《中华人民共和国职业教育法》全文课件 (一)
中华人民共和国教育法简要解读PPT课件
目录
、总体要求 、教育基本制度 、教育参与多元主体的权利与义务 、教育对外交流与合作 、《教育法》关于法律责任的认定 、人大依法监督教育工作
《中华人民共和国教育法》简要解读
《教育法》关于法律责任的认定
《教育法》第九章第七十一条至八十三条对教育活动中的大部分违法 行为都规定了相应的法律责任。
《中华人民共和国教育法》简要解读
《中华人民共和国教育法》简要解读
教育基本制度
（六）扫除文盲制度。扫除文盲是一项群众性的工作，党和政府动员各方 面力量参与这项工作。《教育法》第二十四条设定了三类法律义务主体：一 是各级人民政府；二是基层群众性自治组织；三是企事业单位。
《中华人民共和国教育法》简要解读
教育基本制度
（七）教育督导制度和评估制度。《教育法》第二十五条规定：国家实行 教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。2012年《教育督导条例》 对法律、法规规定范围的各级各类教育督导作了具体规定。通过监督、检查、 评估、指导等活动，保证国家教育方针、政策法规的贯彻执行和教育目标的实 现。
《教育法》关于法律责任的认定
(1)违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的。 (2)违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经 费的。
（一）违反教育经费规定的法律责任
(1)结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育 教学秩序的。(2)破坏校舍、场地及其他财产的。(3)侵占 学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的。
7财政性教育经费支出里面国家规定财政性教育经费支出占国民生产总值的比例为4成都市规定财政支出总额中教育经费所占比例为18八教育投入与条件保障机制教育基本制度教育参与多元主体的权利与义务教育对外交流与合作教育法关于法律责任的认定总体要求人大依法监督教育工作目录1对学校及其他教育机构的权利与义务教育参与多元主体的权利与义务教育法第三章第二十六条至三十二条对学校及其他教育机构的设置权利和义务管理体制作了规定
中华人民共和国职业教育法
中华人民共和国职业教育法文章属性•【制定机关】全国人大常委会•【公布日期】1996.05.15•【文号】主席令[第69号]•【施行日期】1996.05.15•【效力等级】法律•【时效性】已被修改•【主题分类】职业教育与成人教育正文中华人民共和国主席令（第六十九号）《中华人民共和国职业教育法》已由中华人民共和国第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议于１９９６年５月１５日通过，现予公布，自１９９６年９月１日起施行。
中华人民共和国主席江泽民１９９６年５月１５日中华人民共和国职业教育法（１９９６年５月１５日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过）目录第一章总则第二章职业教育体系第三章职业教育的实施第四章职业教育的保障条件第五章附则第一章总则第一条为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定本法。
第二条本法适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。
国家机关实施的对国家机关工作人员的专门培训由法律、行政法规另行规定。
第三条职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。
国家发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，建立、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度。
第四条实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。
第五条公民有依法接受职业教育的权利。
第六条各级人民政府应当将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划。
行业组织和企业、事业组织应当依法履行实施职业教育的义务。
第七条国家采取措施，发展农村职业教育，扶持少数民族地区、边远贫困地区职业教育的发展。
国家采取措施，帮助妇女接受职业教育，组织失业人员接受各种形式的职业教育，扶持残疾人职业教育的发展。
第八条实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。
中华人民共和国教育法精品PPT课件
二、教育性质与方针
• 《教育法》总则第三条规定了我国教育性质：国家坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本 原则，发展社会主义教育事业。确立了我国教育事业的社会主义性质。
• 具体如下：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育 制度；国家实行九年义务教育制度；国家实行职业教育制度和继续教育制度； 国家实行国家教育考试制度；国家实行学业证书制度；国家实行学位制度； 扫除文盲教育制度；教育督导制度和评估制度。
第三章 学校及其他教育机构
解读
03
第三章 学校及其他教育机构
（一）学校及其他教育机构的权力
• 按照章程自主管理； • 组织实施教育教学活动； • 招收学生和其他受教育者； • 对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分； • 对受教育者颁发相应的学业证书； • 聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分； • 管理和使用本单位的设施和费用； • 拒绝任何组织和个人对教育活动的非法干涉； • 法律、法规规定的其他权利。
社会应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供帮助和便利。
学校应当在不影响正常教育活动的情况下，积极参加社会活动。
（二）未成年人监护人
• 未成年人的监护者，应当为其监护对象提供受教育的必要条件。 • 未成年人的监护者，应当配合学校及教育机构，对监护对象进行教育。 • 学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。
• （一）《教育法》第五十七条规定：国务院及县级以上.地方各级人民政府 成当设立教育专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教 育。
• （二）《教育法》第五十九条规定：国家采取优惠措施，鼓和扶持学校任响 正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。
中华人民共和国职业教育法（2022年修订）
中华人民共和国职业教育法（2022年修订）文章属性•【制定机关】全国人大常委会•【公布日期】2022.04.20•【文号】中华人民共和国主席令第一一二号•【施行日期】2022.05.01•【效力等级】法律•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文中华人民共和国主席令第一一二号《中华人民共和国职业教育法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议于2022年4月20日修订通过，现予公布，自2022年5月1日起施行。
中华人民共和国主席习近平2022年4月20日中华人民共和国职业教育法（1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过2022年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订）目录第一章总则第二章职业教育体系第三章职业教育的实施第四章职业学校和职业培训机构第五章职业教育的教师与受教育者第六章职业教育的保障第七章法律责任第八章附则第一章总则第一条为了推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，建设教育强国、人力资源强国和技能型社会，推进社会主义现代化建设，根据宪法，制定本法。
第二条本法所称职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。
机关、事业单位对其工作人员实施的专门培训由法律、行政法规另行规定。
第三条职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。
国家大力发展职业教育，推进职业教育改革，提高职业教育质量，增强职业教育适应性，建立健全适应社会主义市场经济和社会发展需要、符合技术技能人才成长规律的职业教育制度体系，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。
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《中华人民共和国职业教育法》全文课件
(一)
近日，《中华人民共和国职业教育法》全文课件正式发布，这一法规
的出台引起了业界和社会各界的广泛关注。
下面，本文将对该法规进
行解读，以期为大家更好地了解职业教育的相关政策。
一、职业教育的重要性
职业教育是社会主义现代化建设事业的重要组成部分，是应对当前发
展需要的重要战略举措，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者
和接班人的重要途径。
因此，加强职业教育，落实职业教育的各项政策，对于推进经济社会发展、促进和谐社会、实现人民幸福生活方面
具有重要意义。
二、职业教育的基本定位
职业教育是为了适应社会需求和劳动力市场需要，以职业技能为导向，以养成德技并重、注重实践、增强就业能力为目标，协调学校教育、
企业培训、社会培训等多种形式的教育和培训，培养以就业为导向的
职业素质和技能的教育方式。
职业教育包括普通职业教育、高等职业
教育和成人职业教育等。
三、职业教育机构的建设
建立健全职业教育机构，是加强职业教育的重要举措。
国家将加强各
种职业教育机构的建设，提升职业教育质量，做到规范、公平、公正、效率。
同时，在招生、教育方式、培养方案、考试考核、教师配备、
教育设施等方面实施严格监管，确保各项政策落实到实际行动中。
四、职业教育质量管理
职业教育质量管理是职业教育的重要保障。
国家要加强职业教育质量
监测评估和课程设置，提高师资队伍素质，引导行业和企业参与教学，保障毕业生就业。
同时，成立职业教育学科评审委员会，制定职业教
育人才标准，建设职业教育特色学科，推进职业教育与产业融合发展。
五、职业教育政策保障
国家将加强对职业教育的政策保障。
加强职业教育经费保障，保障职
业教育机构教育教学设施建设，保障培训教师的培养和素质提高，保
障未成年学生的合法权益。
同时，通过多种方式改变人们对职业教育
的认识和观念，引导全社会关注和支持职业教育事业的发展。
六、职业教育评价机制
评价机制是职业教育发展的重要依据。
国家将建立职业教育评价机制，进行职业教育教学质量评估和职业教育机构的绩效评价。
建立职业技
能竞赛制度，广泛开展职业技能比赛，推进职业教育与工程实践融合，提高职业教育毕业生的综合素质。
总之，《中华人民共和国职业教育法》的发布标志着职业教育的全面
推进。
希望职业教育能够吸引更多有志于发展的学生加入，提升我国
的工业水平和现代化建设水平。
同时，邀请更多的社会力量参与到职
业教育建设中来，共同推动中国职业教育事业的长足发展。