50个小学教学研究课题汇总
小学各科小课题研究选题指南
数与代数教学研究
数的认识与运算教学研究
探讨如何帮助学生建立数的概念，理解数的性质，掌握数的四则 运算等。
代数初步知识教学研究
研究如何引导学生理解字母表示数的意义，掌握代数式的基本性质 和运算规则等。
解决问题策略教学研究
通过实例分析，探讨如何培养学生运用数与代数知识解决实际问题 的能力。
图形与几何教学研究
统计与概率教学研究
01
数据收集与整理教学研究
研究如何帮助学生学会收集、整理、描述数据的方法，理解数据的意义
。
02
概率初步知识教学研究
探讨如何引导学生理解事件发生的可能性，掌握概率的基本概念和计算
方法。
03
统计图表教学研究
通过实例分析，研究如何帮助学生学会绘制统计图表，理解统计图表的
意义和作用。
综合与实践教学研究
口语交际教学研究
口语交际能力培养研究
01
研究如何有效地培养学生的口语交际能力，包括倾听、表达、
应对等方面。
口语交际情境教学研究
02
探讨如何创设真实的口语交际情境，让学生在实践中提高口语
交际能力。
口语交际评价研究
03
研究如何科学评价学生的口语交际能力，为学生提供有针对性
的指导和帮助。
02
数学小课题研究选题
词汇教学研究
01
02
03
词汇记忆策略研究
探讨适合小学生的词汇记 忆方法，如联想记忆、情 境记忆等。
词汇运用能力培养
研究如何通过课堂教学和 实践活动提高学生的词汇 运用能力。
词汇教学评价方式
探讨有效的词汇教学评价 方式，以准确评估学生的 词汇掌握情况。
阅读教学研究
小学教师教育教学研究课题方案
小学教师教育教学研究课题方案教学研究课题方案：提升小学教师教育教学水平一、引言在小学教育工作中，教师扮演着至关重要的角色。
然而，当前我国小学教师的教育教学水平仍有待提高，为此，本文拟定了一个教学研究课题方案，旨在帮助小学教师提升自身的教育教学水平，更好地服务于学生的全面发展。
二、课题背景1. 实际问题：当前小学教师在教育教学过程中遇到的问题有哪些？2. 学术问题：对于提升小学教师的教育教学水平，目前学术界存在哪些研究成果？三、研究目标1. 主要目标：提高小学教师的教育教学水平，提升学生的学习效果和全面发展水平。
2. 具体目标：明确提升小学教师教育教学水平的关键要素。
四、研究方法1. 文献综述：回顾已有的研究成果，分析小学教师教育教学水平提升的研究方法和实践经验。
2. 实证分析：通过问卷调查、观察和访谈等方式，深入了解小学教师的实际需求和困惑。
3. 实践研究：结合实际教学场景，探索切实有效的教育教学改进策略。
五、研究内容1. 制定课堂教学设计和组织方案，提高小学教师教学效果。
2. 探索小学教师专业成长路径，促进其教育教学能力的全面提升。
3. 建立教师评价体系，激发小学教师的积极性和创造性。
4. 推广优秀教育教学经验，提供良好的借鉴和实践平台。
六、研究步骤1. 课题调研：对小学教师的实际情况进行调研，了解其需求和困惑。
2. 研究设计：明确研究范围和目标，制定详细的研究计划和方案。
3. 数据收集：收集相关数据，包括问卷调查、观察数据和实际教学案例等。
4. 数据分析：根据收集到的数据进行统计和分析，总结研究结果。
5. 教学实践：根据研究结果，制定具体的教学实践方案，进行实验和实践。
6. 效果评估：对教学实践的效果进行评估和分析，总结经验教训。
七、预期效果1. 提升小学教师教育教学水平，提高学生的学习效果和能力水平。
2. 形成一批优秀的小学教师培养和教育教学改进模式。
3. 推广并复制成功的教育教学案例，在更广泛的范围提升小学教师整体水平。
小学语文教师课题研究（合集）
小学语文教师课题研究（合集）第一篇：小学语文教师课题研究一、课题的提出（一）、课题的背景1．素质教育的迫在眉睫，目前，我国已进入21世纪的信息时代，汉字作为信息传递的载体更显示出它的重要作用。
汉字难学，举世公认。
当前的识字教学，可谓流派纷呈、方法各异、风格多样，也取得了较好的成绩。
但是，由于相当长的一个时期以来受到“汉字落后论”的影响，对汉字科学研究的投入是很不够的。
究其原因很多，但学生识字教学效率低缓，巩固率差是摆在我们眼前的事实。
它也将直接影响着语文教学的速度和质量，进而影响着素质教育的进程。
那么如何提高学生的识字效率呢？是否可以利用记忆规律，找到一条识字教学的捷径呢？2．“大量读写”的需要。
很多人对学生的错别字总归咎于学生的粗心，甚至责怪汉字的“三难”，其实，在很大程度上是学生对字理没有掌握。
由于没有“对症下药”，所以一味地让学生抄写，使得学生学习兴趣受到严重制约，不利于儿童入学后的语言发展和智力开发，阻碍了学生整体素质的提高。
3、教学改革的需要。
识字是阅读和写作的基础，是始终贯穿于小学1-6年级语文课的教学重点。
小学生要识3000左右的字，才能比较顺畅、自由地大量阅读，进而通过阅读主动认识和理解自我和社会生活。
可见，识字直接关系、显示后续能力的发展，它具有重要的意义。
在小学阶段识字量非常大，教师的识字教学任务也就非常繁重。
这样，在识字教学方面一个很突出的问题就是如何提高识字效率，解决汉字难学易忘的问题。
为此，本课题组全体成员将运用字理识字教学法——利用汉字的组构规律进行识字教学，旨在提高识字效率，实现提前读写。
（二）、课题的研究意义新修订的小学语文教学大纲谈及教学目的时指出，要“培育热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情”。
而依据汉字的构字原理进行识字解词，让学生初步地感知汉字“六书”方法的科学和奇妙，这本身就是一种培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化思想感情的极好方式，因而开展字理教学实验意义重大。
中小学幼儿园课题申请课题名称汇总(共82个课题名称)
高中学生管理问题调查与班主任工作方法的创新研究
17
核心素养下地理高效课堂的构建
18
体育教学中高效课堂构建的探讨
19
高中信息技术课堂教学的有效策略研究
20
关于初中化学教学中实验教学模式的应用探讨
21
小组合作在英语高效课堂中的构建思考
22
思考足球游戏在中小学体育课中的应用
23
高中音乐教学中引入流行音乐的有效思考
24
小组合作在地理课堂中的运用研究
25
运用游戏培养小学生的英语探究能力
26
有效探究化学实验教学存在的问题及对策
27
探究教育游戏在小学英语教学中的应用
28
蒙语文写作教学改革的相关问题探讨
29
关于新课程背景下信息技术创新教育的有效思考
30
初中体育教学中游戏的运用思考
31
核心素养下小学科学高效课堂的构建研究
中小学幼儿园课题申请课题名称汇总
（共82个课题名称）
序号
课题名称
1
基于核心素养的初中语文阅读教学研究
2
核心素养下信息技术高效课堂的构建思考
3
思考信息技术教学中翻转课堂的应用
4
学前教育专业德育教学探究
5
传统文化走进美术课堂的探究
6
小学语文教学中经典文化的教学初探
7
从幼儿园游戏中谈学前教育的创新与实践思考
58
核心素养下语文群文阅读教学研究
59
核心素养下历史高效课堂的构建研究
60
核心素养下英语读写结合教学探究
61
基于核心素养下的小学数学生活化教学研究
62
基于核心素养下的小学语文高效课堂的构建研究
中小学体育教学研究参考课题50例
中小学体育教学研究参考课题50例1、素质教育与体育教育2、体育教学如何与文化、思想、美育教育相结合3、如何使学生用好体育教材4、体育教学的生理功能如何向心理功能拓展5、如何结合体育基础知识教育,培养学生现代体育观6、体育学科类和体育活动类课程整体化研究和实验7、结合课外体育锻炼,发挥身体素质教材的作用,有效增强学生体质8、建立学生体质测试制度,利用反馈信息,促进体育教学改革9、体育课的组织教学形式,如何使学生学得更主动,更积极,逐步养成身体锻炼习惯10、体育课的组织教学形式,如何适应不同学生的生理、心理需要11、学生个体差异与体育课的自主教学研究12、学生终生体育意识,态度和能力的培养13、体育课的组织教学与学生主体意识的培养及体现14、学生独立练习和自控、自测、自评能力的培养与研究15、体育课组织教学过程中如何创设适宜的学习环境16、如何捕捉学生的情感反应和心理变化,调节教学过程、方法、手段17、体育教学中学生心理活动过程的测试与评价18、运动中内在的情感因素的挖掘和学生体验运动的乐趣19、寓教于育、寓教于乐在组织教学过程中如何体现20、学生现实教学目标与体育课组织教学过程的设计与研究21、体育教学过程中身、心、群三维综合整体效益的发挥与测评22、体育教学过程如何实现“认知、情感和行为”的三统一23、体育教学过程中如何增大教学容量,在空间、时间、器材设备、场地等方面如何体现24、室内体育课的组织与教法研究25、体育活动类课的组织形式、教学内容、教学方法、手段的研究26、民族传统体育在体育教学中的运用27、深入钻研,提高田径教材教学质量28、学校体育俱乐部探索29、结合学校传统项目,培养学生体育特长30、发挥现代教学手段,上好韵律体操和舞蹈教材31、“达标”和体育竞赛活动与体育教材32、课外体育锻炼与小型多样的群众性竞赛活动的研究33、课余运动队训练的研究34、运动竞赛制度的改革与校运动队建设的研究35、体育教学中学生个性差异与分层次教学研究36、体育学科的个性化教育37、体育器材的改革与运用38、开展好体育教学研究,提高体育教学效益的研究39、体育师资队伍建设的研究40、体育教研组、学校体育和体育教学管理的研究41、关于农村学校体育工作的研究42、关于学校体育社会化研究43、学校体育中学生创新精神和实践能力的培养44、体育教学中学生自主、合作、探究能力的培养45、体育校本课程的建设46、学校健身运动会的探索47、学校课外体育活动形式与内容的构建48、吴地体育游戏的开发与运用49、现代信息技术在体育与健康课程中的运用50、体育场地、器材的改造与应用。
小学数学单元整体设计教学研究课题
小学数学单元整体设计教学研究课题一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在小学数学教学过程中，学习兴趣不足是一个普遍存在的问题。
由于数学学科的抽象性和逻辑性，部分学生对数学学习产生恐惧和厌恶心理，缺乏主动学习的积极性。
针对这一问题，教师需要从激发学生的学习兴趣入手，采用多样化的教学手段，提高学生的学习积极性。
（1）创设生活情境，让学生在具体情境中感受数学的魅力。
（2）运用游戏化教学，增强数学学习的趣味性。
（3）注重个体差异，激发学生的学习潜能。
2、重结果记忆，轻思维发展在传统的小学数学教学中，教师往往过于关注学生的成绩，导致学生重视结果记忆，而忽视思维发展。
这种现象容易导致学生在面对新问题时束手无策，无法将所学知识灵活运用。
因此，教师需要重视学生思维能力的培养。
（1）设计具有启发性的问题，引导学生主动思考。
（2）鼓励学生多角度、多方法解决问题，培养学生的发散思维。
（3）注重知识的形成过程，让学生在探索中发现问题、解决问题。
3、对概念的理解不够深入在小学数学教学中，学生对概念的理解往往停留在表面，无法深入理解概念的内涵和外延。
这导致学生在解决问题时，容易混淆概念，无法正确运用所学知识。
因此，教师需要加强对概念的讲解，帮助学生深入理解。
（1）运用直观教具和实例，让学生形象地感知概念。
（2）通过比较、分类等手段，帮助学生明确概念的内涵和外延。
（3）设计针对性的练习题，巩固学生对概念的理解。
在接下来的教学实践与思考中，我们将针对以上问题，探讨小学数学单元整体设计的教学方法，以期提高学生的数学素养和思维能力。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系在教学实践中，教师应当首先从培养学生的核心素养出发，深入理解课程目标，从而把握数学教学的全局。
这意味着教师需要将数学教学与学生的终身发展相结合，关注学生思维能力、问题解决能力和情感态度的培养。
具体而言，教师应当：- 研究课程标准，明确小学数学教学的核心素养要求。
小学语文教研活动课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育事业的不断发展，小学语文教学越来越受到关注。
语文作为基础学科，承载着传承文化、培养民族精神、提高国民素质的重要任务。
然而，在当前的小学语文教学中，存在着诸多问题，如：教学目标不明确、教学内容陈旧、教学方法单一、学生语文素养低下等。
为了解决这些问题，提高小学语文教学质量，本课题拟从核心素养的角度出发，探讨小学语文教学策略。
二、课题研究意义1.有助于明确小学语文教学目标，提高教学效果。
2.有助于丰富小学语文教学内容，激发学生学习兴趣。
3.有助于创新小学语文教学方法，提高教师教学水平。
4.有助于培养学生的语文核心素养，为终身学习奠定基础。
三、课题研究内容1.核心素养视域下的小学语文教学目标（1）知识与技能：掌握基本的汉字、词汇、语法、修辞等知识，提高阅读、写作、口语表达等能力。
（2）过程与方法：通过自主学习、合作探究、实践创新等方式，培养学生独立思考、合作交流、创新实践的能力。
（3）情感态度与价值观：培养热爱祖国语言文字、尊重文化传统、关心社会、关爱他人的情感态度和价值观。
2.核心素养视域下的小学语文教学内容（1）经典阅读：引导学生阅读中华优秀传统文化经典，如《弟子规》、《三字经》等，培养学生的文化素养。
（2）现代文阅读：引导学生阅读现代文，提高阅读理解能力，拓展知识视野。
（3）写作训练：指导学生进行写作训练，提高写作水平。
（4）口语交际：培养学生口语表达能力，提高交际能力。
3.核心素养视域下的小学语文教学方法（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（2）合作探究法：引导学生合作探究，培养团队协作能力。
（3）任务驱动法：通过设计任务，引导学生自主学习，提高教学效果。
（4）多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4.核心素养视域下的小学语文教学评价（1）过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作能力、创新能力等。
（2）结果性评价：关注学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面的收获。
小学教科研课题选题参考
小学教科研课题选题参考一、语文科研课题：1、小学语文合作学习的实践研究。
2、小学语文合作学习中师师之间合作的实践与研究。
3、小学语文合作学习中师生之间合作的实践与研究。
4、小学语文合作学习中生生之间合作的实践与研究。
5、小学语文综合性学习的实践与研究。
6、小学语文综合性学习中课题研究性学习的实践与研究。
7、小学语文综合性学习中设计性学习的实践与研究。
8、小学语文综合性学习中性学习的实践与研究。
9、小学语文综合性学习中实践性学习的实践与研究。
10、合作学习中小组合作精神的培养。
11、语文教学中学生创新能力的培养。
12、合作学习中小组间的优化组合。
13、合作学习中学生学习方式的探索。
14、语文实践活动中学生综合能力的培养。
15、阅读教学中学生主体作用的发挥。
16、阅读教学中学生探究能力的培养。
17、课堂教学中学生主动参与精神的培养。
18、作文教学中学生想象力的培养。
19、开放式作文教学对学生思维能力的培养。
20、课题研究性作文的尝试。
21、识字教学中，如何增强趣味性。
22、低年级学生口语表达能力的培养。
23、低年级语文课外活动的组织与开展。
二、数学科研课题1、小学数学教学中，培养学生创新意识的理论与实践研究2、小学数学教学中培养小学生的创新意识的研究3、小学数学教学中培养小学生的创新能力的研究4、小学数学教学中培养小学生的“合作意识”的研究5、小学数学教学中培养小学生合作学习能力的研究6、优化学生学习数学过程的研究7、优化学习过程与创新意识培养研究8、优化学习过程与创新能力培养理论与实践研究9、小组合作学习模式研究10、如何培养学生的数学兴趣11、小组合作探究学习应用题研究12、学生“问题”意识的培养三、英语科研课题1、英语课堂教学中，小组内合作互动研究。
2、英语课堂教学中，小组间的合作互动研究。
3、英语课堂教学中，师生互动的研究。
4、英语听说训练与合作互动研究。
5、合作互动的形式、策略。
6、英语合作互动实验中存在的问题及对策。
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50个小学教学研究课题汇总
章章章
1.教学法：探索更有效的小学教学法
2.学习习惯：了解如何帮助小学生养成好的学习习惯
3.课程设计：制定更具挑战性和实用性的小学课程
4.教育技术：研究如何将现代技术与小学教学结合起来
5.家庭教育：了解如何帮助家长在家中辅导小学生学习
6.评估与评价：开发更全面、客观的小学生评估与评价方法
7.学生参与度：研究如何提高小学生在课堂上的参与度和投入感
8.教师角色：探讨小学教师在课堂上的角色和职责
9.学习成果：研究如何衡量小学生的学习成果和表现
10.跨学科教学：了解如何将不同学科的知识融合在小学教学中
11.学生动机：研究如何激发小学生的学习兴趣和动机
12.听力教学：探索如何更好地教授小学生听力技能
13.阅读教学：研究如何提高小学生的阅读水平和阅读理解能力
14.写作教学：了解如何教授小学生写作技能和写作过程
15.数学教学：探索如何更好地教授小学生数学概念和技能
16.科学教学：研究如何更好地教授小学生科学知识和实验技能
17.社会研究：探讨小学生的社会发展和社交技能的教学方法
18.语言教学：研究如何更好地教授小学生第二语言或外语
19.学习障碍：了解如何帮助小学生克服学习障碍和困难
20.教育平等：研究如何在小学教育中促进教育平等和多样性。
21.教育心理学：研究小学生的学习心理和行为特点，探索如何更好
地应用教育心理学原理进行教学
22.教育管理：研究如何更好地管理小学教育资源和管理学校运作，
提高教育效率和质量
23.多媒体教学：探讨如何运用多媒体技术进行小学教学，提高教学
效果和趣味性
24.智能化教育：研究如何更好地融合人工智能技术进行小学教学，
提高个性化教学和学生反馈的效果
25.全脑教学：探索如何全面发展小学生的各项能力，以达到全脑教
育的目标
26.游戏化教学：了解如何运用游戏化教学的原理，提高小学生的学
习兴趣和参与度
27.合作学习：研究如何促进小学生的合作学习和团队合作，提高学
习效果和社交技能
28.网络安全教育：探讨如何进行网络安全教育，提高小学生的网络
安全意识和技能
29.防欺凌教育：了解如何进行防欺凌教育，帮助小学生认识到欺凌
的危害并提高应对能力
30.性教育教学：研究如何进行小学生的性教育教学，提高小学生的
性知识和意识，预防不良行为。
31.环境教育：探索如何进行环境教育，培养小学生的环保意识和环
保行为
32.健康教育：研究如何进行健康教育，培养小学生的健康意识和健
康行为
33.心理健康教育：了解如何进行心理健康教育，帮助小学生建立积
极的心理态度和应对能力
34.教育评估：研究如何进行小学教育的评估，了解教育效果和提高
教育质量
35.教学策略：探索如何运用有效的教学策略，提高小学生的学习效
果和兴趣
36.教师教育：研究如何更好地培训小学教师，提高教师的教学水平
和素质
37.家校合作：探讨如何促进小学生、家长和学校之间的良好沟通和
合作，提高教育效果和家庭教育质量
38.社区教育：研究如何运用社区资源进行小学教育，加强小学生与
社区之间的联系
39.创新教育：了解如何进行创新教育，培养小学生的创新能力和创
新思维
40.语言艺术教育：研究如何进行语言艺术教育，提高小学生的语言
表达和艺术素养。
41.数学思维教育：探索如何培养小学生的数学思维和解决问题的能
力
42.信息技术教育：研究如何进行信息技术教育，提高小学生的信息
素养和技术能力
43.体育教育：了解如何进行体育教育，培养小学生的身体素质和运
动技能
44.美育教育：探索如何进行美育教育，提高小学生的美术素养和审
美能力
45.音乐教育：研究如何进行音乐教育，培养小学生的音乐素养和音
乐表现能力
46.自然科学教育：了解如何进行自然科学教育，提高小学生的科学
素养和探究精神
47.社会科学教育：探索如何进行社会科学教育，培养小学生的社会
意识和社会学科知识
48.历史教育：研究如何进行历史教育，提高小学生的历史素养和历
史知识
49.地理教育：了解如何进行地理教育，提高小学生的地理素养和地
理知识
50.中外文化交流教育：探索如何进行中外文化交流教育，培养小学
生的跨文化交际能力和国际视野。