我国高等体育院校高尔夫专业教育现状及对策研究

我国高等体育院校高尔夫专业教育现状及对策研究【摘要】运用文献资料、实证案例、访谈调研、数理统计分析、比较分析法对14所本科体育院校高尔夫专业教育的现状与存在问题进行研究，从4个方面提出对策。

【关键词】高等体育院校高尔夫专业教育现状对策我国高尔夫运动发展到今天已有30的历史。

1984年中山温泉高尔夫俱乐部成立，标志着我国高尔夫运动的开始；1997年深圳大学高尔夫学院成立，开创了我国高尔夫高等教育的先河；2002年北京体育大学设立了高尔夫专项班，弥补了我国体育院校高尔夫教育的空白。

以上事件都是我国高尔夫运动发展的里程碑。

高尔夫回归奥运会，成为2016年和2020年奥运会的正式比赛项目，这对我国高尔夫回归体育本质和高尔夫大众化有很大的推动作用。

因此，努力建设和发展符合社会需求的高尔夫专业，培养适应社会需求的高尔夫专门人才，是高等体育院校义不容辞的责任。

通过调查和访问学校网站得知，目前我国高等体育院校都开展了高尔夫相关的课程，比如，首都体育学院社会体育专业开设成人函授高尔夫方向；成都体育学院休闲体育专业开设高尔夫选修课等；西安体育学院在2013年开始招聘高尔夫教师；北京体育大学、河北体育学院、南京体育学院、沈阳体育学院、上海体育学院、广州体育学院、山东体育学院、武汉体育学院都开设了高尔夫专项班。

1 研究对象与方法1.1研究对象我国14所高等体育院校：北京体育大学、河北体育学院、南京体育学院、沈阳体育学院、上海体育学院、广州体育学院、山东体育学院、武汉体育学院、天津体育学院、成都体育学院、哈尔滨体育学院、首都体育学院、西安体育学院和吉林体育学院。

1.2研究方法1.2.1文献资料法通过查阅广州体育学院图书馆有关本研究的各种资料、图书，获得可借鉴信息；通过中国知识资源总库以高尔夫高等教育为关键词进行搜索，经过初步筛选获得与本研究有关的文章80余篇，这其中包括硕士学位论文，全面了解高尔夫高等教育的现状和前沿，为本文的研究提供了一定的理论基础，以及借鉴和帮助。

1.2.2逻辑分析法本文研究通过归纳、演绎等逻辑分析法对收集到的资料进行梳理，对我国体育院校高尔夫教育的教育模式、培养目标进行思考，对我国体育院校高尔夫教育提出对策和建议。

1.2.3专家访谈法本文在体院院校开办高尔夫专业方面，访谈了国内外高尔夫领域的专家、学者，高尔夫业界资深人士，并获得了宝贵的意见和建议。

1.2.4比较研究法对14所体育院校的高尔夫课程、培养模式以及培养目标等进行比较分析，找出差异，为我国体育院校高尔夫教育发展提供理论基础。

2 结果与分析2.1教育现状2002年北京体育大学与北京世纪联合高尔夫俱乐部管理有限公司联合办学，突破传统的教学模式，根据高尔夫运动项目和实际情况的特点，采取学历教育+职业技能教育的培养模式，开设了北京体育大学世纪联合高尔夫方向班的招生教学，全国第一所开设高尔夫专项班的体育院校，从而开启了体育高等院校高尔夫教育的新的篇章。

随时间的推移和高尔夫运动在我国的发展，河北体育学院、广州体育学院等相续开设了高尔夫相关教育。

首都体育学院在2006年在社会体育专业下，开展了成人高尔夫教育，2012年学校购买室内高尔夫模拟练习器。

在2013年开始招生小球高尔夫教学训练理论与实践的研究生。

天津体育学院从2012年开始，在社会体育专业下开设了高尔夫运动与管理，每年只招5个学生。

成都体育学院在2012年把高尔夫球作为休闲体育专业学生的选修课，并有高尔夫教学训练理论与方法的研究生教育。

西安体育学院社会体育系2013年招聘了高尔夫教师。

吉林体育学院也设立了高尔夫教育，并组队参加高校联盟高尔夫球联赛。

哈尔滨体育学院2013年校内高尔夫练习场投入教学训练使用，有10个打位、15个打笼和一台室内高尔夫模拟训练器。

北京体育大学、上海体育学院和广州体育学院等8所院校均开设了高尔夫专项班教学，其中河北体育学院办学规模最大，在校人数达一千余人，在全国各大高校中高尔夫方向学生最多。

2.1.1学生生源据了解，目前各体育院校招生的高尔夫方向的大多数学生是没有专业基础的，因为我国高尔夫教育还没有普及到中小学，只有及其少数的学生有高尔夫运动的经历。

但是，现在南京体育学院高尔夫方向学生招生中有高尔夫专项素质和技能测试。

我相信，随着我国高尔夫的发展，具有高尔夫基础的中小学生会越来越多。

2.1.2高尔夫专业学科归属目前在我们国家，高等教育中还没有高尔夫这个专业，我国各体育院校只能借助其他体育专业来开设高尔夫专项班或高尔夫方向。

通过表1得知，我国体育院校高尔夫教育是在体育管理、社会体育、运动训练和休闲体育下办学，开设了高尔夫方向或成立了高尔夫专项班。

2.1.3培养目标虽然各体育院校依托不同专业来开展高尔夫教育，但是培养目标只归结在高尔夫经营与管理和高尔夫竞技与管理。

不难看出，各体育院校高尔夫教育的培养目标比较统一。

2.1.4高尔夫人才培养模式通过表1不难看出，每一所院校的高尔夫教学都是校企联合办学，但是每一所院校校企联合办学的程度又是不一的。

通过调查分析得知，校企合作主要有以下三种：第一种是学生在学校先学高尔夫理论和基本挥杆技术，企业提供实践教育完成相应学科、提供训练场地条件和提供工作岗位，比如北京体育大学；第二种是学生在学校先学高尔夫理论和基本挥杆技术，已班级的形式去到企业进行集体实训，比如广州体育学院；第三种是学生在学校先学高尔夫理论和基本挥杆技术，学生自行联系企业进行实习，孰优孰劣自会日见分晓。

2.1.5教材和师资力量据了解各体院用的高尔夫教材不尽相同，即使教材的名称一样版本也不一样，因为少量的教材有的是翻译的国外教材，有的是自己学院编写的教材。

这不利于体育院校高尔夫专业教育的发展，但是现在已经有一批体院通用高尔夫教材诞生了，比如由吴亚初和陈琦主编的《高尔夫竞赛组织与规则裁判法》和吴亚初主编的《高尔夫概论》，这无疑对体育院校高尔夫教育的发展是一个好消息。

另外，各体育院校的高尔夫教师都是半路出家，经过短期的培训上岗授课。

他们也有自己的优势，他们有较高的科研水准，高尔夫也需要理论研究作为学科发展的理论支撑。

至于高尔夫挥杆技术，能够掌握基本技术，完成高尔夫基本技术教学任务就可以了，并不一定是但差点或零差点的球手。

高尔夫技术的晋级教学完全可以交给职业球手来完成，各取所长才能办好这个专业。

2.1.6学校硬件设施和经费投入提到高尔夫教学场地设施，这给每所院校出了一个大难题，因为高尔夫练习场地与其他体育项目不同，它需要更大面积的场地。

经过调查发现，已有一半的体育院校有了自己的高尔夫练习场地，比如：河北体育学院、武汉体育学院、南京体育学院、沈阳体育学院、上海体育学院、哈尔滨体育学院等。

各院校也在不断加大高尔夫教育的投入，2012年河北体育学院投资600万元修建高尔夫练习场。

2.1.7高尔夫竞赛情况目前全国性的大学生高尔夫赛事有全国大学生高尔夫锦标赛，是由中国大学生体育协会主办。

区域性的大学生高尔夫赛事有广州大学菁英杯高校高尔夫邀请赛和上海大学生高尔夫锦标赛。

2.2存在问题2.2.1生源质量差高尔夫专项或高尔夫方向学生生源质量差，他们在入大学之前没有接触过高尔夫球，不具备相应的高尔夫专项素质和高尔夫专项技能。

特别别是在有限的高尔夫教学条件下，大多数学生在短时间内很难达到较高的水平。

2.2.2高尔夫专业学科归属不清晰高尔夫专业学科归属不明确，每个院校都有自己的学科归属，比如体育管理专业、休闲体育专业、运动训练专业、体育教育训练专业和社会体育专业。

目前高尔夫学科归属问题还得不到统一，只有高尔夫教育不断发展，逐渐走向成熟，高尔夫专业学科归属才会变的清晰。

2.2.3培养目标不明确培养目标不明确，美国高尔夫专业学生毕业就业去向非常清晰，高尔夫赛事、球场管理、赛事运作管理、高尔夫球杆技师等。

我们体育院校的培养目标通常是：培养系统掌握高尔夫基础知识的实用、综合性人才；培养高级实用性人才；能从事运动休闲指导、体育休闲活动的组织管理和体育休闲市场开发与营销等工作的专业人才。

2.2.4高尔夫人才培养模式单一所有体育院校高尔夫专人的人才培养都是校企合作，但是这种联合培养的方式主观性太强，受环境的影响太大。

有得企业和学校配合的就很好，真正地从办学、从人才培养的角度出发；但是也有学院和企业之间的合作，只是学校为高尔夫球场提供人员的层次，这样很难做到联合办学。

我们需要发现更好的办学思路，让学校学生受益，高尔夫球场取其所需，共同办好高尔夫教育。

2.2.5教材和师资力量缺乏据调查得知，不论是教材方面还是师资方面，在高尔夫教育中都是非常缺乏的，缺乏好的教材，缺乏有学历的、有高尔夫运营管理经验的、扎实高尔夫技术的专业的师资。

在研究的14所体育院校中，还有少数几所院校没有自己高尔夫专业教师，其它院校也只是有2至3位教师，这远远不能支撑一个专业的发展。

2.2.6学校硬件设施和经费投入不足首先是学校土地资源非常有限，很难有足够大的地方来建一标准的高尔夫练习场，其次是学校的资金不够宽裕，建练习场需要资金少则几十万，多则上百万甚至千万。

对于建立高尔夫教学场地，学校有非常大的压力。

目前，已经有一半的院校建立了自己的高尔夫练习场，还有一半的院校没有自己的训练场地，只能是到校外租借场地来完成教学。

在校外租借场地上课的缺点是，一方面是增加教学成本，一方面会降低教学效率，把时间都浪费在往返上课的路上。

2.2.7高尔夫赛事活动少大学生高尔夫赛事对学生的技术水平提高有着不可替代的作用。

因为赛场是最理想的训练场地，赛场是球手交流学习提高自己的舞台，赛场同时也是验证我们的教学成果最好的场所。

目前全国大学生高尔夫锦标赛是我国唯一的全国性的、国家级高尔夫赛事，既然高尔夫赛事对高尔夫教学这么重要，我们应该不断完善我们大学生高尔夫赛事，来促进高尔夫教育的发展。

3 对策与建议3.1加强学校和企业的合作加强学校和企业的合作深度。

改变学校提供人员，企业提供就业岗位的局面，为了我国的高尔夫事业的发展，高尔夫企业和院校共同承担责任。

政府协会出来呼吁企业勇于承担社会责任，市场调节，到达学校和高尔夫企业共赢的目标。

3.2加快师资培养，加强教材建设学校尽快配备高尔夫专业师资，这里可以通过两个方面去实现。

一方面培养自己教师，把自己学校教师派到高尔夫运动发达的国家地区去学习，学习高尔夫教学理论，学习高尔夫教学方法，学习高尔夫教学经验；另一方面是通过对外公开招聘，招聘学历条件是门槛，招聘高尔夫运动技能和高尔夫运作经历是关键。

通过校内培养和校外招聘起到互补的作用。

再一个就是加强教材的建设，因为现在院校用的教材还存在着较大差异，教材差异的存在不利于我国高尔夫教育的发展。

令人高兴的是全国体育院校教材委员会已经开始做这件事情。