唱响“二十四孝”教育活动 (1)
百善孝为先活动方案
百善孝为先活动方案百善孝为先活动方案为保障事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的百善孝为先活动方案，欢迎大家分享。
百善孝为先活动方案1一、主题活动背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
学过《三字经》、《弟子规》之后，针对本班学生个性中暴露的自私任性，自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践，召开这次主题活动。
二、教育目的：1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的伟大与无私。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。
3.引导学生由“感谢父母”到“常存感激之恩”的思想意识转变，学会感恩。
三、教学重难点：重点：认识父母，孝敬父母。
难点：认识父母养育我们的艰辛。
四、过程：（一）激情引入主持人谈话引入：古语有云：“百善孝为先”。
孝是中华文化传统提倡的行为，每个人都是父母生命地延续，不善待父母就是不善待生命。
课本中有这样一句话“羊跪乳，鸦反哺”动物尚且如此，更何况是我们呢？作为新时代的我们更应继承中国文化的优良传统，感恩父母，孝敬父母。
（二）开始部分：第一环节：感知“孝”1.亲情赞颂知多少（1）古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。
欣赏文章《有一种爱是不能被猜疑的》，让学生简要谈感想。
（2）生讲述历史上孝顺父母的故事，古诗句，以及学过的古诗文。
学生讲述——唐朝有个姓杨的人，家贫如洗，但十分孝道，靠讨饭养其父母。
故人们叫他杨乞。
他所讨食物，都带回家中奉献双亲。
父母没有尝过，他虽然饥饿也不敢先尝。
如有酒时，就跪下捧给父母，等父母接过杯子即起来唱歌跳舞就像小孩子一样，使父母快乐。
有人怜悯他穷困，劝他给人家打工，用所得收入养亲。
杨乞答道：“父母年迈，若为人家打工，离家太远，就不能及时奉侍他们。
《孝敬父母》主题班会教案(通用6篇)
《孝敬父母》主题班会教案（通用6篇）《孝敬父母》主题班会教案（通用6篇）《孝敬父母》主题班会教案篇1教案(二) 孝敬父母（主题班会教案〖教学背景〗1、国家教育部去年颁布了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，要求学校抓住不同的切入点对学生进行民族精神的教育和培养，“中华民族传统美德”是其重点教育内容之一。
“孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中做人教育的核心内容之一；根据《教育大纲》的要求，对于学生进行\"孝敬父母，尊敬老人\"的传统美德教育。
2、如今的初中生大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待；他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。
〖教学目的〗1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
〖教学重点〗怎么样孝敬父母〖教学过程〗一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。
你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）a、初步感受1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。
二十四孝课程设计
二十四孝课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握“二十四孝”的基本故事内容，了解中国传统文化中孝道的核心价值。
2. 学生能通过分析“二十四孝”的故事，把握古代孝子孝行的特点及其在当代社会的意义。
3. 学生能结合“二十四孝”的故事，认识并举例说明孝道在日常生活中的体现。
技能目标：1. 学生通过小组合作、讨论分享等方式，提升对文本的理解、分析和评价能力。
2. 学生能够运用所学知识，创作以“二十四孝”为主题的演讲、小品或绘画等作品，提高表达和创新能力。
3. 学生学会搜集、整理和运用文献资料，培养信息处理和自主学习的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习“二十四孝”，培养尊老爱幼、孝敬父母的良好品质，增强家庭责任感。
2. 学生能从“二十四孝”的故事中汲取正能量，树立正确的人生观、价值观，关爱他人，弘扬传统美德。
3. 学生在学习过程中，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，激发传承和弘扬传统文化的热情。
二、教学内容本课程以“二十四孝”为主题，结合教材中相关章节，组织以下教学内容：1. “二十四孝”概述：介绍“二十四孝”的起源、背景及在传统文化中的地位，帮助学生建立整体认识。
2. “二十四孝”故事精讲：详细讲解“卧冰求鲤”、“扇枕温衾”等具有代表性的孝行故事，分析孝子孝行的精神内涵。
3. 孝道文化在当代的意义：探讨孝道文化在现代社会中的价值，引导学生认识到孝道在家庭、社会中的重要性。
4. 孝道实践案例分析：分析现实生活中孝道行为的案例，让学生了解孝道在当代的实践方式。
5. 创作与展示：指导学生运用所学知识，创作以“二十四孝”为主题的作品，并进行展示和交流。
教学大纲安排如下：第一课时：导入，“二十四孝”概述，了解孝道文化的起源和背景。
第二课时：讲解“卧冰求鲤”、“扇枕温衾”等故事，分析孝子孝行的精神内涵。
第三课时：探讨孝道文化在当代的意义，分析现实生活中的孝道实践案例。
第四课时：创作与展示，指导学生创作作品，并进行课堂展示和交流。
《孝亲敬老,从我做起》教案
《综合性学习孝亲敬老，从我做起》【教学目标】1、学习“孝”的文化内涵，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2、通过古代二十四孝故事懂得孝亲敬老的可贵，了解新二十四孝的具体内容，自觉培养对父母、长辈的孝敬意识。
3、能够在日常行为中用具体行动做到孝敬父母、敬爱老人。
【教学重难点】1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是中华民族的传统美德，并且提高表达自己观点的能力。
2、引导学生用实际行动践行孝亲敬老。
【教学过程】一、歌词导入诵读《孝亲敬老歌》歌词“中华孝道传千古，千古中华礼仪邦”。
“孝”是中华民族的传统美德，古人有云“百善孝为先”。
乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩，父母是我们的生命之本。
父爱如山、母爱如海。
父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母，同时还应将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈、老人，就是“孝亲敬老”。
二、“孝”文化的内涵（一）孝亲敬老的核心是“孝”文化，“孝”文化是古代文化的一种范式，它是关于孝的观念、规范及孝行为方式的总和。
我们一起讨论一下有关“孝”文化的内涵。
（二）传统孝文化的内涵如下：1.孝的基本含义是“善事父母”，子女对父母的孝养。
2.孝的第二个层面是“追孝”、“孝享”，即对先祖先公的追念祭祀。
3. 孝的第三个层面是对君王天子的孝，即忠孝相通。
4. 孝的第四个层面是继承先祖德业、立身扬名，以耀族荣宗、光前裕后。
（三）现代孝文化的内涵如下：1. 感恩父母，回报父母，赡养父母2. 尊重先辈，悼念先辈，铭记先辈3. 有社会责任感，爱社会爱国家4. 展示自我，实现价值，贡献社会三、“孝”从深邃的历史中走来知晓了“孝”文化的内涵，我们来看几幅图片，请同学们分享孝亲敬老的历史故事。
古代二十四孝的故事是我国最经典的孝顺故事集，由历代二十四个孝子从不同角度、不同环境、不同遭遇行孝的故事集合而成。
他们用自己的实际行动回报着父母的恩德，他们没有很优越的物质条件，但是却用自己最朴实的行动上演了一幕又一幕感人的场面，可谓是“善奉养者不必珍羞也，善供服者不必锦绣也，以己之所有尽事其亲，孝之至也。
开展24孝活动方案优质6篇
开展24孝活动方案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案
开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
开展传承孝道文化弘扬传统美德主题实践活动方案1一、指导思想继承中华民族的传统美德，倡导孝敬父母、尊敬长辈、悌爱兄长的道德风尚，加强青少年思想道德教育、弘扬孝道文化，努力营造孝敬父母，感恩社会的良好社会氛围。
二、活动目的通过“弘扬孝道文化，继承传统美德”主题实践活动开展，加强青少年学生的思想道德教育，构建和谐家庭关系，推动和谐社会建设。
进一步加强青少年从小懂得孝敬父母，关心父母生活，关爱父母健康，多与父母谈心交流；使学生懂得尊重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼美德；使学生懂得回报社会，自立自强，发奋努力，为社会发展进步贡献力量。
三、活动领导小组组长：副组长：组员：各班主任四、活动时间：20xx年4月13日——20xx年4月23日五、活动内容及具体要求1读一本孝道文化书籍利用班队课组织学生读一本敬老书籍，让学生了解孝道文化，懂得尊老敬老是中华民族的传统美德；以与阅读敬老有关的内容办一张手抄报，每班上交3张尊老敬老优秀作品。
2讲一个孝道经典故事“行孝道、知感恩”为主题开展一次讲故事比赛，用敬老爱老的故事来教育引导青少年学生。
3、做一件敬老爱老好事组织开展敬老爱老助老实践，通过开展“我为妈妈洗洗脚、梳梳头”、“我为长辈洗洗脚等活动，培养学生敬老爱老助老的良好道德风尚。
4写一篇孝道感悟文章通过读敬老书籍、做敬老好事等，让学生写一篇孝道文章。
各班上交5篇优秀作品。
5出一期孝道文化专刊出一期敬老爱老专题黑板报。
6举行一次敬老孝老国旗下讲话举行升旗仪式讲话，通过升旗讲话教育引导学生弘扬传统美德，做一名尊老敬老助老的好少年。
二十四孝教学设计教案
二十四孝临沂第二十四中学刘洪芝2010-10一、教学目标( 背景音乐—《感恩的心》)1．学习二十四孝之一孝子仲由《百里负米》的故事。
2．传承中华孝亲的美德。
3．培养学生的孝心﹑爱心。
4．教育学生懂的感恩父母，学会沟通。
二、教学步骤(一) 导入调查﹕1.教师﹕同学们说出最疼爱你们的人。
结果﹕最疼爱我们的人—父母。
2.提出问题：我们应该怎样对待父母?3.答案﹕我们应该回报父母、孝敬父母。
4.导入课题：观看《百里负米》图片5.现场调查学生对《百里负米》故事的了解，并让学生简述故事。
6.解读故事：今天我们来学习二十四孝故事之一《百里负米》的故事，了解并学习古人是怎样孝敬父母的。
(二) ①《百里负米》故事原文以及孝子仲由简介。
【原文】：周仲由，字子路。
家贫，常食藜藿（lí huò）之食，为亲负米百里之外。
亲殁，南游于楚，从车百乘，积粟万钟，累茵而坐，列鼎而食，乃叹曰：“虽欲食藜藿，为亲负米，不可得也。
”子曰：“由也事亲，可谓生事尽力，死事尽思者也。
”【仲由】：字子路，又字季路，春秋末鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥（据裴骃《史记》集解引徐广《尸子》说）人。
出生日期：公元前542年。
逝世日期：公元前480年。
职业：卫蒲邑大夫，季氏家宰。
孔子得意门生。
以政事见称。
性格爽直率真，有勇力才艺，敢于批评孔子。
孔子了解其为人，评价很高，认为可备大臣之数，“千乘之国可使治其赋”，并说他使自己“恶言不闻于耳”。
做事果断，信守诺言，勇于进取，曾任卫蒲邑大夫、季氏家宰，是孔子“堕三都”之举的最主要合作者之一。
后为卫大夫孔悝家宰，在内讧中被杀。
②故事的释文：【释文】周朝，有个叫仲由的人，字子路。
家里很贫穷，时常在外面采集藜藿等野菜当食物。
而子路为了赡养父母双亲，常常到百里以外的地方背回米来，尽到自己的孝心。
父母去世以后，子路南游到楚国。
楚王非常敬佩恭慕他的学问和人品，给子路加封到拥有百辆车马的官位。
家中积余下来的粮食达到万钟之多。
“新编二十四孝”主题综合实践活动设计
“新编二十四孝”主题综合实践活动设计作者：周晓静来源：《教育实践与研究·小学版》2013年第06期摘要：依据课程改革的精神，将孝道教育同语文实践活动结合起来，让学生重读“二十四孝”，并根据自己的认知进行判断。
如判断某孝是糟粕，则要重新编写故事，让学生在广泛参与调查、练笔、研讨的基础上编写“新二十四孝”，并集印成册。
在此主题综合实践活动中，学生既受到传统的孝道教育，又提升语文综合素质和创造能力。
关键词：新编二十四孝；主题综合实践活动；点评中图分类号：G 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）06-0036-02我校为了配合对学生进行孝道教育，开展了“二十四孝”宣传教育活动，在学校宣传橱窗布置了配有文字故事和人物画像的二十四孝宣传图片。
尽管宣传图片在学校很显要的位置，但除了一开始有学生驻足看一看，后来也就仅仅是能够起到应对“联查”的作用了——我曾经让学生去讲二十四孝中的人物故事，能够讲得清楚的，几乎没有几个，甚至出现张冠李戴的现象，这些宣传图片对学生没能起到“孝道教育”应有的效果。
为什么会出现这个现象呢？孙云晓、黄向阳等关于儿童偶像确立的观点启示了我们。
孙云晓说：“儿童自己寻找的楷模完全是生活化的、幻想中的，比起成人为他们树立的楷模，能够更迅速的影响他们的生活”。
黄向阳谈到规则教育的问题时说：“学生不能执行规则是因为他们在规则中仅仅是客体而没有成为主体。
”分析学校现象就发现，我们没能将学生作为教育的主体，孝道楷模是学校给与学生强加的，并不是他们自己主动确定下来的。
如何帮助学生自己主动树立起“孝道”楷模，收到良好的孝道教育效果？我们组织老师们再次细读二十四孝，发现其间有些是糟粕的东西，需要修改。
能不能让学生作为主体来尝试着改编一下，一方面提升德育效果，另一方面锻炼学生动手实践和创新的能力？于是，我们借鉴孙云晓、黄向阳的观点，尝试在学校五年级的一个班级开展以改编原“二十四孝”为“新二十四孝”为主题综合实践活动。
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建湖县芦沟镇中心小学
唱响“二十四孝”教育活动的倡仪书
全体师生：
仁孝是当今社会公民道德教育的主题。
孝德教育对于培育学生良好的心理品质，塑造学生健全的人格，有着极其重要的作用。
要让学生学会“仁孝”，就是让他们学会懂得尊重他人。
学会感恩，先要学会仁孝，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。
只有这样，才能让学生以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。
只有知道仁孝的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。
孝德教育需要我们有意识地去做。
如果家长、老师只知道奉献，而不知道把自己的劳动和付出呈现给学生从而教育学生，他们也就无从感受到社会和人们对他的恩爱。
有一则新闻说：来自张家口的67岁的赵老先生在北京某大学东门口拉小提琴，为在内蒙古读书的女儿筹集学费。
老父亲在街头卖艺三年，他21岁的女儿竟毫不知情。
赵老先生这种“默默的爱”虽然珍贵，但不足取；爱要让孩子知道，才能激发起他们的爱心，引起他们内心更深刻的仁孝情怀。
孝德教育应以活动为载体。
让学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活实践中感知，让学生在不知不觉中受到教育，实现自我完善，最终回报生活。
近日，政教处印发了唱响“二十四孝”教育活动实施方案，希望广大班主任及教师认真学习《方案》，按照方案积极设计并开展各种活动；希望广大学生认真学习教育材料，真正做一个仁孝的健康发展人。
2011-10-16
建湖县芦沟镇中心小学
唱响“二十四孝”教育活动实施方案
一、指导思想
孝德教育是一项经常性、长期性的工作。
学会仁孝，才能体会到生活的快乐和做人的价值。
为使孝德教育活动更好地与日常教育教学活动紧密结合起来，并在我校深入开展，特制定本实施方案。
二、活动主题：唱响“二十四孝”，让生活充满快乐
三、具体活动方案
第一阶段：10月17日—10月23日
1、18日上午第3节课各班举办唱响“二十四孝”主题班会。
（在学校QQ群共享里下载）
2、发动学生收集“二十四”孝故事，举办形式多样的班级故事会。
3、开展“爸爸妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动21日前交10篇到政教处。
在休息日回家的期间，完成以下爱心家庭作业。
（a）送父母一句温馨的祝福；（b）给父母讲一个开心的故事；
（c）为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
4、利用班会组织观看教育影片。
（到政教处领取）
5、各班举办的各种活动可以提前通知政教处进行拍照，作为本班班级文化收藏并作为学校文化宣传素材。
第二阶段：10月24日—10月30日
1、各班安排一篇记叙师恩主题作文。
2、25上午第三节课组织学习《青少年文明礼仪教育读本》。
（到政教处领取）
3、利用班会组织观看教育影片。
（到政教处领取）
4、各班在本周内将10篇优秀主题作文送交政教处。
6、各班将班内近期发生的真情人事等以新闻、特写等形式写成文稿及时送交政教处，由政教处择有代表意义的在崇德之声广播。
第三阶段：11月13日—11月20日
1、各班安排一篇“同学如手足”主题作文。
18日将10篇优秀主题作文送交政教处。
2、14日上午第3节课各班举办“让我们都有一颗感恩的心”主题班会。
3、开展“我为同学做一事”活动。
4、利用班会组织学生观看教育影片。
（到政教处领取）
5、各班将班内近期发生的真情人事等以新闻、特写等形式写成文稿及时送交政教处，由政教处择有代表意义的在崇德之声广播。
第四阶段：11月21日—11月27日
1、写一篇以“我的祖国”为主题的作文。
25日将10篇优秀主题作文送交政教处。
2、各班在22日上午第3节课开展“感社会之恩，感时代之恩”主题班会。
3、利用班会组织观看教育影片。
第五阶段：11月28日——
1、总结表彰在本次活动中表现突出的班级和老师、学生个人。
2、学校举办唱响“二十四孝”主题演讲比赛。
3、各班将二十四孝教育活动成果进行总结，并将二十四孝教育活动继续深入到以后的班级工作之中。
2011-10-16。