体育片段教学
体育初中片段教学教案
体育初中片段教学教案一、教材内容本节课选用的是人教版《体育与健康》七年级教材，主要内容为篮球运动中的传接球技术。
二、教学目标1. 认知目标：学生能够理解传接球技术的重要性，认识并掌握传接球的基本动作要领。
2. 技能目标：通过练习，学生能够熟练运用传接球技术，提高团队协作能力。
3. 情感目标：学生在参与篮球活动中，培养积极进取、团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学重难点1. 教学重点：传接球技术的动作要领。
2. 教学难点：传接球技术的运用和团队配合。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）（1）慢跑：学生围绕篮球场慢跑两圈。
（2）关节活动：学生做关节活动，包括颈部、肩部、腰部、膝关节等。
（3）拉伸：学生进行全身拉伸，包括臂部、腿部、腰部等。
2. 基本部分（20分钟）（1）讲解传接球技术：教师讲解传接球的基本动作要领，包括手势、力度、角度等。
（2）示范：教师进行传接球动作的示范，让学生直观地了解动作要领。
（3）分组练习：学生分为两人一组，进行传接球练习，教师巡回指导。
（4）比赛：学生进行传接球比赛，培养团队协作能力和竞争意识。
3. 提高部分（15分钟）（1）复杂情境练习：设置复杂情境，让学生在实际比赛中运用传接球技术。
（2）教学比赛：学生进行教学比赛，巩固传接球技术，提高团队配合。
4. 结束部分（5分钟）（1）总结：教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。
（2）放松：学生进行全身放松，缓解运动带来的疲劳。
（3）回收器材：学生协助教师回收器材，整理场地。
五、教学反思本节课通过传接球技术的教学，使学生掌握了传接球的基本动作要领，提高了团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在篮球活动中得到锻炼和成长。
同时，要注重培养学生的体育兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
小学体育课教学案例优秀8篇
小学体育课教学案例优秀8篇小学体育教学案例篇一小学体育教学案例在二年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。
游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。
“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”教师启发学生从活动中去体验，去寻找答案。
接着各组在做第二次尝试练习。
这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。
同学们在体验还发现了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。
尤其是一名同学与众不同的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣：其他同学到达低橡皮筋前，都采用从头到脚依次爬过的方法，而他却把身体横过来与低橡皮筋平行，采用俯卧“横爬”方法，所以他的动作比其他人都快。
教师及时肯定了大家的“发现”，有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神，并进一步启发学生：“想想，只要不犯规，还有什么更快、更好的过障碍的方法？”学生的练习情绪更加高涨，又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”。
分析反思：创造性地培养应该从小开始。
实际上，儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。
因此激励学生进行创造性地学习，并使他们形成创造性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。
在体育教学中我们要创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。
本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。
另外，在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。
提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样事情都需要学生去创造，教师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。
体育课片段教学一
教学方法的运用
02
03
情景模拟法
小组合作法
游戏竞赛法
教师通过讲解和示范，让学生了解动作要领和技巧，适用于技能传授和动作纠正。
创设实际情境，让学生在模拟实践中学习和掌握运动技能，增强实践能力。
通过体育游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高课堂参与度。
将学生分成小组进行合作练习，培养学生的团队协作和沟通能力。
根据学生的学习情况，布置适当的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
对学生进行学习评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生继续努力。
第五小节
体育课片段教学的效果评估
学生参与度评估
通过观察学生在片段教学中的表现，评估他们的参与度和积极性。 观察法 问卷调查 课堂互动 课后向学生发放问卷，了解他们对片段教学的兴趣和满意度。 评估学生在课堂上的互动情况，包括提问、讨论和合作等。
通过适当的导入方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。
引导学生进行练习，及时纠正错误动作，确保学生掌握正确的技能。
总结阶段
回顾教学内容
总结教学成果
布置作业
评价与反馈
对本次课的教学内容进行回顾，强化学生对所学知识的记忆和理解。
对本次课的教学成果进行总结，找出存在的问题和不足，为今后的教学提供改进方向。
THANKS
感谢您的观看
第六小节
体育课片段教学的案例分析
案例一：篮球课片段教学
教学内容 教学目的 教学方法 教学评价 篮球运球技巧 让学生掌握正确的运球姿势和技巧，提高控球能力。 教师示范、学生模仿、练习与反馈。 观察学生运球姿势、技巧掌握程度和控球能力。
案例二：足球课片段教学
体育教育教学教案
体育教育教学教案体育教育教学教案「篇一」活动目标：1、体验与同伴参与体育游戏的快乐2、锻炼钻的运动技能。
3、能动作协调的钻过山洞。
活动准备：呼啦圈活干、沙包若干、音乐：蚂蚁去旅行，洗刷刷。
活动过程：一、热身运动教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。
（重点活动幼儿的腰部及腿部）二、开始部分1、出示游戏道具，引起幼儿兴趣。
小朋友，你们看这是什么？（引导幼儿探索呼啦圈的玩法，师幼并一起总结玩法。
）2、请个别幼儿示范钻的动作。
（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。
（2）教师讲解钻的动作要领：弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。
3、教师介绍游戏玩法。
“小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到桥顶。
”规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到桥顶，取完果子原路跑回。
4、游戏开始。
（1）幼儿分成四组参与比赛，钻过呼啦圈运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！（2）可组织3—4次比赛。
要求：幼儿钻山洞时，注意安全不碰到小朋友。
三、活动结束1、对幼儿的表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。
2、幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。
体育教育教学教案「篇二」一、教材分析立定跳远动作技术是体育运动技术中最基本的的动作，是体育课程最为基础的部分之一，主要锻炼学生的下肢力量、发展下肢素质和身体协调性，是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种体育运动技术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，立定跳远技术基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，对于初学的学生们就比较困难。
因此,两脚用力蹬地起跳是立定跳远的重点，也是完成动作技术的核心。
难点是腿脚四肢协调用力，关键是身体的协调性。
一是根据身体全面发展的原则。
既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。
片段教学准备活动
片段教学准备活动准备活动是体育教学的重要组成部分。
它是学生身体从静态到动态的转变过程，是^***克服各器官系统生理惰性的过程。
因此，做好准备活动，对学生身心健康发展有非常重要的意义。
一、徒手体操。
徒手体操是小学生喜欢的一种活动方式。
通过练习能加深呼吸、加快心脏的搏动和促进血液循环，从而克服各器官系统机能的生理惰性，为基本部分的活动打下坚实的基础。
二、武术壮：武术就是我国杰出的民族遗产之一。
通过武术练，能够较好的发展学生的触感、灵敏、速度、协调性等身体素质，进一步增强肌肉、韧带的弯曲性和弹性以及身体各关节的活动幅度的灵活性，提升中枢神经系统和心血管、体温等内脏的机能。
为基本部分的活动奠定稳固的基础。
常用的武术布库省少年拳第一套、第二套、女团练等。
三、角色扮演。
善于摹仿，乐于表现自己的才能，是孩子们天性。
利用这一特点，我让学生在热身活动时扮演不同的角色，赢得了孩子们的喜爱。
如“猫捉老鼠”这个游戏，我让学生扮演猫和老鼠，表演中引导“鼠”逃窜时加上“躲、闪、窜、爬、滚”等动作；引导“猫”作猛扑、静待战机等捉鼠形象、再加上“喵”、“喵”的猫叫声，“吱、”“吱”的鼠叫声，游戏有声、有色、有景、有情。
这样的表演学生神采飞扬，达到了趣练的目的。
四、想象法。
儿童存有多样的想象力，发展儿童缔造、想象的最出色时机。
例如，使学生恶搞解放军叔叔的骑马动作，他们就可以凭借自己对骑马姿势的介绍，融合自己头脑中解放军战士的英姿，想象、设计、创设出来许多骑马的姿势：上马、慢行、快跑、边楼、飞驰、战斗等动作，并连贯搞出，大骑兵的形象呼之欲出，不仅课堂气氛热切，自学兴趣升温，而且发展了学生的思维力和创造力。
五、游戏。
儿童喜欢游戏，是因为游戏本身有一定的情节、情趣和竞争特点。
利用游戏的这些特点，对教材规则、方法加以变化，能使儿童学习兴趣更加高涨，这样不仅很快地改进和提高了动作质量，而且达到了热身的目的。
六、舞蹈。
使学生冲一曲充满著儿童情趣的舞蹈，最能够唤起儿童兴趣。
片段教学体育教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握所教学段体育项目的动作要领，建立正确的动作概念。
2. 过程与方法目标：通过多种教学方法和手段，培养学生体育技能、协调能力、灵敏等素质。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的精神风貌，激发运动兴趣，培养团队协作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：所教学段体育项目的动作要领、技术动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性以及身体素质的提高。
三、教学过程1. 开始部分（5分钟）（1）课堂常规：整队集合，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（2）热身活动：进行适合所教学段体育项目的热身运动，如慢跑、徒手操等，提高学生的兴奋度。
2. 基本部分（30分钟）（1）讲解示范：教师详细讲解所教学段体育项目的动作要领，并进行示范。
（2）学生练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
a. 练习一：徒手模仿练习，让学生熟悉动作要领。
b. 练习二：持器械练习，如使用球、棒等，提高动作的准确性。
c. 练习三：分组练习，培养学生团队协作能力。
（3）动作展示：请学生进行动作展示，教师点评，给予鼓励和指导。
3. 结束部分（10分钟）（1）放松活动：进行适合所教学段体育项目的放松活动，如慢跑、徒手操等，缓解肌肉紧张。
（2）课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作要领，鼓励学生课后加强练习。
（3）师生再见：教师宣布下课，学生有序离开教室。
四、教学评价1. 学生对所教学段体育项目的掌握程度。
2. 学生在课堂上的表现，如动作规范、团队协作等。
3. 学生课后练习的积极性。
五、教学反思1. 教师对所教学段体育项目的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的不同需求，调整教学方法和手段，提高教学质量。
3. 教师关注学生的身心发展，关注学生的个体差异，实施差异化教学。
六、教学资源1. 教学场地：篮球场、足球场、田径场等。
2. 教学器材：球、棒、跳绳、标志物等。
体育教师10分钟片段教学模板讲课稿
体育教师10分钟片段教学模板10分钟片段教学模板1、入场做一次深呼吸（使自己放松下来）敲一下门，（考官回应之后），从容大步的走到讲台中间位置（不要太前也不要太后），上前一步，鞠躬，各位评委老师好！我是XX号考生，我今天的教学内容是XX，对象为：水平XX（12年级为水平1，34年级为水平2，56年级为水平3，初中为水平4，高中为水平5），40人，第XX次课，教学目标为：90%的同学能基本掌握XX动作，并且同学之间能够做到相互合作，学习。
教学重点为XX，难点XX，下面开始我的片段教学。
后退一步。
2、片段教学（1）开始部分（1分30秒）A、集合整队吹一下口哨，哔哔，全体都有面向我，成四列横队集合；（手势：左臂弯曲向上握拳，拳心向右，右臂向右侧平举）全体听口令，立正——向右看齐——向前看；各排报数，眼睛从右向左扫视一下，同学们都到齐了，有需要见习的同学请出列。
同学们好！鞠躬B、导入（可创新）同学们，（提问导入，抛出一个与教学内容相关的问题）这节课我们主要学习的就是XX技术；要求大家认真观察、注意听讲，领会要点，主动学练，同学们，有没有信心做到呢？（眼睛从右向左扫视一下）好，看到大家的眼神，相信同学们一定能学好。
C、热身接下来同学们和老师一起跟随着音乐做一下XX球的热身操；全体听口令，前排两手侧平举，后排两手前平伸，成体操队形散开。
向后面走一步，蹲下去按播放器，然后站起来到中间，开始稍微带一下热身操（上网看一些热身操套路）再去把播放器关闭（2）基本部分（7分钟）A、完整示范好，全体都有以周红同学为基准向中靠拢，前两排蹲下，下面老师为同学们完整示范一下XX技术动作。
要求同学们注意力集中，认真观察。
然后向左转，侧向考官，开始展示技术动作，展示结束回到中间面向考官。
B、讲解示范同学们，看清楚了吗？（停顿1s）没看清楚是吗？没关系，请大家看老师这边展示的挂图。
（到右后方去拿挂图到右侧，右手拿出来指示挂图，这时要看对象为水平几的，如果是小学生，可以蹲下来讲解；初高中则在腰腹这一块讲解。
体育初中简短教案
体育初中简短教案年级：八年级教材内容：1. 学习足球基本技巧：带球、传球、射门2. 了解足球比赛规则3. 培养学生团队合作精神教学目标：1. 学生能够掌握足球基本技巧2. 学生能够理解并遵守足球比赛规则3. 学生能够在比赛中展现出团队合作精神教学重点与难点：教学重点：1. 足球基本技巧的掌握2. 足球比赛规则的理解教学难点：1. 足球技巧的熟练运用2. 团队合作在比赛中的体现教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对足球的了解程度。
2. 介绍足球运动的发展历程，激发学生对足球运动的兴趣。
二、技能训练（20分钟）1. 带球训练：教师示范带球技巧，学生跟随模仿，反复练习，提高熟练度。
2. 传球训练：学生两人一组，进行传球练习，培养学生的配合意识。
3. 射门训练：学生进行射门练习，提高射门技巧和准确性。
三、比赛规则讲解（10分钟）1. 教师讲解足球比赛的基本规则，包括比赛时间、场地、人数、犯规等。
2. 学生了解并掌握比赛规则，培养学生在比赛中的公平竞争意识。
四、分组比赛（20分钟）1. 学生分组进行比赛，将所学技巧运用到实际比赛中。
2. 教师巡回指导，纠正学生在比赛中的错误动作，提高学生的比赛技巧。
3. 培养学生团队合作精神，鼓励学生在比赛中互相配合、互相支持。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，表扬优点，指出不足。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在足球基本技巧的掌握上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
同时，学生在比赛中的团队合作精神有待提高，需要在比赛中加强指导和要求。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对足球运动的兴趣得到了激发，教学效果良好。
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内容（这里就要看 你到时抽到的是什么，我们现在的例子讲的是水平二的篮球原地运球内容） ，本单元共有
4
节课，
本节课为第
1
次课
（一般都是这样设置，这也得看你到时抽到的是第几课时，什么内 容，一般都是分为四节课来上）下面由我演示片段教学。
（哨音）全体同学面向我成四列横队集合（集合手势也要做起来） 。立正！向右看齐！ 向前看！稍息！立正！各排报数！很好哦，今天我们班的同学全部到齐了。 “同学们好”
球就会运得不好哦， 下面老师再请一个同学上来表演一下，来，一一同学你来，恩，一一同学完成得很不错哦， 老师讲的几点都做得很漂亮哦，我们给刚才那两位勇于表现的同学鼓掌。
接下来，同学们在进行练习一下，练习完了，我们来进行一个比赛，好不好呀？看来同 学们的热情都很高涨哦，请同学们各自练习，
哨音！刚才的练习比之前的都好很多哦，同学们都很认真哦，接下来我们来进行一下小 比赛，
好，
下面跟老师一起进行徒手操联系，
同学们在做徒手操时要求动作有力度，
有节奏，
好，
易中间这位同学为基准成体操队形散开，前后距离要拉开。第一节，伸展运动，预备齐（这 里你可以挑几节来稍微做一下，让评委老师看你是否标准，
）在老师的带领下，同学们都很
好的完成了八节徒手操。以中间这位同学为基准，向中靠拢。
（开始进入教学过程） 同学们，有没有看到老师身后挂的这幅图呀？图上画了什么呢，对哦，一个小男孩在运球， 请同学们认真观察一下，
这个比赛呢， 叫做运球接力赛， 待会呢，
一二组的同学为一组，
三四组的同学为一组，
（这里的比赛你要组织好，
最好是在同学们比赛中，
你要在旁边大声喊加油，
这样就说明老 师很认真的投入其中。
）
哨音！集合！全体同学面向我成四列横队集合。立正！向右看齐！向前看！稍息！好，请 同学们告诉老师，
今天的获胜小组是第几组呀，
哨声！集合！球拿好，面向老师成四列横队站好，从刚才的练习中呢，老师看到很多同 学都很认真的在练习哦，接下来老师请同学上来表演一下，好不好，谁愿意呢，好，轻轻你 来，恩
动作完成不错，有没有同学来说说轻轻哪些动作做得不够好？楚楚你来说一下，对 哦，
楚楚观察得很认真， 轻轻的膝关节没有微曲下去， 这样重心没下去，
这个小男孩是怎么运球的，
好，
花花你来回答一下，
恩，
很不错哦，
花花说，他的手随球上下按拍，还有吗？好，绿绿你来说一下，真的非常不错哦，老师觉得 同学们都观察得很认真，绿绿说，这个小男孩的脚是稍微弯曲下去的。
接下来请同学们先来看老师的示范, 一二排同学蹲下，
首先呢
（这里开始讲述运球的基本 姿势，还有强调重难点）
，同学们都看清楚了吗？好，现在老师请各组小组长到球框里去取 球出来，每人一颗篮球，每个同学手上都有一颗篮球了，
哨音！好，现在请每个同学给自己一个位置，然后跟老师一起来完成，首先呢，球先拿 着，我们先来站好，
膝关节微屈，然后呢记得待会按压球的时候，
是用我们的手指指根来按 拍球，手型成碗状型，
（你的动作一定要示范正确）
小学体育片段教学 篮球原地运球
我的教学片断都是由以下这几个片断组成的1.出示图片2.讲解示3.跟老师一起做4.分组
练习，教师下去纠错5.教师让几个优生出来示范， 差生出来示范， 然后讲解优点与不足6.让学生自己在练习，同伴间进行互评，教师再总平二
篮球原地运球 难点：运球手型，手指，指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸 难点：膝关节微曲，全身协调用力
，很不错哦，刚才同学们都很认真哦，
现在老师让你们自己练习一下， （要走下去，同学们的队中，然后开始纠错）明明同学， 你忘记老师说过啦，运球的手型要成碗状型，而不是伸直手掌哦，这样球是不会听你的话， 好，不错哦，有点进步啦，在加油一下
白白，你的肘关节都没放松，所以就导致你的球不 听你使唤啦，来，你看下老师的肘关节，是不是随球上下屈伸呀，你来试一下，很棒哦，
对哦，
第二大组，
很不错哦，
对于输的组呢，
老师要进行惩罚哦，拿着球上下蹲
50
下。
好，
同学们，
今天我们的课就上到这里啦，
接下来跟老师一起来做放松操
（如果时间还有
的话，就带领同学做一两节，如果不够的话就晃过去，宣布下课。 ）
评委老师，我的片段教学到此结束，请点评，谢谢!
这是一个例子跟模板，
首先你要熟悉水平一
二•好，下面我们来进行慢跑热身（热身部分也可以由你来设计）
，成两路纵队进行，在慢
跑过程中要求队列整齐。有序、手臂前后摆动，全体都有，向左转！ 一二排跑步走！三四排 跟上，
（为了节省时间，所以我们就这样，直接跳到已经跑完步后的结合）踏步，一二一、 一二一，调整呼吸，后面同学迅速入列，踏步边对齐，立定！向右转！
（最
好停顿一下， 几秒时间， 因为同学也要向老师问好） 今天老师要带领大家来学习 （这 里我们要学习的是篮球原地运球） 。上课之前呢，老师有 点要求提出（看你有几点就说
几点，我一般都说两点）第一、上课一切听从老师的指挥，哨声一响，全体同学应该立即或 停止活动，看老师手势进行。第二、在学练过程中，请同学们要注意安全，避免不必要的碰 撞。记住了吗？
水平二
水平三的所有上课内容，
这样你上起来
的课就会比较轻松，
然后这种片段教学就是你与学生间的互动，要多, 不要死死的，多向别
人演示，这样才能练好，
最好是自导自演一下，必须逼真哦，
不然别人就会说你上堂课上得 很空洞，