第三节__中国的人口导学案
《中国的人口》导学案
八年级地理上册第三节中国的人口班级组名姓名1.学会读“我国人口密度分布”图,分析并掌握我国人口分布的特点。
2.通过阅读人口相关资料和图表,了解我国人口的基本国情,树立科学的人口观。
3.重点:了解我国是世界上人口最多的国家,学会读“我国人口增长情况的折线”图,分析我国人口数量的变化和人口增长的特点。
1.第六次人口普查,我国人口总数是亿,居世界位,是世界上人口最多的国家。
世界过亿人口的国家：、、美国、印尼、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚。
2.我国人口最多的省级行政单位是,人口最少的是。
3.从图中找出我国人口超过5000万的省级行政单位: ,超过8000万的省级行政单位（简称）这些省级行政单位大多分布在我国的。
1.认真阅读教材并绘制“我国人口增长”图。
2.我国人口的突出特点是,增长速度快。
人口数量的增长要与和条件相适应,为此,我国政府把作为一项基本国策。
3.“如果全中国人手拉手站在赤道上,能环绕赤道40多圈。
”这句话说明了(A.我国人口增长过快B.我国人口分布不均C.我国人口数量太多D.我国经济发展迅速4.建国后我国人口增长快的主要原因是:人民和、幅度下降,人口1.我国的平均人口密度大约是/平方千米。
2.我国人口的疏密分界线是，线东部地区人口,西部人口。
3.看我国城镇与农村人口百分比图,目前,我国人口比重大, 人口比重小,随着经济的发展,我国的人口将继续增加。
4.下列省区中,平均人口密度最小的是1.人口持续增长:主要原因是2.我国基本政策:实行控制提高1.根据教材中“人口增长速度较快”这部分内容,完成下列表格。
2.完成活动题3,估算一下2030年中国的人口总数是多少？3.利用“全国省级行政单位人口数量”和“中国的人口密度分布图”。
(1)了解你所在省份的人口总数和面积并计算你所在省份的人口密度。
(2)阅读教材中“人口分布疏密不均”这部分内容,说说我国人口分布的特点及其原因。
4.搜集整理一些有关计划生育的宣传标语,并谈谈你对我国实行计划生育政策的看法。
《人口与人种导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《人口与人种》导学案导学目标：1. 了解人口与人种的观点和相关知识。
2. 掌握人口与人种的基本特征和分类。
3. 理解人口与人种在社会发展中的重要性。
导学内容：一、人口与人种的观点1. 人口是指某一地区或国家的居民总数。
2. 人种是指具有相同遗传特征和生理特征的一群人。
二、人口与人种的基本特征1. 人口数量：人口数量是一个地区或国家发展水平的重要指标。
2. 人口结构：人口结构包括性别比例、年龄结构等。
3. 人口流动：人口流动包括迁入、迁出、迁徙等。
4. 人种特征：人种特征包括皮肤颜色、面部特征、身体形态等。
三、人口与人种的分类1. 人口按地域分布可分为城市人口和农村人口。
2. 人口按年龄可分为孩子、青少年、中年和老年人口。
3. 人种可分为白种人、黄种人、黑种人等。
四、人口与人种的意义1. 人口是国家和地区发展的基础。
2. 人种多样性增进了文化的交流和发展。
3. 人口与人种的变化对社会结构和经济发展产生影响。
导学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你知道人口与人种有什么区别吗？2. 通过图片展示不同人种的特征，引发学生兴趣。
二、进修内容讲解（15分钟）1. 讲解人口与人种的观点和基本特征。
2. 分类讨论人口与人种的分类方法和意义。
三、小组合作（20分钟）1. 将学生分成小组，讨论人口与人种在社会发展中的重要性。
2. 每组汇报讨论结果，分享思考。
四、知识拓展（15分钟）1. 指挥学生观看相关视频或资料，了解世界各国不同人种的分布情况。
2. 引导学生思考人种多样性对社会的意义。
五、知识检测（10分钟）1. 设计简答题或选择题，检测学生对人口与人种知识的掌握情况。
2. 点名回答问题，稳固学生进修效果。
导学总结：1. 总结人口与人种的观点和基本特征。
2. 强调人口与人种的重要性，增进学生思考和认识。
拓展延伸：1. 鼓励学生通过阅读书籍或互联网，了解更多关于人口与人种的知识。
2. 组织学生参与相关讨论或活动，拓展对人口与人种的认识和理解。
1.3人口迁移(1)
2013—2014学年第二学期高一地理必修二导学案 编号：NO.5 编制时间：2014年3月4日 编制人：邓立辉 审核人：杨冠峰 审批人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价：1第三节 人口迁移 第1课时 导学案【教学目标】1、了解人口迁移的概念与空间分类；2、了解我国当代人口迁移的主要类型；3、运用生活实例，激发学生学习地理、探究社会的兴趣。
【重点难点】人口迁移的概念和分类【预 习 案】一 、人口迁移的概念与分类1、人口变动包括 和 两个方面。
2、人口迁移对 的人口增长一般不具有影响，但对 的人口增长，有时却产生显著的影响。
3、人口迁移是人口移动的一种形式，是指人们 的行为。
住所不变更的空间移动，如 等，不属于人口迁移。
4、根据人口迁移空间范围的不同，可分为 和 两种类型5、国际迁移是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象，它包括 、 、 等。
国内迁移则是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。
6、发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型是 。
【探 究 案】探究一：判断下列哪些移动属于人口迁移。
（A 、B 、C 为不同的行政区）探究二：分析下列人口变动中，哪些属于人口迁移。
(1)、外出度假、旅游，上街购物；(2)、聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民； (3)、张成高中毕业考取大学去异地读书；探究三：分析下列人口迁移中，哪些属于国内迁移，哪些属于国际迁移。
(1)、北宋末年，由于战争引起的中原人民大规模南迁； (2)、19世纪，俄国向西伯利亚流放犯人；(3)、明清时期我国广东、福建等省的人民移居东南亚； (4)、在我国工作的外籍工人；【检 测 案】人口迁移一般是指人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性或长期性的改变。
结合所学知识，回答下列问题。
1．关于人口迁移概念的理解，正确的说法是A ．凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移B ．参与国际旅游属于人口迁移范畴C ．我国大学生赴欧美留学攻读硕士、博士学位，属人口迁移D ．属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离在1 000千米以上 2．关于人口迁移的说法，正确的是A ．国际人口迁移是指发生在不同国家之间的人口迁移B ．国内人口迁移只是指发生在一个国家内省与省之间的人口迁移C ．外出旅游、购物等发生的人口移动也属于人口迁移D ．国内的人口迁移即指由农村迁向城市的人口移动 3．下列关于人口迁移的叙述，正确的是A ．原始社会人口迁移的主要目的是为了寻求新的土地B ．农业为主体的历史时期，人口迁移往往是毫无目标地到处“流浪”C ．人口迁移的高涨时期是进入工业社会以后D ．自然因素始终是影响人口迁移的最主要因素4．从20世纪70年代中期开始，部分发达国家相继出现了逆城市化现象，此现象中人口迁移的方向是A ．由农村到农村的人口迁移B ．由农村到城市的人口迁移C ．由城市到城市的人口迁移D ．由城市到农村的人口迁移 5．我国“十一黄金周”，大批国内外游客前往四川九寨沟，这种现象属于A ．国际人口迁移B ．国内人口迁移C ．省际人口迁移D ．人口流动B1A1ABA2C2C1 C装订线。
地理八年级上册114__第一章中国的疆域与人口_第三节中国的人口_人口分布疏密不均_我国人口分布特点及原因
附件1： 学法指南（导学案） 班级__________ 学号__________ 姓名__________ 人口分布疏密不均_我国人口分布特点及原因 任务一：识记我国人口地理分布特点及原因 【学法指南一】
在下图写出我国人口分布相关内容：
【学法指南二】————————————————————————————————————
默写并指图描述我国人口地理分布的特点及原因。
1、我国人口众多，其地理分布特点是 ，以 省的 到 省的 一线为界，东南人口密度 （大/小），人口 （多/少），西北人口密度 （大/小），人口 （多/少）。
我国人口地理分布的特点具体表现为东部 ，西部 ；平原、 多，山地、 少；经济、交通 地区多，经济 ，交通 地区少；城镇密集，工业发达地区 ，城镇稀疏、农业、牧业地区 ，汉族地区 ，少数民族地区 。
、 、 。
读图用红笔标记知识点：
【学法指南四】————————————————————————————————————— 默写并描述我国农村、城镇人口分布特点及原因
1、我国城镇与农村人口分布特点是：农村人口比重 ，城镇人口比重 ，其原因是我国是一个以 业为主的国家，城市化水平 。
2、我国城镇人口的比重不断 ，随着国家经济建设和城镇建设的发展，城镇人口的比重还将继续增加。
《众多的人口》 导学案
《众多的人口》导学案一、学习目标1、了解我国人口数量的特点和增长趋势。
2、理解我国人口众多带来的问题及应对措施。
3、培养分析人口问题的能力和树立正确的人口观念。
二、学习重点1、我国人口的数量和增长特点。
2、人口众多对资源、环境和社会经济的影响。
三、学习难点1、如何理解人口政策的调整及其意义。
2、如何从可持续发展的角度看待人口问题。
四、知识链接1、世界人口的增长特点和分布规律。
2、我国的基本国情和经济发展状况。
五、学习过程（一）人口数量1、我国是世界上人口最多的国家，根据最新的统计数据，我国的人口总数已经超过_____亿。
2、观察我国人口增长的折线图，分析我国人口增长的趋势。
可以发现，在新中国成立初期，人口增长速度_____，随着计划生育政策的实施，人口增长速度有所_____。
（二）人口增长的影响1、积极影响（1）丰富的劳动力资源为我国的经济发展提供了强大的动力，使得我国在制造业、服务业等领域具有明显的优势。
（2）庞大的人口规模也创造了巨大的消费市场，促进了国内经济的繁荣。
2、消极影响（1）对资源的压力：众多的人口意味着对土地、水资源、能源等资源的需求巨大。
例如，我国的人均耕地面积远远低于世界平均水平，水资源分布不均，能源供应紧张。
（2）对环境的破坏：为了满足人口的需求，过度开发自然资源，导致森林减少、水土流失、土地荒漠化、水污染等环境问题日益严重。
（3）对社会经济的影响：人口众多带来了就业压力、教育资源紧张、医疗资源不足、住房紧张等一系列社会问题，影响了社会的稳定和可持续发展。
（三）人口政策1、计划生育政策（1）实施背景：由于人口增长过快，对经济、社会、资源和环境造成了巨大的压力。
（2）主要内容：提倡晚婚、晚育，少生、优生，有计划地控制人口数量，提高人口素质。
（3）实施效果：有效地控制了人口的过快增长，缓解了人口对资源、环境和社会经济的压力。
2、人口政策的调整（1）原因：随着我国经济社会的发展，人口老龄化问题日益突出，劳动力短缺等新的人口问题逐渐显现。
晋教版地理八年级上册_《众多的人口》导学案(第1课时)
《众多的人口》导学案（第1课时）学习内容:“世界上第一人口大国”和“不均衡的人口分布”学习目标：1、记住中国的人口数量、人口特点，了解中国关于人口增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。
2、记住中国的人口分布不均匀——东多西少。
3、充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况。
学习重难点：重点：中国的人口数量、人口特点，我国的人口基本国策。
难点：中国关于人口增长过快带来的人口问题。
导学过程：【学生预习教师导学】任务一：自学9-10页“世界上第一人口大国”部分内容1．2010年，我国总人口为人，是世界人口最多的国家。
约占世界人口的。
2．目前，我国人口自然增长率已经降低到。
但由于我国的人口基数大，每年新增人口依然较大。
3．为了控制、提高，我国政府把计划生育作为一项基本国策。
任务二：自学11页“不均衡的人口分布”部分内容。
4、2010年，我国平均人口密度为。
约为世界平均人口密度的倍多，是世界人口密度较大的国家之一。
5．阅读P13“中国人口的分布”图，分析（1）我国人口的分布特点：以黑龙江省和云南省市为界，呈分布。
这条线是—一线，是我国的人口地理分界线，也叫胡焕庸线。
（2）回顾学过的人口密度公式：（3）根据P14活动-1提供的数据，填表计算江苏省与青海省的人口密度。
感受我国东西部人口密度的差异。
【学生合作教师参与】学生交流解决预习中的难题，遇有提问的学生教师个别给予引导解答。
【学生展示教师激励】有问题学生公开提问，有答案的学生试着解答，教师点评。
【学生达标教师测评】一、单项选择题1.以下有关我国人口增长的正确叙述是（）A.人口增长速度回升快B.人口开始减少C.人口基数大，每年净增人口在减少D.人口基数大，每年净增人口仍然很多2.我国面积最大的省区是( )A.新疆B.内蒙古C.西藏D.江苏3.现今我国人口最多的省级行政区是（）A.江苏B.山东C.河南 D .上海4.下例地理分界线中是我国人口线的是（）A．秦岭---淮河 B.黑河—腾冲一线C．大兴安岭-阴山-贺兰山一线 D.阿尔泰山-祁连山-横断山脉5.人是生产者，也是消费者，我国在人口方面的基本国策是（）A积极发展人口 B逐渐增加人口 C设法减少人口 D实行计划生育6.下列对我国2010年人口的叙述正确的是（）A.总人口为13.40亿，约占世界人口总数的25％B.总人口为13.40亿，约占世界人口总数的21％C.我国总人口为12.95亿，约占世界人口总数的25％D.总人口为13.95亿，约占世界人口总数的18％【学生反思教师总结】课后反思：本节课我的收获是：。
《众多的人口》 导学案
《众多的人口》导学案一、学习目标1、了解我国人口数量的现状和增长趋势。
2、理解我国人口众多带来的影响，包括正面和负面的。
3、分析我国的人口政策及其变化原因。
二、学习重点1、我国人口的数量特点和增长特点。
2、人口众多对资源、环境、经济和社会发展的影响。
三、学习难点1、如何辩证地看待人口众多带来的问题。
2、理解人口政策的调整与社会经济发展的关系。
四、知识链接1、世界人口的增长概况全球人口总数在不断增长，不同地区的增长速度存在差异。
发展中国家人口增长较快，发达国家人口增长缓慢。
2、人口密度的概念人口密度是指单位面积土地上居住的人口数。
它反映了一个地区人口的密集程度。
五、学习过程（一）我国人口的数量1、数据展示展示我国不同年份的人口统计数据，如 1949 年、1970 年、2000 年、2020 年等，让学生直观感受人口数量的变化。
2、特点分析我国是世界上人口最多的国家，人口基数大。
尽管近年来人口增长率有所下降，但人口总数仍在持续增长。
（二）我国人口的增长1、历史回顾简述我国人口增长的历史阶段，如古代的缓慢增长、近代的较快增长等。
2、增长原因社会经济的发展，医疗卫生条件的改善，导致死亡率下降，出生率较高。
3、增长趋势近年来，人口增长率逐渐下降，但由于人口基数大，每年新增人口数量仍较多。
（三）人口众多的影响1、正面影响丰富的劳动力资源，为经济发展提供了充足的人力支持。
庞大的消费市场，促进了国内市场的繁荣。
2、负面影响对资源的压力，如土地、水资源、能源等。
对环境的破坏，如污染、生态失衡等。
就业压力大，社会福利负担重。
（四）我国的人口政策1、计划生育政策实施的背景、时间和主要内容。
对控制人口增长的作用。
2、政策调整如“单独二孩”、“全面二孩”、“三孩政策”等。
调整的原因和意义。
六、课堂练习1、分析我国某一地区的人口数据，包括人口数量、增长率、年龄结构等，并探讨其对当地经济和社会发展的影响。
2、讨论：人口众多是优势还是劣势？请结合具体案例进行阐述。
《人口导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《人口》导学案一、导学目标1. 了解人口的观点和组成。
2. 掌握人口增长的影响因素。
3. 认识人口问题对社会和经济发展的影响。
4. 探讨人口政策对人口结构的调控作用。
二、导学重点1. 人口的定义和分类。
2. 人口增长的原因和影响。
3. 人口政策的实施和效果。
三、导学内容1. 人口的观点和组成人口是指某一时期、某一地区内的居民总数。
按照不同的标准，人口可以分为总人口、城市人口、农村人口等不同分类。
2. 人口增长的影响因素人口增长受到多种因素的影响，包括自然增长、社会因素、政策因素等。
自然增长主要由出生率和死亡率决定，而社会因素如婚姻、生育观念、文化传统等也会影响人口增长。
政策因素则是指国家对人口增长采取的政策措施。
3. 人口问题对社会和经济发展的影响人口问题对社会和经济发展有着重要的影响。
人口过多或过少都会对国家的发展带来负面影响，如人口老龄化、劳动力不足等问题都会影响国家的可持续发展。
4. 人口政策对人口结构的调控作用为了解决人口问题，各国都实施了不同的人口政策。
人口政策通过调控人口结构，增进人口平衡发展，保障国家的经济和社会稳定。
四、导学方法1. 教师讲解法：通过讲解人口的观点、组成和影响因素，引导学生了解人口问题的重要性。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨人口问题对社会和经济发展的影响，激发学生的思考和讨论能力。
3. 实例分析法：通过案例分析不同国家的人口政策实施效果，让学生了解人口政策对人口结构的调控作用。
五、导学反馈1. 请学生总结人口的观点和组成。
2. 学生分组讨论人口增长的影响因素，并结合实际案例进行分析。
3. 学生撰写一篇关于人口问题对社会和经济发展的影响的小结，并提出自己的看法和建议。
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第三节中国的人口导学案
【学习目标】
1.运用有关数据和图表，了解我国的人口数量、增长趋势，理解我国的人口政策。
2.运用中国人口分布图，描述我国的人口分布特点。
学习过程：
【自主学习】：
一、人口数量：阅读课本P11课文和图1-9
1．据20XX年全国第六次人口普查结果，我国总人口为亿，约占世界人口总数的，数量居世界第。
2．在各省级行政单位中，人口最多的省是，人口最少的是 _ ，我省的人口大约是万人。
3．世界上人口超过8000万的国家有16个，而中国人口超过8000万的省就有个；世界上人口超过5000万的国家有24个，而中国人口超过5000万的省就有个。
二、人口增长：阅读课本P12-- P13课文
1．读P12页“中国人口数据表”，计算每隔10年增加的人口数量：
1950－1960增加亿人；1960－1970增加亿人；
1970－1980增加亿人；1980－1990增加亿人；
1990－2000增加亿人；2000－2010增加亿人。
结论：中国人口增长速度。
2．中国人口迅速增长的原因：新中国成立后，由于提高和
改善，人口死亡率，出生率，使我国人口迅速增长。
3．20XX年10月，世界人口达亿，中国人口约占世界人口总量的％，据有关专家预测，到21世纪中叶，世界人口可能超过90亿，届时中国人口将不到世界的。
中国人口占世界人口的比例逐步。
三、人口分布：
自读P13“人口分布疏密不均”结合图1-10
1、列举2个我国人口密度在400人以上的省级行政单位，；人口密度在10人以下的省级行政单位，；山西省的人口密度大约是。
2．在图1-10中找到A 黑河、B 腾冲两地，并用一条直线把它们连接起来。
我国人口分布
大势是以黑河—腾冲一线为界，东南人口众多，人口稀少。
3．人口分布特点：
地理位置：人口众多，人口稀少；
地形：人口众多，人口稀少；
经济与交通人口众多，人口稀少；
开发历史；人口众多，人口稀少。
四、人口政策：阅读课本P15课文：
1、我国人口总量将持续增长的原因是，。
2、我国人口的基本国策：实行、控制提高。
【合作攻关】
1.我国人口分布疏密不均的原因是什么？
2. 为什么我国把实行计划生育作为一项长期的基本国策？人口的增长怎样才能趋于合理？
【达标训练】 1、我国人口最多和人口最少的两个省级行政单位是（）
A、四川、山东
B、河南、山东
C、广东、澳门
D、山东、福建
2、我国人口分布的基本特点是（）
A、东部地区人口多，西部地区人口少
B、平原、盆地人口少，山地、高原人口多
C、城镇密集、工业发达地区人口少
D、沿海、沿河人口少，荒漠地区人口多
3、我国东部地区人口稠密的自然原因主要是（）
A、外来打工的人员多
B、气候适宜，地形平坦
C、山地高原为主，耕地少
D、交通运输发达
4、我国在今后相当长的时间内，人口还将持续增长的原因是（）
A、人口基数大，青少年比重高
B、人口出生率上升
C、人口自然增长率下降
D、我国将不再实行计划生育政策
5、我国人口地理分界线是（）
A、漠河-腾冲线
B、黑河-腾冲线
C、秦岭-淮河线
D、南岭-淮河线。