幼儿园学前_大班语言活动：故事《妙妙与喵喵的信》教学课件设计
【课件推荐】-大班社会优质课教案《妙妙和喵喵的信》
一、活动目标1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。
2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信的内容。
3、初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。
二、活动准备一封信、课件、绘画纸、彩笔。
三、活动过程(一)开始部分1、谈话导入：孩子们，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00开个生日晚会。
我请你们来参加，好不好呀?我还想把这个消息告诉我一个在济南的朋友，让他也来参加。
可是，怎样才能把这个消息告诉她?小朋友们能不能帮我想想办法呀?2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我该采用哪种方式呢?(二)基本部分1、展示老师的信，和幼儿一起了解信封及信封上的内容。
2、了解书信的格式(完成目标：初步了解信的知识，为理解妙妙和喵喵的信作铺垫)(1)、称呼：你把信写给谁?你管他叫什么?(2)、正文：你要告诉她什么事情?(3)、落款：写信人的名字和写信的时间。
3、出示妙妙和喵喵的信(1)、找出与我们平时写的信有什么不同。
(2)、找出收信人和写信人。
(3)、讨论妙妙和喵喵的信表达了什么意思。
4、听故事《妙妙和喵喵的信》(教案出自：屈老师教案)(完成目标：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情)。
思考：(1)、他们的信分别是什么意思?(2)、他们是用什么来表示时间的?我们还可以用什么来表示时间?(3)、他们是用什么来表示地点的?我们还可以用什么来表示地点?(4)、教师小结，幼儿理解、体验妙妙和喵喵之间的情感，知道写信能进行感情交流。
5、教师用绘画和符号的形式示范写信。
教师和幼儿一起把邀请朋友来参加生日晚会的这封信用绘画的形式写出来。
6、幼儿用绘画和符号的形式写信(完成目标：能够用绘画和符号的形式写信)。
7、幼儿讲述画的信的内容(完成目标：能较完整的讲述信的内容)。
8、欣赏信的折法。
并用其中一种简单的折法将所画的信折起来。
(三)结束部分：将信装到信封里，画好地址等，一起去寄信(离开活动室)。
幼儿园大班语言社会《妙妙和喵喵的信》教案
幼儿园大班语言社会《妙妙和喵喵的信》教案一、教学目标：1. 了解信件的基本格式，学会书写自己的名字。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：认识信件的基本格式，学会书写自己的名字。
难点：观察图片，发挥想象力，用生动的语言描述画面。
三、教学准备：1. 信件模板若干份，彩笔、贴纸等绘画工具。
2. 故事课件《妙妙和喵喵的信》。
3. 音乐《邮递员叔叔》。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐《邮递员叔叔》，引导幼儿说出歌曲中的邮递员叔叔、信件等关键词。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍信件的基本格式，如称呼、、结尾、署名等，并讲解信件的作用。
3. 观看故事课件：教师播放故事课件《妙妙和喵喵的信》，引导幼儿观察画面，了解故事情节。
4. 讨论与交流：教师提问：“故事中妙妙和喵喵为什么要写信？它们想表达什么情感？”引导幼儿发表自己的想法。
5. 实践操作：教师发放信件模板，引导幼儿按照信件格式，用彩笔、贴纸等绘画工具书写自己的名字，并尝试画出想对朋友说的话。
6. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享想对朋友说的话。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，尝试给家人写一封信，表达自己的情感。
2. 家长协助幼儿完成信件，并拍照至班级群，共同分享。
教学反思：六、教学延伸：1. 组织幼儿进行“邮递员游戏”，让幼儿扮演邮递员，将信件送到指定收件人手中。
2. 邀请家长参与“亲子写信活动”，增进家长与孩子的情感交流。
七、评价方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和书写能力。
2. 收集幼儿的家庭作业，评价他们的创作能力和情感表达。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本节课的教学内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与亲子写信活动，增进家庭亲子关系。
十、教学计划：下一节课将继续进行语言社会教学，主题是“快乐的一家”，通过讲述一个家庭的故事，让幼儿学会表达家庭成员之间的情感，培养幼儿的家庭观念。
《妙妙和喵喵的信》大班教案（精选5篇）
《妙妙和喵喵的信》大班教案（精选5篇）《妙妙和喵喵的信》篇1一、活动目标1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。
2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信的内容。
3、初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
5、能分析故事情节，培养想象力。
二、活动准备一封信、、绘画纸、彩笔。
三、活动过程(一)开始部分1、谈话导入：孩子们，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00开个生日晚会。
我请你们来参加，好不好呀?我还想把这个消息告诉我一个在济南的朋友，让他也来参加。
可是，怎样才能把这个消息告诉她?小朋友们能不能帮我想想办法呀?2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我该采用哪种方式呢?(二)基本部分1、展示老师的信，和幼儿一起了解信封及信封上的内容。
2、了解书信的格式(完成目标：初步了解信的知识，为理解妙妙和喵喵的信作铺垫)(1)、称呼：你把信写给谁?你管他叫什么?(2)、正文：你要告诉她什么事情?(3)、落款：写信人的名字和写信的时间。
3、出示妙妙和喵喵的信(1)、找出与我们平时写的信有什么不同。
(2)、找出收信人和写信人。
(3)、讨论妙妙和喵喵的信表达了什么意思。
4、听故事《妙妙和喵喵的信》(教案.出自：星星.教案网.)(完成目标：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情)。
思考：(1)、他们的信分别是什么意思?(2)、他们是用什么来表示时间的?我们还可以用什么来表示时间?(3)、他们是用什么来表示地点的?我们还可以用什么来表示地点?(4)、教师小结，幼儿理解、体验妙妙和喵喵之间的情感，知道写信能进行感情交流。
5、教师用绘画和符号的形式示范写信。
教师和幼儿一起把邀请朋友来参加生日晚会的这封信用绘画的形式写出来。
6、幼儿用绘画和符号的形式写信(完成目标：能够用绘画和符号的形式写信)。
幼儿园大班(上)主题活动《妙妙和喵喵的信》教案
幼儿园大班（上）主题活动《妙妙和喵喵的信》教案一、主题活动目标1. 情感目标：培养幼儿对友谊的认识，懂得分享和帮助他人的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 认知目标：让幼儿了解书信的基本格式，学会用简单的语言表达自己的想法。
二、主题活动内容1. 故事《妙妙和喵喵的信》：讲述妙妙和喵喵之间的友谊，以及他们通过写信交流的过程。
2. 学习书信格式：让幼儿了解书信的基本格式，包括称呼、、结尾、署名等。
3. 创作自己的书信：让幼儿动手写信，表达自己的想法和情感。
三、主题活动过程1. 导入：讲述故事《妙妙和喵喵的信》，引导幼儿思考友谊的重要性。
2. 学习书信格式：教师示范书写书信，讲解书信的基本格式。
3. 创作书信：让幼儿动手写信，可以写给朋友、家人或老师，表达自己的想法和情感。
4. 分享作品：让幼儿互相展示自己的书信作品，交流写信的心得。
四、主题活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，给家人写一封信，表达爱意。
2. 区域活动：设置“邮局”区域，让幼儿体验寄信、收信的乐趣。
3. 主题展览：组织幼儿将书信作品装裱后，进行主题展览。
五、教学评价1. 幼儿对友谊的认识和理解程度。
2. 幼儿书信写作的能力，包括语言表达和格式掌握。
3. 幼儿在活动中的参与度和合作意识。
六、教学准备1. 故事课件：《妙妙和喵喵的信》2. 书信模板若干份3. 彩笔、蜡笔等绘画工具4. 信封、邮票等邮寄用品5. 展示板、挂钩等展览用品七、教学资源1. 故事音频：《妙妙和喵喵的信》2. 书信范例：家人、朋友、老师的书信3. 邮寄视频：展示邮寄过程的短视频4. 书信相关书籍：介绍书信文化的绘本八、教学步骤1. 讲述故事《妙妙和喵喵的信》，引导幼儿思考友谊的重要性。
2. 学习书信格式，教师示范书写书信，讲解书信的基本格式。
3. 幼儿动手写信，可以写给朋友、家人或老师，表达自己的想法和情感。
4. 小组内分享作品，互相交流写信的心得。
大班活动教案《妙妙和喵喵的信》
大班活动教案《妙妙和喵喵的信》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色情感。
2. 能够用简单的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。
二、活动准备：1. 故事课件：《妙妙和喵喵的信》2. 信封信纸3. 画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己与好朋友的故事，引导幼儿感受友谊的美好。
2. 讲述故事《妙妙和喵喵的信》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论：故事中妙妙和喵喵为什么写信？他们通过写信表达了什么情感？4. 创作环节：请幼儿动手制作一封给好朋友的信，可以用画画、剪贴、彩泥等形式表达自己对好朋友的关心和祝福。
5. 交流分享：邀请幼儿分享自己的作品，让大家了解彼此之间的友谊。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，也给家人写一封信，表达自己的爱意。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，形成一个温馨的友谊角落。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与创作，表达了对好朋友的关心和祝福。
在交流分享环节，幼儿能够主动表达自己的想法，学会了用写信的形式传递情感。
通过本次活动，幼儿感受到了友谊的美好，学会了关爱他人。
在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的情感培养，提高他们的表达能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知故事中的角色情感，学会表达友谊。
难点：引导幼儿用写信的形式传递情感，培养幼儿的想象力和创造力。
七、活动准备：1. 故事课件：《妙妙和喵喵的信》2. 信封信纸3. 画笔、彩泥等创作材料4. 邮筒模型八、活动过程：1. 复习上节课的内容，邀请幼儿分享自己与好朋友的故事。
2. 讲述故事《妙妙和喵喵的信》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论：故事中妙妙和喵喵为什么写信？他们通过写信表达了什么情感？4. 创作环节：请幼儿动手制作一封给好朋友的信，可以用画画、剪贴、彩泥等形式表达自己对好朋友的关心和祝福。
5. 邮寄信件：引导幼儿将作品放入邮筒模型，模拟邮寄过程，培养幼儿的动手操作能力。
幼儿园大班语言《妙妙和喵喵的信》教案
幼儿园大班语言《妙妙和喵喵的信》教案幼儿园大班语言《妙妙和喵喵的信》教案「篇一」活动目标：1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。
2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。
活动准备：1.画纸、水彩笔。
2.挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40-41页活动过程：一、导入部分：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问：1.这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同？2.你猜猜看信上都说了什么事情？二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：故事发生了什么事情？你喜欢妙妙和喵喵吗？为什么？三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的方法，与幼儿讨论：1.妙妙和喵喵是怎样写信的？说一说信上写了什么？2.如果请你用这样的方法给你的好朋友写信你会怎样写？四、请小朋友用绘画的方式给好朋友写一封信。
1.教师与幼儿讨论你会给好朋友说些什么呢？教师给幼儿举例示范，告诉幼儿写信的方法。
2.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看大家都说了什么活动反思：本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验比较少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行比较最后总结，故事很简单，主要认识写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感兴趣的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了如何给自己的好朋友写信。
幼儿园大班语言《妙妙和喵喵的信》教案「篇二」活动目标：1.理解故事中信的内容，知道信是传递信息、交流感情的一种方式。
（重点）2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。
（难点）3.感受好朋友之间美好的情感，激发幼儿借助符号和绘画写信的兴趣。
活动准备：物质准备：妙妙和喵喵的“绘画信”14 张（每组 2 张，共 7 组）《妙妙和喵喵的信》课件、故事动画、信纸每人一张、勾线笔每人一支，轻音乐。
幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》
幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》一、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，发展幼儿的文学素养。
3. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得通过沟通解决问题。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解友谊的重要性，学会表达情感。
2. 教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，体会故事中的角色情感。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、信封、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿有写信、寄信的经验。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己与朋友之间的趣事，引导幼儿珍惜友谊。
2. 故事讲解：通过课件，讲述《妙妙和喵喵的信》的故事，引导幼儿观察角色情感变化。
3. 分组讨论：分组讨论故事中妙妙和喵喵的问题及解决方法，培养幼儿的沟通能力。
4. 实践环节：让幼儿动手制作信件，体验写信、寄信的乐趣。
5. 总结：引导幼儿谈论本次活动的收获，加深对友谊的认识。
五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学到的故事，讲述故事中的情感交流。
2. 家长协助幼儿给好朋友写一封信，表达关爱与思念。
注意：教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿积极参与讨论，提高文学素养。
关注幼儿在实践活动中的表现，培养幼儿动手操作能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听、讨论和实践环节的参与程度，评价幼儿对故事的理解和情感体验。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中与家长分享故事的情况，评价幼儿在家庭中的表达能力。
3. 评估幼儿在写信实践活动中的动手操作能力，观察幼儿在创作过程中的兴趣和专注程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与故事分享会，让家长和幼儿一起讨论友谊的重要性。
2. 开展“友谊日”活动，让幼儿通过各种实践活动，体验友谊的温暖。
3. 组织幼儿参观邮局，了解信件的邮寄过程，增进对通信的认识。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的表现调整教学策略。
幼儿园大班语言活动《妙妙和喵喵的信》教案
幼儿园大班语言活动《妙妙和喵喵的信》教案一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知友谊的美好。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与互助。
二、活动重难点1.重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，学会关爱他人。
2.难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、活动准备1.教具：故事课件、信封、信纸、画笔、彩纸等。
2.环境创设：温馨的教室环境，布置一些关于友谊的装饰。
四、活动过程1.导入教师以轻松愉快的语言与幼儿互动，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们有没有收到过信呢？信里都写了些什么呢？2.故事导入教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事。
师：今天，老师要给大家讲一个关于妙妙和喵喵的故事，他们是一对好朋友，我们一起来看看他们之间发生了什么有趣的事情吧。
3.故事讲述教师根据故事内容，以生动形象的语言讲述故事。
故事内容：《妙妙和喵喵的信》妙妙和喵喵是一对好朋友，他们每天一起玩耍，一起度过了许多快乐的时光。
有一天，妙妙生病了，不能去上学。
喵喵知道了这个消息，非常担心妙妙，他决定给妙妙写一封信，表达自己的关心。
喵喵在信里写道：“亲爱的妙妙，听说你生病了，我非常担心你。
你要快点好起来，我们一起去公园玩。
祝你早日康复！你的朋友：喵喵”妙妙收到喵喵的信，非常感动。
他也给喵喵回了一封信，写道：“亲爱的喵喵，谢谢你对我的关心。
我已经好多了，很快就能和你一起去公园玩了。
祝你开心每一天！你的朋友：妙妙”就这样，妙妙和喵喵通过写信，互相表达关心，友谊更加深厚。
4.故事讨论教师引导幼儿讨论故事内容，让幼儿发表自己的看法。
师：小朋友们，故事里的妙妙和喵喵是如何表达关心的呢？幼儿回答：写信。
幼儿回答：可以让人感受到对方的关心，很温暖。
5.情境体验教师创设情境，让幼儿体验写信的过程。
师：现在，请小朋友们分成小组，每组选定一个写信人和一个收信人。
写信人要写一封关心对方的信，收信人要回一封信表示感谢。