北京版小学语文二年级下册《卢沟桥的狮子》课件
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第一课时教学过程
点击红色字可查看解释
（2）出示带有重点词语的句子，重点 检查词语的理解。
①有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正 在熟睡。 ②侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中 国军队奋起反击。 偎依----是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依 靠。 挑衅----指日军借理由惹事生非，以引起冲突 和战争。 奋起----指振作起来，打击敌人。
学习第二段
单击页面中间可查看分段情况
3．按叙述顺序分段 第一段：〈第1自然段〉
第二段： 〈第2、3自然段〉
第三段：〈第4自然段〉
堂上练习
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4．检查预习情况
（1）课后词语,读一读。
厘米 挑衅 甚至 意义 偎依 蹲在 大概 侵略 淘气 永远 歇后语 卢沟桥
完成作业
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第一课时教学过程（二）
教学步骤
（二）（出示第一幅挂图）
1．边观察边说出桥 上的景物。
2．拿出课 前自己准备的 有关卢沟桥的 图片，说一说 图片的内容。 3．通过看图 片，讨论对卢沟 桥的总体感觉。
揭示课题
观察图画
初读课文
学习第二段
完成作业
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( 大概 )
堂上练习2
单击页面可查看答案
2．根据所组词语，给多音字注音。
( shǔ ) ( shù) ( zhāo ) ( chá o)
数不清
( shú)
数量
朝霞
朝前
( shó u)
熟睡
退 出
熟了
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一、素质教育目标（三）
（三）德育渗透点
1．了解卢沟桥的建筑特点体 会，我国劳动人民的智慧和创造 力。 2．了解“七七事变”经过 ，认识卢沟桥作为抗日战争正式 开始的地点的历史意义，从中受 到爱憎分明的教育。
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第一课时教学过程（一）
教学步骤 揭示课题 观察图画 初读课文
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堂上练习1
单击页面可查看答案
（六）堂上练习
1．看拼音写汉字。
shī zǐ
( 狮子 )
yǒng yuǎn
( 永远 )
wēi yī
( 偎依 )
shè n zhì
( 甚至 )
dà gà i
退 出
zhùzhá
( 驻扎 )
qīn lǜe
( 侵略 )
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lú gōu qiáo
( 卢沟桥 )
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学习第二段
3．学习第二段 （1）指名读第二段
思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是 从哪些方面写的？（大小、形状、神态）
（2）边读边出描写狮子形态的词 语句子，理解“甚至”一词。
（看） 蹲坐
退 出
低着头 听
偎依 熟睡
藏 游戏
按 淘气
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（想）
吼
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（3）提问：作者为什么在段末用省略 号？ （说明各具情态的狮子还有很多）
第一课时教学过程（三）
教学步骤 揭示课题 观察图画
（三）初读课文（整体感知 课文）
1．通读课文 思考：课文中主要介绍了什么？ 2．理清文章叙述顺序
卢沟桥的特点 卢沟桥上狮子以及形状
初读课文
学习第二段
完成作业
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卢沟桥是具有历史意义的建筑
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第一课时教学过程 教学步骤 揭示课题 观察图画 初读课文
结合省略号的作用，让学生展开想象，继续想 象狮子的情态。（完成课后练习2）
（4）观察两幅特写图，在书中找一找 描写这种情态的句子。
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（5）概括卢沟桥的狮子的特点
启发学生观察图片后回答
退 出
（大小不一 形态各异）
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单击页面中间可出示引读的部分词语
（6）理解和记忆。
单击页面中间可查看1项教学内容
（四）学习第二段〈重、难点部 分的学习〉 1．通过读你认为最有趣的是 哪部分？为什么？
（具体写狮子的第二段，这段写出了 卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子 的千姿百态。）
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2．安排学习第二段的自学内容：
要求：
①把描写卢沟桥狮子形态的句子用 笔画出来，看是从几方面描写的？ ②观察书中两幅狮子的特写图， 看书中是怎样描写的？
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一、素质教育目标（一）
（一）知识教学点
1．图文对照学习理解课文。
2．学习作者抓住特点，具 体描写事物的方法。 3．学习生字新词，练习用 “甚至”、“大概”造句。
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一、素质教育目标（二）
（二）能力训练点
1．运用查找有关资料 的方法，培养学生自学的 能力。
2．有感情地朗读课 文，提高朗读能力。
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第一课时教学过程
③北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数 不 清。” 说说你们知道的歇后语。
如：小葱拌豆腐——一清二白
擀面杖吹火——一窍不通
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第一课时教学过程
（3）检查朗读情况
①分段读
②自由读全文（为进入重 点、难点的学习打基础）
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（这些狮子……它们有大有小。大 的……小的……它们的形状各不相同 ，有的……有的……有的……有的 ……还有的……。）
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第一课时教学过程
（7）概括第二自然段主要讲了什么。
（卢沟桥的狮子真有意思，大小不一， 形态各异。）
（五）小结
卢沟桥的狮子，“大小不一，形态各 异”作者没有一一写出来，因为卢沟桥的 狮子多得很难数得清，请同学们课下再多 读一读，体会作者是怎样进行生动具体描 写的。
学习第二段
（一）揭示课题
在北京城西南十几公里的永定河上，有 一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕 有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。 意大利旅行家马可· 波罗称赞“它是世界上最 好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此 开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是 “卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图 学文，着重写的是卢沟桥的狮子。
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小学语文《卢沟桥的狮子》教学PPT课件
c) 有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正 在熟睡；
d) 有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做 有趣的游戏 ；
e) 还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用
爪子按在地上……
CHENLI
12
作作者者为为什什么么要在在段段末末用用省省略略号号？？
说明各具情态的狮子还有很多
CHENLI
13
你能像作者一样，想象一下，还有 的狮子是什么形态，在干什么呢？
CHENLI
卢沟桥的狮子 1
11 卢沟桥的狮子
特点
多得数不清 大小不一 形态各异
列数据
CHENLI
2
它们有大有小，大的有 几十厘米高，小的只有 几厘米，甚至连鼻子眼 睛都看不清。
CHENLI
3
大的有几十 厘米高，小 的只有几厘 米，甚至连 鼻子眼睛都 看不清。
CHENLI
4
a) 有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；
CHENLI
14
这些狮子真有
。它们有
大有小，大的
，小的只
有
，甚至
。它
们的形状各不相同，有
的
，好像
长
吼；有的
，好像专心
听
；有的小狮子偎
依
，好像
熟
睡；有的 ，好像
游戏；
还有的
大概太淘气了，
被
。。。。。。。
CHENLI
15
这些狮子真有意思。它们有大有
小，大的有几十厘米高，小的只有几厘
米，甚至连鼻子眼睛也看不清。它们的
形状各不相同，有的蹲坐在石柱上，好
像朝着远方长吼；有的低着头，好像专
心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在
母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小
《卢沟桥的狮子》课件
2、正由于这件事，卢沟桥成 了我国人民永远难忘的一处具 有历史意义的建筑。
它们有大有小，大的有几十 厘米高，小的只有几厘米，甚
至连鼻子眼睛都看不清。
有的蹲坐在石柱上，好像朝着 远方长吼。
有的低着头，好像专心听桥下 的流水声。
有的小狮子偎依在母狮子的怀 里，好像正像在做有趣的游戏。
还有的小狮子大概太淘气了， 被大狮子用爪子按在地上。
有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长 吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水 声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好 像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身 后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子 大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地 上……
11、卢沟桥的狮子
望柱
淘气
抗日
建筑
望柱 数不清
淘气
抗日
建筑
联拱石桥
形态各异
歇后语
厘米 挑
甚至
大概
1、 有的蹲坐在石柱上，好像朝着远
方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的 流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里， 好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的 身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮 子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地 上……
卢沟桥的狮子课件PPT版
卢沟桥的狮子大小不一、形态各异， 退 很不容易数清楚。
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三、细读课文。
1、 分自然段朗读课文，纠正读音。教师指 导长句的朗读，做到把字音读准、句子读通，带 着问题再读课文。 （1）这篇文章主要介绍了什么？ （2）文章先向我们介绍了 __，接着讲了__ ， 最后讲了__。
2、完成思考题及填空后小组讨论，提出自己不懂的
的……还有的……。
Powerpoint 教学课件
单击页面中间可查看狮子的特点
你 的
（3）概括卢沟桥的狮子的特点
进
步
是
我
最
大
的
快
乐
！
努
力 启发学生观察图片后回答
吧
！ 退 （大小不一 形态各异）
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如果你是一名小导游， 应怎样向游客介绍卢沟桥 上的狮子？（尝试背诵第 二自然段）
第一课时教学过程（三）
教学步骤 揭示课题 观察图画 初读课文
（三）初读课文（整体感知 课文）
1．通读课文
（1）自渎课文，自渎生字。 （2）小组内互查，读准字音。
学习第二段
完成作业
（3）反馈，教师用生字卡片检
查生字词读音。
重点：狮
熟
退出
首页
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下一页
P第o一we课rp时oi教nt学教过学程课件
单击页面中间可查看课后词语
（四）学习第二段
1．通过读你认为最有趣的是 哪部分？为什么？
（具体写狮子的第二段，这段写出了 卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子 的千姿百态。）
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单击页面中间可查看2项自学要求
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三、细读课文。
1、 分自然段朗读课文，纠正读音。教师指 导长句的朗读，做到把字音读准、句子读通，带 着问题再读课文。 （1）这篇文章主要介绍了什么？ （2）文章先向我们介绍了 __，接着讲了__ ， 最后讲了__。
2、完成思考题及填空后小组讨论，提出自己不懂的
的……还有的……。
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你 的
（3）概括卢沟桥的狮子的特点
进
步
是
我
最
大
的
快
乐
！
努
力 启发学生观察图片后回答
吧
！ 退 （大小不一 形态各异）
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如果你是一名小导游， 应怎样向游客介绍卢沟桥 上的狮子？（尝试背诵第 二自然段）
第一课时教学过程（三）
教学步骤 揭示课题 观察图画 初读课文
（三）初读课文（整体感知 课文）
1．通读课文
（1）自渎课文，自渎生字。 （2）小组内互查，读准字音。
学习第二段
完成作业
（3）反馈，教师用生字卡片检
查生字词读音。
重点：狮
熟
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（四）学习第二段
1．通过读你认为最有趣的是 哪部分？为什么？
（具体写狮子的第二段，这段写出了 卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子 的千姿百态。）
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单击页面中间可查看2项自学要求
《卢沟桥的狮子》PPT课件
• 要求：
读准字音，把句子读通，把你认 为难读的词语借助拼音多读几遍。
游戏 清楚
淘气 民间
容易 鼓点
淋雨
借给
和着
卢沟桥
展览馆
认真听同学朗读，思考 课文讲了什么内容？
生字认读
词语解释
•栩栩如生
栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象 非常逼真，如同活的一样。
•举世闻名
举世：全世界。全世界都知道。形容 非常著名。
它们的样子各不相同。 大小不一
形态各异
蹲坐着、低着头、依在 怀里、藏在身后、被按在 地上……
蹲坐……长吼……
低头……听……
依 ……熟睡……
藏 ……游戏……
淘气……按……
看
样子
神态
霸气十足 机敏可爱 温暖惬意 天真活泼 淘气顽皮
想 想象
卢沟桥的狮子的特点
〔大小不一 形态各异〕
如果你是一名小导游，应怎样向游客介绍卢沟桥上的狮子？ 〔尝试背诵第二自然段〕
作者还连用五个“有的〞巧妙地 把它们连缀在一起，构成排比句式， 增强了语言的气势和表达效果，有力 地突出了卢沟桥狮子的形态各异、变 化万千的特点。
总结提升
这篇课文具体描写了卢沟桥的石 狮子大小不一、形态万千的特点， 使我们从这些特点中体会到：这是 我们的祖先留给我们的珍贵的文化 遗产。
拓展作业
课文第二自然段用总分的结构以及 连用五个“有的……好似……〞把卢 沟桥的狮子描绘得栩栩如生，你能发 挥自己的想象，用相同的句式写几句 吗？〔可以是其他的事物〕
文章先向我们介绍了卢沟桥的特点，接 着讲了这些狮子大小不一，形态各异的特 点， 最后讲了卢沟桥上狮子的特点。
细节分析
通过阅读你找到了卢沟桥的狮子哪 些特点？
15、卢沟桥的狮子二年级课件
Powerpoint 教学课件
你
的
进
步
是
我
最
大
的
快快
乐乐
！！ 努努 力力 吧吧 ！！
下
一退出Biblioteka 页我会认卢沟桥 狮子 甚至 至少 朝向 专心 熟悉 态度
母亲 形态 异常 容易
卢 沟狮 甚 态
至朝 熟 形 异 容易 清楚
淘
生字学习
qiáo dī zhuān
桥低专
母mǔ
shǔ
数
15、卢沟桥的狮子二年级课件
xiàn
现
桥低专 母数 现
qiáo
大桥 木桥 桥洞
dī
低头 低下 高低
zhuān
专心 专门 专家
mǔ
母亲 父母 母爱
shǔ
15、卢沟桥的狮子二年级课件
数数 数清 数一数
xiàn
现在 实现 现代
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
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步
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我
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一退出Biblioteka 页我会认卢沟桥 狮子 甚至 至少 朝向 专心 熟悉 态度
母亲 形态 异常 容易
卢 沟狮 甚 态
至朝 熟 形 异 容易 清楚
淘
生字学习
qiáo dī zhuān
桥低专
母mǔ
shǔ
数
15、卢沟桥的狮子二年级课件
xiàn
现
桥低专 母数 现
qiáo
大桥 木桥 桥洞
dī
低头 低下 高低
zhuān
专心 专门 专家
mǔ
母亲 父母 母爱
shǔ
15、卢沟桥的狮子二年级课件
数数 数清 数一数
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《卢沟桥的狮子》PPT教学课件3
我会读词语
hǒu wēi yī tá o shè
长 吼
g ài
偎
挑
shǔ
依
衅 建
淘 气
jiàn zhù
甚 至
k àn g
tiǎo xìn
大 概
筑
xiē
抗 日
数 不 清
lián gǒng
歇 后 语
yì
联
拱 石 桥
大小不一
形态各异
歇 后 语 歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种 特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用， 像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底， 十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出 前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出 它的本意，所以就称为歇后语。
有的（
），好像在做有趣的游戏；
）……
还有的小狮子大概太淘气了，（
卢沟桥的狮子大小不一，
形态各异，真是很难数清楚。
正由于这件事，卢沟桥成了我国人民 永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏； ·· ·· 还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… ···
你还能想象出哪些形态的狮子呢？ 有的 （ ） ，好像 （ ）； 有的 （ ） ，好像 （ ）； 还有的（ ） ，好像 （ ）。
这些狮子真有意思。
··· ·
这些狮子真有意思。它们有大有小，大的 有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子 眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲 坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头, 好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在 母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏
hǒu wēi yī tá o shè
长 吼
g ài
偎
挑
shǔ
依
衅 建
淘 气
jiàn zhù
甚 至
k àn g
tiǎo xìn
大 概
筑
xiē
抗 日
数 不 清
lián gǒng
歇 后 语
yì
联
拱 石 桥
大小不一
形态各异
歇 后 语 歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种 特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。 它由前后两部分组成:前一部分起“引子”作用， 像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底， 十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出 前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出 它的本意，所以就称为歇后语。
有的（
），好像在做有趣的游戏；
）……
还有的小狮子大概太淘气了，（
卢沟桥的狮子大小不一，
形态各异，真是很难数清楚。
正由于这件事，卢沟桥成了我国人民 永远难忘的一处具有历史意义的建筑。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏； ·· ·· 还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上…… ···
你还能想象出哪些形态的狮子呢？ 有的 （ ） ，好像 （ ）； 有的 （ ） ，好像 （ ）； 还有的（ ） ，好像 （ ）。
这些狮子真有意思。
··· ·
这些狮子真有意思。它们有大有小，大的 有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子 眼睛都看不清。它们的形状各不相同，有的蹲 坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头, 好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在 母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏
《卢沟桥的狮子》ppt精品课件
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北京版二年级下册语文课件：《卢沟桥的狮子》
北京版二年级下册语文课件：《卢沟桥的狮子》教学目标：1.在准确朗读课文的基础上，学习卢、沟2个生字，灵活使用识字方法识字记字，能遵循汉字的书写原则把字写得准确、比较端正。
2.准确地朗读课文及课后的词语，能用“举世闻名”说一句话。
3.通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异、非常有趣的特点，了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因，受到爱国主义教育。
为北京有这么的古建筑感到骄傲。
教学重点：通过观察图画和理解课文，感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异、非常有趣的特点，教学难点：感受卢沟桥的狮子数量很多、形态各异、非常有趣的特点。
教学过程：一、导入新课，板书课题。
出示表现卢沟桥全景或远景图片，今天我们要去北京城西南十几公里的永定河上去理解一座北京现存最古老的石桥—卢沟桥，它不但应为狮子而有名，它更因为抗日战争由此开始，成为一处革命纪念地。
今天我们就学习25课，《卢沟桥的狮子》板书课题：《卢沟桥的狮子》学生齐读课题教师：在本节课的课题中有我们今天要学习的两个生字，出示：卢、沟请同学们看拼音读一读这两个字。
指名读你打算怎样记住这两个字呢？学生用自己的方法记忆。
师重点指导“沟”的书写。
学生描红后临写。
二、初读，了解课文内容。
1.自由轻声读课文，读准字音。
要求：读准字音，做到语句通顺，不丢字，不多字，不读错字。
2.出示词语读一读卢沟桥狮子举世闻名雕刻栩栩如生甚至蹲坐长吼倚在大概形态各异3.文里这些词语你还能读准确吗？请同学们再读课文，要做到准确、流利。
不好读的句子多读几遍。
4.分自然段朗读课文。
A：自读课文第一自然段，指名读第一自然段。
B：读一读你喜欢的句子三、细读，理解课文内容学习第一自然段1.读第一自然段，你知道了什么？估计学生回答：知道卢沟桥的位置，石桥的石柱上雕刻着很多栩栩如生的石狮子。
对策：能用自己的话说说你对“栩栩如生”的理解吗？估计：a学生能理解对策：让学生用自己的话说一说B学生不理解教师告诉2.再读第一自然段从中找出描写这两个句子的词语。
《卢沟桥的狮子》ppt【完美版课件】
异 上部是“巳”，要把口封 死。
词语认读
卢沟桥 联拱石桥 石柱 厘米 专心 挑衅 形态各异 大概 淘气 依偎 抗日战争 驻扎
词语理解
①有的小狮子偎依在母狮子 的怀里，好像正在熟睡。
偎依：亲密地靠着。在这句 话中是说小狮子紧挨着大狮 子，亲热地依靠。
词语理解
②侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平 的中国军队奋起反击。
挑衅：借端生事，企图引起冲突 或战争。在这句话中是说指侵华日军借 理由惹事生非，以引起冲突和战争。
奋起：指振作起来，打击敌人。
词语理解
③北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子— —数不清。”
歇后语：歇后语是中国人民在生活实践中创造的 一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截 是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜 底，中间要用——来分隔。在一定的语言环境中，通 常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想 出它的本意，所以称它为歇后语。
学习第2段
作者为什么在段末用省略号？ 说明各具情态的狮子还有很多。
拓展 把课前搜集到的图片传阅观察（或作实物投影）归纳 图上狮子的特点，运用文中抓特点做具体描写的方法写一 写石狮子。
总结
本课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写 ，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮 子注入了生命，展现了狮子的虎虎生威，这些狮子 构成一幅生动活泼的画面。
第四单元 · 第11课
卢沟桥的狮子
导入
在北京城西南十几公里的永定河 上，有一座北京现存最古老的石桥， 它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生 的狮子而驰名中外。意大利旅行家马 可•波罗称赞“它是世界上最好的独 一无二的桥。”它更因抗日战争由此 开始，而成为一处革命纪念地。这座 桥就是“卢沟桥”。今天，我们要学 习的这篇课文。
词语认读
卢沟桥 联拱石桥 石柱 厘米 专心 挑衅 形态各异 大概 淘气 依偎 抗日战争 驻扎
词语理解
①有的小狮子偎依在母狮子 的怀里，好像正在熟睡。
偎依：亲密地靠着。在这句 话中是说小狮子紧挨着大狮 子，亲热地依靠。
词语理解
②侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平 的中国军队奋起反击。
挑衅：借端生事，企图引起冲突 或战争。在这句话中是说指侵华日军借 理由惹事生非，以引起冲突和战争。
奋起：指振作起来，打击敌人。
词语理解
③北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子— —数不清。”
歇后语：歇后语是中国人民在生活实践中创造的 一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截 是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜 底，中间要用——来分隔。在一定的语言环境中，通 常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想 出它的本意，所以称它为歇后语。
学习第2段
作者为什么在段末用省略号？ 说明各具情态的狮子还有很多。
拓展 把课前搜集到的图片传阅观察（或作实物投影）归纳 图上狮子的特点，运用文中抓特点做具体描写的方法写一 写石狮子。
总结
本课对卢沟桥上的石狮子进行了多方位的描写 ，使之情态各异，栩栩如生，把一个个静止的石狮 子注入了生命，展现了狮子的虎虎生威，这些狮子 构成一幅生动活泼的画面。
第四单元 · 第11课
卢沟桥的狮子
导入
在北京城西南十几公里的永定河 上，有一座北京现存最古老的石桥， 它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生 的狮子而驰名中外。意大利旅行家马 可•波罗称赞“它是世界上最好的独 一无二的桥。”它更因抗日战争由此 开始，而成为一处革命纪念地。这座 桥就是“卢沟桥”。今天，我们要学 习的这篇课文。
北京版语文二年级下册卢沟桥的狮子-课件 共23页
堂上练习2
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2．根据所组词语，给多音字注音。
( shǔ) ( shù)
数不清 数 量
( shú)
( shó)u
熟 睡
退 出
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
熟了
( zhā)o
朝 霞
( chá)o
朝 前
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谢谢欣赏！
退 出
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
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2．安排学习第二段的自学内容：
要求：
①把描写卢沟桥狮子形态的句子用 笔画出来，看是从几方面描写的？
②观察书中两幅狮子的特写图， 看书中是怎样描写的？
退 出
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
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学习第二段
3．学习第二段 （1）指名读第二段
思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是 从哪些方面写的？（大小、形状、神态）
shī zǐ ( 狮子 )
yǒng yuǎn ( 永远 )
wēi yī ( 偎依 )
shèn zhì ( 甚至 )
dà gài
退 ( 大概 )
出
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
zhù ( z驻h扎á )
qīn lǜe ( 侵略 )
lú gōu q( iá卢o沟桥)
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卢沟桥是具有历史意义的建筑
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第一课时教学过程
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教学步骤 揭示课题