2021年中学校本培训规章制度
中学校本培训制度模版(3篇)
中学校本培训制度模版第一章总则第一条目的和任务为了提高中学教师的教学水平和教育教学能力，激发教师的工作热情和创新意识，建立本校培训制度，促进教师的全面发展和学校整体水平的提升。
第二条适用范围本培训制度适用于中学的所有教师，包括正式教师、实习教师和聘用教师。
第三条培训原则本培训制度遵循以下原则：1. 确保培训的科学性和全面性；2. 注重培训的实效性和实用性；3. 激发教师的主动性和创新性；4. 统筹规划，分类指导；5. 精选培训内容，注重突出重点；6. 鼓励教师参加同行交流和互动。
第四条培训内容本培训制度包括教师培训的内容和形式，具体包括但不限于：课程培训、研讨会、学习班、实践活动、讲座、教学观摩等。
第二章培训体系第五条培训分类根据培训的内容和目标，本校培训分为以下几类：1. 基础培训：包括教育教学基本知识、教学技能等方面的培训；2. 专业培训：包括学科知识深化、教学方法改进等方面的培训；3. 能力培养：包括教育教学研究、教学设计等方面的培训；4. 职称晋升培训：包括教师职称评定和专业技术职务评定等方面的培训；5. 教育教学创新培训：包括教育教学改革、课题研究等方面的培训；6. 其他培训：包括校本培训、外部培训等其他方面的培训。
第六条培训计划每学年，学校将结合教师的培训需求和学校的实际情况，制定一年的培训计划。
培训计划应包括培训的内容、形式和时间安排等。
第三章培训管理第七条培训需求调研学校将定期开展教师培训需求调研，了解教师的培训需求，并据此进行培训计划的编制。
第八条培训资源整合学校将整合内外部的培训资源，包括教育教学专家、校内培训师和其他教育培训机构等，确保培训资源的充分利用。
第九条培训组织学校将根据培训计划，组织相关的培训活动。
培训组织应包括培训的邀请、参与教师的报名、培训时间和地点的安排等。
第十条培训考核与评价学校将根据培训的内容和目标，对参加培训的教师进行考核和评价，评估其培训效果，并据此进行培训计划的调整和改进。
中学校本培训规章制度（四篇）
中学校本培训规章制度为了确保中学生能够安全、健康地学习和生活，中学校制定了本培训规章制度，以规范学生的行为和提供培训的指导。
以下是一些常见的中学校本培训规章制度：1. 基本守则- 尊重师长和同学，保持礼貌和友善的态度。
- 遵守学校的各项规章制度，如校园清洁、公共资源的使用等。
- 保护环境，注意节约用水、用电等资源。
- 禁止欺负、歧视和恶意伤害他人。
2. 学习行为- 遵守教师的指导，认真完成学习任务。
- 不作弊、抄袭或参与任何形式的作弊行为。
- 遵守上课纪律，不打扰他人学习。
3. 作息时间- 遵守学校的作息安排，按时到校、上课、放学。
- 室内外活动应按照规定的时间和地点进行。
- 守时，不迟到、早退或旷课。
4. 校园安全- 保持校园安静、整洁，不破坏学校设施和公共物品。
- 遵守学校校园安全规定，不随意离开校园或进入禁区。
- 遵守消防安全规定，不携带危险物品进入校园。
5. 社交行为- 不参与涉及暴力、违法、危险的活动。
- 不传播谣言、造谣或恶意中伤他人。
- 良好的卫生习惯，保持个人清洁。
6. 服装要求- 着装整洁、得体，不穿违反校规的服装。
- 不戴大型或明显的饰品，以免影响学习和安全。
以上仅为一些常见的中学校本培训规章制度，学校可能根据具体情况和需要进行相应调整。
中学生应认真遵守这些规定，以营造良好的学习环境和促进他们的全面发展。
中学校本培训规章制度（二）一、校本培训学习、例会制度1、参加培训是教师的权利，也是教师的义务，每位在职教师必须参加培训。
2、教研组每两周____一次集中培训活动，学校每学期至少____二次大型教研活动。
3、开展分层次培训，骨干教师、新教师要参加学校和上级____的专项培训。
4、教师参加培训时，要认真记录，并做到及时消化，应运于教学研究。
5、教师必须按时完成自修内容，及时整理自己的校本培训档案袋，每学期期末上交。
6、每位教师每学期必须讲公开课一节、写课后反思10则篇，上交最佳教案一篇、听课____节以上。
中学校本培训规章制度
中学校本培训规章制度一、概述中学校本培训旨在提高学生综合素质，培养学生合作意识和创新精神，落实教育教学改革和学校发展战略。
为了规范校本培训，制定本规章制度。
二、培训内容校本培训内容包括学科知识、学业指导、艺术素养、体育锻炼、实践活动等方面，通过丰富多彩的培训形式，提升学生综合素质。
三、培训时间校本培训时间安排在周末或寒暑假期间进行，确保不影响正常的课程教学进度。
四、培训方式校本培训主要以课程为基础，结合实践活动和专项训练，注重培养学生的实际运用能力和创新思维能力。
培训形式包括讲座、实验、讨论、实践操作等。
五、培训师资校本培训的师资力量由学校教师和外部专家组成，确保培训内容的专业性和科学性。
六、培训管理1. 学校建立健全校本培训领导小组，负责统筹协调培训事宜。
2. 培训教师要具备相应水平和经验，严格按照培训计划进行培训，并及时评估培训效果。
3. 学校要加强对培训场所、设施和材料的管理，确保培训环境的安全与整洁。
4. 学校要定期组织培训经验交流会，及时总结培训工作中的问题和经验，提出改进措施。
七、培训效果评估学校将通过考试、测评、作品展示等形式，对学生进行培训效果评估，及时调整培训内容和方法，确保培训目标的实现。
八、家校合作学校将与家长建立良好的沟通机制，及时向家长反馈培训情况和学生表现，并征求家长对培训的意见和建议。
九、培训纪律1. 学生应遵守培训纪律，将培训视为学习的机会，积极参与、主动学习。
2. 学生应按时到达培训场所，不得迟到早退。
3. 学生应尊重教师和其他学生，不得干扰培训秩序。
4. 学生应妥善使用培训设施和材料，保持培训环境的整洁。
十、违纪处理对于违反培训纪律的学生，学校将根据具体情况给予相应的处罚，包括口头警告、书面通报、倒扣学分等。
十一、制度监督1. 学校建立校本培训制度监督机制，确保培训活动的规范运行。
2. 学校将定期进行培训活动的质量评估，听取师生意见，不断改进培训工作。
以上就是中学校本培训规章制度的主要内容，为了保障校本培训工作的有效开展，学校希望全体师生能共同遵守并严格执行本规章制度。
中学校本培训规章制度模版(三篇)
中学校本培训规章制度模版第一章总则第一条为加强中学的本培训管理，提高教职员工的教学能力和素质，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于中学的所有教职员工，包括教师、行政人员、辅导员等。
第三条中学的本培训是指为教职员工提供专业培训、技能培训、教学研究和职业发展等服务。
第四条本培训遵循科学、公平、公正、公开的原则，符合教育教学规律，促进员工的个人成长和组织发展。
第五条中学建立培训学院，负责统筹和组织本培训工作。
第六条中学领导班子对本培训工作负总责，培训学院为中学领导班子负责。
第二章培训计划第七条每学年，中学设立本培训计划，制定具体的培训项目和计划。
第八条培训计划应根据中学的实际情况和员工的需求，结合教育教学改革和发展需求，综合考虑职务、专业、技能和业务等因素确定。
第九条培训计划应按照年度和学期进行划分，明确培训目标、内容、时间和方式。
第十条培训计划应通过会议、通知、网站等方式进行宣传和公告，保证员工充分了解培训计划。
第三章培训实施第十一条中学组织培训活动时，应根据培训计划制定培训方案。
第十二条培训方案应包括培训目标、内容、方法、时间、地点、参与人员和评价标准等。
第十三条培训方案应提前告知参与人员，并征求他们的意见和建议。
第十四条培训活动可以采取集中培训、分组培训、线上培训、外出考察等方式进行。
第十五条培训活动应注重理论与实践相结合，多种教学方法相结合，灵活运用，确保培训效果。
第十六条培训活动可以邀请中学内外专家、教师进行讲座、研讨等形式，加强培训质量。
第四章培训评价第十七条培训活动结束后，应进行培训评价。
第十八条培训评价应采取合理的方式和方法，包括问卷调查、反馈讨论等。
第十九条培训评价应重视员工的意见和建议，及时调整培训方案和改进培训方式。
第二十条培训评价结果应及时向员工宣布，更好地促进员工个人成长和组织发展。
第五章奖励和处罚第二十一条中学将通过评优评先等方式，对参与培训并取得优异成绩的员工进行表扬和奖励。
中学校本培训规章制度模版(2篇)
中学校本培训规章制度模版第一章总则第一条为加强中学的本培训管理，提高教职员工的教学能力和素质，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于中学的所有教职员工，包括教师、行政人员、辅导员等。
第三条中学的本培训是指为教职员工提供专业培训、技能培训、教学研究和职业发展等服务。
第四条本培训遵循科学、公平、公正、公开的原则，符合教育教学规律，促进员工的个人成长和组织发展。
第五条中学建立培训学院，负责统筹和组织本培训工作。
第六条中学领导班子对本培训工作负总责，培训学院为中学领导班子负责。
第二章培训计划第七条每学年，中学设立本培训计划，制定具体的培训项目和计划。
第八条培训计划应根据中学的实际情况和员工的需求，结合教育教学改革和发展需求，综合考虑职务、专业、技能和业务等因素确定。
第九条培训计划应按照年度和学期进行划分，明确培训目标、内容、时间和方式。
第十条培训计划应通过会议、通知、网站等方式进行宣传和公告，保证员工充分了解培训计划。
第三章培训实施第十一条中学组织培训活动时，应根据培训计划制定培训方案。
第十二条培训方案应包括培训目标、内容、方法、时间、地点、参与人员和评价标准等。
第十三条培训方案应提前告知参与人员，并征求他们的意见和建议。
第十四条培训活动可以采取集中培训、分组培训、线上培训、外出考察等方式进行。
第十五条培训活动应注重理论与实践相结合，多种教学方法相结合，灵活运用，确保培训效果。
第十六条培训活动可以邀请中学内外专家、教师进行讲座、研讨等形式，加强培训质量。
第四章培训评价第十七条培训活动结束后，应进行培训评价。
第十八条培训评价应采取合理的方式和方法，包括问卷调查、反馈讨论等。
第十九条培训评价应重视员工的意见和建议，及时调整培训方案和改进培训方式。
第二十条培训评价结果应及时向员工宣布，更好地促进员工个人成长和组织发展。
第五章奖励和处罚第二十一条中学将通过评优评先等方式，对参与培训并取得优异成绩的员工进行表扬和奖励。
中学校本培训制度(三篇)
中学校本培训制度是指中学校在教育教学工作中，针对教师的专业发展和素质提升所制定的培训计划和制度。
中学校本培训制度的核心目标是提高教师的教学水平和教育教学质量，促进教师专业发展。
中学校本培训制度包括以下方面内容：1.培训目标：明确培训的目标和举措，确定培训的需求和重点，以提高教师的专业知识和能力。
2.培训计划：制定年度的教师培训计划，根据学校实际情况确定培训内容，包括课程设置、学时安排、培训方式等。
3.培训内容：针对中学校教师的实际需求，安排相应的培训内容，包括教学理论与方法、学科知识、教学评价、教育教学技术等方面的培训。
4.培训形式：同时采用多种形式的培训方式，如集中培训、个别指导、讲座、研讨会、实地考察等，以满足不同教师的需求。
5.培训评估：对培训效果进行评估，反馈意见，优化培训计划和内容，确保培训的效果和质量。
通过中学校本培训制度，可以提升中学教师的教学水平和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教育质量，进一步推动学校教育教学的改革和发展。
中学校本培训制度（二）一、前言为了提高中学生的素质和综合能力，培养他们的创新意识和实践能力，中学校本培训制度应该设立和完善。
本文将围绕中学校本培训制度的目标、内容、方法和评价等方面进行深入探讨，以期为中学教育改革提供参考。
二、目标中学校本培训制度的目标是培养学生的综合素质和能力，包括思维能力、创新意识、实践能力、交流能力和团队合作能力等。
通过培训，学生能够提高解决问题的能力，增强自主学习和自我管理能力，形成全面发展的个性，为将来的学习和工作做好准备。
三、内容1. 学科知识培训：中学校本培训制度应该加强学科知识的培训，提高学生的学科素养和学习能力。
通过组织各学科的讲座、讨论和实验等活动，促进学生对学科知识的深入理解和掌握。
2. 实践技能培训：中学校本培训制度还应该注重实践技能的培训，包括科学实验、艺术创作、体育锻炼等。
通过实践活动，学生能够掌握实际操作技能，提高动手能力，培养实践能力。
校本培训工作规章制度（3篇）
校本培训工作规章制度第一章总则第一条为规范校本培训工作，提高校本培训的针对性和有效性，制定本工作规章制度。
第二条本规章制度适用于所有参与学校校本培训工作的教职工，并对其进行管理与监督。
第三条校本培训的主要目标是提升教师的教育教学能力，促进学校的整体发展。
第四条校本培训应严格按照国家有关法律法规、教育部门的政策和规定进行，保证校本培训的合法性和规范性。
第五条学校应根据具体情况，制定校本培训工作计划，并明确目标和任务。
第六条学校校本培训工作应注重实效性，避免形式主义和空洞的宣讲。
第七条学校应保障校本培训的经费，并严禁挪用或浪费。
第二章组织管理第八条学校应设立校本培训工作小组，负责校本培训工作的组织与协调。
第九条校本培训工作小组由学校领导、教务处相关负责人和年级组长等组成，由校长任命。
第十条校本培训工作小组应制定校本培训工作计划，并具体安排培训内容和时间。
第十一条校本培训工作小组应组织开展各类培训活动，包括集中培训、专题讲座、教学观摩等。
第十二条学校应建立健全校本培训工作档案，并定期进行备案和归档。
第十三条学校领导应加强对校本培训工作的领导和指导，对校本培训工作进行定期检查和评估。
第三章培训内容第十四条校本培训的内容应紧密围绕学校教育教学改革的需要，包括教学方法、课程设置、教材使用等方面。
第十五条校本培训应充分利用本校优秀教师的经验和资源，开展经验交流和案例分析。
第十六条校本培训应关注教师的个别需求，针对不同层次、不同教学科目的教师进行差异化培训。
第十七条校本培训可以结合教育教学研究和实践，开展课题研究和专业论文写作等活动。
第十八条学校应鼓励和支持教师参加外部培训和学术交流，提高他们的专业水平和学术能力。
第四章培训评估第十九条校本培训应进行评估，以评估结果为依据，不断改进和优化培训方式和内容。
第二十条培训评估应充分考虑教师的培训需求和满意度，以及培训对教师工作的实际影响。
第二十一条学校应设立专门的评估机构，负责校本培训的评估工作。
2021年白杨中学校本研训常规管理制度
Don't think about creating the sea, you must first start with small rivers.勤学乐观天天向上（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）白杨中学校本研训常规管理制度一、校长是校本研训的第一责任人，业务校长是直接责任人。
二、实行校本研训领导小组专题引领制度。
校长、业务校长、教研组长每学期必须做一个专题讲座在校内或教研组内交流。
三、实行外出培训教师汇报制度。
凡外出培训教师返校后在校内做专题讲座或公开课进行学习汇报。
四、实行“三查三评”反馈制度。
教导处要做好三次查评的反馈工作，以此进行全员培训。
五、实行学习研训例会制度。
各教研组每学期开展不少于12次的教学专题研讨。
六、实行月专题学习制度。
由值月领导负责拟定课题方面的学习内容，进行集体学习交流。
七、实行人人上公开课、学科带头人上示范课等教研活动。
全体任课教师必须人人上公开课，对特殊课堂的教师必须书写专题报告，在全体教师会上进行交流；充分发挥学科带头人的示范引领作用。
八、实行听课及学习制度。
每位教师每学年整理学习笔记5000字，相互间听课15节以上。
九、实行教研活动登记制度。
各种教研活动各参加人必须进行严格登记，无故缺席者按旷职一天对待。
凡要求教师上交的教研案头材料，必须及时上交，对无故不上交或者质量过差着，将给予批评或处理。
十、实施课堂教学反思制度。
要求每位教师每周书写一篇教学反思。
十一、加强课题管理。
在做好市级课题研究的同时，各教师必须切实投入子课题的研究。
十二、实行校本研训考核制度。
每学期对教师在校本教研方面的参与情况、案头材料的完成质量进行评价，并列入学期综合评价。
十三、实行校本教研管理人员述职制度。
校长、业务校长、各教研组长、以及县级以上教学能手均要总结每学期在校本教研中的组织领导和参与情况。
十四、做好每次考试的分析研究工作，找出问题，寻找对策。
校本研修过程指导制度校本研修是深化课程改革、提升教学效能、促进教师专业发展的重要途径。
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一、校本培训学习、例会制度
1、参加培训是教师的权利，也是教师的义务，每位在职教师必须参加培训。
2、教研组每两周组织一次集中培训活动，学校每学期至少组织二次大型教研活动。
3、开展分层次培训，骨干教师、新教师要参加学校和上级组织的专项培训。
4、教师参加培训时，要认真记录，并做到及时消化，应运于教学研究。
5、教师必须按时完成自修内容，及时整理自己的校本培训档案袋，每学期期末上交。
6、每位教师每学期必须讲公开课一节、写课后反思1则篇，上交最佳教案一篇、听课2节以上。
7、每位教师每学期必须达到区进修学校所规定的学分。
8、加强培训者的培训，提高培训者的素质。
二、项目负责人职责
1、负责对本校教师的理论辅导与实际指导。
2、制定培训计划、培训过程、培训总结。
3、检查各项工作，记录过程，做好分析，及时反馈。
三、奖惩制度
1、每位教师都必须参加学校组织的各类培训，每次校集中培训折合1学分。
应参加而未请假缺席一次取消其本次应得学分。
2、教师参加集中培训辅导、研讨要按时出席，如有特殊情况的需事先向相关领导请假，事后把学习内容及时补上。
3、每位教师必须认真听好辅导课，做好笔记，及时完成作业。
4、增加培训在教师工作考核中的分值，参加培训表现尤为突出者，（如出勤率高，作业认真、有效，培训成绩考试优秀）年终以适当奖励，并与教师年度考核挂钩。
5、在上级组织的教师教学大奖赛中获奖，考核中加分。
6、撰写论文在上级获奖或公开发表，考核中加分。
7、奖励方法
教职工在关于教育科学研究中取得成果（绩）可获教研成果奖，具体奖励标准为（论文获奖按同档次1/3发给，论文发表按刊物等级三等奖计，学科技能竞赛按论文计。
）
xx镇第二中学
xx年9月
1。