课改前沿26

打破陈规旧习、创造优良环境、以特色增活力、花朵绽放争妍。--冯国兴

总 编：何世文

副总编：吴梅波 吴 洪 袁全芳 主

编：陈振林

编 委：丁建国 谢育武 吴又清

邹东礼 陈家武

编 辑：陈 军 潘涛志 QQ:280221127

群英荟萃齐话课改好经验

专家云集共谱教育新篇章

——监利县第五届高中课程改革推进会在监利一中隆重召开

11月20日，监利县第五届高中课程改革推进会在监利一中隆重召开。本届课程改革推进会由县教育局、县教研室主办，监利一中承办。会议主题是：着力培养学生自主学习能力，全面提高我县教育教学质量。荆州市教科院院长黄国友、副院长陈志雄、工会主席陈子俊、高中部各学科专家；县教育局党委书记、局长赵更生，副局长周五一、何世文、刘经阶及相关科室领导，县教研室主任陈新国及各学科专家出席会议。县内高中学校校长、各学科教师代表参加大会。

推进会活动安排紧凑、内容丰富。上午8点，与会领导、专家、教师在监利一中学术报告厅观看了监利一中课改专题片——《向着明亮那方》，初步领略了监利一中高效课堂的魅力，了解了学校课程改革的艰辛历程。在随后由教研室主任陈新国主持的会议上，新沟中学和监利一中先后作课改工作汇报。监利一中副校长吴梅波代表学校作《推进高效课堂建设、培养自主学习能力》发言，从“课改需要推、课改更要进、课改还要反思”三个方面，详细汇报了近年来监利一中课程改革取得的成绩、经验和对碰到的问题、不足之处进行的反思。

在上午的跑操时间，与会人员在运动场上观摩了监利一中学生跑操活动。运动场上，超强节奏感的跑操音乐，各班有序的跑动方向和均匀的间距，同学们整齐的步伐、统一的着装和激情的口号声，形成了强烈的视、听觉冲击波，让观摩者深感震憾。监利一中学子积极向上、青春飞扬的精神面貌又一次得到了展现。

上午第三、四节课时间安排的分别是听课和观摩高效课堂晋级活动，这也是承办方——监利一中承办本届高中课程改革推进会的亮点之一。听课和观摩晋级活动不受年级、班级限制，与会人员可以进入任何一间教室参加听课、观摩。与会的教师们积极进班听课，走班观摩。他们在课堂上认真做笔记，碰到高效课堂精彩的环节和看到有内涵的班级文化墙，还纷纷拿出相机拍照、摄影。

经过短暂的午餐和午休，下午1点，学科研讨会和校长论坛分别在各学科教研活动室和学校逸夫楼二楼会议室内同时开展。市县两级的教科专家分别与各自学科的参会教师进行座谈，交流并传授了高效课堂教学经验。出席推进会的荆州市教科院院长黄国友，县教育局党委书记、局长赵更生，县教研室主任陈新国与全县高中学校校长进行座谈，听取了各校关于课程改革情况的汇报。县教育局副局长、监利一中党委书记、校长何世文在会上作了关于高中课程改革的“观念问题、激情问题、适应问题、习惯问题”四个方面的发言。赵局长在听取汇报后指出，高中课程改革要适应教学变革形势发展，思想要进一步转变，思路要进一步扩展，在改中发力，在变中求进。荆州市教科院院长黄国友在会上指出，希望各位校长在学校管理中注重文化引领、思想引领、情怀引领。

在对监利一中校本课程走班式教学进行观摩后，下午3点半，与会人员参加了在学术报告厅召开的课改推进会总结大会。会议由县教育局副局长刘经阶主持。会上，县教育局副局长周五一宣读了上年度课改先进工作者名单。监利一中林超老师、瞿安民老师分别作《点燃学生学习激情、生成高效课堂情境》《课改下的首席导师》发言。两位教师的发言一个侧重讲解高效课堂教学模式，一个侧重介绍班级管理体系建设，发言内容涵盖了监利一中高效课堂改革的理念和方法。他们的发言得到现场观众阵阵热烈的掌声和领导、专家的好评。县教育局副局长刘经阶对发言的评价是：滔滔不绝、神采飞扬。

荆州市教科院院长黄国友在会上作《如何培养中小学生的学习力》讲座。他解析了学习力和与学习相关的若干学习理论，建议全体教育工作者要注意引导学生建立清醒的自我认识，树立正确的学习观和远大志向，掌握必要的学习策略和方法，遵循认识规律、聚焦思维训练，分类要求、帮助学生完善学习周期。

县教育局党委书记、局长赵更生最后作总结讲话。他高度肯定了监利一中高效课堂改革取得的成绩。他说，监利一中的课改之路走得很对，本届课改推进会召开很成功；县教育局党委班子成员统一了思想，全力支持课改。在对全县高中学校课程改革工作作部署时，他要求：一、实行“全面、全员、全程”的“三全”管理，让课改成为学校工作的主旋律；二、把握“课堂形式、校本课程、资源开发、专业成长”四项内容，促进学校走内涵发展之路；三、实现“实施素质教育、实施课程方案、完善评价体系、运用信息技术、加大保障力度”五大举措，全面深化高中课程改革。 他希望全县高中学校领导、教师用思想领航，坚定信心，锐意进取，努力开创监利教育新的局面，取得新的成绩。

仙桃市、洪湖市部分学校领导、学生及学生家长参加并观摩了本届推进会开展的部分活动。

（上图为监利一中党委书记、校长何世文在校长论坛上发言）

监利一中优秀导师瞿安民老师到城关中学交流课改经验

--冯国兴

“你们的新课改是真的吗？每节课都是按高效课堂模式授课吗？”“导学案如何编制使用？如果老师不多，编制系列导学案困难怎么办？”11月24日下午4点，在监利县城关中学教学楼五楼会议室举行的《新课改下的首席导师》讲座上，城关中学与会的领导、教师带着疑问，与监利一中优秀导师瞿安民老师作探讨交流。

室外冷雨寒风，挡不住城关中学领导、教师们对高效课堂改革的热情。城关中学校长柳秋恩及该校80余位教师参加了此次讲座交流活动。

瞿安民老师主讲《新课改下的首席导师》讲座。他从

“三驾马车、班级文化、评分晋级、学习档案、海量阅读

”五个方面，对监利一中高效课堂模式下的班级管理工作作了详细介绍。他引用第斯多惠的名言：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”诠释了“导”在高效课堂中的重要作用。监利一中德育处主任谢育武出席活动并介绍了学校高效课堂改革成效。

讲座结束后，城关中学校长柳秋恩、副校长夏良明、纪委书记王尚茂、工会主席杨成军及相关科室领导与监利一中德育处主任谢育武、尤国胜老师、瞿安民老师进行座谈交流。柳校长表示：本次活动开展十分及时、必要。瞿老师的讲座很完美，介绍的班级管理体系建设具有实操性，对城关中学的高效课堂建设具有十分重要的借鉴作用。讲座促进了教师们课改观念的转变，增强了教师们对课改的信心。 监利一中优秀导师瞿安民老师此次到城关中学交流课改经验，是学校高效课堂改革从“请进来”到“走出去”的转变，在学校课程改革工作中具有里程碑式的意义。

（上图为瞿安民老师与城关中学教师交流课改经验）

课改心得

课改之力如十里春风

—监利一中高效课堂开放日心得体会

高三（13）班 徐钟美

自学校推行“271”高效课堂的教育模式已有一个半年头，期间发生的诸多良好的改变令人感到欣慰和欢喜，它打破了常规，以一种高昂且强势的姿态，带领着我们从一成不变的学习死循环中走出来，奔向理想中的康庄大道。

从大多数学生的角度来看，学习似乎总是不那么讨人喜欢，甚至还会让人觉得厌烦。原因不用多说，你我自然明了。而新模式的降临，正如一道划破漫漫黑夜的闪电，以雷霆之势，给予了传统教育一个强烈的冲击。也使得我们有了一个从头脑到双手的革命。 一、自主预习，完成导学案

导学案是我们学习的基础，收获甜美硕果的第一步便是埋下这颗名为“预习”的种子，予以水露，予以养分，待其生根发芽、茁壮繁茂。与预习内容息息相关的便是导学案 ，它相当于对一节知识的引导、延伸与总结，你需要通过预习书本内容，才能达成自主导学的目的。 二、分组合作，解决疑问

成功之花的绽放需要彼此间的互助、合作。小组的存在至关重要，毕竟一个人的力量有限，群体的力量却可撼动天地，例如在物理导学案《动能和动能定理》的探讨中，每个人都不能说自己已经全数理解、毫无缺陷，达到了“任你疑难狂轰滥炸，我自不动如山”的境界，但小组内激烈的讨论使得我们的大部分问题得到了解决与理解。 三、展示点评，讲解难题

传统课堂是“地心说”，高效课堂是“日心说”。我们是“太阳”，教师们需要跟着我们的思维来“转”。各个小组派代表讲出自己对疑难问题的见解，以达到解决的目的。其他人若有不懂可举手提问，当堂问题，当堂解决，自有一种乐趣。遇到独立和小组都不能解决的问题，老师的重要性便显露出来，从被动去学到主动去问，其中转变不可谓不大。 四、老师的点评很关键

模式的改变，老师地位的改变，学生思想的改变，让学习变得生动而富有生命力。老师的点评精练，直入重点，对我们讲解的不足之处做出正确的回复，带动起学生们的思维，讲方法、讲规律，进一步解析难点，使得学生们能融会贯通、举一反三。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。高效课堂将在师生共同的摸索与熟悉下变得更加精彩绚烂，如雨后初虹，弯出一抹自信的光彩。

课堂内外 全力奔跑 梦在彼岸

—监利一中跑操活动记

南宋著名诗人陆游有诗云：少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂。蹴鞠场边万人看,，秋千旗下一春忙。大体意思是趁青春年少要多运动，以此来磨砺自己的意志，强健自己的体魄，这样才能更好的在未来去施展自己的人生抱负。

从昌乐二中移植来的跑操文化，现如今不仅深深的扎根于监利一中，而且已呈现出枝繁叶茂的态势。富于监利一中特色的跑操活动，不但培养了广大同学们的团队意识、合作精神，而且在他们的日常生活中能使之劳逸结合，提高了学习效率。每天坚持的跑操活动让同学理解自己在跑操中的重要性，加强了他们的集体意识，培养了他们的集体荣誉感，同时也更加强了同学们的纪律观念。 菁菁校园，千红万紫，空旷操场，

阳光播撒。每到上午9点半，只要不是天气特别不好，只要不是遭遇统一考试，学生们都会走出教室，来到操场，暂时离开略显封闭的教室环境，辞楼下堂，脚踏大地，头顶苍天，运动四肢，活络筋骨，让全身的血脉贲张，让青春走进动感地带，让学与动紧紧的结合起来！

不满足于习惯做的广播体操，那动作千篇一律，在千篇一律中玩久了会觉得乏味；正如在课堂之中不满足于那传统课堂，枯燥无味，一旦新鲜感过去，激情不再，厌学弃学现象比比皆是。跑操，整理好以班级为单位的队伍，在大操场上围成相向而动的内圈和外圈，在激越而节奏鲜明的旋律中，有序跑动。整个操场，如一面硕大的椭圆形的乐鼓，行进的脚步，如甩动的鼓槌，那场面，很动感，很给力！日复一日，月复一月，同学们就这样奔跑着，动感着，沐着阳光，呼喊着励志的口号，踏着坚实的土地，从监利一中出发，跑向理想中的国内外各类高等学府，开启人生的新的奔跑，享受着奔跑途中的旖旎风光！

跑操的意义是什么？一为舒畅心情：花园式的一中，四季景换景美，百看不厌，让视线从书斋里离开一时半会儿，可以怡倦眼，可以焕精神，可以益心智。二为脚踏实地：水泥与钢筋垒起的楼房，离地数十尺乃至百尺，呆久了，会感压抑或虚空，远不及脚踏大地时的那份踏实感。三为益智健体。生命在于运动，当动则动，久静必动。动则血旺气足，动则神采飞扬！这与潜心学习时的“静以生慧”并不矛盾，动静相宜，才能所向披靡！四为团队合作：团队跑操，贵在团队齐动。跑时既要瞻前，也要顾后，把每个人小小的个性暂时敛起，顾大局，识大体，此类意识一旦形成，定能终身受益！五为高效课堂：课堂的高效与否不仅仅限于课堂之内，课堂外的跑操也属于高效课堂模式中的一环，在强身健体中激发学生的学习潜力，提高学生学习中的巨大效率，这也是监利一中跑操活动与高效课堂改革之间的内在联系!

随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。监利一中学生的跑操跑时间虽短，但效果却是非凡的，学生队列整齐、步伐统一、队形严密、口号响亮、精神饱满、斗志昂扬，充分展现了监利一中校园中存在着的“人”的精、气、神的高度合一。因此，跑操活动已远远超越了作为运动形式和锻炼手段这本身的意义与内涵，而变成了砥砺

学生学习斗志、培植锻炼健身参与行为、提升群体协作团队精神、荡涤学生灵魂境界、润泽学生心

灵和精神的“营养大餐”。（编者）

打破陈规旧习、创造优良环境、以特色增活力、花朵绽放争妍。--冯国兴