_新教材高中物理第4章牛顿运动定律5牛顿第三定律学案教科版必修第一册

牛顿第三定律学习目标：1.[物理观念]掌握作用力和反作用力的概念． 2.[物理观念]通过比较法掌握一对平衡力与一对作用力和反作用力的区别． 3.[科学思维]理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题．阅读本节教材，回答第117页“实验探究”，并梳理必要的知识点．教材P117问题提示：1.示数相同 2.两次示数差：浮力的反作用力与浮力大小相等，方向相反、竖直向下．一、作用力与反作用力1．力的相互性力是物体对物体的作用，一个力一定同时存在着受力物体和施力物体．2．作用力和反作用力：两个物体间相互作用的一对力，其中的任一个叫作用力，另一个就叫反作用力．3．特点：作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，它们总是性质相同的两个力，且同时存在，同时变化，同时消失．二、牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．2．公式：F＝－F′，其中F、F′分别表示作用力与反作用力，“负号”表示作用力与反作用力的方向相反．1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)只有物体相互接触时，物体间才存在作用力和反作用力．(×)(2)作用力和反作用力的合力为零．(×)(3)只要大小相等、方向相反的同一条直线上的两个力就是一对作用力和反作用力．(×)(4)作用力是弹力，反作用力可能是摩擦力．(×)2．下列关于作用力与反作用力的说法中正确的是 ( )A．先有作用力，然后才有反作用力B．作用力和反作用力的大小相等、方向相反，合力为零C．物体间的作用力和反作用力一定同时产生、同时消失D．只有两物体接触时，才会产生作用力和反作用力C[作用力和反作用力是同时产生、同时消失的，所以A错误，C正确；由于作用力和反作用力分别作用于两个不同的物体，因此这两个力不能互相抵消，也不能进行合成运算，所以B错误；只要两个物体间能发生力的作用，就存在相互作用力，而两个不接触的物体间也可以产生力的作用，如两块磁铁发生相互作用时就不需要接触，所以D错误．] 3．下列说法正确的是( )A．起重机用钢索加速吊起货物时，钢索对货物的力大于货物对钢索的力B．子弹能射入木块是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力C．大人与小孩相撞时，大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力D．将图钉按入木板，图钉对木板的力和木板对图钉的力大小是相等的D[钢索对货物的力与货物对钢索的力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，选项A错误；子弹对木块的力与木块对子弹的力是一对作用力与反作用力，选项B错误；大人对小孩的撞击力与小孩对大人的撞击力是一对作用力与反作用力，总是大小相等，选项C 错误；图钉对木板的力和木板对图钉的力是一对作用力与反作用力，大小相等，选项D正确．]作用力与反作用力人推墙时，墙对人有作用力吗？墙对人的作用力和人对墙的作用力大小有何关系？提示：有作用力，大小相等．1．3个特征(1)等大：即大小总是相等的．(2)反向：即方向总是相反的．(3)共线：即二者总是在同一直线上．2．4种性质(1)异体性：即作用力和反作用力是分别作用在彼此相互作用的两个物体上．(2)相互性：即作用力和反作用力总是相互的、成对出现的．(3)同时性：即作用力和反作用力同时产生、同时变化、同时消失．(4)同性性：即二者性质总是相同的．【例1】人走路时，人和地球间的作用力和反作用力的对数有 ( )A．1对B．2对C．3对D．4对思路点拨：地球对人有几个作用力，人和地球间就存在几对作用力和反作用力．C[人走路时，受到重力、摩擦力和支持力．人对地球的万有引力和地球对人的万有引力是一对作用力和反作用力；人对地面的摩擦力和地面对人的摩擦力是一对作用力和反作用力；人对地面的压力和地面对人的支持力是一对作用力和反作用力，共有3对力，故C 正确．]判断作用力和反作用力的方法(1)看作用点：作用力和反作用力应作用在两个物体上．(2)看产生的原因：作用力和反作用力是由于相互作用而产生的．(3)看力的性质：作用力与反作用力一定是同一性质的力．[跟进训练]1．(多选)如图所示，P、Q叠放在一起，静止在水平桌面上，在下列各对力中，属于作用力和反作用力的有( )A．P所受的重力和Q对P的支持力B．Q所受的重力和Q对P的支持力C．P对Q的压力和Q对P的支持力D．Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力CD[作用力和反作用力一定是两个物体之间的相互作用力，并且大小相等、方向相反，同时产生、同时消失，满足牛顿第三定律；而平衡力是同一个物体受到的两个力，不会同时产生和消失．P所受到的重力和Q对P的支持力，很显然，这两个力都作用在一个物体P上，它们是一对平衡力，故A错误；作用力和反作用力是同时产生同时消失的，当把P从Q的上面去掉之后，Q对P的支持力没了，但Q受到的重力仍然存在，所以它们不是作用力和反作用力，故B错误；P对Q的压力和Q对P的支持力，它们是两个物体之间的相互作用力，是一对作用力和反作用力，故C正确；Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力，它们是两个物体之间的相互作用力，是一对作用力和反作用力，故D正确．]作用力与反作用力和平衡力的比较(1)在拔河游戏中甲、乙两队通过绳子中的张力作用，对彼此施加的力大小和方向怎样？甲乙(2)僵持阶段，两队对绳子的力是什么关系？(3)(1)(2)问两组力，有何区别？提示：(1)大小相等，方向相反．(2)大小相等，方向相反．(3)(1)中是相互作用力，(2)中是一对平衡力．作用力与反作用力平衡力共同点大小相等、方向相反、作用在同一直线上不同点受力物体两个相互作用的物体同一个物体作用时间同时产生，同时变化，同时消失，不可单独存在不一定同时产生或消失力的性质相同不一定相同作用效果作用在两个物体上，各自产生作用效果，不能求合力一对平衡力的合力为零，作用效果抵消是“同体、共线、反向、等大”．【例2】物体静止于水平桌面上，则 ( )A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力思路点拨：①一对作用力和反作用力最显著的特点是：两力是否是相互作用产生的．②一对平衡力最显著的特点是：两力是否作用在同一个物体上．A[物体受到重力和支持力处于平衡状态，因此支持力和重力是一对平衡力，A正确，B错误；重力和压力是性质不同的两种力，C错误；物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是作用力与反作用力，不是平衡力，D错误．]作用力和反作用力与一对平衡力最直观的区别一对作用力和反作用力与一对平衡力最直观的区别是：看作用点，一对平衡力的作用点一定在同一个物体上，作用力和反作用力的作用点一定分别作用在两个物体上，还可以看它们是不是相互作用产生的．[跟进训练]2．如图为第31届里约奥运会跳水比赛男子三米跳板决赛中跳水前的起跳动作．下列说法正确的是( )A．运动员对跳板的压力大于板对他的支持力B．运动员对跳板的压力小于跳板对他的支持力C．运动员所受的支持力和重力是一对平衡力D．运动员所受的合外力一定向上D[运动员对跳板的压力与跳板对他的支持力是作用力和反作用力，大小相等、方向相反，选项A、B错误；运动员起跳过程，是由静止获得速度的过程，因而有竖直向上的加速度，合外力竖直向上，运动员所受的支持力大于重力，选项C错误，D正确．]牛顿第三定律及应用如图所示，两个弹簧测力计对拉，它们的读数相等吗？提示：读数相同．1．对牛顿第三定律的理解(1)牛顿第三定律的公式表达：F＝－F′.负号表示两者方向相反，等号表示两者大小相等．(2)牛顿第三定律的物理意义：揭示了物体之间相互作用的规律．反映了作用力和反作用力的大小、方向特点，揭示了相互作用的物体间的联系．(3)应用牛顿第三定律应注意的问题：①定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何条件下牛顿第三定律都是成立的．②牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中，若一个产生或消失，则另一个必然同时产生或消失，否则就违背了“相互关系”．(4)牛顿第一定律和第二定律是对单个物体而言的，只解决了一个物体的运动规律．牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物体的相互作用规律，是整个力学的基础.2．反冲运动产生的原因当物体的一部分抛出时，该部分与其余部分要产生力的作用，根据牛顿第三定律可判定它们作用在不同的物体上，方向相反，属于作用力与反作用力，因此作用效果不能抵消，它们会向相反方向运动．【例3】关于车拉马、马拉车的问题，下列说法中正确的是 ( )A．马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B．马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力C．马拉车，不论车动还是不动，马拉车的力的大小总是等于车拉马的力的大小D．马拉车不动或车匀速前进时，马拉车的力与车拉马的力才大小相等思路点拨：①某一物体是否发生运动状态的变化，是由该物体所受的合力决定的．②物体之间的作用力与反作用力始终符合牛顿第三定律，其作用效果分别体现在彼此作用的两个物体上，彼此不能抵消．C[由牛顿第三定律可知，马拉车的力和车拉马的力是一对作用力和反作用力，大小始终相等．而车的运动状态的变化，是由车受到的合力决定的．当马拉车的力较小时，拉力与车受到地面的摩擦力大小相等，车保持静止；当马拉车的力大于车所受到的地面摩擦力时，车就开始运动并加速前进．根据牛顿第三定律作出判断，马拉车的力和车拉马的力是一对作用力和反作用力，大小始终相等．选项正确C.]牛顿第三定律的应用思路(1)要正确认识物体间的相互作用．(2)选取合适的研究对象．(3)明确作用力和反作用力的方向．(4)规范做出受力分析图．[跟进训练] 训练角度1 牛顿第三定律 3．(多选)我国计划在未来几年将人类送上月球，其中用到火箭和载人航天飞船，下面关于飞船与火箭上天的情形，其中正确的叙述是( )A ．火箭尾部向外喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的作用力B ．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C ．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D ．飞船进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力AD [火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体．火箭向下喷气时，喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推动力，此动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的．因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关．故A 选项正确，B 、C 选项错误；飞船进入运行轨道后，飞船与地球之间依然存在相互吸引力，即地球吸引飞船，飞船吸引地球，这是一对作用力与反作用力，故D 选项正确．]训练角度2 牛顿第三定律的应用4．一质量为m 的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为13g ，g 为重力加速度．人对电梯底部的压力大小为 ( )A ．13mgB ．2mgC ．mgD ．43mg D [设电梯对人的支持力为N ，由牛顿第二定律得N －mg ＝13mg ，N ＝43mg .由牛顿第三定律知人对电梯的压力大小为N ′＝N ＝43mg .]1．物理观念：作用力与反作用力的概念，一对作用力与反作用力和一对平衡力的区别．2．科学思维：牛顿第三定律及应用.1．关于物体间的作用力与反作用力，以下说法正确的是 ( )A ．重力和弹力一定不可以成为作用力与反作用力B ．“四两拨千斤”说明四两的作用力可以有千斤的反作用力C．“主动出击”说明物体间可以先有作用力，然后才有反作用力D．“以卵击石”说明鸡蛋对石头的作用力可以小于石头对鸡蛋的作用力A[物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，同时产生、同时变化、同时消失，性质相同，故选项A正确，选项B、C、D错误．]2.春秋时期齐国人的著作《考工记》中有“马力既竭，辀(zhōu )犹能一取焉”，意思是马拉车的时候，马虽然对车不再施力了，但车还能继续向前运动一段距离．这一现象说明了( )A．车有惯性B．力的作用是相互的C．力既有大小又有方向D．弹力存在于相互接触的物体之间A[马对车不施加拉力了，车还能继续向前运动一段距离．这一现象说明车有惯性，与力的相互作用无关，与力的矢量性也无关，故A正确，B、C错误；惯性与存在于相互接触的物体之间的弹力无关，故D错误．]3.如图所示，吊在大厅天花板上的电扇所受重力为G，静止时固定杆对它的拉力为F，扇叶水平转动起来后，杆对它的拉力为F′，则( )A．F＝G，F＝F′B．F＝G，F<F′C．电扇静止时，固定杆对它的作用力等于它对固定杆的作用力D．电扇水平转动后，固定杆对它的作用力小于它对固定杆的作用力C[电扇不转时，显然有F＝G，而扇叶转动起来后，向下吹风，对空气有向下的作用力，根据牛顿第三定律，空气对叶片有向上的作用力，此时杆对电扇的拉力F′<G，得F′<F，A、B错误；固定杆对电扇的作用力与电扇对固定杆的作用力为一对作用力和反作用力，故两者总是等大反向，C正确，D错误．]4.如图所示，质量为m1的木棒用细线悬挂在天花板上，套在木棒上的质量为m2的金属环正以加速度a沿木棒加速下滑，此时悬挂木棒的细线对天花板的拉力大小为( )A．(m1＋m2)gB．m1g＋m2aC．(m1－m2)g＋m2aD．(m1＋m2)g－m2aD[对金属环受力分析，金属环受到重力和木棒给的向上的摩擦力，根据牛顿第二定律可得：m2g－f＝m2a，对木棒受力分析，木棒受到重力、拉力、金属环给的向下的摩擦力，因为金属环和木棒间的摩擦力是一对相互作用力，所以大小相等，木棒静止，所以有m1g＋f ＝T，两式联立可得T＝(m1＋m2)g－m2a，D正确．]5．(新情景题)情境：电动平衡车，又叫体感车、思维车、摄位车等．市场上主要有独轮和双轮两类．问题：如图，一电动平衡车突然在水平面上做加速直线运动，人对平衡车的压力大小发生变化吗？为什么？[解析]根据牛顿第三定律可知：人对平衡车的压力等于平衡车对人的支持力．因人在竖直面内处于平衡状态，即平衡车对人的支持力与人的重力二力平衡，故人对平衡车的压力不会因为平衡车的加速而变化．[答案]见解析。