幼儿园中班语言活动：冬天和夏天
幼儿园中班教案《你喜爱冬天还是夏天》含反思
幼儿园中班教案《你喜爱冬天还是夏天》含反思一、教学内容主题：你喜爱冬天还是夏天目标：1.让孩子感受四季的变化，丰富孩子的季节学问。
2.培育孩子的感性认得本领，引导孩子发表本身的看法。
3.提高孩子的语言表达本领和思维本领。
二、教学准备1.图片、卡片、玩具等教具。
2.幼儿教材、教案、反思表。
三、教学过程1、引入（1）活动一：季节标志物游戏。
老师将四张季节标志物呈现给孩子，让孩子察看，并询问孩子：“这是什么啊？”孩子回答：“春天、夏天、秋天、冬天。
”老师再让孩子说说每个季节的特点。
孩子说：“春天有花、夏天有太阳、秋天有果子、冬天有雪。
”（2）活动二：引导孩子去感受四季的变化。
老师带领孩子到室外，询问孩子：“今日是哪个季节啊？”孩子回答：“今日是夏天。
”老师让孩子察看天空、植物、昆虫等，感受夏天的特点。
2、探究（1）活动一：引导孩子发表看法。
老师放一张表格，让孩子看看，然后询问孩子：“你们喜爱哪一季节啊？”孩子们纷纷表示本身喜爱哪一个季节，并且给出本身的原因，如：“我喜爱夏天，由于夏天有太阳，可以去游泳。
”（2）活动二：反复使用“喜爱”这个词。
老师告知孩子，“喜爱”这个词很紧要，你们可以用它来描述本身的喜好。
老师在白板上写下“我喜爱……”，并让孩子们跟着一起写。
（3）活动三：让孩子本身订立计划。
老师给出几张卡片，每张卡片代表一个季节，让孩子本身写上本身在这个季节要做的事情。
孩子们兴致勃勃地写下了本身的计划，如：“春天要和家人一起去野餐，夏天要去海边游泳，秋天要去摘苹果，冬天要堆一个大雪人。
”3、实践老师放一盘玩具，让孩子可以自由选择。
并且让孩子们玩具构成本身喜爱的四季景色，如：“春天有小花、夏天有太阳、秋天有树叶、冬天有雪人。
”四、反思本次教学重要以“四季”为主题，通过多种教学方式，让孩子们更直观地感受了四季的变化。
在活动中，孩子们表现积极，老师引导得当，孩子们深刻体验到了季节的变化，充分体现了幼儿园幼儿探究学习和爱好探究的特点。
幼儿园中班语言活动教案《冬天和夏天》含反思
幼儿园中班语言活动教案《冬天和夏天》含反思教案名称：冬天和夏天教学目标：1.通过感知、观察和比较，让幼儿了解冬天和夏天的特点。
2.培养幼儿用简单的语言描述冬天和夏天的不同之处。
3.增强幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
教学准备：图片、戏剧道具、学习卡片等。
教学过程：开场导入：（5分钟）1.师：大家知道冬天和夏天有什么不同吗？2.学：冬天很冷，夏天很热。
3.师：那我们今天就来看看冬天和夏天的不同之处。
活动一：观察图片比较冬天和夏天的特点（10分钟）1.师：请大家看这两张图片，它们分别是冬天和夏天的景象。
2.学：（观察图片比较）冬天有雪，夏天有太阳。
3.师：你们还发现了什么不同之处呢？4.学：冬天的天很冷，夏天的天很热。
活动二：运用戏剧道具模拟冬天和夏天（15分钟）1.师：现在我们来玩一个游戏，小朋友们想象自己是冬天和夏天的形象。
2.学：（穿上戏剧道具）我是冬天！3.学：（穿上戏剧道具）我是夏天！4.师：冬天和夏天可以说说你们自己的特点吗？5.学：（冬天）我很冷，有雪。
夏天很热，有太阳。
活动三：用学习卡片玩游戏（15分钟）1.师：现在我给每个小朋友发一张学习卡片，请你们想想，这个卡片是属于冬天还是夏天的。
2.学：（观察卡片）这个是雪的，属于冬天。
3.学：（观察卡片）这个是太阳的，属于夏天。
活动四：绘画活动（15分钟）1.师：现在请你们拿起彩色笔，画一幅冬天和夏天的画。
2.学：（绘画）活动五：小结和反思（10分钟）1.师：今天我们学习了冬天和夏天的不同之处，你们觉得学到了什么呢？2.学：冬天很冷，夏天很热，冬天有雪，夏天有太阳。
3.师：你们还能说说冬天和夏天还有其他的不同之处吗？4.学：冬天要穿厚衣服，夏天可以穿轻薄的衣服。
5.师：非常好！你们通过观察、比较和思考，学到了很多有关冬天和夏天的知识，以后再遇到这样的问题就可以回答得很好了。
教师反思：这节课通过多个活动的组合运用，使幼儿在观察和比较中了解到冬天和夏天的特点，培养了他们的观察力、思维能力和语言表达能力。
中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天 》
中班语言公开课优秀教案《冬天和夏天》教案：冬天和夏天一、教学目标：1. 知识目标：学生能够认识冬天和夏天的特点，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 能力目标：学生能够用简单的句子描述冬天和夏天的不同。
3. 情感目标：培养学生对四季变化的兴趣，增进对自然界的敬畏和爱护。
二、教学重难点：1. 重点：学习冬天和夏天的特点，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 难点：能够用简单的句子描述冬天和夏天的不同。
三、教学准备：图片或实物：冬天和夏天的图片、冬天和夏天的服装、季节变化的图片等。
教具：录音机、投影仪。
四、教学过程：Step 1：导入（约5分钟）1. 教师出示冬天和夏天的图片，引起学生的兴趣。
2. 通过图片引导学生回忆或讨论冬天和夏天的特点。
Step 2：呈现（约15分钟）1. 教师播放关于冬天和夏天的录音，让学生跟随录音说出录音中出现的词汇，如：冬天、夏天、冷、暖等。
2. 教师出示冬天和夏天的服装，让学生观察并说出相应的词汇。
如：“这是冬天的帽子”，“这是夏天的裙子”等。
3. 教师播放关于冬天和夏天的录音，让学生跟读录音中出现的句子，如：冬天很冷，夏天很热等。
Step 3：训练（约15分钟）1. 教师出示季节变化的图片，让学生观察图片并说出季节和相应的特点。
如：“这是春天，温暖宜人。
”2. 学生两人一组，根据给出的图片或词汇，小组讨论并描述冬天和夏天的不同。
如：冬天很冷，夏天很热。
3. 部分学生上台展示自己小组的讨论成果。
Step 4：巩固（约10分钟）1. 教师出示冬天和夏天的图片，学生根据图片说出对应的季节和特点。
2. 教师提问学生，引导学生回忆和总结冬天和夏天的特点。
Step 5：拓展（约5分钟）1. 出示四季变化的图片，引导学生讨论四季的不同特点和适合的活动。
2. 学生跟读并模仿老师说出一些四季的词汇和句子。
五、课堂总结：1. 教师总结本堂课的内容和收获。
2. 学生回答问题，检验本节课掌握程度。
六、作业布置：1. 布置家庭作业：让学生根据自己的观察和想象，写一段话描述冬天或夏天的特点和感受。
中班说冬天教案8篇
中班说冬天教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《冬天和夏天》附反思
幼儿园中班语言教案《冬天和夏天》附反思一、教学目标1.了解冬天和夏天的季节特征，培养幼儿对季节变化的认知。
2.通过故事、游戏等活动，激发幼儿对冬天和夏天的想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解冬天和夏天的季节特征，学会表达自己对季节的感受。
2.教学难点：引导幼儿运用想象，创作出冬天和夏天的故事。
三、教学准备1.教具：冬天和夏天的图片、挂图、故事书等。
2.环境布置：将教室布置成冬天和夏天的场景。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道冬天和夏天吗？它们有什么特点呢？幼：冬天很冷，会下雪；夏天很热，会游泳。
师：很好，那我们今天就来学习一下冬天和夏天吧！2.故事分享师：我们先来听一个关于冬天和夏天的故事，故事的名字叫《冬天和夏天》。
（教师讲述故事，引导幼儿关注冬天和夏天的特点）3.讨论环节师：故事听完了，我们来讨论一下，冬天和夏天有哪些不同？幼1：冬天很冷，夏天很热。
幼2：冬天会下雪，夏天会下雨。
幼3：冬天可以滑雪，夏天可以游泳。
师：很好，大家都说得很好。
那你们喜欢冬天还是夏天呢？为什么？4.想象创作师：现在，请你们用想象力，创作一个关于冬天和夏天的故事。
可以是一个人在冬天和夏天的经历，也可以是两个季节之间的对话。
（幼儿自由创作，教师巡回指导）5.分享展示师：请小朋友们把你们创作的故事分享给大家。
（幼儿逐一分享，教师点评）师：今天我们学习了冬天和夏天，知道了它们的特点。
也通过创作故事，激发了我们对季节变化的想象力。
希望你们在今后的生活中，能够更好地感受季节的变化，享受每一个季节带来的快乐。
五、教学反思本次教学活动，我以故事导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解冬天和夏天的特点。
通过讨论环节，引导幼儿关注季节变化，培养他们的观察能力。
在想象创作环节，我鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出有趣的故事。
通过分享展示，让幼儿体验到成功的喜悦。
在教学过程中，我发现部分幼儿对季节变化的认识不够深入，需要我在今后的教学中加以引导。
幼儿园语言领域教案《第一朵雪花》中班过冬主题冬天季节教学活动
幼儿园语言领域教案《第一朵雪花》中班过冬主题冬天季节教学活动一、活动目标1.帮助幼儿了解冬天的特点和季节变化。
2.增强幼儿的语言表达能力和听说能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、准备材料1.绘本《第一朵雪花》2.冬季相关的图片3.冬季天气变化的图片4.冬季的服装图片5.各种季节中不同植物和动物的图片三、活动过程1. 导入活动•引导幼儿回忆夏天、秋天的特点和季节变化，并让幼儿想一想冬天会有什么样的特点和变化。
2. 探究冬天的特点•呈现冬季的图片，引导幼儿观察冬天的天气、景色和植物动物。
•通过观察引导幼儿讨论冬季的特点，例如寒冷、下雪、冰冻等。
•鼓励幼儿用简单的语言描述冬天的感受。
3. 绘本阅读•准备绘本《第一朵雪花》。
•在阅读绘本前，通过观察绘本封面、标题等激发幼儿对冬天的兴趣。
•逐页读给幼儿听，并引导幼儿参与其中，例如让幼儿猜测故事发生的地点、人物及他们的感受等。
•在阅读过程中，注重对重点词汇和句子的解释和引导幼儿表达自己的想法和理解。
4. 听力活动•播放有关冬季生活的音频，例如下雪的声音、冬季风声等。
•让幼儿闭上眼睛，聆听音频，然后让幼儿描述他们听到的声音。
•通过听力训练来提高幼儿的观察力和听说能力。
5. 情景模拟活动•创设一个冬天的情景，例如搭建一个小冰雪世界或是一间装饰了冬季元素的房间。
•让幼儿扮演角色，模拟冬天的场景，例如扮演下雪的云、冬天里的动物和植物等。
•引导幼儿用简单的语言描述他们所扮演的角色。
6. 讨论衣物和活动•准备冬季的服装图片，并与幼儿一起讨论冬季需要穿的衣物及理由。
•让幼儿分组讨论冬季的户外活动，例如滑雪、堆雪人等，并鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观点和喜好。
7. 教师引导•教师根据幼儿阶段的语言发展水平，适时地提问，引导幼儿回忆和使用已学的语言知识。
•教师可以用简单的语句和词汇描述冬天的特点，激发幼儿用自己的语言表达观点和感受。
四、活动总结通过这次过冬主题的教学活动，《第一朵雪花》绘本的阅读和各种冬季活动的探究，幼儿们对冬天的特点和变化有了更深入的理解。
幼儿园中班冬季主题活动计划范本（2篇）
幼儿园中班冬季主题活动计划范本活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
活动过程：一、引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了？幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的？二、带领幼儿，感受冬天老师：你们喜欢冬天吗？幼儿：喜欢老师：我们去外面看看好吗？带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
三、活动延伸幼儿园中班冬季主题活动计划范本（二）活动设计背景活动目标：1、通过欣赏课件，知道冬天是充满喜悦的季节。
2、从不同角度感受冬天之美，并乐意用语言来表达。
教学重点、难点：主动讲述自己观察到的“冬天到来”的各种变化，描绘冬天的故事。
活动准备：多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找冬天、图片一张、水果若干活动过程1、猜谜“雪”，对活动产生兴趣：(2)上次下雪你们看了吗？你们看到冬天的雪是什么样的？又有些什么变化？2、完整欣赏冬天的雪的动画。
(1)幼儿欣赏，完整感受。
(2)幼儿自由讨论、讲述。
(重点引导幼儿简单讲述内容)(3)教师提问：看到些什么？有什么感觉？引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用语句予以引导。
这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。
4、出示图片，分段欣赏。
(1)欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。
为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门？并理解清洁、温柔。
(3)欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小朋友带来了什么。
为什么说冬天的雪有非常好闻的气味？(4)欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。
(5)欣赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。
为什么冬天的雪给大地、小朋友带来快乐的歌？5、再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。
幼儿园中班语言教案《冬天和夏天 》
幼儿园中班语言教案《冬天和夏天》一、教学目标1.能够区分冬天和夏天的天气和特点；2.能够用简单的语言表达冬天和夏天的感受；3.能够唱出儿歌《冬天和夏天》。
二、教学重点1.掌握冬天和夏天的基本特点；2.能够用简单的语言描述冬天和夏天的感受。
三、教学准备1.儿歌《冬天和夏天》的录音设备；2.图片或PPT展示冬天和夏天的场景；3.果汁等食物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过歌曲《天气预报》让孩子们认识天气状况的变化。
2. 引入主题（10分钟）出示图片或PPT展示冬天和夏天的场景，让孩子们自主观察并说出不同点。
3. 活动设计（30分钟）•活动一：介绍冬天和夏天（15分钟）老师向孩子们介绍冬天和夏天的基本特点，让他们用自己的语言描述自己最喜欢的季节以及对这两个季节的感受。
•活动二：唱儿歌《冬天和夏天》（15分钟）老师播放儿歌《冬天和夏天》，让孩子们跟唱并配合动作。
4. 结束活动（5分钟）老师为孩子们准备果汁等食物，与孩子们进行互动交流，以此结束教学活动。
五、教学反思本次教学活动采用了听、说、唱、动的多种教学方法，丰富了教学内容，引发了孩子们的积极性。
通过本次活动，孩子们不仅学会了区分冬天和夏天的不同点，并且能够用简单的语言表达自己的感受，同时也增强了他们之间的交流能力。
本次教学活动虽然取得了不错的成绩，但还存在一些问题，如教学时间的安排有待优化，活动的设计还需要更加巧妙，同时，应该注意到教学现场孩子们的参与积极性，随时进行调整教学内容和方式。
只有根据实际情况进行不断地调整和改善，才可以更好的促进幼儿语言能力的发展。
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幼儿园中班语言活动：冬天和夏天
活动目标：
1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
活动准备：
1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。
活动过程：
1.出示挂图，引入话题
教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点
(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？
(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3.引入论题，分组讨论
教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
4.讲解规则，展开辩论
辩论规则：
（1）两组幼儿轮流发言。
（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。