浅谈高校资源库建设的意义
浅论地方高校特色数据库的建设和意义--以畲族与地方文献数据库为例
１ ４ ０ ・
信 息产 业
浅论地方高校特色数据库 的建设和意义
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以畲族与地方文献数据库为例
许 强
（ 宁德师范学院 图书馆 ， 福建 宁德 ３ ５ ２ １ ０ ０ ）
摘 要： 以“ 畲族 与地方文献数据库 ” 为例 ， 从 实践 出发 ， 分析 了地 方高校 图书馆特 色数据库建设 的必要性和选题的要求 ， 认 为建设特 色数据库可 以实现有效利 用信息资源、 实现信息共享、 发展 高校 图书馆特 色服务、 弘扬地方文化 、 服 务地 方建设等 多项意义。 关键词 ： 特 色数据库 ； 畲族与地方文献； 自建数据库 特色数据库是指依托馆藏信息资源 ，针对用户的信息需求 ， 对 随着网络技 术和数字化技 术迅猛发 展 ， 地方 高校图书馆作为一 某一学科或某一 专题有利用价值的信息进行 收集 、分 析 、评价 、 处 种重要 的文化和教育机构 ， 在服务地方建设方 面起到 了信息资源保 理、 存储 ， 并按照一定标准和规范组织本馆特色资源 ， 以满足用户个 障作用。 “ 畲族与地方文献数据库 ” 便是 以现代化信息技 术和网络技 性化需求的信息资源库 。随着数字化时代的到来 ， 结合本校学科特 术为基础 ， 利用现代化 的设 备和传输手段 ， 对“ 畲族 与地方 ” 相关 文 色或本地 区热点问题或地方特色 文化 而构 建的特色数 据库 已经成 献信息资源进行广泛 的挖掘以及有效的组织 、 整合和开发 ， 把“ 畲族 为高校 图书馆数字化建设 中不可缺少 的一项工作 ， 它不仅是高校 图 与地方” 研究相关 的图书文献 、 研究报告 、 特色经济 、 畲族文化 、 历史 书馆 在网络环境下开展深层次信 息服务和提升服务 质量的重要依 资料 、 乡土风情等文献信息资源进行数字化并提供给终端用户 。 托， 也使得 图书馆这一信息资源港能 凸显出其最 大使用价值 。 第二 ， 提高信息资源的利用效率 ， 实现资源共享 １特 色数 据 库 建 设 的 必 要性 。 有效地开发利用信息资源 ， 关键是要 提高信息鉴别与处理 的能 高校有责任为所 在地 的各方面建设服务 ， 为地 方建设 服务除了 力 ， 从而提高利用信息 的效率。 因此 ， 建设 特色数据库就是图书馆对 为当地建设培养人才外还应该尽力提供各方 面的知识服务 。 高校较 海量 的文献信息资源进行知识采集 、 数据挖掘 、 资源重组 、 信 息加工 全面系统地收集整理所在 地的特色文化 资料并建立数据库 ， 就是为 等信 息资源开发利用 的过程 。随着海峡西岸经 济区建设 的全 面推 当地建设提供知识服务的一种形式 。在经济建设方 面， 它可以使 当 进 ， 环三都澳 区域 经济发展的机遇和优势 日益凸显 ， 发展后劲 和潜 地读 者方便快捷地了解当地特 色产业 的现状及其历史 ， 可以方便 快 力不断增强 。 区域性特色数据库对促进地方经济建设 的发展和文化 捷地 了解 到当地具有特色的资源及其利用情况 。在文化建设方 面 ， 科学事业 的繁荣 ， 越来越显示它的咨询与决策作用。 过去 ， 地方文献 通过建立数据库 ， 可以使地方文化资料得到一种 比纸本资料更好的 大多以纸张作为存贮载体 ， 此外 ， 关 于地方研究报告 、 地方史志及畲 保存和保 护 ； 有了数据库 ， 可以方便快捷 地检 索和查询 ， 这样可 以为 族文献资料也大多散布在各类 机构中 ， 这些 因素都不利于用户及时 地方 的研究者 提供 方便 快捷的 了解途径 ，从 而扩大特色文 化的宣 获取和有效利用 。 “ 畲族 与地方文献数据库 ” 便以现代化网络技术为 传， 吸引更多读者前往实地参观 、 考察， 这对于特色文化资源 的利用 基础 ， 对 区域性 的文献信息资源进行有 效地整理与开 发 ， 形 成一个 和开发十分有利 。此外 ， 图书馆特色数据库的建立 ， 还 可突破 时间 、 集图书专著 、 研究 报告 、 历史资料 、 畲族文献等为一体 的信息资源共 空 间的限制 ， 将文献数字 资源送 入千家万户 ， 为学校及社会 提供高 享平 台， 为地方经济建设 、 文化建设 和领 导决策以及其他方 面提供 层次 、 高效率 的信息服务 ， 因此 ， 特色数据库是 网络环境下 图书馆 的 文献信息支撑 。 必 由之路 ， 也是信息化时代发展 的需要。 第三 ， 利于图书馆开展特 色信息服务 ２ 特 色 数 据 库 的选 题 依 据 特色服 务是 图书馆在传 统服务基础上 探索 的一 种新 的数字化 特色数据库的选题应 以本馆馆藏特色为立足点 ， 以本校研究优 服务方式， 是 凸显优势 的一种重要手段 。建设 特色数据库是高校 图 势 为出发点 ， 根据学 校的学科建设 的需要 ， 围绕高校 图书馆特有 的 书馆开展特色信息服务 、 转 变传 统的被动 服务 为主动的知识增值 服 服务 对象和服务任务 ， 有重点地开发 、 建设某一领域或 某一主题 的 务 的体现 ，是图书馆服务观念 的一次革新 。“ 畲族 与地 方文献数 据 文献 信息资源 ， 体现馆藏特色或地域特 色 ， 并 以此来确 定特色数 据 库 ” 对 闽东地 区的文献信息资源进行广泛采 集和深层加工 ， 为读 者 库 的建设方 向以及数据 资源 的采集计划 。 这就要求数据库主题选择 提供更系统 、 更实用的专题 文献信息资源。读者只要 上图书馆网站 应具有鲜 明的特色 ， 能体现 出馆藏特色 、 专业学科特色 、 行业 特色或 就能查 阅本馆特色数据库 ， 并且在较短的时间内即可获得满 足要 求 地方特色等 。 的文献信息资源。 宁德 是全 国著名 的革命老 区， 也是对 台的重要前沿 ， 宁德还 是 当前 ， 地域特色资源数据库的建设是数字化 图书馆建设 的重要 全国最大的畲族聚居区 ， 畲族人 口占全国畲族人 口的 １ ／ ４ 。 过去 由于 组成部分 ， 是高校 图书馆肩负的任务之ห้องสมุดไป่ตู้ ， 不仅是 自身发展 的需要 ， 宁德文献信息 资源开发利用基础薄弱 ， 未能进行广泛 的挖掘 以及有 而且在传播地域人文 、 经济 、 弘扬地方文化等方面有着重要意义 。 效的组织 、 整合和开发 。近年来 ， 根据福建省委 、 省政府对宁德提 出 参 考 文 献 的培育海 峡西岸经济区新增 长极 的要求 ， 力争在环三都澳 区域打造 『 １ １ 尹峻． 浅析特 色数据 库建设 的选题依据 和意义 ——兼论“ 海 西地 竞争力强的中国电机之都 、 中国民营造船产业群 、 旅游 文化名城 、 海 方财政数 据库 ” 的建设 叭 佳木斯教 育学院学报， ２ ０ １ １ （ １ ） ： １ ４ ９ ． 西能源基地 、 国家战略物资商业储备 中转基地 和绿色食 品生产加丁 ［ ２ 】 甘 亚非． 高校 图书馆建设地方特 色文化数据库的必要 ＮＪ ］ ． 中国图 基地等特色产业基地 。给宁德带来 了前所未有的发展机遇 ， 迫切需 书馆 学报， ２ ０ ０ ４ （ ６ ） ： １ ２ ２ — １ ２ ３ ． 要强 大的信 息支持 ， 对 区域性 的文献信息资源开发 、 共享 和利用提 『 ３ １ 刘毅 力， 秦静 ． 高校 图书馆特 色数 据库 建设 的研 究 现报 ， ２ ０ ０ ９ 出了新 的要求 。宁德 师范学 院作为宁德 市唯一 一所本科 高校 ， 在 （ １ ２ ） ： ９ ５ ． ２ ０ ０ ６年 ５月设立了宁德师专 畲族文化研究所 ，在此基础上于 ２ ０ ０ ９ ［ ４ ］ 干冬 力． 浅谈特 色数 据库建设 的选题 和意 义—— 以“ 浙商特 色数 年 ６月成立了宁德市闽东畲族文化研究所 ， 白畲族 文化研究所成立 据库” 为例ｌ Ｊ １ ． 农业图书情报 学刊， ２ ０ １ ０ （ ２ ） ： ４ ５ ． 以来 ， 加强 了对 畲族 文化 的挖掘和保护 ， 推进畲族 文化 和非物质 文 化遗产保护 。 因此 ， 无论是 自身信息资源管理和学校教学研究 ， 还是 为地方发展服务 ， 都有责任和必要构建这样的区域性数据库 。
高校教学质量保障体系下的教学资源建设与管理
高校教学质量保障体系下的教学资源建设与管理随着高等教育的普及和发展，高校教学质量的保障变得越来越重要。
教学资源作为高校教学的重要组成部分，对于提高教学质量起着关键的作用。
本文将重点探讨高校教学质量保障体系下的教学资源建设与管理。
一、教学资源的定义与意义教学资源是指用于教学过程中的各种材料、设备和技术手段。
教学资源的合理使用可以增强教学效果，提高学生的学习兴趣和能力。
教学资源建设与管理是指学校通过统筹规划和合理配置教学资源，以确保教学质量的手段和方法。
教学资源的建设与管理是高校教学质量保障的重要环节。
它有助于提升教师的教学水平，拓展学生的学习空间，为实现高质量的教学提供有力支撑。
二、教学资源建设的主要内容1. 图书馆建设图书馆作为高校教学的重要支撑资源，其建设和管理需要得到足够的重视。
图书馆的发展应以藏书数量和质量为基础，同时注重提供舒适的阅览环境和便捷的借阅服务。
此外，图书馆还应不断更新增加电子资源，提供在线检索和阅读服务，以满足师生的不同需求。
2. 实验室建设实验室是培养学生实践能力和创新精神的场所。
高校应根据专业特点和需求，合理规划实验室的建设和更新。
实验室应配置先进设备和技术，配备专业教师和技术人员，同时开展相关培训和指导，以确保实验教学的有效进行。
3. 多媒体教室建设多媒体教室是现代教学的重要手段之一，通过投影仪、电子白板等设备，将教学内容形象地呈现给学生。
高校应在教室设计和建设时充分考虑多媒体教学的需求，提供良好的场所和设备，同时培养教师运用多媒体手段进行教学的能力。
三、教学资源管理的主要方法1. 资源统筹与共享高校应建立健全资源统筹与共享的机制，通过搭建资源共享平台，实现教学资源的共享和互补。
此外，高校还可以与其他学校、企业合作，共同开展资源共享计划，提高教学资源的利用率和效益。
2. 质量评估与反馈教学资源的管理需要有有效的质量评估和反馈机制。
高校应通过定期的教学评估活动，了解教学资源使用的情况，发现问题并采取相应的改进措施。
高校教学资源库建设引发的思考
教 学改 革
高校 教 学 资源 库 建设 发 的 思考
赵 曲
（ 宝鸡文理学院现代教 育技术 中心 陕西 宝鸡
７ ２ １ ０ １ ６）
【 摘
要】 目前高校教 学资源库建设 由于各方面的原因， 存在 着重视不够、 资源 匮乏和缺少实用性等 问题 ， 改进建议 ： 一是管理阶层要加
强对校 圆网教 学资源库建设的投入 ； 二是学校 专业特 色和及 时更新资源库建设 ； 三是 为教师和 学生开辟 专 门的 出入通 道 ； 四是全 面教学 资源 库的功能。
【 关键词 】 高校 ； 教学资源库； 存在 问题 ； 原 因； 改进建议
高校教 学资 源库建 设 目前 存在 的 问题 自１ ９ ９ ４ 年 至今 我国 投入大 量的 精力进 行教 育和 科研 计算 机 网 （ 简称 Ｃ Ｅ Ｒ Ｎ Ｅ Ｔ ） ， 经过 １ ８ 年 的建 设 ， Ｃ Ｅ Ｒ Ｎ Ｅ Ｔ已经 有 全世 界多 个 国 家和 地 区联 网 ， 总 带 宽达 到 １ ０ ０ ０ Ｍ ｂ ｐ ｓ ， 与此同时， 全 国的 几乎 所 有 的大 学都 建成 了自 己的校 园网 ， 并且接 入 Ｃ Ｅ Ｒ Ｎ Ｅ Ｔ ， 其中 ， 几 乎所 有 参加 现代 远程 教育试 点的 高校都 建成 了先进 的千 兆校 园网 。 然而这样的网络建设状况却没有被很好 的加 以运用， 出现了 。 光 生不养 的现 象—— 也就 是各大 高校 校 园 网在 国 家前 期 投资 建 设好硬件资源后， 却缺乏后期的应用建设， 大量的网络资源被 闲置。 这里， 后 期的应 用 建设 主 要 是 指各 大 高 校 在 网 络 教 学资 源 库 的 建 设。在国外 ， 校园网上的教学软件与教育信息资源是极为丰富 ， 但 我 们 目前还存 在许 多问题 ， 主 要包括 以下 几个 方面 ： 问题 之一 ， 校 园网上 的教 学资源 库的 建设 匮乏 。高校 的网 站基 本 上都 是作 为自 己的宣传 的 阵 地 ， 只介 绍 自 己学 校 的专 业设 置 、 学 校 机构 、 学校 新 闻等等 ， 并不 是 把它 作 为 一个 教 学 的场 所 。所谓 的 教学资 源库 都是链 接在 图书馆 的主 页上 ， 这些 资源库 绝大 多数 是购 买其它 专业 资源库 网站 的信 息使 用权 （ 例 如 中 国期 刊 网、 万 方 数据 库等等 ） ， 而并 非根 据自 己的需 要来 建设 。 问题之二 ， 已有的教学资源库缺少资源， 特别是与学校各专业 需求相关的多媒体教学资源。如上所述 ， 学校的资源库都只是链接 其它 专业数 据库 网 站 ， 但是 这 些 网 站 由于 网 络 资源 （ 如存贮空间、 网络 带宽 ） 以及它 所面对 的用 户对 象 的 限制 ， 它 不可 能 为 所有 的 专 业提供 各种 教学 资源 ， 如 视频 、 音频 、 动画、 图片 等 等信 息 。而 校 园 网却具备了提供这类资源的条件 ： 首先校园网内部下载速度极快 ， 如果 是光纤 通信 的话 ， 下载 的速 度可 以达到 Ｉ Ｏ ＭＢ Ｐ Ｓ ／ Ｓ ； 其 次校园 网 上的教学资源所面对的用户对象只是学校内部各专业 ， 因此不需要 花费 很大 的精 力去囊 括所 设 专业 之 外 的 内容 。但 实际 上 绝大 多 数 校园网上的视音频信息除了一些可供娱乐的电影、 电视剧 、 音乐之 外， 能用于 教学 的视 音频信 息却 不多 。 问题之三 ， 高校校园网上已有的教学资源缺少实用性。目前许 多 高校 的教学 资源 库只能 为教 师和学 生提 供文档 信息 ， 而缺 少与 教 学直接相关的Ｃ Ａ Ｉ 课件 ， 甚至连最简单的 Ｐ Ｐ Ｔ文件都没有。这些文 档 信息 虽然可 以供 师生在 教学 过程 中参考 ， 但与 实际 教学 中使 用到 Ｃ Ａ Ｉ 课件相差甚远 ， 不能直接应用于教学。因而 ， 对于教学而言 目 前 的教 学资源 库缺 少实 用性 。 以 上问题 也就 是人 们所 说 的 “ 有 路无 车 、 “ 有车 无 货 。我 们 知道： 校园网建设的初衷就是为了方便学校广大教师学生， 以及科 研 人员 提供 了一个 全新 的网络 计算 环境 ， 从 根 本上 改变并 促进 了他 们之间的信息交流 、 资源共享、 科学计算和科研合作 ， 从而促进了国 家教育和科研事业的迅速发展。从这一点来讲 ， 现在的状况显然是
浅析高校教学资源库现状与建设
浅析高校教学资源库现状与建设【摘要】本文旨在浅析高校教学资源库的现状与建设。
在将介绍背景、研究目的及研究意义。
在将阐明高校教学资源库的定义与特点，对现状进行分析，提出建设策略，揭示现状存在的问题并提出解决对策。
在将探讨高校教学资源库的发展趋势，展望建设成果，并进行总结反思。
通过本文的研究，有望深入了解高校教学资源库在教学中的重要作用，为高校的教学质量提升提供有益的借鉴和指导。
【关键词】高校教学资源库、现状分析、建设策略、存在的问题、解决对策、发展趋势、成果展望、总结反思。
1. 引言1.1 背景介绍高校教学资源库是指高校内部集中管理和共享的各类教学资源的数据库，包括教学视频、课件、教案、试卷等。
随着信息技术的发展和教育教学形势的变化，高校教学资源库的建设已经成为教育教学改革的重要内容之一。
背景介绍部分主要从高校教学资源库建设的背景和意义进行阐述。
当前，高校教学资源库建设已经成为高校相关部门和教师们共同关注的焦点，这不仅是因为教学资源的数字化需求日益增长，更是因为高校教学资源库的建设对于提高教学质量、促进教学改革、提升教师教学水平、满足学生学习需求具有重要的意义和作用。
随着信息技术的不断发展，高校教学资源库的建设也呈现出了新的发展趋势和机遇。
在这样的背景下，深入研究高校教学资源库现状和探讨建设策略，既有助于更好地推动高校教学资源库的建设，也有助于更好地满足高校教学需求，提升教育教学质量，促进教学改革的深入发展。
本文旨在通过浅析高校教学资源库现状与建设，为高校教学资源库的发展提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的：本文旨在深入分析高校教学资源库的现状和存在的问题，探讨如何制定有效的建设策略和解决对策，从而促进教学资源库的发展和提升高校教学质量。
通过对高校教学资源库的定义与特点进行阐述，可以更好地把握教学资源库的本质和作用，为后续的分析和讨论提供理论基础。
通过对现状分析和建设策略的探讨，可以全面了解高校教学资源库的实际情况，为提升教学资源利用效率和优化教学管理提供参考。
资源库建设发言稿范文
资源库建设发言稿范文
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我非常高兴能够站在这里向大家介绍我们学校资源库的建设情况。
资源库是我们学校的重要建设项目之一，它的建设意义重大，对于提高教学质量和学校整体实力具有十分重要的作用。
首先，资源库的建设为教师们提供了更多的教学资源和辅助工具，可以更好地辅助教学。
教师们可以通过资源库获取到更加丰富多彩的教学资料，这样能够更好地满足学生的个性化学习需求，提高教学的有效性和吸引力。
其次，资源库还可以为学生们提供更广泛的学习资源，丰富学生的学习生活。
通过资源库，学生可以获取到更多的学习资料和参考资料，拓宽他们的知识面，提高他们的学习兴趣和学习积极性。
最后，资源库的建设也为学校的教学科研工作提供了更好的支持和保障。
资源库拥有丰富的学术资料和科研成果，可以为教师们的科研活动提供更好的支持和保障，有利于提高学校的教学科研水平。
总之，资源库的建设对于提高学校的教学质量和学校整体实力具有重要的作用，对于教师们和学生们都有着积极的意义。
希望我们能够携手共同努力，共同推动资源库的建设，为学校的发展贡献自己的一份力量！
谢谢大家！。
浅论高校教学资源库的构建
浅论⾼校教学资源库的构建相关推荐浅论⾼校教学资源库的构建 【论⽂关键词】校园⽹ 教学资源库 建设 【论⽂摘要】教学资源建设是教育信息化的基础。
本⽂基于校园⽹基础上，针对教学资源库建设，提出建设思路以及应注意的问题。
随着Internet技术的发展，它以更具⼈性化的⽅式推动着教育信息化的飞速前进。
许多⾼校纷纷建⽴起⾃⼰的校园⽹，为教学现代化提供了坚实的硬件基础。
基于校园⽹的资源库建设是校园⽹建设中的⼀个重要内容，它弃了互联⽹的信息过多过杂、结构复杂、链接繁多等特点，针对性强，主要为教学、科研提供丰富的多元化教学素材。
然⽽由于缺乏教学信息资源，许多校园⽹往往难以发挥在教学与科研中应有的作⽤与效益，造成了“信息⾼速公路有车⽆货”的局⾯，设备、资源⼤量闲置与浪费。
本⽂试就⾼校⾃建校园⽹资源库的分类内容、建设⽅案等⽅⾯作⼀些初步探讨。
1教学资源库所包含的内容多媒体教学资源库是在计算机⽹络环境下，利⽤信息⼿段，按照统⼀的技术规范和课程内在逻辑关系构建的，由丰富优秀的知识点素材、课件、数字化媒体素材及⽰范性教学案例等等教学基本素材组成，并可以不断地扩充，开放式运⽤于教学的媒体资源系统。
根据我国《教育资源建设技术规范》，资源库内容可以分为以下⼋类:媒体素材:包括⽂本类素材、图形(图像)类素材、⾳频类素材、视频类素材、动画类素材五⼤类。
其中的素材包含与课程相关或⽆关的素材，在实际中为了管理可以通过是否与课程相关进⾏整理分类。
资源⽬录索引:列出某⼀领域中相关的⽹络资源地址链接和⾮⽹络资源的索引。
课件与⽹络课件:是对课程或知识点实施相对完整教学的教育、教学软件。
⽹络课件需要能在标准浏览器中运⾏，并且能通过⽹络教学环境被⼤家共享，⽽单机运⾏的课件可通过⽹络下载后到本地计算机上来运⾏。
试题库:是遵循⼀定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题⽬的集合。
教学案例:与知识点有关的有现实指导意义和教学意义的事件或现象。
⽂献资料:为⽤户提供了包括电⼦⽂档、图书资料等多种载体资料的相关信息。
高校图书馆文献资源建设论文
浅谈高校图书馆文献资源建设摘要：阐述了我国高校图书馆文献资源建设的重要意义，对文献资源建设的现状及存在问题进行了分析，并提出了实施文献资源建设的方法。
关键词：高等院校图书馆文献资源建设一、文献资源建设的意义高等学校图书馆是学校教学和科研工作的重要组成部分，文献资源是高等学校建设和发展的基础，是高等学校图书馆赖以生存和发展的物质条件，是信息获得、信息服务的载体。
因此，加强高等学校文献资源建设有着十分重要的意义。
一方面高等学校的文献资源是师生员工学习工作的资源库，是师生员工获取精神食粮的重要来源，高等学校的文献资源建设质量的优劣，直接关系到高等学校图书馆信息服务质量和用户信息需求满意程度。
另一方面高等学校图书馆的文献资源建设工作是一项专业性、技术性都很强的业务工作，高等学校馆藏图书的品位、数量、种类、结构等，在一定程度上反映了学校建设的水平，它是高等学校的图书馆开展各项服务的基础和保障。
二、高校图书馆文献资源建设现状（一）馆藏文献资源利用率较低由于部分师生的信息意识不强，加上硬件、软件等多方面条件的制约，因此，虽然图书馆资源在不断扩展，电子文献、网络信息资源、各种二次文献数据库不断增多，但是仍然导致图书馆馆藏文献资源的利用率偏低。
一方面，花费大量资金购买的数字资源，长期处于闲置状态，造成资源浪费；另一方面，广大师生的文献需求不能得到充分满足。
（二）采访体制老化目前多数高校图书馆采访工作仍然延续传统的采访体制，采访部门按文献类型和文献载体类型来设置采访人员，导致采访人员把握学科信息的不完整性、不准确性和割裂性。
期刊、图书、电子文献和数据库等部门独立设置，互不干涉，这些部门的采购人员各自为政，信息互通较少。
同时，一个人的知识面、能力和精力是有一定的局限性的，面对无限的文献资源，这种采访模式，难免顾此失彼，很可能导致有些专业门类”有书没人读，要读没有书”的尴尬局面。
另外，面对高校的多元化发展，面对传统的、数字的、网络化的文献信息资源，这种大包大揽的采访模式难以实现文献资源建设的完整性和专业性，也难以为学校的教学科研提供完善的文献保障体系。
高校教学资源库建设的探讨
３ 可持续发展 原则 ．
教学 资源 库中媒体 类型多样 、数 据量大 、提 供的服务种
类繁 多，并且需要 随着 教学 内容和 教学要求 的不断更新与发
展 做 出相 应 的变 化 ，因此 资 源 库 的建 设 工作 不 可 能 一 蹴 而 就 ，
而是一 个滚动发展 、不 断充实的动态 过程 。在 教学资源库 的 建设过 程中，应使 系统 具有可伸缩性 和扩展能 力，能适应教 学需求 的变化 ，跟 上学科 、课程的发展步伐 。 ４ 资源个性 化 ． 在 实际教学 中，有经验 的教师 都会 根据学生的知识结构 、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 学 习能力、学 习方法 等方面 的差异进 行因材施 教，在资源库 的建 设中也要考虑 到学习者 的个体差 异，注重 资源的多层次 和 多元化 ，积极营造灵活 、自主 、开放 、个 性化的学习环境 ， 最大程度 的满足 不同层次学习者的个性化需求 。
和真实性 。
资料传 输给客户机并在浏览器上输 出。
第 二 层 是 应 用 层 — — Ｗ ｂ 务器 ， 它 介 于 Ｗ ｂ 览器 和 数 ｅ服 ｅ浏 据 库服务器之 间，负责接受 用户输入信息 和形成动态 网页，
主要完成教学应用功能 。 第三层 是数据 层——数据 库服务器 ，主要完成信 息存储 和数据管理 ，它在接受客户请求后 独立地进行各种运算 。
关 的 标 准 和 技 术 规 范 ，制 定 统 一 的 资 源 分 类细 则 和 数 据 文 件
（ ）资源 库 内容 三
高校教 学资源库 可被看做 一个提供 “ 教学参考 ” 多媒 、“ 体教学 ” 学生 自主 学习”和 “ 、“ 教学评价 ”等多元化服务的 共享式信息 资源仓库 。根据这一功能定位 ，教学资源库可 由
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浅谈高校资源库建设的意义
摘要：21世纪，人类已经步入以计算机、多媒体和互联网络为标志的信息时代。
加快推进我国职业教育信息化，是适应当今世界信息技术创新应用趋势。
专
业教学资源库应运而生，本文主要通过专业教学资源库的现状的简析，以及专业
教学资源库存在的问题，浅析高校资源库建设的必要性，为后期资源库建设提供
理论依据。
关键词：高校、资源库
1、国内外研究现状及发展趋势分析
专业教学资源，简单的讲，主要是指：所有可以应用于专业教育的物质、社
会以及媒体等资源，其是专业教学的重要材料以及信息来源。
一般情况下，主要
包括：人才培养方案、专业建设相关方案、课程标准、教学案例、图片、课件、
教学视频以及基础设备等。
从常用的教学资源到专业教学资源库的建设，是从简
单到更加系统和全面的过程。
专业教学资源库是指：为了培养高技术型人才以及
推动终身教育理念而构建的学习教育网络资源体系。
其充分发挥出网络的开放性
和资源共享优势。
专业教学资源库集合了资源的开发、设计、整合以及入库等重
点环节，其资源的收集渠道有校企合作、校训基地以及课程教学等等。
在这个开
放的网络教学资源环境当中，能够最大限度地满足广大学生的自主学习需求，并且，能够为学生提供沟通、交流以及创新的学习环境，从而为培养综合型技术人
才创造了更有利、更广泛的教育环境。
在网络信息技术的推动下，社会各界对高职院校的专业教学资源库建设给予
了很多支持。
但是，在建设过程中，受到各方面因素影响，仍存在一定的问题有
待进一步解决[1]。
教学资源存在的问题而言，具有多样化的特点。
第一、学生自
主学习方面的教学资源较少。
从某个侧面来说，网络教学资源具有多样化的种类，但很多资源都相当接近，大都是课本教材内容的翻版，深层次的教学资源较少。
在建设教学资源内容方面，教师的教占据着核心地位，没有体现出学生在教学中
的主体地位。
此外，教学资源的组织形式单一化，不具有一定的交互性、系统性、连续性，不能为教师教学、学生进行个性化学习提供有利的条件。
第二、网络教
学资源存在共享问题。
由于缺乏规范性，网络教学资源不具备共享的外部环境。
很多有用的教学资源处于低水平的自治共享基础上。
此外，在开发教学资源过程中，各个院校所采用的开发技术不具有其统一性，造成不同的资源库不能共享数据。
进而，使学校教学资源建设内容出现重复交叉现象，不具有模块化特点，是
丰富的网络教学资源不能得到优化利用，只能实现小范围的资源共享。
第三、网
络教学资源建设缺乏统一的标准，管理系统不够健全。
就教学资源而言，没有明
确的建设方向，没有制定统一的建设标准、管理方法等，存在一些的问题，比如，教学资源分类不规范化，教学资源内容混乱，不利于各种教学资源之间的共享、
更新等，不能为教学事业的发展提供有利的条件。
此外，教学管理系统也不够完善，通常情况下，只有管理人员对这些教学资源进行管理，教学资源参与的主体
单一化，各种教学资源之间不具有互动性，无法实现互补共享[2]。
这些就是教学
资源库建设的一些现状及问题。
2、研究的意义和应用价值
（1）高校教学资源库建设的作用
互联网的迅猛发展，使得广大教师有了一个巨大的互相交流、探讨、学习的
空间。
然而，面对网络浩瀚的资源，很多学校的老师又出现了里新的问题。
比如
网络搜索时搜索出来的东西不是自己所需要的，针对性不强:网络资源更新快，
很多有用的信息因为更新删除又不能下载保留而丢失了;需要的资源需要搜索很
多次，摘录、整合才能使用等学校自行建设的教学资源库因为是量身定做，而且
亲身参与，所以不会出现上述问题。
使得教学资源库可以有效地、重复地、更大
限度的使用，减轻教师负担、提高教学水平[4]。
教学资源库的建立，有能学和辅教的双重作用。
能学就是凡有学习意愿并具
备基本学习条件的职业院校学生、教师和社会学习者,均能够通过自主使用资源
库实现系统化、个性化学习,并达到- -定的学习目标。
辅教是说教师可以针对
不同的学习对象和课程要求,利用资源库灵活组织教学内容、辅助实施教学过程,
实现教学目标;学生可以在课堂教学以外,通过使用资源库巩固所学知识、实现拓
展学习。
（2）现阶段教学资源库存在的问题
随着信息化的不断引入和职业教育的不断发展，教学资源库的建立已经成为
职业教育专业建设和人才培养中必不可少的教学手段。
但是在现阶段教学资源库
的建设和使用依然存在着很多问题。
主要体现在以下几个方面[5]:
①缺乏准确的建设方位
当前，高职院校的专业资源库建设实际定位在“素材中心”，仅仅是教学课
件以及素材的集合，而偏离其作为“学习中心”的实际定位。
建设定位偏差已成
为高职高专院校提升发展、实现数字化校园建设的瓶颈，以职业院校应用专业教
学资源库实施教学利用率偏低为具体表现。
不能针对不同专业的教学特点形成建
设特色，忽视了专业的特殊性和区域产业差异，与行业经济发展的需求有所偏离。
②资源实用性较差
目前，国内高职院校的专业教学资源库建设通常都是“重
硬件轻软件”、“重数量轻质量”以及“重建设轻使用”。
也就是高职院校将大
部分的精力、财力以及人力都用到了机器设备的购买、网络硬件设备的配置，而
对软件的开发与应用、资源的更新与完善以及内外部资源的整合予以应有的重视。
在这种情况下，多数高职院校的专业教学资源库常常是“形式化”，实际功效并
不令人满意。
另外，高职院校的专业资源数据库在产业对接层面，其教学资源能
够涉及高技能以及高技术含量方面的比较少，导致很多网络资源平台上的教学资
源并不能被社会各界的使用者使用，以至于影响到学生的学习效率以及应用效率。
③缺乏合理的组织结构，运行管理系统有待补充
当前，高职院校的专业教学资源库管理体制不够完善，以
至于组织结构合理度不够。
专门管理组织缺乏、管理权责不明确。
各参建单位及
个人分属不同的管理上级，各自拥有不同的建设责任，由于缺乏统一协调管理的
指挥棒，致使建设程序紊乱，出现管理盲区，严重时阻断教学资源库的建设进程。
④整体应用效果不尽人意
第一，规范标准匮乏，导致教学资源的质量无法有效保障，加上平台内接口和结构不全，以至于系统内资源的整合和共享性都较差。
在资源
库构建过程中，由于参与方多而杂，使得系统的无序性较为显著。
这些既不利于
学生的自主学习，更不利于系统的高效管理。
由此可见，教育资源整体质量偏低
并且缺乏准确性是当前资源库建设的重要解决难题以及改革重点。
第二，资源共
享性差。
尽管网络的共享性具有重大的教学优势，但是如果不能为其提供实现的
前提条件，就很难真正发挥作用。
当前，在利益等因素的影响下，多数的高职院
校的共享意识都局限在内部或形式上，从而导致高职院校之间的资源无法实现全
面共享，各类“资源孤岛”问题不断产生，甚至已经严重地影响到教学资源的普
及以及推广。
参考文献：
【1】信息化背景下教学资源库的应用推广探析[J]. 蓝燕志. 南国博
览. 2019(02)
【2】高职教学资源库建设的研究与实践[J]. 宿佳宁,李晓会,张春
波. 软件. 2021(03)
【3】高职教育专业教学资源库建设的改革与思考[J]. 朱坤英. 文教资料. 2020(18)
基金项目：云南省教育厅科学研究基金资助性项目V2021“职业教育教学资
源库的建设和使用研究-以工程造价专业为例”（项目编号：2021J1112）。