多元智能教育教案：乘地铁
大班社会领域交通教案乘地铁
大班社会领域交通教案——乘地铁一、教学目标1.让幼儿了解地铁的基本构造和乘坐规则。
2.培养幼儿自觉遵守公共秩序，文明乘车的意识。
3.提高幼儿的安全意识，学会自我保护。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握地铁乘坐的基本规则和安全常识。
2.教学难点：培养幼儿自觉遵守公共秩序，文明乘车的意识。
三、教学准备1.PPT课件：介绍地铁的基本构造和乘坐规则。
2.视频素材：地铁乘坐实景。
3.模拟地铁车厢道具。
4.地铁乘坐规则卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们日常生活中有哪些交通工具吗？生：火车、汽车、飞机、地铁……师：对了，今天我们就来学习一下乘坐地铁的一些规则。
2.基本环节（1）介绍地铁的基本构造师：请小朋友们看PPT，了解地铁的基本构造。
（展示PPT，介绍地铁的车厢、座位、车门、司机室等）师：地铁车厢里有哪些设施呢？生：座位、扶手、显示屏……（2）讲解地铁乘坐规则师：乘坐地铁时，我们应该遵守哪些规则呢？生：排队上车、先下后上、不乱扔垃圾……保持车厢整洁，不乱贴乱画。
不在车厢内大声喧哗，尊重他人。
爱护公共设施，不损坏车厢内的设施。
（3）模拟乘坐地铁师：现在，请小朋友们分成小组，模拟乘坐地铁。
（分发模拟地铁车厢道具，指导幼儿进行模拟）排队上车，先下后上。
主动给老人、孕妇、残疾人让座。
保持车厢整洁，不乱扔垃圾。
3.小组讨论（小组讨论，分享讨论成果）师：通过今天的学习，我们知道了乘坐地铁时应遵守的规则。
那么，以后在乘坐地铁时，我们应该怎么做呢？生：自觉遵守规则，文明乘车。
师：很好，希望大家在日常生活中，能够做到自觉遵守公共秩序，文明乘车。
五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，引导幼儿在家庭中践行文明乘车的好习惯。
2.环保教育：结合地铁乘坐规则，开展环保教育，培养幼儿的环保意识。
3.安全教育：结合地铁乘坐安全，开展安全教育，提高幼儿的安全意识。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿掌握地铁乘坐的基本规则和安全常识。
幼儿园大班教案《乘地铁》
幼儿园大班课程计划《乘地铁》
大班课程《乘地铁》适用于大班的安全主题教学活动，使孩子能够培养公共道德意识和良好的公共场所礼仪，不要在平台上跑，在黄线后排队，等待第一次，不要争论，积极参与。
活动，你可以用简单的语言表达你的感受，来看看幼儿园班《乘地铁》的课程计划。
活动目标：
1.不要在平台上跑来跑去，等黄线后排队等候，先下去，不要争辩。
2.培养孩子的公共道德感和良好的公共场所礼仪。
3.积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。
4.培养幼儿乐观开朗的个性。
活动准备：
地铁站的图片是彩色纸和白皮书。
活动程序：
1.通过图片引导活动主题。
老师在地铁站展示图片以识别孩子并引导孩子命名“地铁站”。
问题：图片上有什么？有地铁列车，黄线，有地铁的人，等待的人，下楼的人。
2.讲述故事《乘地铁》。
老师：孩子们知道我们街上的红绿灯了吗？它们有三种颜色，红色，黄色和绿色。
他们每个人的角色是什么？红灯停在绿灯处，黄灯等待。
有了这个，我们的交通便利得多。
然后我们地铁的黄线用于上面。
小百科全书：地铁是铁路运输的一种形式。
它指的是主要在地下运营的城市轨道交通系统。
它是“地下铁路”或“地下铁路”的缩写;许多这些系统都是为满足建筑环境而设计的，运营成本可以转换为市中心以外的地面或高架区域。
幼儿园大班地铁教案《乘地铁》
幼儿园大班地铁教案《乘地铁》教学目标：1.让孩子们了解地铁的乘坐方式，掌握安全乘坐地铁的方法；2.提高孩子们的观察能力和交通常识；3.增强孩子们的团队意识和合作能力。
教学内容：一、认知：1.地铁是大家日常出行的一种交通工具；2.地铁上要注意的安全事项。
二、技能：1.乘坐地铁要如何刷卡；2.坐下、站立等乘坐姿势。
三、情感：1.培养孩子们团队合作意识；2.提高孩子们观察力和交通安全意识；教学过程一、导入（5分钟）：教师展示地铁图片，带领孩子们了解地铁的基本信息。
二、认知（10分钟）：教师以幼儿园大班孩子上班时间为背景，用图示的方式让孩子们了解从幼儿园到上班地点需要乘坐地铁，并介绍地铁的常见标志，引导学生从视觉上识别。
三、技能（20分钟）：1.让孩子们互相边做边说实际操作，教师指导孩子们如何正确刷卡；2.站立时如何抓握扶手，如何快速坐坐、站起来；3.老师选几个孩子演示正确乘地铁的方式。
四、情感（15分钟）：老师安排小游戏，让孩子们分组，两人一组，比比看哪组同学站得更平稳。
五、总结（5分钟）：教师用幼儿语言概括学习到的知识点，“我们现在知道地铁是怎么搭乘的了吗？我们都掌握了坐的正确方式和应该注意的安全事项，小朋友们很棒哦。
”教学评价：1.通过教师的介绍，孩子们了解到地铁并掌握了乘坐地铁的基本知识；2.通过互动游戏，培养团队合作意识，提高孩子们的交通教育意识；3.通过正确操作，孩子们掌握了地铁的安全乘车方法和正确的工具使用方法。
教学心得：幼儿园大班教育在运用游戏化学习上，有着很大的优势。
以游戏为主的教育方式既能保证教学的趣味性，还能提高孩子们的学习兴趣和运用能力。
本次教学中，小游戏实现了通过竞争互助，提高孩子们观看力的目的。
透过安排小游戏，提高学生们的游戏兴趣与运用能力，营造轻松丰富的学习环境。
大班优秀社会教案《我会坐地铁》
大班优秀社会教案《我会坐地铁》一、教学目标1.学习地铁的基本知识，了解地铁的作用和优势。
2.培养孩子们正确使用地铁的能力，掌握乘坐地铁的流程和注意事项。
3.培养孩子们的安全意识和自主能力，使他们能够独自乘坐地铁。
二、教学准备1.地铁模型或图片。
2.地铁乘坐流程图。
3.地铁的相关书籍或教具。
三、教学过程第一步：导入新知1.引导孩子们谈论他们对地铁的了解和认识，了解孩子们对地铁的预期和期望。
2.准备地铁模型或图片，通过展示地铁的外观和内部设计，引发学生的兴趣和好奇心。
第二步：学习地铁的作用和优势1.引导学生思考地铁在城市交通中的作用，以及乘坐地铁的优点。
2.分享一些有关地铁的事实和数据，让学生了解地铁的发展历程和在减少交通拥堵、节约能源等方面的优势。
第三步：学习乘坐地铁的流程和注意事项1.展示地铁乘坐流程图，引导学生了解乘坐地铁的步骤和顺序。
2.分别解释每个步骤的具体内容，例如购票、安检、候车、上车等。
3.强调地铁乘坐过程中的安全注意事项，包括站稳扶好、不随地铁进出闸、听从指引等。
第四步：角色扮演和实践操作1.组织学生进行角色扮演，模拟购票、进站、乘车、下车等过程。
2.引导学生亲手操作购票机、通过安检、站稳扶好等，让他们实践操作，并纠正错误。
第五步：总结和展示1.总结乘坐地铁的流程和注意事项，让学生对乘坐地铁有一个全面的理解。
2.鼓励学生提出问题和分享他们对地铁的感受和体验。
3.展示学生的绘画作品或写作作品，让他们展示对地铁的理解和认识。
四、教学反思通过这堂课，学生们对地铁的认识和理解得到了提升，掌握了乘坐地铁的基本流程和注意事项。
通过角色扮演和实践操作，学生们得到了实际的操作经验，并提高了自主能力和安全意识。
通过总结和展示，学生们不仅巩固了所学的知识，还对地铁有了更深入的了解。
这堂课不仅培养了学生们的交通安全意识，还提高了他们的社会适应能力。
在今后的教学中，我将进一步加强对学生实践操作的引导和指导，提供更多的实践机会，以加深学生们对地铁乘坐流程和注意事项的理解和记忆。
幼儿园大班教案《乘地铁》(三篇)
幼儿园大班教案《乘地铁》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《乘地铁》一
幼儿园大班教案《九十九座山》二
幼儿园大班教案《乡下老鼠逛公园》三
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幼儿园大班教案《乘地铁》一
大班教案《乘地铁》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿培养公德意识和良好的公共场所礼仪，不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵，积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受，快来看看幼儿园大班《乘地铁》教案吧。
活动目标：
1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。
2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。
3.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
地铁站内图片一张彩纸白纸。
活动过程：
1.通过图片引出活动主题。
教师出示地铁站内图片，让幼儿辨认，并引导幼儿说出“地铁站”的名称。
提问：图片上面有什么?有地铁列车、有黄线，有上有下地铁的人，有等候的人，有正在下楼的人。
2.讲述故事《乘地铁》。
教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄、绿。
它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。
有了这个我们的交通方便多了。
那么我们地铁里的黄线是做上面用的呢小百科：地铁是铁路运输的一种形式，指在地下运行为主的城市轨道交通系统，即“地下铁道”或“地下铁”的简称；许多此类系统为了配合修筑的环境，并考量建造及营运成本，可能会在城市中心以外地区转成地面或高架路段。
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幼儿教案乘地铁
幼儿教案乘地铁标题：幼儿教案乘地铁教案目标：1. 帮助幼儿了解并熟悉地铁交通工具。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力。
3. 培养幼儿的社交技能和安全意识。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看有关地铁的图片或视频，引发幼儿对地铁的兴趣。
2. 与幼儿讨论地铁的作用和重要性，以及地铁乘坐的好处。
活动一：地铁模型游戏1. 准备一个简易的地铁模型，包括地铁车厢、站台等元素。
2. 将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如乘客、地铁司机等。
3. 引导幼儿模拟地铁乘坐的场景，让他们体验站台等候、上下车等过程。
活动二：地铁观察游戏1. 带领幼儿一同前往最近的地铁站，观察地铁的外观、标识等特点。
2. 让幼儿观察地铁站台上的标识牌、地图等，引导他们了解地铁站的布局和功能。
3. 引导幼儿观察地铁车厢内的座位、扶手、安全标识等，并与他们讨论地铁的安全规则。
活动三：地铁绘画创作1. 提供幼儿绘画材料，让他们自由发挥创作地铁相关的画作。
2. 引导幼儿绘制地铁车厢、站台、乘客等元素，鼓励他们表达对地铁的理解和感受。
3. 在绘画完成后，鼓励幼儿互相展示并分享自己的作品。
总结活动：1. 回顾本次活动中幼儿所学到的关于地铁的知识和经验。
2. 引导幼儿总结地铁乘坐的注意事项和安全规则。
3. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
评估：1. 观察幼儿在地铁模型游戏中的参与程度和角色扮演能力。
2. 观察幼儿在地铁观察游戏中对地铁相关特点的观察和理解能力。
3. 评估幼儿在地铁绘画创作中的表达能力和创意水平。
拓展活动：1. 组织幼儿参观地铁站，让他们亲身体验地铁乘坐的过程。
2. 带领幼儿制作地铁模型，加深对地铁结构的理解。
3. 鼓励幼儿与家人分享地铁乘坐的经历，促进家庭互动和交流。
注意事项：1. 在活动中确保幼儿的安全，提前做好安全教育和引导。
2. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动难度和内容。
3. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的个体差异和表达方式。
《乘地铁》幼儿园大班地铁教案【优秀4篇】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是白话文整理的《乘地铁》幼儿园大班地铁教案【优秀4篇】，希望可以启发、帮助到大家。
《乘地铁》幼儿园大班地铁教案篇一活动目标：1、能看懂地铁轨道交通线路图，感知空间的位置。
2、初步认识线路图上的简单标记；能用数数的方法来确认站数。
3、体验生活与数学的密切联系，激发幼儿的学习兴趣。
活动准备：地铁标记图苏州地铁轨道交通线路图（大的）幼儿人手一份苏州地铁轨道交通线路图数字卡苏州建筑标志图小动物图（小猫、小狗、小猪）活动过程：一、回忆乘坐地铁的经验1、出示地铁标记：今天老师带来个标记，看是什么？2、师：你坐过地铁吗？为什么要坐地铁？（没有红绿灯、不堵车、下雨打车不方便）3、小结：坐地铁不堵车而且还很环保。
二、认识地铁轨道交通图及简单的标记1、（出示地铁轨道交通图）师：瞧，我还带来了什么？你看到有几条地铁？你怎么看出来有四条的？（数字、颜色）2、小结：这是我们苏州的地铁，其中一号线已经开通，我们乘坐的就是一号线，2、3、4号线还在建造中，很快也可以用了，这样我们就更方便了。
3、师：地铁轨道交通图上一个个圆圈是什么？（站头）是站头，到了这地方地铁要停下来，那交叉的地方也有圆圈，和它们怎么不一样？（换乘站）4、大大的圆圈表示换乘的站，小小的圆圈表示停下来的站头。
每一个圆圈都是一个站，都有一个名字，我们苏州有很多有名的地方，看，这是什么地方？（苏州乐园）坐几号线可以到达？这是？（苏州火车站）坐几号线可到达，还可以坐几号线和几号线也可以到达。
（摩天轮）三、学习用数数的方法来计算站数问题计算单程站数问题1、师：现在我们坐地铁去逛逛苏州吧？我要去的第一站是苏州乐园（出示小红旗），告诉我要坐几号线可以去苏州乐园，要坐几站路？2、请幼儿来说说自己是怎么数的。
3、师帮助幼儿理解“坐了几站”怎么数。
4、师在黑板上记录结果。
幼儿园大班地铁教案《乘地铁》
幼儿园大班地铁教案《乘地铁》【教案名称】：乘地铁【教学目标】：1. 学习乘坐地铁的相关学问，培育孩子的交通出行安全意识；2. 能够了解地铁的构造、工作原理和安全规定；3. 培育孩子对本身四周城市公共交通工具的认得和喜好。
【教学准备】：1. 地铁地图、地铁线路图、地铁宣扬画、地铁商业广告等相关教辅资料；2. 老师制作的地铁建模或地铁玩具模型；3. 具备良好的教学氛围和学问引导本领的幼师。
【教学内容】：一、引导同学了解地铁1. 通过地图等教具让孩子们看到城市中的地铁路线，感受地铁的规模和快速运输方式。
2. 通过介绍卫生和安全设施等，让孩子们了解地铁车站内部的设备和结构，培育乘坐地铁时的安全意识。
二、地铁构造和原理1. 显示地铁的构造和工作原理，并重点讲解地铁车辆、轨道、信号系统、电力系统等，将地铁的运作原理简单易懂地讲解给孩子们。
2. 通过地铁玩具制作或呈现，呈现地铁车辆、月台和座位等设施，让孩子们趣味性地接触到地铁，并对地铁产生深厚喜好。
三、地铁安全教育1. 以乘坐地铁为主线，让孩子们学习到与乘坐地铁有关的安全学问，如上下车礼仪和待人接物等，提高安全意识和自我保护本领。
2. 通过模拟地铁场景，让孩子模拟上下车时车站扶手门和地铁门的开关情况，让他们亲身体验安全保护和急救注意事项，进一步学习地铁安全学问。
四、地铁乘客礼仪1. 通过地铁宣扬画、地铁广告等教具，让孩子们学习地铁内部的规章制度，了解地铁上的乘客应如何保持良好的礼仪。
2. 引导孩子们学习如何与陌生人进行礼仪交流，教授日常礼仪，如让座，保护弱势群体等，并在课程中进行示范。
【教学方法】：1. 情境教学法与亲身体验结合；2. 组织学习交际方法与一般讲解结合；3. 讲解教学法与研讨式教学结合。
【教学重点和难点】：1. 同学乘地铁的相关学问；2. 地铁安全学问教育；3. 培育孩子良好的礼仪形象。
【教学评价】：1. 通过游园、参观以及亲身体验等形式，评估孩子对地铁学问的把握程度。
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活动目标：
1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。
2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。
活动准备：
地铁站内图片一张 彩纸 白纸。
活动过程：1.通过图片引出来自动主题。教师出示地铁站内图片，让幼儿辨认，并引导幼儿说出“地铁站”的名称。提问：图片上面有什么?有地铁列车、有黄线，有上有下地铁的人，有等候的人，有正在下楼的人。
2.讲述故事《乘地铁》。
教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄、绿。它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。有了这个我们的交通方便多了。那么我们地铁里的黄线是做上面