大班语言《野猫的城市》课件
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己心中的城市。
3.教育幼儿要热爱家乡，热爱生活。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学准备1.故事课件：《野猫的城市》2.画纸、画笔3.玩具汽车、高楼模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道城市是什么样子吗？城市里有什么？幼：城市里有高楼大厦、汽车、商店……师：今天，老师要给大家讲一个关于野猫的城市的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《野猫的城市》，故事里讲述了野猫第一次来到城市，它对城市的生活感到很陌生。
下面，我们就一起来听听这个故事吧。
（播放故事课件，教师同步讲述故事）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得野猫为什么会对城市生活感到陌生呢？幼：因为它没见过那么高的楼、那么多的汽车……师：那野猫在故事里都遇到了哪些困难呢？幼：它找不到厕所、找不到吃的……师：是啊，野猫对城市生活很陌生，那我们小朋友在陌生的环境里，应该怎么做呢？幼：我们要勇敢、要适应新环境……4.想象创作师：如果让你们来设计一个城市，你们会设计成什么样子呢？（幼儿自由发言，教师记录）师：下面，请小朋友们拿出画纸和画笔，把自己心中的城市画出来。
（幼儿绘画，教师巡回指导）5.作品展示师：好了，小朋友们画完了，现在请大家来展示一下自己的作品，并介绍一下你们设计的城市。
（幼儿展示作品，介绍自己的设计理念）师：通过今天的故事，我们知道了野猫对城市生活的陌生，也知道了在陌生的环境里如何勇敢、如何适应。
同时，我们还设计了属于自己的城市，每个人的想法都很棒。
希望你们在今后的生活中，能够热爱家乡，热爱生活，勇敢地面对一切挑战。
五、教学反思本次教学活动，我以故事《野猫的城市》为主线，引导幼儿感知野猫对城市生活的陌生，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《野猫的城市》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《野猫的城市》含反思大班语言优秀教案《野猫的城市》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据经验续编故事，感受城市生活的美好，理解故事内容，启发幼儿发现并纠正野猫所犯的错误，能简单复述故事内容，并进行角色表演。
教学目标1.理解故事内容，启发幼儿发现并纠正野猫所犯的错误。
2.能根据经验续编故事，感受城市生活的美好。
3.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备猫头饰、故事中各类动物图片、课件等。
教学过程一、兴趣导入，引出活动主题1.师：今天我们班来了很多新客人，有老师、有园长，还有一位特殊的客人，让我们看一看它是谁?2.教师出示头饰猫，问：它是谁?(猫)它可不是一只普通的猫，它是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
放假期间，它去了一趟森林，森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。
有位叔叔把野猫讲的内容编成了一个好听的故事，你们想听吗?二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容故事的名字叫《野猫的城市》，(请小朋友说一遍)请小朋友们认真听听，故事里都有哪些小动物?1.教师有感情地讲述故事，要求幼儿认真聆听。
2.提问：故事的名字叫什么?(《野猫的城市》)故事里有谁?(野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马，教师根据幼儿的回答，依次出示相应的动物图片贴在磁性板上)三、利用图片讲述第二遍故事，启发幼儿发现并纠正野猫所犯的错误师：野猫是怎样向动物们介绍城市的呢?听了野猫的介绍，动物们对城市有什么样的感觉呢?下面请小朋友再仔细地听故事，然后回答老师的问题。
1.播放课件，欣赏故事第一段后，教师提问：(1)野猫说城市有斑马线，对吗?那人们过马路时要走哪里?(2)野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的? 它为什么会有这种感觉呢?(3)我们走斑马线时斑马线会疼吗?为什么?野猫这样介绍城市的斑马线对吗?假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢?(4)老师小结：城市里有斑马线，斑马线在马路上，当人们过马路时，就要在斑马线行走，城市是一个讲交通规则的地方。
大班语言教案——野猫的城市(优质课)
大班语言教案—-野猫的城市（优质课）作品：童话《野猫的城市》森林里住着许多动物,它们都没见过城市，很想知道城市是什么样的。
有一天，从城里来了一只野猫,动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情.野猫可得意啦。
它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢?”忽然，它拍拍脑门，“有了,让我来比划给你们看吧!”野猫先让斑马躺在地上。
它告诉动物们,城市有许多马路，人们过马路要踩着斑马线走。
接着,它就带领所有的动物从斑马的身上走了过去。
斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方.”野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁.它对动物们讲城市很大很大，有一种地图像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方.野猫边说边用手指在花奶牛身上画来画去.花奶牛忍不住呵呵地笑着躲开它，说：“看来城市是一个很痒的地方。
"野猫想了一想，又拍拍脑门说：“对了,城市还有一个很特别的地方，城市里的爸爸都喜欢坐在抽水马桶上看报纸。
”为了说明这点，它让大河马张开嘴巴当抽水马桶，自己坐在上面，又拉开小鼯鼠的两手装出读报纸的样子。
森林里的动物们看得目瞪口呆，谁也说不出话来。
正在这时，大河马闻到了一点不好闻的味儿,它打了个喷嚏，把野猫给扔了出来。
哎哟,野猫刚落地，就听见小鼯鼠轻轻地咕哝：“看来城市是个没羞的地方。
"野猫讲的城市没人要听了，森林里的动物都不喜欢野猫的城市。
有一天，一辆城里来的汽车开进了森林，车上下来了许多小朋友.动物们远远望着他们，都在想一件事：“城市真的像野猫讲的那样吗?”小朋友,如果你也从那辆汽车里走下来，你想对森林里的动物说些什么?你说我们城市是什么样的呢?（佚名）活动目标1．让幼儿在网络活动中理解作品的内容，重点把握“野猫”的形象特点，并认识作者潜置于故事情节和人物形象的构思倾向。
2．帮助幼儿进一步认识城市，并用反驳的方式纠正野猫所说的“城市”。
幼儿园学前大班语言活动《野猫的城市》教学课件
该作品不仅具有文学价值，还有助于培养儿童的想象力、语言表达能力和环保意识 。
本次语言活动目标与意义
让儿童了解城市的基本概念和特点， 激发对城市的好奇心和探索欲望。
通过故事中的角色和情节，引导儿童 思考人与自然的关系，培养环保意识 。
家长可以和孩子一起玩角色扮演游戏，模拟在不同文化背景下的城市生
活场景，让孩子们在游戏中体验跨文化交流的乐趣。
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感谢您的观看
05 跨文化交流与比较
中西方城市文化差异探讨
01
02
03
建筑风格差异
比较中西方城市的建筑风 格，如中国的古典建筑和 西方的现代建筑。
城市规划差异
探讨中西方城市规划的理 念和实践，如中国的“天 人合一”思想和西方的功 能主义规划。
城市生活习俗差异
介绍中西方城市生活的习 俗和礼仪，如中国的茶文 化和西方的咖啡文化。
拟人
将非人类的事物赋予人的特征或 情感，使其更加形象可爱，如“ 野猫们在城市里自由自在地生活 ，就像一群顽皮的孩子”。
04 创意表达训练与实践
情景对话设计与表演
设计野猫与不同角色的对话场景 ，如与小朋友、动物、城市元素 等，引导幼儿理解城市的多样性
。
通过角色扮演，让幼儿模拟野猫 与其他角色的对话，锻炼幼儿的
01 02
了解不同文化背景下的城市
家长可以引导孩子了解不同国家和地区的城市文化，比如亚洲的东京、 欧洲的巴黎、非洲的开罗等，让孩子们感受不同文化背景下的城市魅力 。
学习简单的外语词汇
教孩子们学习一些简单的外语词汇，如“你好”、“谢谢”、“再见” 等，增加他们与不同文化背景的人交流的能力。
大班语言活动：野猫的城市
大班语言活动：野猫的城市
活动目标
•增强幼儿的语言表达能力和沟通能力；
•提高幼儿的想象力，开拓幼儿的视野；
•培养幼儿的观察力和感知能力；
•提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动简介
本次活动以野猫为主题，通过绘画、讲故事、游戏等多种形式，培
养幼儿的语言表达能力和与他人沟通的能力。
同时，通过讲述野猫在
城市中的生活，提高幼儿的想象力和开拓他们的视野。
活动流程
1.热身游戏：小猫咪找妈妈
•在几张卡片上画上不同种类的猫，让幼儿一起找到自己的妈妈猫；
•引导幼儿描述自己的猫和妈妈是什么样的。
2.形象阅读：《小猫在城市》
•以图画和语言讲述小猫在城市中的生活；
•增强幼儿的观察力和感知能力，引导幼儿发现城市中的不同事物。
3.语言表达：绘画小猫和城市
•活动前先向幼儿介绍各种材料的使用及注意事项；
•引导幼儿用自己的方式绘画小猫和城市，并为他们提供表达的机会。
4.故事分享：野猫的城市生活
•讲述野猫在城市中的生活，提高幼儿的想象力和开拓他们的视野；
•引导幼儿用自己的语言描述故事中的情节和角色。
5.团队合作：小组活动-建设野猫的城市
•将幼儿分成数个小组，每个小组需要设计一座野猫的城市；
•在设计城市的过程中，引导幼儿合理分工，进行有效的沟通和合作。
活动总结
通过本次活动，幼儿不仅增强了语言表达能力和和沟通能力，同时
也提高了想象力、观察力、感知能力以及团队合作能力。
这不仅有助
于他们在今后的日常生活中更好地与周围的人和环境进行交流和合作，更可以培养他们健康成长所需的各种能力和素质。
大班分级阅读《野猫的城市》
大班绘本《野猫的城市》镇江市凤凰家园幼儿园吴海燕教学目标：1.理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2.启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
3.增进对我们的城市的认识和喜爱，丰富词汇：问长问短。
教学准备：1.幼儿对我们的城市有一定的认识。
2.多媒体课件《野猫的城市》。
3.图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。
4.句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。
重难点：重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。
1. 教师导语：小朋友你们见过猫吗？（见过）老师这里也有一只猫。
2.认识故事主角：猫。
提问：“我们用掌声把它请出来好吗？”问候。
大家好！我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
二、出示图片，引导幼儿观察图片并提问。
1. 出示图片一提问理解故事内容。
①提问：“你们瞧图片上有谁？它们在干什么呀！”“小动物们都会问野猫什么问题呢？河马问什么问题呢？”②师：“动物们围着野猫问长问短，问城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。
有谁能告诉我“问长问短”是什么意思？”（就是问这问那，表示对城市的好奇.）③师：“野猫可得意了，晃着脑袋，东瞧瞧西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我们怎能用嘴巴讲的清楚呢？让我来比划给你们看吧。
”2.出示图二提问理解内容。
①师：“你们瞧野猫会用什么东西来比划城市？”（斑马）“你们看看野猫会用斑马来比划城市的什么呢？”（斑马线）“它会怎样去比划呢？”(动物们从它身上踩过)②师：小动物从斑马身上走过去，那斑马会有什么感觉呢？斑马会怎么说呢？（出示文字）3.出示图片三提问理解内容。
①提问：“野猫拍了拍脑袋说：城市是一个很大的地方，那它又会用什么来比划城市呢？那我们来瞧一瞧！”②出示图片三。
大班语言野猫的城市PPT课件
适应与成长
随着时间的推移，野猫逐 渐适应了城市的生活节奏， 学会了在钢筋水泥的丛林 中生存。
创作小故事或诗歌
故事创作
以野猫的视角讲述一个关于城市生活的小故事，例如野猫如何结识新朋友、经历冒 险、找到家等。
诗歌创作
以野猫为灵感来源，创作一首描绘城市景象、表达个人情感的诗歌，运用生动的语 言和形象的比喻来展现城市的魅力和野猫的内心世界。
角色扮演活动
在幼儿选择好角色和场景后，组织他们进行角色扮演。鼓励幼儿充分 发挥想象，用生动的语言和动作表现角色和场景。
分享交流：各组展示成果，互相评价学习
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
分享交流的目的
通过分享交流，让幼儿 展示自己的学习成果， 增进他们之间的互相了 解和合作。
展示内容
每个小组可选择一个代 表，向全班展示他们在 小组讨论和角色扮演中 的成果。展示可以包括 描述野猫城市的特点、 讲述一个与野猫城市相
野猫在不同文化中的象征意义
中国文化
野猫往往被视为不吉利的象征，与流浪、 孤独等负面形象联系在一起。
西方文化
野猫通常被看作是自由、独立和野性的象 征，有时也代表神秘和魔法。
其他文化
在一些文化中，野猫被当作宠物来饲养， 象征着陪伴和温暖。
当代城市生活反思
城市化进程中的问题
随着城市化进程的加速，环境污染、交通拥 堵、人际关系疏离等问题日益严重。
语言知识点讲解与练习
重点词汇学习
城市
人口密集、经济发达的地区， 拥有多样化的建筑、交通和文 化。
拥挤
形容人或车辆等聚集在一起， 空间显得狭小。
野猫
生活在城市中的野生猫科动物， 适应力强，常在夜间活动。
大班语言教案《野猫的城市》
大班语言优秀教案《野猫的城市》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中野猫对城市的想象和现实之间的差距。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 乐意与同伴分享自己的想法，培养语言表达能力和倾听能力。
4. 感受故事中的幽默情节，培养审美情感。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。
2. 能够发挥想象，创造性地表现故事情节。
3. 培养语言表达能力和倾听能力。
难点：1. 理解故事中野猫对城市的想象和现实之间的差距。
2. 创造性地表现故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件《野猫的城市》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD《快乐的城市》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿感知野猫对城市的想象和现实之间的差距。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己喜欢的城市景象，以及城市中的生活。
4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的城市景象。
5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨家庭成员心中的城市景象，记录下来。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察和关注城市中的美好事物，与家人分享。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：邀请幼儿分组进行角色扮演，扮演故事中的野猫和其他动物，再现故事情节。
2. 音乐剧：组织幼儿创作一部以《野猫的城市》为主题的音乐剧，丰富幼儿的表演经验。
3. 城市探索：组织幼儿参观城市中的公园、商场等场所，让幼儿亲身体验城市生活。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
2. 评价幼儿在讨论和分享环节的语言表达能力和倾听能力。
3. 评价幼儿在角色扮演和音乐剧表演中的表现，鼓励幼儿积极参与。
八、教学反馈：1. 搜集幼儿在创作环节的作品，进行展示和评价。