师德标兵评选方案
师德标兵、先进个人评选实施方案
师德标兵、先进个人评选实施方案师德标兵、先进个人评选实施方案「篇一」一、指导思想为进一步做好“师德讲堂”建设工作，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，传播普通教师师德故事，推动先进师德理念入脑入心，外化于行，建立一支德艺双馨、人民满意的教师队伍，我园特开展园级师德标兵评选活动，旨在树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，促进我园教师队伍素质的全面提高。
二、评选要求1、评选推荐办法根据我园的实际情况，结合“168”爱生活动，在全体教师中开展评选推荐活动，中班、大班年级组根据评选条件各推荐2名候选人，小班推荐3名候选人，然后在全园中作候选人事迹介绍（形式不限），全体教工投票，选出3名园师德标兵，最后经园评选领导小组讨论确定名单，进行公示。
2、评选范围自觉遵守各项法律法规，具有良好的师德规范的一线教师。
3、评选标准（1）为人师表好：同事之间真诚相待，互相尊重、互相理解、互相关心，做到言行一致，处处事事做学生的表率。
能文明善待家长。
（2）关爱幼儿好：对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺，不歧视，不训斥，不体罚和变相体罚，公平对待身边的每一位幼儿。
（3）遵守纪律好：遵守纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。
（4）团结协作好：老师之间互相关心，互相帮助，互相学习，互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。
（5）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起模范带头作用。
（6）关心集体好：热爱学校，关心集体，积极参加各项公益劳动，尽力为集体做好事。
（7）满意度要好：家长、同行测评满意度达95%以上。
（8）家庭关系好：孝敬和赡养父母，夫妻和睦相处，子女管教好，邻里关系融洽。
（9）诚信待人好：园内外为人处事诚信，社会反响好。
凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、传播有害学生身心健康的观点和思想者；2、讽刺、挖苦、歧视、体罚学生者；3、擅自停学生课者；4、有安全责任事故者；5、强制幼儿及家长购买教辅资料和各类商品者；6、向幼儿、家长索要礼品、钱物者；7、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影等者；8、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序者；9、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；10、在考勤考绩中，出勤率低，全年累计病事假超过1个月者。
教育局2024年度“师德标兵”评选活动方案
教育局2024年度“师德标兵”评选活动方案为进一步提升教师职业道德水平，激发教师工作热情，树立行业典范，教育局决定于2024年举办“师德标兵”评选活动。
本次评选旨在全面评价教师的教育教学工作，提升教师的专业素养和道德水平，促进学校师德师风建设，推动教育事业持续健康发展。
评选对象与条件本次评选面向全区范围内的中小学教师，包括公办、民办及外籍教师。
参评教师需满足以下条件：具有中华人民共和国教师资格证书，且在教育系统工作满三年以上。
严格遵守国家法律法规和教育政策，无违法违纪行为。
在教育教学工作中表现突出，得到学生和家长的广泛认可。
在师德师风建设中表现优异，具有良好的职业道德和敬业精神。
评选标准与流程评选标准包括教育教学能力、师德师风、社会影响力等方面，具体如下：教育教学能力：评价教师的教学水平、教学方法、教学效果等方面。
师德师风：评价教师的道德品质、职业操守、敬业精神等方面。
社会影响力：评价教师在社会上的声誉、贡献和影响等方面。
评选流程如下：学校推荐：各学校根据评选条件和标准，推荐符合条件的教师参加评选。
资格审查：教育局对推荐教师进行资格审查，确保参评教师符合评选条件。
专家评审：组建专家评审团，对参评教师的申报材料进行评审，提出候选名单。
社会评议：对候选名单进行公示，接受社会监督和评议，确保评选结果公正公平。
评选方式与权重评选采用综合评价方式，包括学校推荐、专家评审和社会评议三个环节。
各环节权重如下：学校推荐：占评选总权重的30%，主要评价教师在学校内部的表现和认可度。
专家评审：占评选总权重的40%，主要评价教师的教育教学能力、师德师风和社会影响力等方面。
社会评议：占评选总权重的30%，主要评价教师在社会上的声誉和影响力，以及公众的认可程度。
奖励措施与激励机制为激励广大教师积极参与评选活动，提升师德师风水平，教育局将给予获奖教师以下奖励措施：荣誉证书：颁发“师德标兵”荣誉证书，表彰获奖教师的优秀表现。
师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）
师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）师德标兵、先进个人评选实施方案（精选13篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是在案前得出的方法计划。
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师德标兵、先进个人评选实施方案篇1根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及市教育局关于进一步加强师德建设的有关要求，结合我校实际，特制定《冈武一中师德标兵和师德先进个人评选方案》。
一、指导思想以z和z理论为指导，以提高教师职业道德水平为目的，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，全面提高教师实施素质教育的能力和水准。
通过开展评选“师德标兵和师德先进个人”活动，树立典型，弘扬正气，努力营造“以师德立身，以师德立业”的浓厚氛围；着力培养一批“学高为师、身正为范”的优秀教师；以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，为学校的快速健康发展提供有力的队伍保障。
二、评选范围及指标全校教职工均可参评，但以一线教师为主，班主任和有关领导及工作人员分别不少于师德标兵和先进个人总数的60%。
指标总数分别为全校在职教职工总数3%和5%左右，并根据实际情况由学校党政联席会议确定分配方案。
三、评选条件1、坚持党的基本路线、热爱社会主义祖国，政治立场坚定，具有良好的政治素质和较高的思想道德水平。
2、忠诚党的教育事业，敬业爱岗，有强烈的事业心和责任感，有无私奉献精神，工作勤奋，任劳任怨，深受师生好评。
3、模范遵守教师职业道德规范，具有良好的职业道德，教书育人、为人师表、关爱学生、廉洁从教，受到师生和学生家长的广泛赞誉。
4、思想解放，勇于创新，刻苦钻研业务知识，努力学习新知识。
注意培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育和学校的精神文明建设，在教育教学或科研方面有突出成果；熟练掌握现代教育理论和技术，教育经验丰富，教学水平高，教学成绩显着，综合量化考核位于可比系列前15％。
十佳师德师风标兵评选方案范文
十佳师德师风标兵评选方案范文一、前言师道尊严，道德修养是教师成长发展的重要指标。
为了树立师德师风标杆，激励广大教师向标兵看齐，推动教师队伍的整体素质提升，特制定本评选方案。
二、评选目标本次评选活动的目标是发现和表彰一批在教育教学工作中具有卓越师德和高尚师风的教师代表，倡导积极向上、敬业奉献、诚实守信、严谨治学的教师职业道德，并以他们为榜样，进一步推动全体教师向优秀标杆看齐。
三、评选条件1. 具有正式教师资格，任教满2年以上的教师；2. 无违法犯罪记录；3. 积极履行教育职业道德，为学生的发展和教育教学事业作出杰出贡献；4. 被学生、家长、同事等广泛认可和赞誉。
四、评选程序1. 拟定组织机构：根据评选需要，组建一个由学校领导和相关部门负责人、优秀教师等组成的评选委员会，负责评选全过程的组织和管理。
2. 制定评选标准：评选委员会制定评选标准，明确各项评选要素的权值，确保评选的公正公平。
3. 推荐与初审：学校通过内部通告的方式，公开向全体教师征集推荐对象，并要求提供相应的推荐材料和证明文件。
由评选委员会进行初审，对推荐人提供的材料进行评估和筛选，确保推荐对象满足评选条件。
4. 候选名单公示：评选委员会对初审合格的候选名单进行公示，接受校内师生和社会公众的监督和意见反馈。
5. 材料审核：评选委员会对候选名单上的教师进行材料审核，详细了解候选教师的个人情况、教育教学思想和责任心情况，通过面对面的交流和听取亲历者的证词进行核实。
6. 考察与筛选：评选委员会根据候选名单上教师的实际表现和材料审核结果，组织实地考察和筛选，以深入了解教师在教育实践中的真实表现和综合素质。
7. 评选结果评议：评选委员会对所有评选环节进行总结、评议和评分，最终确定十佳师德师风标兵的名单。
8. 结果公示与表彰：评选委员会对评选结果进行公示，并在学校内部及相关媒体上进行表彰和宣传。
五、评选标准评选标准分为以下几个方面：1. 师德标准：教师职业操守、规范行为、严格自律等方面的表现。
小学师德标兵评选方案(3篇)
小学师德标兵评选方案教师职业道德修养是教师整体素质的重要内容，是决定教育成败的关键性因素。
为深入贯彻落实市、县教育工作大会精神，弘扬高尚师德，进一步凸现高尚师德的导向性和示范性，树立典型、表彰先进，鼓励教师积极进行教育研究，大胆创新，调动教师工作的主动性和创造性，全面提高我校教师队伍的整体素质，推动我校教育教学工作的不断发展，落实学校德育工作计划，开展师德标兵评选活动。
具体内容如下：一、目的意义通过评选师德标兵，树立具有高尚师德、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格___力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。
二、评选范围正式在职教师，在教育教学工作中取得显着成绩的，特别是师德高尚教师。
三、评选条件1、政治素养高，教育信念坚定。
政治思想坚定、方向明确，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，认真实践“___”重要思想，全面贯彻教育方针。
有较强的政治理论水平和较高的政治素养，忠于人民的教育事业，敬业爱生，教书育人，勇于开拓，不断进取。
在各项学习活动中积极主动。
2、有正确的人生观、世界观和价值观，有很强的事业心责任感，敬业精神和奉献精神。
工作中服从安排，任劳任怨，不计较个人得失。
人格高尚，淡泊名利，乐于助人，择善而行，热爱学生，保护学生合法权益，遵纪守法。
3、业务水平高，业绩突出。
认真学习、研究、实践教育理论，遵循教育规律，树立终身学习的理念，严谨治学，不断追求创新。
模范实施素质教育，在教书育人、管理育人、服务育人，教育科研、教育改革等方面取得突出成绩，有突出事迹。
4、教育行为严谨规范。
（范本）（范本）严格执行《中小学教师职业道德规范》，依法履行岗位职责，为人师表，率先垂范，自律自强，行为文明，举止大方，深受学生爱戴。
5、具有健康的心理素质和积极的心态，正确对待生活工作中的困难挫折，在教师群体中关系和谐，具有人格___力。
师德标兵评选活动方案
师德标兵评选活动方案一、背景和意义1.1 背景教师是培养人才、传播知识、启迪思想、塑造灵魂的重要角色，他们的师德水平直接影响到教育教学质量，对学生的成长和发展具有重要的影响。
为了激励广大教师爱岗敬业、传道授业解惑慎终如始，倡导诚信、奉献、责任等师德价值观，推动教育教学教育改革，特举办师德标兵评选活动。
1.2 意义通过师德标兵评选活动，可以激励广大教师树立远大理想和崇高的职业道德，使其发扬光大，也可以为学校营造良好的教学风气和道德氛围，提升教学质量和教师荣誉感，促进教师队伍的自我教育互相提高，进一步推动学校教育教学水平发展。
二、活动目标本次师德标兵评选活动旨在：2.1 激励自身发展：通过参与师德标兵评选活动，激发教师们的内生动力，促使其不断完善教育教学理论与实践，提高自身教学水平。
2.2 倡导师德：通过评选师德标兵，树立典范，引导广大教师理顺职业道德观念，践行师德规范，积极履行教育教学职责。
2.3 营造良好氛围：评选活动将营造一种相互学习、相互提高的教师氛围，倡导团结协作、互助共赢的教师文化，促进师德标兵的涌现和普及。
三、活动组织形式3.1 主办单位：学校3.2 组织机构：设置活动策划组、宣传组、评选组、颁奖组等相关组织。
3.3 参评对象：全校教职工四、活动流程4.1 具体时间：活动将持续两个月，分为报名、初评、复评、颁奖等阶段。
4.2 活动流程：（1）报名阶段：通过学校内部网站和宣传栏，公示评选活动的具体要求、报名方式、评选标准等，提醒教职工积极参与。
（2）初评阶段：评选组负责初步筛选报名参评教师，根据教师提交的个人教育教学经验、教育教学成果等材料，综合进行初步评审。
初评出100名候选人。
（3）复评阶段：评选组组织专家对初评出的100名候选人进行现场教学观摩，并开展个人面试，综合评定教师的教育教学水平、师德师风及贡献。
（4）公示：复评完毕后，将评选结果公示一周，接受社会监督。
（5）颁奖仪式：在校园年度表彰大会上，颁发师德标兵奖，并给予奖励。
策划方案-十佳师德师风标兵评选方案
策划方案-十佳师德师风标兵评选方案一、评选目的通过评选“十佳师德师风标兵”，旨在进一步弘扬师德师风，树立起行业中的典范榜样，促进师德师风的发展和提升，激励广大教师增强师德意识和责任感，提高教育教学质量，为教育事业的发展做出积极贡献。
二、评选对象广大中小学教师、教育工作者以及相关教育管理机构。
三、评选条件1.具备较高的教育教学水平和业务能力；2.践行师德师风，为学生身心健康成长尽职尽责；3.在教学实践中有突出成绩和杰出表现；4.具有较高的职业道德和教育情怀，经得起实践的检验；5.无违法违规行为记录。
四、评选流程1.公示阶段（1）通知公告：发布评选通知，公布评选的目的、条件和流程，并向广大教师发出征集候选人的公告；（2）候选人推荐：广大教师可以通过自荐或他荐的方式推荐候选人，推荐材料需包括个人简介和相关证明材料；（3）材料审核：评选组委会核对候选人提交的材料，并筛选出符合条件的候选人；（4）公示争议：对候选人进行公示，公示期间接受社会各界的监督和举报，对于有争议的候选人将进行核实和调查。
2.评选阶段（1）初评：评选组委会对候选人进行初步评审，根据候选人的推荐材料进行评分，筛选出初选名单；（2）面试：对初选名单中的候选人进行面试，了解候选人的工作经验、师德师风观念和实践、教学方法和成果等方面的情况；（3）终评：根据面试结果和初评得分，评选出“十佳师德师风标兵”名单。
3.表彰阶段（1）表彰会议：举行表彰会议，公布评选结果，颁发奖项和证书，并对获奖者进行表彰和宣传；（2）媒体宣传：通过各类媒体渠道进行宣传报道，让公众了解和认可获奖教师的杰出贡献和师德师风榜样形象；（3）激励措施：推动教育管理部门加大对获奖教师的关注和扶持力度，提供相应的激励措施，激发广大教师的工作热情和创新意识。
五、评选标准1.教育教学水平：对候选人的教育教学水平进行评估，包括师资背景、教学经验和教学成果等。
2.师德师风表现：对候选人对待学生的态度、对待工作的责任感、遵纪守法等方面进行评估。
2024年中学“十佳师德标兵”评选方案
2024年中学“十佳师德标兵”评选方案评选标准：1. 良好的职业道德：具备高尚的职业道德情操，遵守国家法律法规、学校规章制度，积极践行社会主义核心价值观，热爱教育事业，敬业奉献，自觉遵守教师职业道德准则。
2. 学术研究水平：具备深厚的学科知识和扎实的教学基本功，具有较高的学术造诣和研究能力，能够不断提升自己的专业素养，推动学科教学改革和创新。
3. 教育教学质量：教育教学质量是评选的重要指标，候选人在教学工作中能够注重培养学生的综合素质，注重育人，努力提高教育教学质量。
4. 师生关系和学生评价：候选人在教育教学工作中能够与学生建立良好的师生关系，受到学生的喜爱和尊重，得到学生的积极评价。
5. 师德表现：候选人在日常教育教学工作中能够模范践行师德，以身作则，注重自身修养和形象塑造，在教育教学工作中能够正确引导学生，成为学生的榜样。
评选程序：1. 候选人推荐：学校进行内部推荐，每个学校可推荐不超过3名候选人。
2. 候选人初评：评委对候选人的简历、教学成果和师德表现进行初步评估，筛选出10名候选人进入终评阶段。
3. 终评：评委对10名候选人进行终评，依据评选标准进行综合评估，并进行现场面试。
4. 结果公示：评选结果通过学校官方网站和公示栏进行公示，并通知获奖教师。
5. 颁奖典礼：评选出的10名“十佳师德标兵”在学校举行庄重的颁奖典礼，颁发奖牌和证书，并在学校校报和学校官方网站上进行报道。
6. 经验交流：评选出的“十佳师德标兵”可参加学校组织的师德经验交流会，分享自己的教育教学经验和师德实践经验，以促进教师的共同成长。
7. 总结和反馈：学校对本次评选活动进行总结和反馈，总结经验，优化评选程序，进一步提升评选的公正性和科学性。
以上是____年中学“十佳师德标兵”评选的方案，通过严格的审核和评估，旨在表彰在教育教学工作中表现优秀的教师，同时激励广大教师不断提高自身素质和教育教学能力，为学生的成长发展和社会的进步做出更大贡献。
师德标兵评选方案
为进一步加强推进教师职业道德建设，打造高素质教师队伍，努力办好人民满意的教育。
根据区教育局关于评选xx精神，经学校党、政、工、团研究、讨论，决定开展xx年xx小学“教书育人模范、师德标兵”评选活动，特制定评选校“教书育人模范、师德标兵”的实施方案：一、评选对象、额度师德标兵：在编在职教师，评选额度5名。
教书育人模范：评选额度1名。
二、评选条件1.“教书育人模范”候选人须在教书、育人工作中作出突出贡献、曾获得过市级（含）以上教育行政部门表彰，具有较高声誉，群众一致认可。
“教书育人模范”评选对象可以是个人，也可以是集体（教研组、年级组等）；可以是党政干部，也可以是一线教师。
2.“十佳师德标兵”候选人必须“各方面都为人师表”，具有高尚的师德、先进的教育思想、鲜明的时代特点、创新的育人方法。
“师德标兵”评选对象是个人，一般为一线教师。
三、评选办法1、学校成立“教书育人模范、师德标兵”评审组。
组长：唐xx 成员：秦xx。
2、每位教职工推荐校“教书育人模范、师德标兵”各1名，于5月22日之前完成。
3、根据公示、测评情况，评审组将评定校“师德标兵、教书育人模范”人选。
4、在校“师德标兵、优秀班主任”人选的基础上，推荐xx区xx年“教书育人模范”、第六批“十佳师德标兵”候选人。
5、上报事迹的材料必须特色鲜明、突出事例，并要求200字左右的概要和xx字左右的详细介绍。
四、表彰办法1、学校进行表彰，并发放奖金。
五、评选要求1、高度重视，认识意义。
评先活动要倡导学习先进、争当先进的良好风尚，激励广大教职工以坚定的信心、饱满的热情和奋发有为的精神状态，投入到创建文明和谐校园活动中去，促进社会主义和谐社会的形成。
2、加强宣传，扩大影响。
要把评先活动作为发掘先进典型，树立学习榜样的过程，作为发扬光荣传统，展示教职工时代风貌的过程，作为宣传先进人物的感人事迹和崇高品质的过程，激励广大教职工学习先进、争当先进、赶超先进的过程。
学校师德标兵评选方案(二篇)
学校师德标兵评选方案一、评选目的为进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格___力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高，升华实验学校师德师风建设年活动主题，学校拟在全校范围内开展第___届师德标兵评选活动，以表率、示范形象促进教师的职业道德和工作素养的提高，更好地构建学习型、创新型的和谐校园。
二、___领导学校成立师德标兵评选工作领导小组组长：___成员：___三、评选范围及条件（一）评选范围：从宏伟实验学校学校教育教学第一线教师中产生。
（二）评选条件：1、认真贯彻党的路线方针政策，忠诚党和人民的教育事业。
热爱学生，具有良好的师德师风。
2、爱岗敬业，严谨治学，严格执教，积极进取，勤奋好学，不断增强创新意识，提高创新能力，在教育教学岗位上做出较突出的成绩。
3、为人师表，严格遵守《中小学教师教师职业道德规范》，认真贯彻实施德育的十项制度，品行高尚，廉洁从教，在师生中有较高的威望。
4、坚持教学中渗透德育教育，因材施教，主动关心和做好学生的思想政治工作，尊重、爱护学生，师生关系和谐。
5、模范遵守学校各项规章制度，严于律己，恪尽职守，热爱___，团结协作，有高度的社会责任感和___荣誉感。
凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、工作不服从学校安排者；2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者;3、凡有侮辱、体罚或变相体罚学生现象者；或被学生、家长投诉，经学校核实后，违反教育原则情况属实者。
四、评选及表彰流程1、由学校评选工作领导小组审核年度参评人员资格。
2、将参选人员基本情况、所获得荣誉、主要事迹在学校网站上向全体师生、家长公示一周。
3、___全校学生、家长及全校教师投票。
4、按投票结果，学校评选工作领导小组确定10—___名宏伟实验学校首届师德标兵，在全校范围内公示一周。
5、召开学校师德标兵命名表彰大会，当选师德标兵做教育教学经验和师德事迹报告。
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师德标兵评选方案
一、指导思想
通过评选我园师德标兵，树立一批具有高尚师德，为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，进一步弘扬崇高的师德风范，努力营造以德治园、以德育人、以德修身的良好氛围，促进我园教师队伍素质的全面提高。
二、评选要求
1、评选推荐办法
根据我园的实际情况，结合“168”爱生活动，在全体教师中开展评选推荐活动，各年级组根据评选条件推荐2名候选人，然后报园评选领导小组讨论，最后确定名单，进行公示。
2、评选范围
教育教学一线的教师，参加工作时间必须在3年以上。
3、评选标准
（1）团结协作好：老师之间互相关心，互相帮助，互相学习，互相支持，做到大事讲原则，小事讲风格，不犯自由主义。
（2）钻研业务好：刻苦钻研教学业务，积极进取，勇于创新，群众威信高，在工作中起模范带头作用。
（3）关爱幼儿好：对幼儿循循善诱，耐心教育，不讽刺，不歧视，不训斥，不体罚和变相体罚，公平对待身边的每一位幼儿。
（4）关心集体好：热爱学校，关心集体，积极参加各项公益劳动，尽力为集体做好事。
（5）为人师表好：同事之间真诚相待，互相尊重、互相理解、互相关心，做到言行一致，处处事事做学生的表率。
能文明善待家长。
（6）遵守纪律好：遵守纪律，服从领导，勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。
（7）满意度要好：家长、同行测评满意度达95%以上。
（8）家庭关系好：孝敬和赡养父母，夫妻和睦相处，子女管教好，邻里关系融洽。
（9）诚信待人好：园内外为人处事诚信，社会反响好。
凡有下列情况者，实行“一票否决”，取消参评资格。
1、工作不服从学校安排者；
2、从事有偿家教、或未经学校同意从事经商活动者；
3、凡有侮辱、体罚或变相体罚幼儿现象者；
4、在工作时间炒股、网上聊天、玩游戏及观看电影者等；
5、工作不务实，上课期间接听手机，有旷课、迟到等严重影响教学秩序者；
6、无故不参加学校组织的各类会议、学习活动者；
7、被学生、家长投诉，且经学校核实后，情况属实者；
8、有安全责任事故者；
9、在考勤考绩中，出勤率低，全年累计病事假超过1个月者。
三、评选工作组织机构
幼儿园成立评选工作领导小组，名单如下：
组长：罗亚琴
组员：孔红伟、戚惠华、史金娥、王莉、周桃花
四、评选进程
1、第一阶段：准备、宣传阶段（2010年9月26日——9月30日）
9月21日召开领导小组会议，制定《溧阳市第一实验幼儿园师德标兵评选方案》，9月25日在幼儿园网站以及教工会议上进行宣传。
2、第二阶段：申报、推荐阶段（2010年9月25日——9月30日）
9月25日下发推荐表，老师填写推荐表，9月30日前将候选人推荐表及事迹材料报送评选领导小组。
3、第三阶段：评选阶段（2010年10月8日——10月12日）
10月8日由园师德标兵评选工作领导小组讨论并评选产生3名候选人，在公示栏进行公示。
10月12日：由园师德标兵评选领导小组汇总公示情况，正式确定园师德标兵名单。
4、第四阶段：表彰、宣传阶段（2010年10月12日——2011年9
月10日）
将园部评出的师德标兵事迹材料推荐至市教育工会，并作为明年市级表彰推荐人选。