新媒体背景下高校学生干部培养探究
新时期高校学生干部能力培养及评价的探索
新 时期 高校 学 生 干部 能 力培 养 及 评价 的探 索
刘媛 媛
（ 中国计量 学院现代科技 学院， 浙江 杭 州 ３ １ ０ ０ １ ８ ）
【 摘 要】 本文从 当前高校 学生干部的实际情况 出 发， 分析 了学生干部 能力培养 中存在的主要 问题 ， 提 出构建新 时期 高 校 学生
学生干部的价值观总体上来讲是积极、 健康 、 上进 的， 但也 出现 范 。
了 一些 令 人担 忧 的 现 象 ， 反 映 在 部 分 学 生 干 部 身 上 存 在 缺 乏 脚
三、 完善高校学生干部能力素质 的对策与建议 （ １ ） 深入开展 理想信念教育 ， 引导高校学生 干部树立 正确
生组织 内部 日常考核和激励。科学的评价反馈机 制不健全 ， 没 社会责任 ； 创新工 作手段和载 体， 提高学生干部 楚与科技创 新
有 以制度 的形式建立 正常的沟 通渠道 、 学生干部始终处 于被动 活动的积极性。
地位等 。 二、 高 校 学 生 干部 的 能 力素 质 要 求 参 考 文 献
踏实地做工 作， 体现在工作 中追求实效 的价值 准则 、 义利并重
的价值取向； 在开展 工作时避 重就轻 ， 从简就便等， 面对 工作中 的工作思路 针对不 同类 别学生干 部的思想 实际和身 心特 点 ， 重 点突 出、 针对性和 实用 性较强 的分类 培养学 遇到的困难和问题时 ， 往往没有克服 困难的韧劲与解决 问题的 构建层次分 明、 决心。反映 出高校学生干部的价值取向趋于多元化、 实效 化和 生干部 能力素质的综合 工作体系 。 通过长期开展思想性活 动营
干部 能力素质的要求 ， 针对性的就加强高校学生干部的能力培 养和评价机制提供 了不同的建议和措施。 【 关键词】 学生干部； 能力培养； 评价机制
论新媒体时代民族院校计算机专业学生会干部的培养
扎实学好将基础课程 ，基础打不牢 ， 专业课 的学 习便举 步维 艰 ，学生在课下需要 用大量的时 间进行 复习 、预习 ，与理论 相应 的实验课程也要 同步完成 ，才能达到顺利通过考试 的程 度。而学生会各项工作 和活动也需要时 间和精力 完成 ，部 分 学生干部在平衡学业 和工作过程 中总是力不从 心 ， 很 难两方 面兼顾好 。 一 （ 四 ）思维狭 隘，人 文素养较 低 理工科学生受专 业特点等因素的影响 ， 逻辑思维较发达 ， 理性 、直接 、实 际，不 注重人文素养 的积 累和培养 ，遇到问 题仅 从是否正确或是 否对 自己有利来考虑 ，缺乏必要 的体 会 和感 悟 ， 加 之课业繁 重使 他们将大部分时 间都用 于完 成专 业 的学 习 ，不没有养成 良 好 的阅读习惯和思考总结 的习惯 ，导 致绝 大多数计算机专业学 生缺乏奉献精神 、分享意识 ， 整体 人文 素养水平偏低 。 二 、加 强民族院校计 算机专业学生会干部培养的措施
学 生会 干 部是 大学 生 中一个 特殊 而重要 的群 体 ，中共 中 央 、国务 院 《 关 于进 一步 加强 和改进 大学 生思 想政 治教 育 的意见 》中 明确 指 出 ： 高 等学 校学 生会是 党领 导下 的大 学生 群众 组织 ，是 加强 和改进 大学 生思 想政 治教 育 的重 要 依靠 力量 ，也 是大 学生 自我 教育 的组织 者 民族 院校担 负 着培 养少 数 民族人 才 ，为少 数 民族 和 民族地 区服务 ，促 进 民族 团结 的重任 ， 、 民族 院校学 生会干部 担负 的责任也更重 。 计算 机 专业 学生 与文科 类及 其他 理工 科学 生相 比，有 着不 同 的特 点 ，而 新媒 体 时代 给 学 生会 工 作带 来 了新 的挑 战 。 因此 ，加强 新媒 体 时代 民族 院校计 算机 专业 学生会 干部 的 培养是 一个值得 思考 的问题 。 民族院校计算机专业学生会干部存在 的问题 （ 一 ）自律 性差。价值观念缺失
关于学生干部培养方法的研究
学生干部在学校中具有重要的组织和管理职责，对于学生群体的发展和学校的正常运行起着至关重要的作用。
因此，对于学生干部的培养方法的研究具有重要的理论和实践意义。
本文将论述学生干部培养方法的相关领域研究，并探讨其现状和不足之处，并提出改进和完善的建议。
首先，学生干部培养方法的相关研究主要包括培养模式、培养内容和培养评价三个方面。
培养模式主要关注学校和学生干部之间的关系和互动方式，常见的培养模式包括选拔培养模式、自我发展模式和推荐培养模式。
选拔培养模式注重发现和培养优秀的学生干部，通过选拔考试、面试和实践操作等方式选拔潜力学生干部；自我发展模式强调学生干部应自我主动发展，通过自我学习、实践和培训来提升自己的能力；推荐培养模式则是通过教师的推荐来选取学生干部，使得学生干部能够在教师的指导下进行培养。
其次，培养内容主要关注学生干部的素质能力的提升。
常见的培养内容包括学科知识、组织管理能力、沟通与合作能力、领导才能等。
学科知识是学生干部必备的基础能力，对于干部们的专业知识要求较高。
组织管理能力是学生干部必备的管理技能，通过相关的培训和实践，帮助干部们掌握组织管理的核心要素和方法。
沟通与合作能力是学生干部合作和协调的能力，通过培训和实践，使学生干部们能够更好地与同学和老师进行有效的沟通和合作。
领导才能是学生干部的核心能力，重在通过相关培训和实践，提高学生干部的领导能力和领导艺术。
最后，培养评价是学生干部培养的重要环节。
对于学生干部的培养评价，既要注重定性评价，又要注重定量评价。
定性评价主要是对学生干部的能力素质进行评估，通过个人发展规划、自我评价和教师评价等方式，对其进行综合评价。
定量评价则是以实际的数据和指标为依据，通过考核、问卷调查和学术成绩等方式，对学生干部的培养工作进行量化评价。
只有通过定性与定量相结合的评价方式，才能全面地评估学生干部的培养效果和存在的问题，并对培养方法进行持续改进和优化。
然而，目前的学生干部培养方法仍然存在一些不足之处。
新时代下创新高校学生骨干队伍培养模式的探索
新时代下创新高校学生骨干队伍培养模式的探索新时期背景下，为提升学生教育管理工作水平，充分发挥学生教育管理工作作用，则需要提高对高校学生骨干队伍培养工作的重视，而且学生骨干队伍培养与建立作为学校教学管理工作的重要环节，对于促进教育教学质量提高，也发挥重要影响。
同时，高校学生骨干队伍培养工作的创新，也能让高校学生骨干队伍培养工作健全发展，重新明确学生骨干队伍培养目标、优化学生骨干队伍培养方式、丰富学生骨干队伍培养活动，从而实现高校学生骨干队伍培养工作健全发展。
标签：新时代;高校学生;骨干队伍;培养模式一、新时代下高校学生骨干队伍培养模式的现状第一，缺乏明确的学生骨干队伍培养目标，在对学生骨干队伍进行培养方面，存在重视程度不足、偏差比较大的问题，而且过于注重对学生骨干队伍理论知识的培训，在培养学生综合素质和能力等方面存在不足，未能充分将学生骨干队伍的榜样作用、带头作用发挥出来，因此，为解决这一问题，就必须创新高校学生骨干队伍培养模式，提升对学生骨干队伍培养工作的重视，还要坚持以调动学生积极性为原则，让学生自愿和主动地参与到学生组织、团体实践中，提升学校学生教育教学管理工作水平，增强学生骨干队伍培养工作的规范性、民主性。
第二，学生骨干队伍培养方式过于单一。
从目前情况来看，高校学生骨干队伍培养模式单一，缺乏对学生榜样教育和先进事迹的宣传，未能充分对学生的学习优点和榜样精神进行挖掘，同时，在激励机制和奖励机制方面缺乏教育性，忽略对学生在综合能力方面的測评与激励，进而很难将学生骨干队伍的成绩和优秀学生骨干先进事迹发挥出来。
第三，学生骨干队伍培养活动不够丰富。
为提升学生骨干队伍工作积极性，实现综合能力的全面发展，必须丰富学生骨干队伍培养活动，提升学生骨干队伍培养工作有效性，但部分高校在丰富学生骨干队伍培养活动方面存在不足，而且在利用信息技术、多媒体技术，优化学生骨干队伍培养氛围方面缺乏力度，进而不利于推动学生骨干队伍和群体的成长。
新时代高校辅导员培养学生干部路径研究——以去“官僚化”为角度
2020年第三期（第一卷） 发展教育学 No.3 2020 (Vol.1)43新时代高校辅导员培养学生干部路径研究—以去“官僚化”为角度张露文（广东石油化工学院，广东 茂名 525000）摘要：高校是个“小社会”，社会上各种各样的观念、作风也会在大学生中反映、折射出来。
学生表现为对国家、对学校的权利意识增强，义务和责任感减弱。
对学校各方面工作和条件的要求增高，服从学校教育管理、严格要求自己的自觉性下降。
学生干部中逐渐显现“官僚化”倾向，如何培养适应时代要求的学生干部，如何建设高质量学生干部队伍，对高校辅导员来说，是一个亟待解决的重要课题。
关键词：学生干部；官僚化；学生工作DOI: 10.12184/wspfzjyxWSP2634-793816.202004032018年底，成都一高校的学生会成员在QQ 群不允许@主席，不允许称呼主席为学长的截图发布后，迅速登上热搜，众多网友热议。
同期，《中山大学学生会2018-2019学年度干部选拔公告》公示了对200多名学生干部的任命，其中特别标注了一些职位是正部长级和副部长级。
一时两则新闻一出，引起了社会的热议，对高校学生干部“官僚化”的做法进行了严厉的抨击。
高校如何培养学生干部成为现阶段高校学生工作的重要任务。
一、高校学生干部现状目前，高校学生干部多是九零年末和二零零年初出生的大学生，大部分是独生子女，有较强的自我意识，个性鲜明，有自己独立的想法，但是内心相对来说较为脆弱敏感，责任意识相对来说较为淡薄，有官本位的想法。
这种普遍的现状对学工队伍如何建设、培养一支高质量的学生干部队伍提出了新的挑战。
（一）学生干部个性鲜明，自我意识强，集体意识薄弱 在这个新媒体化爆发的时代，网络信息传播极快，学生接受快速化、多元化的信息使得思想政治教育工作难度在增强的同时也面临着挑战。
在网络信息多元化的强烈轰炸下同学们的关注度逐渐从学习上、工作上转移到网络上，使得组织性、纪律性、荣誉性意识还有集体凝聚力明显下降。
新媒体背景下大学生成长成才教育的关联性思考
新媒体背景下大学生成长成才教育的关联性思考随着互联网的不断发展，新媒体技术也在不断提升，互联网、手机、数字电视、微博、微信、短视频平台等以其方便、即时、交互性等特性已被大众广泛接受，在给人们的生活带来巨大变化的同时，也迅速成为人们工作、学习、生活中不可或缺的重要工具和平台。
当今社会，人才是第一竞争力。
当代大学生作为我国未来发展的中坚力量，是我国社会主义事业的建设者和接班人，大学阶段也是大学生“世界观、人生观、价值观”形成的重要阶段。
当代大学生对新事物充满好奇心和求知欲，成为新媒体使用的主力军，但由于大学生心理、思想不成熟，更容易受到新媒体传播过程中大量、复杂的信息冲击，因此新媒体对大学生的成长成才具有重要影响。
如何能更好、更充分地利用新媒体，加强和改进高校大学生思想政治教育工作，促进当代大学生健康、全面地成长成才，为我国培养坚实的后备人才资源，是目前高等教育工作的重要任务[1]。
一、大学生成长成才的概念界定（一）大学生成长成才的含义“成长”，顾名思义就是年龄上的增长。
随着年龄的增长，身体、思想所带来的变化可以促使大学生在成长的过程中逐渐向成才的道路上发展；而“成才”，则是指成为有才能的人。
因此，大学生成长成才的含义便是随着年龄的增长加之自身的努力，最终成为有才的人。
在成长阶段，学生从小学、初中、高中一步步走过，在中途有部分人因为坚持不住脱离了队伍。
作为一名大学生，已是克服了种种困难一路走来，再通过大学阶段的专业知识教育、综合素质能力培训，以及自身能力与素质的不断提高，最终成为在社会中具有一定价值的优秀人才。
但在成才过程中的各种不可控因素都会对最终结果造成影响，尤其是在大学阶段，学校以及家庭对学生的管束较为松懈，且处于这个年龄段的学生对外界新鲜事物的好奇心较重，因此在大学生成才阶段容易受到社会外部环境因素的影响，成才正是将外部环境条件内化为自身行动的社会实践过程[2]。
（二）大学生成长成才的基本要求大学生在接受大学阶段知识文化以及相关技能的培养后，所要经历的是通过自己在大学阶段所学知识，在社会中找到自己所擅长的领域并就此展开一番作为，这也是要求大学生成才的主要目的。
高校学生干部队伍建设路径探究
高校学生干部队伍建设路径探究随着中国高等教育体系的不断完善和高校学生规模的不断扩大，高校学生干部队伍建设变得越发重要。
作为学校中的骨干力量，学生干部在学校管理、学生服务、社团活动等方面扮演着重要角色。
高校学生干部队伍的建设对于提高学校管理水平、提升学生综合素质和促进学校和谐发展具有重要意义。
本文将对高校学生干部队伍建设的路径进行探究，旨在为高校提供一些建设学生干部队伍的有效途径。
一、提高选拔标准，注重学生综合素质提高选拔学生干部的标准，注重对学生综合素质的考量。
学生干部是高校管理的重要力量，他们需要在学业成绩、品德修养、组织能力、沟通能力等多方面具备良好素质。
在选拔学生干部时，学校应该制定科学合理的选拔标准，并注重对学生的全面素质进行考量，避免只看重学术成绩而忽略其他方面的能力和素质。
学校也可以通过心理测评、联谊活动等方式，全面了解学生的综合素质，为学生干部的选拔提供有力支持。
二、建立完善的培训机制，提升学生干部素质建立完善的学生干部培训机制，提升学生干部的综合素质。
学生干部不仅需要具备一定的组织能力和管理能力，还需要具备良好的沟通能力、协调能力和团队合作意识。
学校可以通过组织各类培训班、讲座、沙龙等形式，对学生干部进行系统培训，提升他们的综合素质。
培训内容可以包括领导力培养、情绪管理、沟通技巧、团队合作等方面，使学生干部在各方面都能得到全面提升。
三、创新评价机制，激发学生干部积极性创新学生干部的评价机制，激发学生干部的积极性。
传统的学生干部评价机制多以学业成绩为主要评价指标，这容易造成一些学生干部只关注自己的学术表现，而忽视其他方面的能力和素质。
学校可以尝试建立一套全面科学的学生干部评价体系，既要考虑学生的学业成绩，也要兼顾学生在社会实践、组织活动、团队协作等方面的表现。
这样可以激励学生干部全面发展，提高整体素质，发挥更大的作用。
四、优化管理体系，提升学生干部工作效率优化学生干部的管理体系，提升学生干部的工作效率。
浅谈大学学生干部的选拔和培养
浅谈大学学生干部的选拔和培养大学生干部是大学生中的骨干力量，他们既是学校的优秀代表，也是同学们的模范和引领者。
如何选拔和培养出一支优秀的大学生干部队伍，是每个学校都需要认真思考并解决的问题。
本文将从选拔和培养两个方面进行阐述，探讨大学生干部的选拔和培养工作。
一、选拔担任学生干部需要具备一定的综合素质，包括学习成绩优秀、品行端正、组织能力强、沟通能力佳等。
在选拔学生干部时，学校应当结合实际情况，制定科学合理的选拔标准和流程，确保选拔出真正优秀的学生干部。
1. 定期选拔学校应当定期进行学生干部的选拔工作，一般每学年或每学期进行一次。
这样可以保证学生干部队伍的更新和补充，给更多的学生提供展示自己的机会。
定期选拔也能够激励更多学生积极参与到学生干部竞选中去，培养他们的组织能力和领导才能。
2. 公平公正在选拔学生干部的过程中，学校应当保证选拔工作的公平公正，避免利用关系、拉票等不正当手段来影响选拔结果。
应当建立完善的选拔机制，确保每一位有能力、有品行的学生都能够有机会参与到学生干部的选拔中。
还要建立健全的监督机制，加强对选拔工作的监督和管理，防止出现不正当的行为。
3. 多元化选拔学生干部的工作内容涉及方方面面，因此在选拔时应当有意识地进行多元化的选拔，例如学习成绩、组织能力、沟通能力、群众基础等方面的综合考量。
不应当片面追求学习成绩，而忽视了其他重要素质的考量。
只有注重多元化的选拔，才能选拔出真正优秀的学生干部。
二、培养选拔出优秀的学生干部只是第一步，如何培养他们，使他们成为真正优秀的学生干部，更为重要。
培养学生干部需要从各个方面入手，充分发挥他们的潜力，提高他们的综合素质。
1. 认真指导学校应当认真指导学生干部的工作，提供专业的培训和指导。
学生干部需要在学校老师和学长学姐的指导下不断学习、成长，掌握组织管理的基本知识和技能，提高自己的领导才能。
学校还可以开设相关课程，邀请相关领域的专家学者来授课，培养学生干部的专业知识和技能。
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新媒体背景下高校学生干部培养探究
随着新媒体时代的到来，继承与创新已经成为了大学生干部工作的关键所在。
学生干
部是高校学生自治组织的重要组成部分，是连接学生和大学的纽带，承担着管理、协调、
服务和引导学生的使命。
因此，高校学生干部培养的任务十分重要，特别是在新媒体背景下，更需要学校和学生干部们不断创新和提升自身的素质和能力。
新媒体是指以计算机技术为基础，以互联网为载体，将传统的出版、广播、电视、音
像等媒体融合或大量借鉴互联网的技术，以新的形式、新的方式、新的传播手段、新的内
容为特征的全新媒体。
新媒体的出现，极大的改变了人们获取信息和交流的方式，同时也
为学校的学生干部提供了更多展示自我的平台。
以新媒体作为学校学生干部的一个重要培养环节，实现传统干部培养与现代媒介的有
机结合，是学生干部工作的一个重大创新。
新媒体不仅提供了更多的展示空间，也为学生
干部提供了更多的交流方式和平台。
例如，大学生干部微博、微信公众号等自媒体平台可
以帮助学生干部更加快捷地与同学们沟通、交流，同时还能通过活动宣传、资讯发布等形式，让学生干部更好地为学生服务。
二、高校学生干部培养的新思路
在新媒体时代，高校学生干部培养需要更加注重创新和实践。
在传统干部培养的基础上，需要推进“学以致用”、“用以促学”的理念，提高干部的实际工作能力和实践经验。
此外，还需要采用多种方式来培养和提高学生干部的素质和能力。
1. 提升实际工作能力和实践经验
在新媒体时代，只有掌握实际的服务技能和经验，才能更好地服务学生群体。
通过积
极参与学生活动、社会实践等方式，不断增加干部们的实践经验，充实干部们的学习内容
和工作实践，提高干部们的实际工作能力。
2. 培养跨领域实践经验
学生干部培养不仅要着眼于专业本身，还需要跨学科地修读相关的学科，丰富自己的
文化修养，培养出一批懂文化、懂科技、懂管理、懂市场等跨领域实践经验丰富的人。
通
过这种方式，使学生干部具有适应不同环境和解决复杂问题的能力。
3. 提高信息技术能力和组织能力
在新媒体时代，学生干部需要具备较高的信息技术能力，包括微信公众号、微博、视
频制作等技能。
同时，学生干部还需要具备较强的组织能力，能够安排和组织活动，协调
各部门团队，营造团队合作和集体凝聚力。
三、结语
新媒体背景下的学生干部培养，是高校工作的重心之一。
通过提高学生干部的实际工作能力和实践经验、培养跨领域的实践经验、提高信息技术和组织能力等方式，使学生干部更好地服务于学生和社会，为学生提供更全面、更优质的服务。
我们相信，在新媒体时代的背景下，高校学生干部工作必将在不断创新中取得更好的发展。