目减少，C错误。 答案 C
(1)生长素促进生长的原理为促进细胞的纵向伸长，从而使体积 变大，而不是促进细胞数目的增多。如下图中背光侧之所以长 得快，就是因为其背光侧细胞比向光侧“更伸长”。
3.植物的生长发育过程,在根本上是基因组 在一定时间和空间 程上序性表达
4.植物生长调节的剂结果。 (1)概念 人工合成的对植物的 生长发育有调节作用的化学物质。
(2)优点 容易合成 、原料广泛、 效果稳定 。
(3)应用实例(连线)
植物激素
调节剂
a.增加芦苇的纤维长度
①生长素
A.乙烯利 或使大麦种子无须发芽
3.生长素类似物 (1)概念：具有与 生长素 相似生理效应的人工合成的化学物质。 (2)种类：α－萘乙酸、2，4－D等。
高三生物一轮总复习 第28讲 课后分层训练(含答案)
课后·分层训练(时间：30分钟满分：100分)1.下列有关植物激素的叙述正确的是()A.植物激素均具有两重性和极性运输的特点B.植物激素只有进入靶细胞内才能发挥调节作用C.同一植物细胞上可能含有多种激素的受体D.植物激素是一类微量、高效的有机物，能直接参与细胞代谢解析只有生长素具有两重性和极性运输的特点；有些植物激素的受体在靶细胞膜上，这类激素不需要进入细胞内就能发挥作用；激素本身不参与代谢，只是调节代谢。
答案 C2.下列关于生长素的发现史，叙述不正确的是()A.达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后就向下面的伸长区传递某种影响B.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部C.拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均造成D.温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的解析达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响，这种影响传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，A正确；鲍森·詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部，B错误；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是“刺激”在尖端下部分布不均匀造成的，C正确；温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“刺激”确实是一种化学物质，并命名为生长素，D正确。
答案 B3.如图表示温特的胚芽鞘实验，分析正确的是()A.胚芽鞘a将直立生长B.胚芽鞘b发生弯曲生长与尖端产生的化学物质有关C.胚芽鞘b发生弯曲生长体现了生长素的作用有两重性D.该实验能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输解析胚芽鞘a上的琼脂块不含生长素，故a不能生长；胚芽鞘b发生弯曲生长，只体现了生长素“促进生长”，并未体现出“抑制生长”；该实验并不能证明生长素在胚芽鞘中“极性运输”，因其缺乏“对照组”。
答案 B4.如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽最可能含生长素的浓度分别为()A.a和bB.b和aC.b和cD.c和b解析当植物表现出顶端优势时，即顶芽生长素浓度较低，促进顶芽生长；而侧芽生长素浓度较高，抑制侧芽生长，故顶芽和最靠近顶芽的侧芽最可能含生长素的浓度分别为b和c，C正确。
2015届高考生物一轮总复习 第28讲 植物的激素调节同步训练(含13年高考题)新人教版必修3
第28讲植物的激素调节题组一生长素的发现、产生、运输和分布1.(2013·某某卷)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
该实验证明了( )A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长2.(2012·新课标卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。
将a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是( )A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能3.(2012·某某卷)为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如下图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：处理方式测定指标外源生长素( mg/L) NPA(μmol/L)0 0.001 0.01 0.1 3弯曲角度α(度) 37 40 31 22 16生长速率(mm/天) 15 17 13 11 8 据此实验的结果，不能得出的结论是( )A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关4.将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理如图1所示，收集到的生长素(IAA)的含量如图2所示。
高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第28讲 植物的激素调节演练真题领悟考向
植物的激素调节演练真题领悟考向1.(2015·江苏卷，8)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。
下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是( )A.蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B.蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C.同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D.第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低解析据图分析，只有清水时，鲜重累积增加率最早开始减小，即最早出现衰败，花中脱落酸的含量在第5天时应比其他组高，D项错误。
由另三条曲线可看出蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用，两者一起添加时，抗衰败作用最明显，A项和C项正确。
蔗糖作为有机物为插条有氧呼吸提供更多的底物，B项正确。
答案 D2.(2012·江苏单科，7)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是( )A.脱落酸能够调控细胞的基因表达B.杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C.喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D.密封贮藏导致水果各种激素合成增加解析本题主要考查了植物激素调节的相关知识。
植物激素能对基因的表达进行调节，A正确；杨树顶芽的快速生长是顶端优势的结果，B不正确；喷施高浓度的生长素类似物可疏花疏果，C不正确；密封贮藏会导致水果中乙烯含量相对增加，生长素、细胞分裂素等激素含量减少，D不正确。
答案 A3.(多选)(2010·江苏单科，23)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测( )A.浓度高于10－6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B.该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C.该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D.该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的解析由图中信息可直观看出，该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯；且生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的，故选项B、D正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第28讲植物的激素调节题组一生长素的发现、产生、运输和分布1.(2013·安徽卷)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。
再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。
但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。
该实验证明了()A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C．生长素的化学本质是吲哚乙酸D．胚芽鞘会弯向光源生长2.(2012·新课标卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。
将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。
然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能3.(2012·四川卷)为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如下图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关4.将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，用不能透过生长素的薄玻璃片分割，放在琼脂切块上，实验处理如图1所示，收集到的生长素(IAA)的含量如图2所示。
下列说法正确的是()A．a与b对照说明薄玻璃片不影响生长素的横向运输B．b与c对照说明琼脂切块影响生长素的运输C．c与d对照说明单侧光照射促使生长素向背光侧转移D．该实验说明了生长素的产生部位是胚芽鞘尖端5.如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列判断正确的是()A．①④是一组对照实验B．向左弯曲生长的是⑤C．不生长也不弯曲的是①③D．单侧光能够对②④起作用6.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如下图所示实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是()A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧7.为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行如图处理：一段时间后，①、③、④均明显弯向上生长；②弯曲生长不明显。
根据上面实验，下列分析正确的是()盆栽植物横放实验示意图A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B．①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素8.下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。
当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为()A．a和b B．b和aC．b和c D．c和b9.用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。
枝条及位置如图。
下列有关处理方法及结果的叙述正确的是()A．处理甲图中的A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存在B．处理乙图中的A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在10.当植物受到环境刺激时，如图所表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)()A．①④⑥B．②④⑧C．③⑤⑥D．②⑤⑦11.(2012·上海卷)回答下列关于植物激素调节的问题。
为获得棉纤维既长又多的优质棉花植株，研究者对棉花植株中生长素与棉纤维生长状况的关系做了一系列研究。
(1)在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是__________。
(2)如图1所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位是__________，生长素浓度最高的部位是。
图1(3)研究者比较了棉纤维将要从棉花胚珠上发生时，无纤维棉花、普通棉花和优质棉花胚珠表皮细胞中生长素的含量，结果如图2。
从图中信息可知，生长素与棉纤维生长状况的关系是__________________________________。
图2(4)研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如下表。
据此分析生长素类似物作用于植物细胞分子的机制是____________________________________。
题组二12.(2013·大纲卷)关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是()A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B．同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同C．单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D．用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根13.某生物兴趣小组利用2,4-D进行了如下实验：①配制不同浓度的2,4-D溶液共6组；②选取生理状况相同的桂花枝条，均分6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4-D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；③一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如下表：A．促进桂花枝条扦插生根的2,4-D溶液最适浓度是10－11mol/LB．超过一定浓度的2,4-D 溶液对植物生根有抑制作用C．一定浓度的2,4-D溶液对植物生根具有明显的促进作用D．相同浓度的2,4-D溶液和生长素溶液对插枝生根的作用相同14.为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(G、E、G′、E′表示近地侧，L、F、L′、F′表示远地侧)。
请回答下列问题：(1)上述实验结果可以看出生长素对根作用使根弯曲向生长，其原因是：______________________________________。
(2)用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因________________________________________________________。
(3)在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是________________________。
(4)若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为__________________________，所选的植物必须是__________________________，设计该类实验的基本原则是________________。
题组三实验：探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度15.将用生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是()A．形态学下端生根B．两端都生根，形态学下端数量较多C．形态学上端生根D．两端都生根，数量基本一致16.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图甲所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。
在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图乙。
甲实验材料(切段)截取示意图乙用不同浓度的A溶液处理切段的结果(n＝7)请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。
本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更。
(3)生长素类似物A应溶解于中，以得到5种浓度的A溶液。
切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。
(4)图乙中，对照组切段的平均长度是mm。
浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长(填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是。
(5)图乙中，浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)。
A．舍弃B．修改C．如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应。
题组四其他植物激素17.(2012·安徽卷)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。
喷施赤霉素和2,4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。
下列有关分析不正确的是()A．喷施赤霉素和2,4－D能有效减少留树保鲜过程中的落果B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4－D对落果的调控有协同作用C．喷施赤霉素和2,4－D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高D．赤霉素、2,4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用18.(2012·江苏卷)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是()A．脱落酸能够调控细胞的基因表达B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C．喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加19.(2012·浙江卷)不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。
下列有关叙述正确的是()A．乙烯浓度越高脱落率越高B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率20.南京地处亚热带地区，四季分明，植物能接受外界光照、温度变化的刺激。
某些植物通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如下图所示。
有关叙述正确的是()A．10 ℃有利于过程①②③④，30 ℃有利于过程①③⑤⑥B．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加C．长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥D．由图可知，植物的休眠和生长都只由一种激素调节完成21.如图为小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是()A．小麦子粒成熟后赤霉素合成量较小B．小麦子粒形成初期细胞分裂素合成旺盛C．小麦子粒质量的增加主要取决于生长素的含量D．小麦子粒的形成受多种植物激素的平衡协调作用22.(2013·山东卷)大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图。
(1)阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显。
阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为______。