(北京版)二年级语文下册课件 回声 1
部编版新人教语文二年级上册《回声》PPT课件

倒影连起来,好像一个大
月亮。
这个比喻句把什么比作月亮?
2
动脑筋:
小青蛙在什么地方发现 有另外一只小青蛙在学它 说话?
(桥洞底下)
3
4
青蛙妈妈带着小青蛙跳到 岸上.它捡起一颗石子,扔进河 里,河水激起一圈圈波纹.波纹 碰到河岸又一圈圈地荡回来.
5
水的(波纹)碰到 河岸又(荡)回来,你 在( 桥洞)里叫,声音 的( 波纹)碰到桥洞的 (石壁),也要(返) 回来。
6
1、什么叫回声? 2、什么叫声波?
7
回声:
指声波遇到障 碍物反射回来再 度被听到的声音
8
声波:
指声音的波纹 , 能引起听觉的振 动波。
9
说一说:
无论……也……
10
思考:
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停?
11
The ThanEknYdou !
12
2019-2020年二年级语文下册 回声 1教案 北京版

2019-2020年二年级语文下册回声 1教案北京版教学要求:1.知识目标:学会本课8个生字及由生字组成的词语。
会认6个生字。
2.技能、情感目标:有感情地朗读课文,了解回声是怎么回事。
教学重难点:1.识记生字词。
2.了解回声的含义。
课时安排:两课时第一课时教学目的:朗读课文,理解课文内容。
教学过程:一、导入新课。
大家知道什么是回声吗?如果不是很清楚的话,就跟着老师一起去问问小青蛙吧!二、初读课文。
1.读准字音,读遍课文。
2.课文讲了一件什么事?3.课文有几个自然段,用序号标明。
4.通过读课文,认识课后的生字吗?三、引导读第 l~ 3自然段。
1.自由读课文,然后组织讨论。
(1)小青蛙和妈妈在哪儿玩耍?、(2)小青蛙为什么“叫”起来?(看到美丽的景色而高兴得叫起来)(3)小青蛙为什么奇怪极了?(因为看不见的一只小青蛙跟它说一样的话。
)2.指名读。
四、学习第4~6自然段。
1.指名读。
2.讨论。
(l)青蛙妈妈捡起石子扔进河里,是为了说明什么?这一段起什么用?(2)被激起的波纹为什么会回来呢?因为波纹碰到河岸,所以又一圈一圈荡回来。
(3)声音的波纹碰到石壁又会怎么样呢?(也会返回来。
)(4)石洞里真的有一只小青蛙吗?(没有,那只是小青蛙的回声。
)五、朗读全文,总结全文。
你知道回声是什么了吗?第二课时教学目的:学习生字、新词、指导书写。
教学过程:一、导入新课。
今天,我们来学习生字词。
1.指名读课后的生字,并说说课文中由这些字组成的词。
2.抽卡认读8个生字的字意,并说说每个字的结构。
读新词。
(可板书在黑板一则)二、学生练习生字词。
1.指导学生练习生字,学会组词。
2.抄写生字词,加强巩固。
附送:2019-2020年二年级语文下册回声 1教案长春版教学目标1.认识8个生字。
会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。
3.读懂课文,初步了解回声形成的原因,激发探索科学的兴趣。
教学重点练习说话,体会作者用词的准确;理解回声的科学原理,能用自己喜欢的方式表现出回声。
《回声》二年级上册语文PPT课件

呱呱呱, 多好看 ! 哪
呱呱呱, 多好看 ! 哪
你是谁? 你在哪儿?
你是谁? 你在哪儿?
小青蛙跟着妈妈游到桥洞 底下, 看到周围美丽的景色, 高兴得叫起来: “呱呱呱, 多好看哪!”这时, 不知哪 儿有一只小青蛙也在叫起来: “呱呱呱, 多好看哪!”小 青蛙问: “你是谁? 你在哪 儿? ” 那只看不见的小青蛙 也在问: “你是谁? 你在哪
你是谁? 你在哪儿?
你是谁? 你在哪儿?
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 看到周围美丽的景色, 高兴得叫起 来: “呱呱呱, 多好看哪!”这 时, 不知哪儿有一只小青蛙也在叫 起来: “呱呱呱, 多好看啊!” 小青蛙问: “你是谁? 你在哪儿? ” 那只看不见的小青蛙也在问: “你 是谁? 你在哪儿? ”
的石(壁 ), 也要返( )回来。
声音的波纹碰到桥洞的石壁,
也要返回来。
小青蛙在桥洞下发现(
)。
青蛙妈妈告诉它这是( )。
回声就是指(
)。
回声:
指声波遇到障 碍物反射回来再 度被听到的声音
声波:
指声音的波纹 , 能引起听觉的振 动波。
dào(倒影)(倒水)(倒退)
倒
dǎo (倒下) (摔倒)
小河上有座石桥。 半圆的桥洞 和水里的倒影连起来, 好像一个大 月亮。
半圆的桥洞和水里的
倒影连起来, 好像一个 大
月亮这。里把什么比作月亮?
小河上有座石桥。 半圆的桥洞和水里的 倒影连起来, 好像 一个大月亮。
看, 谁来了? 读第二段, 看看发生了什么事情?
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下, 看到周围美丽的景色, 高兴得叫起 来: “呱呱呱, 多好看哪!”这 时, 不知哪儿有一只小青蛙也在叫: “呱呱呱, 多好看哪!”小青蛙问: “你是谁? 你在哪儿? ” 那只看不 见的小青蛙也在问: “你是谁? 你 在哪儿? ”
二年级语文下册《回声》课件

按课文内容填空:
水的波纹碰到( 河岸 ) 又( 荡 )回来。声音的波 纹碰到桥洞的( 石壁 ), 也要( 返回来 ),这就是
( 回声 )。
9
10
11
Байду номын сангаас
他在学我说话哩。
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长春版小学语文第四册
回声
高筠平
1
guā
呱
wén
波纹
li
quān
哩 一圈圈
pèng
fǎn
碰 到 返回来
倒影 桥洞 游到
半圆 周围 河岸 2
呱呱 哩 一圈圈 波纹 碰到 返回来
3
呱哩 圈 纹碰 返
4
给下面的字加上偏旁组 成新字,并组词。
里卷瓜文反 哩 圈呱纹返
5
6
7
“孩子,你的叫声就像这 水的波纹。水的波纹碰到 河岸又荡回来。你在洞里 叫,声音的波纹碰到桥洞 的石壁,也要返回来。这 样,你就听到自己的声音 啦。”
人教版二年级语文PPT课件-回声

课前导读
回声: 指声音在向远处传播过程
中遇到障碍物发生反射现象时, 被障碍物反射回来的声音。
第二节
字词学习
字词学习
倒影wén
波纹
pènɡ fǎn
碰 到 返回
quān
一圈圈
guā
呱呱叫
dòng
dào
字词学习
yǐng 桥洞 山洞
倒影
yóu
倒水
倒车
倒影 影子
游泳 游玩 旅游
字词学习
àn
wén
岸 河岸 岸边 两岸 岸上
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子, 扔进河里,河水被激起一圈圈波纹。
课文赏析
青蛙妈妈说:“孩子,你的叫声就像这水的 波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里 叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。 这样,你就听到自己的声音啦。”
课文赏析
叫声像水的波纹,我们就叫它声 波,声波碰到桥洞的石壁会返回来,就 听到了自己的声音,这就是回声。
回声
小学语文二年级上册PPT课件
目 录
CONTENTS
1
课前导读
2
字词学习
3
课文赏析
4
知识拓展
第一节
课前导读
课前导读
自读要求:
1.读准字音,读通课文,遇到难读的句子多读 几遍。 2.给每个自然段标上序号。 3.思考:这篇课文主要讲了一个什么故事?
课前导读
你躲在山峡谷 她站在山崖上 你不理她 她不理你 你喊她,她喊你 你骂他,她骂你 千万不要和她吵嘴 因为,最后一声总是她
课文赏析
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到周围美丽的景色, 高兴得叫起来:“呱呱呱,多好看哪!”这时,不知哪儿有一 只小青蛙也在叫起来:“呱呱呱,多好看啊!”小青蛙问: “你是谁?你在哪儿?” 那只看不见的小青蛙也在问:“你 是谁?你在哪儿?”
二年级-第八单元-回声

呱(guā )呱 哩( l)i 一圈( quān )圈 波纹( wé)n 碰( pèng)到 返( fǎn )回
精品课件
哩( li ) 他在学我说话哩。
精品课件
呱(guā )呱 哩( l)i 一圈( quān )圈 波纹( wé)n 碰( pèng)到 返( fǎn )回
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“呱呱呱!多好看哪!”
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回声是什么声音? 回声和自己声音听起来有 什么不同?
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呱呱呱!多好看哪! 你是谁?你在哪?
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多好玩啊!
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回声这么有趣,让我们 来再来读读课文感受一 下这神奇的声音吧。
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注意读准每一个生字的字 音,划出带有生字的新词 以及不懂的词句。记下自 己不明白的问题。
精品课件
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小青蛙又游回桥洞里,呱 呱地叫个不停。桥洞里立刻响 起一片呱呱的回声。小青蛙欢 快地说: “多好玩啊!”
精品课件
今天我们跟着一只 小青蛙,结识了它的叫声引 来了另一只的“小青蛙”。 在青蛙妈妈投石击水,用水 波和声波相比的巧妙指点下, 明白了回声的原理。
精品课件
[板书设计]
回声
波纹
声音
精品课件
这时候,张爷爷回来了。聪 聪很害怕,就对张爷爷说:“我 在向青蛙妈妈学习哩!”张爷爷明 白是怎么回事以后,笑着说: “小调皮!这是鱼塘,一不准游泳, 二不准向里边扔石头,快回家吧! 下次再让我看见,可不会放过 你。”聪聪伸了伸舌头,跑了。
精品课件
精品课件
精品课件
பைடு நூலகம்
生字、生词都掌握了,下面我们一 起去读课文,同桌一人读一段,互相听 一听,看看是否读准字音,读通了句子, 要是没读准,请你帮一帮。
回声人教版小学二年级语文PPT课件

课文赏析
叫声像水的波纹,我们就叫它声 波,声波碰到桥洞的石壁会返回来,就 听到了自己的声音,这就是回声。
第四节
知识拓展
知识拓展
这个故事主要讲了(小青蛙)在 (妈妈)的帮助下发现了(回声)。
知识拓展
纹 波纹 (
一圈圈波纹 )。
圆 半圆 (
半圆的桥洞 )。
知识拓展
大自然还有很多像回声一样 的知识等着我们去发现、去探索 呢!衷心祝愿小朋友们学会观察、 学会思考、学到更多知识。
回声
小学语文二年级上册PPT课件
授课老师:某某
目 录
CONTENTS
1
课前导读
2
字词学习
3
课文赏析
4
知识拓展
第一节
课前导读
课前导读
自读要求:
1. 给每个自然段标上序号。 2.思考:这篇课文主要讲了一个什么故事?
课前导读
回声: 指声音在向远处传播过程
中遇到障碍物发生反射现象时, 被障碍物反射回来的声音。
第二节
字词学习
字词学习
倒影wén
波纹
pènɡ fǎn
碰 到 返回
quān
一圈圈
guā
呱呱叫
dòng
dào
字词学习
yǐng 桥洞 山洞
倒影
yóu
倒车
倒影 影子
游泳 旅游
字词学习
àn
wén
岸 河岸 岸上
纹 波纹 指纹
yuán
圆 半圆 团圆
wéi 周围
围 包围
字词学习
给下面的字加上偏旁组成新字,并组词。 里卷瓜文反
课文赏析
小青蛙奇怪极了,他问妈妈: “桥洞里藏着一只 小青蛙吧?他在学我说话哩。”
二年级语文下册 回声 1教案 北京版

教学要求:1.知识目标:学会本课8个生字及由生字组成的词语。
会认6个生字。
2.技能、情感目标:有感情地朗读课文,了解回声是怎么回事。
教学重难点:1.识记生字词。
2.了解回声的含义。
课时安排:两课时第一课时教学目的:朗读课文,理解课文内容。
教学过程:一、导入新课。
大家知道什么是回声吗?如果不是很清楚的话,就跟着老师一起去问问小青蛙吧!二、初读课文。
1.读准字音,读遍课文。
2.课文讲了一件什么事?3.课文有几个自然段,用序号标明。
4.通过读课文,认识课后的生字吗?三、引导读第 l~ 3自然段。
1.自由读课文,然后组织讨论。
(1)小青蛙和妈妈在哪儿玩耍?、(2)小青蛙为什么“叫”起来?(看到美丽的景色而高兴得叫起来)(3)小青蛙为什么奇怪极了?(因为看不见的一只小青蛙跟它说一样的话。
)2.指名读。
四、学习第4~6自然段。
1.指名读。
2.讨论。
(l)青蛙妈妈捡起石子扔进河里,是为了说明什么?这一段起什么用?(2)被激起的波纹为什么会回来呢?因为波纹碰到河岸,所以又一圈一圈荡回来。
(3)声音的波纹碰到石壁又会怎么样呢?(也会返回来。
)(4)石洞里真的有一只小青蛙吗?(没有,那只是小青蛙的回声。
)五、朗读全文,总结全文。
你知道回声是什么了吗?第二课时教学目的:学习生字、新词、指导书写。
教学过程:一、导入新课。
今天,我们来学习生字词。
1.指名读课后的生字,并说说课文中由这些字组成的词。
2.抽卡认读8个生字的字意,并说说每个字的结构。
读新词。
(可板书在黑板一则)二、学生练习生字词。
1.指导学生练习生字,学会组词。
2.抄写生字词,加强巩固。
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大自然还有很多像回 声一样的知识等着我们去 发现、去探索呢!衷心祝 愿小朋友们学会观察、学
会思考、学到更多知识。
近义词: 周围-四周 明白-清楚 立刻-立即 反义词: 明白-糊涂
呱呱叫 河岸
倒影 返回
圆圈 扔进 波纹 激起 的桥洞和水 里的倒影连起来,好像一个大月亮。
这个比喻句把什么比作月亮?
“呱!呱!呱!多好看哪!”
“你是谁?你在哪儿?”
“呱!呱!呱!多好看哪!”
“你是谁?你在哪儿?”
动脑筋:
小青蛙在什么地方发现有另 外一只小青蛙在学它说话?
小青蛙高兴得一蹦老高,说: “妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
叫声像水的波纹, 我们就叫它声波,声波 碰到桥洞的石壁会返 回来,就听到了自己的 声音,这就是回声。
1、什么叫回声? 2、什么叫声波?
回声: 指声波遇到障 碍物反射回来再 度被听到的声音
声波:
指声音的波纹 , 能引起听觉的振 动波。
说一说:
无论……也……
你躲在山峡谷 她站在山崖上 你不理她 她不理你 你喊她,她喊你 你骂他,她骂你 千万不要和她吵嘴 因为,最后一声总是她
思考:
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停?
从小青蛙的故 事中你知道回声是 怎么产生的吗?
你还知道哪些 回声现象呢?
天坛
回音壁
宝轮寺塔
山西普救寺塔
大佛寺石琴
(桥洞底下)
小青蛙奇怪极了,他问妈妈: “桥洞里藏着一只小青蛙吧?他 在学我说话哩。”
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。
她捡起一颗石子,扔进河里,河水被 激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又
一圈圈荡回来。
水的(波纹 )碰到 河岸又(荡 )回来,你 在(桥洞 )里叫,声音 的(波纹 )碰到桥洞的 (石壁 ),也要(返 ) 回来。