最新高中英语实习教师总结
英语教育实习总结1200字5篇
英语教育实习总结1200字5篇篇1时光荏苒，转眼间，我在某中学的英语教育实习已经圆满结束。
这段时间里，我不仅积累了丰富的教育经验，还与学生们建立了深厚的友谊。
在此，我谨向实习学校及全体师生表示衷心的感谢。
一、实习背景与目标本次实习旨在通过亲身实践，提高我的英语教育水平，并让我对英语教育事业充满热情。
在实习过程中，我计划重点提高自己的英语教学能力，同时培养团队协作精神和创新精神。
二、实习内容与方法1. 课堂实践在实习期间，我积极参与课堂实践，通过讲解、互动和评估等多种方式，不断锻炼自己的英语教育能力。
我注重引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的英语听说读写能力。
同时，我还结合课本内容，设计了一系列有趣的活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 课外辅导除了课堂实践外，我还利用课余时间，为学生提供课外辅导。
在辅导过程中，我针对学生的个体差异，量身定制辅导方案，帮助学生解决学习难题。
此外，我还鼓励学生多读英文书籍、看英文电影等，以提高他们的英语语感和表达能力。
3. 团队活动在实习过程中，我积极参与学校组织的各种团队活动，如集体备课、教学研讨等。
这些活动不仅锻炼了我的团队协作能力，还让我有机会向其他优秀教师学习，汲取他们的宝贵经验。
三、实习成果与收获通过本次实习，我不仅提高了自己的英语教育水平，还收获了许多宝贵的经验。
首先，我学会了如何将理论知识与实践相结合，运用所学知识解决实际问题。
其次，我培养了团队协作精神和创新精神，学会了与他人共同合作完成任务。
此外，我还深刻认识到教育的重要性，决心为英语教育事业贡献自己的力量。
四、反思与建议虽然本次实习取得了圆满成功，但我也意识到自己在某些方面仍有待提高。
首先，在课堂教学方面，我需要进一步丰富教学方法和手段，提高课堂的趣味性和互动性。
其次，在课外辅导方面，我需要更加注重学生的个体差异，做到因材施教。
最后，在团队活动方面，我需要更加积极地参与讨论和交流，汲取更多优秀教师的经验。
高中英语实习教师总结6篇
高中英语实习教师总结高中英语实习教师总结6篇高中英语实习教师总结篇1一、制定计划，繁而不乱。
每天到班五次，考勤、纪律管理、大扫除、卫生检查活动、大礼堂活动、主题班会活动，远足活动。
制定详尽的安排。
二、一视同仁，情系学生。
实习班主任，前期两个星期，努力记住了每一位学生的名字和面庞。
让他们知道老师关注他们、关心他们，为后期班主任实习工作的展开带来了很大的便利。
尊重欣赏每一位学生，实习班级很多学生有特长，如跳舞、绘画、朗诵，乐于发现他们身上的闪光点。
急学生所急，难学生所难。
月考、期中考试、文理分科、日常学习和生活中为学生排忧解难。
三、为人师表，以身作则。
“身教重于言教”, 无论是着装、言行、教学能力、个人修养等方面都要以一名正式的老师、班主任的身份要求自己。
只有尊重自己、严格要求自己，才能从学生那里得到爱戴和尊重，在学生中树立威信，得到学生的认可和支持。
四、虚心求教，学习借鉴。
因为是实习生，年龄相仿，学生更愿意接近我们。
然而很快与学生打成一片却带来很多问题，学生自习课上会扯着和老师聊天、打听老师私事，容易起哄，大声喧哗致使班级纪律难以管理。
后来只得求助于班主任，在班主任的指导和帮助下，情况好转。
实习生经验尚浅，在班主任工作这一块更是几乎空白。
除了找原班主任请教外，我也会寻求班干部帮助。
后来处理声音视频，需要用一些软件，也是向同学求教加自学。
实习班主任要结合实际情况不断完善自我，提高班级凝聚力和学习劲头。
教学研究：这三个月中，我留心观察了本班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据和信息。
我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育中的一大难题———英语教学。
很多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个重要的学习中的主体——学生。
高一（4)班是理科平行班，学生英语水平很差。
对英语学习没有兴趣、没有热情。
英语学习过于被动，如何在英语教学中开发学生的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。
高中英语教师教育实习总结5篇
高中英语教师教育实习总结5篇工作无知之境，想要有更好的成就就必须要给自己更多的压力，欲承其冠必承其重。
下面是小编整理的关于高中英语教师教育实习总结，希望能够帮到大家。
高中英语教师教育实习总结【一】这次实习，我任高一(8)的英语科任实习老师以及该班的实习班主任。
本次实习有三项主要内容：英语教学实习、班主任工作实习和教育调研。
基本情况如下:1. 英语教学实习：上新课9节，上重复课9节，听课30节。
2. 班主任工作实习：协助班级搞“爱国爱校”黑板报;组织班上学生参加学校歌咏比赛、广播操比赛;组织一次《进步=心态+方法》主题班会。
3. 教育调研：完成一份主题为《学案制实行下英语学习效率的调查》教育调研报告。
一、英语教育实习教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任黄老师请教，认真备课，所设计的教案以及课件规范，内容准确。
课堂教学中，我能积累经验，努力上好每一节课，教学效果良好。
课外辅导耐心细致，对不同程度的学生能区别情况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确。
刚到高明一中的前两个星期，听课是我主要的任务，而此任务一直贯穿我整个实习生涯。
我一向认为，有足够的输入才能保证更多的输出。
两个月来，我听了整个高一英语科组老师的课，中间也有高三老师的课及队友陈雪卿的课。
高一级11位英语老师的讲课方式方法各具特色特点，有较为传统的语法翻译法，也有注重操练的听说法。
我很乐意去听同一内容不同老师的课，因为这样可以比较不同老师处理知识点与处理课堂突发情况的技巧。
我尤其欣赏指导老师黄老师的教学风格，她十分善于调动课堂气氛，能适当地运用多媒体，及在不同班级教授同一内容的时候能适时调整教学方法。
每次听课，我都做好笔记与评议，课后老师也会问我意见。
这样，在沟通交流后，我对课堂的认识就更加深刻具体细致了。
而听队友的课，不仅能帮助队友改进课堂效果，更能以此作为自己的借鉴，因为同是实习教师，我们存在的问题也有相通之处，从这个角度来说，队友的课堂就是一面镜子，从里面我能以旁观者的角度审视自己的课堂，从而发现不足，好好反思，扬长补短。
高中英语教师实习报告4篇
高中英语教师实习报告4篇高中英语教师实习报告1第一天的时候，我跟着李老师熟悉了一下学校目前的情况，以及实习期间需要注意的一些事项。
我们原来的英语老师李老师，教学经验十分丰富，目前担任教学组的主任，因为她是我原来的老师，所以我有幸在她所带的班级实习，李老师向我简单介绍了一下所带班级的基本情况。
第二天正式到班级,当时想到就要面对 40多个学生,不免还是有点担心和紧张。
好在学校把实习生和指导英语教师召集在一块，开了一个简短的会议，说明了我们在实习期间需要做什么，应该注意什么，然后分配了教学任务，并和老师们进行了简单的见面。
让我稍稍松了一口气。
听课实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法，也能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况。
高中阶段的英语课程与大学里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。
李老师教学状态相当严谨，备课很充分，再次坐在高中的教室里听她讲课，很有亲切感，再次听她的课就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。
我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。
因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。
对于学生的回答,老师要根据学生的特质进行分析，然后加以适当的引导。
经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语教师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业知识，很流畅的口语技能。
而作为我们外贸学院的学生，在老师们的带领下，都与一种遇到困难勇于解决的勇气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。
另外我们学院一直有着严谨的学风，走出去的学生一般都作风严谨，肯与吃苦耐劳，具有办事认真的品质，这么说来也在英语教学方面拥有一定的优势。
2023高中英语顶岗实习教师个人工作总结集合5篇
2023高中英语顶岗实习教师个人工作总结集合5篇光阴如水，按照学校的一贯工作要求，那就需要我们来写一篇高中英语教师工作总结了，工作总结可以帮助我们明确方向，对以后的工作有指导作用，工作总结应该包括工作内容，遇到的难点，还有解决问题的方法，在写高中英语教师工作总结中，哪些需要重点讲呢。
工作总结之家小编收集并整理了“2022年高中英语顶岗实习教师个人工作总结”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以下是小编收集整理的2022高中英语顶岗实习教师个人工作总结集合5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 2022高中英语顶岗实习教师个人工作总结岁月匆匆，时光荏苒，不觉高考已结束。
在学校领导和年级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。
本学年，我担任了高三文（1）、文（3）班的英语教学工作。
回顾高三这一年，对教师和学生来说都是一次磨砺，是充满了挑战和艰辛的一年。
既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作总结如下：一、深入细致地备好每一节课在备课过程中，我根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。
每堂课都在课前做好充分的准备，认真钻研教材，力求准确把握重点、难点，把手头的教材吃透并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，到达“温故而知新”。
在课后及时对本节课作出总结，写好教学反思。
二、认真努力地上好每一节课在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热情，温和、友善的态度应对学生，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。
我努力增强自我的上课技能，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。
高中英语教师教育实习总结（通用3篇）
高中英语教师教育实习总结（通用3篇）高中英语教师教育篇1一、实习背景“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。
作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。
大学学习期间，除了学习英语的专业知识，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。
有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯通，以此来锻炼自己，检测自身的能力。
就是在这样的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。
二、实习概况在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。
作为纯英语专业的我对未来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。
在专业分方向的时候毅然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。
在之后的学习中也抱着当老师的想法，因此便选择了在校内集中实习。
目的是真正的锻炼一下自己，让自己真正的学到东西，为以后的就业做好准备。
正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。
我的实习学校是一所普通全日制高中学校。
实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导老师，一位专门负责英语的日常教学指导，一位专门负责班主任日常的班级管理指导。
近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热情，一直牢记自己作为实习老师的身份，严格要求自己，时时注意言行和仪表。
日常生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。
在班里尽最大的努力为学生提供帮助和指导。
同时，作为实习生还要遵守学校的。
实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原因。
短短一个月，我用尽了全力，把自己的全部精力都投入到实习中。
这一个月让我学到了很多，这一个月也过得很充实。
实习过程中，英语教学和班级管理同时进行，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的管理。
一个月中，奔波于两位指导老师的办公室，他们给我提供了大量的锻炼的机会，交给了我很多教学方法和班级管理经验。
高中英语实习总结6篇
高中英语实习总结6篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在通过实践，将所学的英语教育理论知识应用于实际教学环境，提升个人的教学实践能力，并为未来的英语教学工作积累宝贵经验。
实习期间，我充分参与课堂教学，观摩优秀教师的教学活动，与同事交流教学经验，从而全面深入地了解高中英语教学的前沿动态和实际运作。
二、实习时间与地点本次实习于XXXX年XX月至XXXX年XX月，在XX市XX中学进行。
三、实习主要内容1. 教学实践在实习期间，我参与了多个班级的教学工作。
针对不同层次的学生，我设计了多种教学活动，包括词汇游戏、语法讲解、阅读理解训练等。
我注重培养学生的语言运用能力，通过组织小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还关注学生的学习反馈，不断调整教学策略，以更好地适应学生需求。
2. 观摩学习除了亲自教学外，我还观摩了多位优秀教师的课堂教学。
他们的教学方法富有启发性，课堂氛围活跃，深受学生喜爱。
我从中学习到了如何运用不同的教学手段，如何管理课堂纪律，以及如何与学生建立良好的师生关系。
3. 教学研究在实习期间，我还参与了学校的教学研究工作。
我与同事们一起探讨英语教育的最新动态和趋势，分享教学心得和经验。
我们还针对当前英语教学中的一些问题进行了深入研究，并提出了改进建议。
四、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我不仅提升了自身的课堂教学能力，还学会了如何制定教学计划、如何评估教学效果等。
我深刻认识到，教学不仅需要扎实的专业知识，还需要灵活的教学方法和丰富的教育心理学知识。
2. 理论与实践的结合实习期间，我将所学的教育理论知识应用于实际教学环境，深刻体会到理论与实践的紧密结合。
只有不断实践，才能真正掌握教学的真谛。
3. 师生关系的建立我深刻认识到，良好的师生关系是教学成功的关键。
只有与学生建立良好的关系，才能激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教育教学研究的重要性通过参与教学研究，我认识到教育教学研究是教师职业发展的重要方向。
英语教师的一份实习报告总结7篇
英语教师的一份实习报告总结7篇篇1本报告旨在总结我在英语教育实习过程中的所获所得，并探讨其中的经验与教训。
通过实习，我不仅提升了自身的英语水平，还对教育工作有了更深刻的理解。
以下是我对此次实习的详细总结：一、实习背景与目标此次实习是在某中学英语教研室进行的，旨在提高我的英语水平和教学能力。
在实习过程中，我不仅需要完成教学任务，还要积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略。
通过实习，我期望能够掌握更多的教学技巧和方法，提升自身的英语水平，为未来的教育工作打下坚实的基础。
二、实习内容与过程在实习期间，我主要承担了初中二年级英语课程的教学工作。
课程内容涵盖了英语语法、阅读理解、听力训练和口语表达等方面。
在教学过程中，我遵循教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
同时，我还积极利用课余时间进行备课和制作教学课件，以确保教学质量和效果。
在课堂教学方面，我注重培养学生的听、说、读、写能力。
通过设置多样化的教学活动，如听力训练、口语角、阅读分享等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，以提高他们的思维能力和表达能力。
在课外辅导方面，我针对学生的不同需求和问题，进行个性化的指导和辅导。
通过与学生面对面交流和解答疑问，我不仅帮助学生解决了学习难题，还促进了师生之间的感情沟通。
同时，我还鼓励学生多参加课外英语活动和比赛，以拓展视野和锻炼能力。
三、实习收获与感悟通过此次实习，我获得了宝贵的英语教学经验和教育教学方法。
首先，我提高了自身的英语水平，尤其是口语和听力方面。
其次，我掌握了丰富的教学技巧和方法，能够灵活运用各种教学资源和方法进行课堂教学。
此外，我还学会了如何与学生沟通和交流，如何激发学生的学习兴趣和积极性。
在实习过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，有时学生的课堂表现不如预期，我需要不断调整教学方法和策略。
此外，有时我也需要处理一些与家长和学生之间的沟通问题。
英语教育实习工作总结8篇
英语教育实习工作总结8篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将所学的英语教育理论应用于实际教学中，以提升自身的教育教学能力，并为将来的教育事业打下坚实基础。
实习期间，我全身心地投入到英语教学工作中，通过实践不断反思和总结，力求在英语教育领域取得更大的进步。
二、实习内容与过程1. 教学实践在实习期间，我参与了多个年龄段的英语教学工作，包括初中、高中及成人英语培训。
我认真备课，深入研究教材，结合学生实际情况制定教学计划。
在教学过程中，我注重培养学生的听说读写能力，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
同时，我关注学生的学习进度，及时给予反馈与指导，确保学生能够有效学习。
2. 教研活动除了教学实践，我还积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略。
我们针对教学中的问题展开讨论，分享彼此的经验和心得。
此外，我还观摩了多位优秀教师的课堂教学，从中学习到了许多宝贵的教学经验。
3. 学生管理在实习过程中，我深刻体会到了学生管理的重要性。
我注重与学生沟通，了解他们的思想动态，关注他们的学习进步。
当学生在学习中遇到困难时，我会耐心倾听、关心支持，并给予适当的建议和指导。
三、实习收获与成长1. 教学能力的提升通过实习，我将所学的英语教育理论应用于实际教学中，提高了自己的教学能力。
我学会了如何制定教学计划、如何激发学生的学习兴趣、如何关注学生的学习进度等。
2. 教研意识的增强实习期间，我参与了教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略，增强了教研意识。
我认识到教学是一个不断研究、不断探索的过程，需要不断地反思和总结。
3. 学生管理经验的积累通过与学生沟通、关心和支持，我积累了一定的学生管理经验。
我了解到每个学生都是独特的，需要因材施教，注重个体化差异。
四、存在问题与改进措施1. 存在的问题（1）教学经验的不足，在某些情况下难以应对学生的问题。
（2）部分学生学习积极性不高，需要进一步提高激发学生的学习兴趣。
（3）在学生管理方面，还需进一步加强与学生的沟通与交流。
高中英语教师实习总结_实习总结
高中英语教师实习总结_实习总结高中英语教师实习总结篇一时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。
在这为期三个月的实习生活里，我学到了很多大学课堂里学不到的知识，酸甜苦辣体会感悟颇多。
大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论知识与实践相结合的重要途径，以及进入社会参加工作前的必经阶段，实习经验也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会，而这次三个月高中实习经验将是我们人生中宝贵财富。
我将简单从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。
英语教学：听课-备课-上课-评课。
听课：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像高中生一样。
后来发现自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。
如此一来，就又重新投入认真听课，抓重难点和考点。
渐渐领悟到指导老师是如何导入，如何将难点简化再简化，用学生能快速接受的方式呈现给学生，如何强化运用知识点。
最后慢慢地才做到真正意义上的听课。
备课：前期我的备课只是写教案。
后来在教学实践中发现，情况并不会按自己想象中的那样发展。
教师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解学生，优化教学设计。
其中了解学生，优化教学设计显得尤为重要。
记得有一次讲课文阅读，发现很多学生读完后无法做出课后习题，我感到很奇怪阅读并不难，为什么大多数同学都不会做呢。
下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词。
让人高兴的是，同学们便可准确迅速地找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。
备课要做到三备：备教材、备学生、备教法。
讲解试卷和作业也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析重难点、易错点、考点，有针对性讲解。
同时每次课后，需要了解学生知识掌握程度，发现学生学习困难，及时调整教学节奏，改变教学方法。
上课: 前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展示。
后来在指导老师的帮助下，学会给学生思考时间，让学生参与课堂教学。
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高中英语实习教师总结时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。
你会怎么给自己做一份总结呢？下面是XX为大家整理的高中英语实习教师总结范文，欢迎参考~篇一：高中英语实习教师总结范文 1.通过本次实习，巩固和运用所学的基础理论,专业知识和基本技能,获得英语教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力.2. 通过本次实习，在教学工作的过程中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责,树立和巩固忠诚人民教育事业的思想.3.通过实习,全面检查专业知识的掌握程度,及时发现问题,采取改进措施,以提高自身能力.Xx中学是一所教育局直属初级中学，建于1988年，占地面积58029平方米，建筑面积19366平方米。
现有教职工128人，专任教师110名，30个教学班，1667名在校生。
学校全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意的教育”为目标，以“培养学生可持续发展能力，为学生的明天负责”的办学思想，以“德育为先，能力为重，全面发展”为教育理念，以“合作创新，学有特长，身心两健，全面发展”为育人目标，以“规范、精细、品位”为工作方针，追求卓越，争创名校。
坚持以人为本，加强队伍建设，强化教学管理与研究，不断提高教学质量，实现了中考“二十一连冠”。
学校以优异的成绩，在清苑育苑独树一帜，多次受到省市县领导的表扬与肯定。
曾获得“保定市示范性初中”、“保定市名校”、“河北省安全文明校园”、“河北省绿色学校”、“河北省双语教学实验校”、“河北省体育传统项目学校”、“河北省依法治校示范校”、“河北省校务公开示范校”、“河北省网络教育模式与绩效实验研究实验学校”、“河北省现代教育技术示范校”等荣誉称号。
实习内容主要包括听课、备课、试讲、答疑及批改作业四部分。
在本次实习中，根据初中生英语学习的情况，结合自己的专业知识，认真钻研所实习学科的教学大纲,新课程标准和课程内容，听取原任课教师讲课并认真做好听课和评议的记录、在指导教师指点下，进行备课并尝试性讲课，同时，帮助老师批改作业，回答学生问题。
大学生活即将结束，我也即将步入社会。
为了给将来打下坚实的基础，今年的3月1日，怀着期盼和喜悦的心情，我来到了自己的母校，开始了为期七周的实习生活。
七周的实习生活，让我尝到了身为一名教师的甜酸苦辣，更让我体会到一名教师肩负的责任。
在这几十天里，作为一名实习教师，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任工作;同时，作为实习生的一员，我一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的意见，并和队友们团结协作，完成实习学校布置的任务。
下面就我的实习工作情况进行详细总结：1.听课听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务。
听课有利于教学者之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。
在试讲前的听课，是必不可少的一个过程。
在此过程中，可以了解到什么样的教学形式，教学风格利于学生吸收。
在实习期间，我就初一、初二、初三有选择性的听了五位老师共五堂课。
在听课的过程中，我让自己进入到“学生”的角色，从学生角度，按学生水平去听课，并思考如果我就是学生那种认识能力和理解能力，我能否听得懂，学得会。
站在学生的立场去理解课堂。
同时，我也让自己进入到“教学者”的角色，思考，如果让我来上一堂课，我该怎么做。
将讲课者的教法与自己的构思进行比较，从中找到自己欠缺之处。
从这些老师的课堂中，我了解到了目前英语教科书的形式与特色，学生的基本情况，各个老师的教学风格特色，为自己的试讲做好准备。
2．备课充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。
教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。
备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。
在备课之前，我请教了办公室的几位老师如何备课，并学习了他们的备课记录本。
之后，我仔细思考了教科书的组织，在脑中构思一堂课的过程，初步完成了我的教案。
在我的指导老师看过之后，我们一起改进了其中较为欠缺之处。
我的第一份教案在经过多次修改之后终于通过。
此后我又写过五份教案，每份教案都经指导老师检查后我才运用到实际教学中。
我深切体验到设计教案是一件很辛苦的事，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。
经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。
3.试讲我一共进行了两次试讲，每次大约20分钟。
第一次试讲讲的是课本内容，，另一次使讲解课后作业。
3月22日，我在初一六班进行了一次试讲。
上课内容是Starter Unit4：what’s this in English?由于第一次上课没有太多经验，我在教学风格上部分模仿了我的指导老师，此外也添加一些自己的内容。
比如，为了吸引学生的兴趣，我将简笔画与口语练习相结合，并以此复习学生们已经学过的单词。
我的第一次试讲取得了较好的效果，指导老师也给予了肯定。
当然，还是存在一些不足，比如，由于紧张，我犯了一个口头错误，在让学生做练习的时候少加了一句重要的句型。
在课堂后，我在教室后面检查板书，发现板书格式不太规范。
在与指导老师以及其他几位听课老师交流后，我将自己的优缺点都记下，为下次讲课做改进。
经过这次实习，我感触颇深，总结如下：做一名老师容易，做一名好老师的确很难。
教学工作复杂而又繁琐。
首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。
然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。
这就要求教师不能只是为了完成教学任务，还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流，给予学生帮助。
做学生学习上的良师，生活中的益友。
尽管我在初中时，曾经在班里讲过初中语文一片阅读篇目，但是当时毕竟是作为学生讲课，这次使作为老师来实战，多少还是紧张。
再次，初为人师，总是有些紧张。
第一次讲课事，我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，面对那么多双眼睛时，我当时确实有点紧张了。
我在讲台上，在几秒钟时间内，深呼吸了几下，同时在心中暗自对自己说；你能行！终须把情绪稳定下来，还好事前的充分准备和大学的学生干部经历在关键时刻发挥了作用，再加上同学们对着我微笑的鼓励，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心，顺利地完成了教学目标。
学生接触新知识使需要时间和理解，因此，在教学过程中要讲究正确的方法。
精讲多练是我采取的一个巩固学生所学知识的方法。
在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。
同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。
事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。
这次实习中，我听了五节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，篇二：高中英语实习教师总结范文时间过得真快，转瞬间实习生活落下帷幕。
在这为期三个月的实习生活里，我学到了很多大学课堂里学不到的知识，酸甜苦辣体会感悟颇多。
大四下学期的实习，对于应届生的我们来说是将理论知识与实践相结合的重要途径，以及进入社会参加工作前的必经阶段，实习经验也是对于我们四年专业学习的系统回顾和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会，而这次三个月高中实习经验将是我们人生中宝贵财富。
我将简单从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己实习收获和优缺点做一个小结。
英语教学：听课-备课-上课-评课。
听课：前期听课只是泛泛地听，机械地记笔记像高中生一样。
后来发现自己备课时不知道该如何备，找不到重点和难点。
如此一来，就又重新投入认真听课，抓重难点和考点。
渐渐领悟到指导老师是如何导入，如何将难点简化再简化，用学生能快速接受的方式呈现给学生，如何强化运用知识点。
最后慢慢地才做到真正意义上的听课。
备课：前期我的备课只是写教案。
后来在教学实践中发现，情况并不会按自己想象中的那样发展。
教师应当把大量的时间用于钻研教材，翻查收集资料，了解学生，优化教学设计。
其中了解学生，优化教学设计显得尤为重要。
记得有一次讲课文阅读，发现很多学生读完后无法做出课后习题，我感到很奇怪阅读并不难，为什么大多数同学都不会做呢。
下课后只得重新更改教学设计，把阅读理解练习题换为找出每一段落的一个关键词。
让人高兴的是，同学们便可准确迅速地找出来，教材是死的，人是活的，所以引导方式很重要。
备课要做到三备：备教材、备学生、备教法。
讲解试卷和作业也是如此，并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾，而是要分析重难点、易错点、考点，有针对性讲解。
同时每次课后，需要了解学生知识掌握程度，发现学生学习困难，及时调整教学节奏，改变教学方法。
上课: 前期上课，都是我一个人讲解，感觉像个人展示。
后来在指导老师的帮助下，学会给学生思考时间，让学生参与课堂教学。
同时多鼓励小组讨论，给机会小组展示。
这样一来充分调动了学生的积极性和学习热情和学习兴趣。
最后能够基本把握整个上课的启动环节、导入环节、展开环节、调整环节、结课环节。
评课：实习期间听了指导老师、实习老师、学校每周一次的教师公开课。
前期评课，只是会说，这个老师讲得好，那个老师一般，另一个老师不好。
只是一种最简单最直接的听课感受，后期学会分析，授课好好在何处，不好哪里还有待改进和提高。
后期从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学技能、教学效果、教学特色各个方面展开论述。
实话实话、共同进步。
每天到班五次，考勤、纪律管理、大扫除、卫生检查活动、大礼堂活动、主题班会活动，远足活动。
制定详尽的安排。
实习班主任，前期两个星期，努力记住了每一位学生的名字和面庞。
让他们知道老师关注他们、关心他们，为后期班主任实习工作的展开带来了很大的便利。
尊重欣赏每一位学生，实习班级很多学生有特长，如跳舞、绘画、朗诵，乐于发现他们身上的闪光点。
急学生所急，难学生所难。
月考、期中考试、文理分科、日常学习和生活中为学生排忧解难。
“身教重于言教”, 无论是着装、言行、教学能力、个人修养等方面都要以一名正式的老师、班主任的身份要求自己。
只有尊重自己、严格要求自己，才能从学生那里得到爱戴和尊重，在学生中树立威信，得到学生的认可和支持。