高考作文序列化写作第17讲论证有力有章循
高考作文论证技巧分享
高考作文论证技巧分享高考作文是每位考生必须面对的重要任务，良好的论证技巧是取得高分的关键。
在本文中，我将分享一些高考作文论证的技巧，帮助大家在写作过程中更加简单、有效地进行论证。
一、明确论点在开始写作之前，明确自己的论点是非常重要的。
论点即作者对所要探讨的问题的立场或主张。
明确的论点有助于整个作文的逻辑清晰，也方便读者理解作者的观点。
因此，考生要在写作之前仔细思考，确立明确的论点，以便后续的论证工作。
二、提供论据论据是作者用来支持自己观点的事实、数据或案例。
在写作过程中，要充分提供相关的论据，以增强文章的说服力。
可以通过以下方式来提供论据：1. 引用权威观点：引用专家、学者或权威机构的观点，以证明自己的论点的正确性。
2. 举例说明：通过提供具体的案例，来支持自己的观点。
可以引用一些真实的例子或小故事，让读者更加深入地理解。
3. 数据统计：通过引用数据、图表等统计信息，来支持观点的正确性。
数据的真实性和准确性是非常关键的，因此要注意选择权威的、可信的数据来源。
三、逻辑清晰一个好的论证需要有逻辑清晰的结构。
在写作过程中，考生需要注意以下几点：1. 遵循因果关系：通过展示原因和结果之间的逻辑关系，使论证更加有说服力。
可以使用“因为……所以……”或“由于……导致……”的句式来表达因果关系。
2. 合理顺序：将论证的观点组织成合理的顺序，使整篇文章有条不紊地展开。
可以按照时间顺序、空间顺序或从重要到次要的顺序进行组织。
3. 段落过渡：在不同段落之间进行合理的过渡，使文章的结构更加紧密。
可以使用过渡词或句子，如“此外”，“然而”，“相反”，来引导读者从一个观点过渡到另一个观点。
四、处理异议在论证的过程中，可能会出现一些异议或反对意见。
作为作者，要能够充分预见并处理这些异议，以增强自己观点的可信度。
可以采取以下几种方式来应对异议：1. 反驳异议：明确指出异议的错误或不合理之处，并给出合理的解释和论据来反驳。
要注意语气要争取中立，用事实和真相说话。
高中议论文写作序列化训练纲略
《高中生议论文写作序列化训练纲略》一、为什么需要序列化1.课本上没提供序列化指导作为我们语文课堂重要参考依据的教材，对于议论文写作的指导较为零散且没有体系化，所以一线教师在教授议论文时大多结合课本提供的内容和自身经验来选择教学内容，但这样做目标性不强，容易受到现实因素的干扰。
久而久之，教授内容也将走向分散化。
2.学生写作实际的客观需要从学生写作的客观实际来看，序列化指导有助于学生系统而全面地掌握议论文写作的相关知识，有助于学生对议论文写作形成较为全面的认识。
根据学生写作调查来看，很多学生初中阶段虽然也学习了一部分议论文知识，但是由于没有得到及时的训练巩固，所以对议论文的认识有严重的缺失。
3.序列化指导符合逻辑发展我们说，作文训练的表象是语言，本质却是思维。
学生思维的好坏、思维的广度与深度决定着作文的呈现状况，也最终影响着作文的成绩。
在以高考作文定学生水平高低的基础上，我们需要给学生提供序列化的指导帮他获得高分。
二、如何实现序列化训练根据教师已有的经验和学生的写作实际，需要制定符合学生发展的各阶段训练目标，并据此去确定每一个阶段的写作内容，当然也包括一些具体的措施，如几个课时，达到的效果等。
只有这样，才能让日常写作实现有章可循、有法可依。
（一）分阶段目标高一：学生积累议论文的写作素材，提炼自己的观点，并能把自己的观点表述出来，能运用事实作为论据来证明自己的论点。
高二：培养学生分析问题的能力，掌握通过论据来证明论点的方式与方法，弄清楚论据与各个分论点之间的关系。
高三：要整体提升学生的作文水平。
如提升作文的思想内涵、语言的简练度、思维的严谨性等，在此基础上力求让文章更有文采。
（二）序列化训练再认识1.作文的实质是对作者知识储备的综合运用。
所以，在议论文序列化教学中，教师应该重视对学生积累技法的训练。
如语言表达、行文构思、论证技巧等。
在论证过程中，每一个论证细节都要考虑进来。
因此，教师要鼓励学生观察自然、发现生活、体验社会，并且要求学生大量阅读课外读物，用阅读来夯实自己的写作基础。
序列化作文一 ：立论求新意 行文忌陈词
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，பைடு நூலகம்得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
“雪崩时，没有一片雪花是无辜的。”人类作为命运息息 相关的共同体。灾难面前，唯一的出路在于守望相助，共克时 艰。世界形势纷繁复杂，单边主义、霸权主义乱象从生，中国 同非洲国家坚定地站在一起，以合作谋发展，以团结抗逆流， 中非关系呈现出“凤景这边独好”的局面。一花独秀不是春， 万紫千红春满园，单边主义、霸权主义不是相处之道，合作共 赢才是打开各国外交唯一正确的方式。
义必须退出当今世界舞台，合作共赢才成为人类社
会共同信守的精神理念。
正如习近平所说:“人类是一个命运共同体。战胜关乎各国 人民安危的疫病，团结合作是最有力的武器”。2020年，在 全球肆虐的新冠病毒也在警告世人，人类未来的发展存在着很 多的不确定性，人类将遇到的难题也可能更加复杂而棘手。滔 天巨浪面前，任何小船都有随时覆没的危险，只有齐心打造命 运共同体的航母，避免相互掣肘，聚精会神地应对各种挑战， 人类才有可能在大风大浪中安全而顺利地到达幸福的彼岸。
开头不够简洁，可用名人名言入题； 没有清晰的对比结构
第二步 练笔升格作文
青山一道，同担风雨
北京时间2020年12月13日，美国总统拜登在其社 化用诗句做标题，含有人 交媒体上宣布，美国将重回《巴黎协定》。这是一 类命运共同体之意。 个明智的举动，收益的不仅有美国，还有全球共同 对抗气候变化的合作体系。
如果一篇考场作文虽然也切合题意，但总是鹦鹉学舌， 人云亦云，说些人人皆知的陈词滥调，或是与时代精 神格格不入的陈腐观念，那是很难得到阅卷老师认可
本文从处友之道的角度立论，以较典型的“老话”作为立论的 依据展开阐述，全文中心突出，论证充分，结构和立意问题也 较严重，首先仅从交友的角度来阐述“命运共同体”的话题， 立意狭隘，其次引用“老话”是观点陈腐，毫无新意。“多个 朋友多条路，多个冤家多堵墙”，意思相近，但它不同于“和为 贵”，其思想基础是帮派观念，类似于“为朋友两肋插刀江湖 义气，极具社会危害性。“在家靠父母，出门靠朋友” “得饶 人处且饶人”等话语也都是旧社会的一些帮派行话，思想消极， 不应出自青年之口。
高考作文如何做到论证有力
高考作文如何做到论证有力高考作文，作为语文考试的重要组成部分，不仅考查考生的语言表达能力，更着重考察其思维逻辑和论证能力。
一篇论证有力的高考作文，能够让阅卷老师眼前一亮，从而获得高分。
那么，如何才能在高考作文中做到论证有力呢？首先，清晰的论点是论证有力的基础。
在写作之前，必须明确自己想要表达的核心观点。
这个论点应当简洁明了，直击要害。
比如，若题目是关于“科技对生活的影响”，那么论点可以是“科技发展在极大改善生活质量的同时，也带来了一些不容忽视的问题”。
明确的论点能够为后续的论证提供明确的方向。
有了清晰的论点，接下来就需要充足的论据来支撑。
论据可以来源于多个方面，如历史故事、现实事例、名人名言等。
比如，论述“勤奋是成功的基石”这一论点时，可以列举司马迁忍辱负重写《史记》，爱迪生经过无数次试验发明电灯等事例。
但需要注意的是，所选取的论据必须真实可靠，具有代表性和权威性。
而且，论据不能简单罗列，而要与论点紧密结合，进行有针对性的分析和阐述。
合理的论证方法是让论证有力的关键。
常见的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。
举例论证通过具体的事例增强观点的可信度；对比论证通过正反两方面的对比，突出论点的正确性；道理论证运用经典的理论和名言，增强论证的权威性；比喻论证则能使抽象的道理变得形象生动。
在一篇作文中，灵活运用多种论证方法，能够使论证更加丰富和有力。
例如，在探讨“挫折能让人成长”这一话题时，可以先通过道理论证，引用“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”来说明挫折的重要性；然后通过举例论证，讲述贝多芬在失聪的情况下创作出不朽的音乐，突出其在挫折中成长的经历；再运用对比论证，将那些在挫折面前一蹶不振的人与勇敢面对挫折并取得成功的人进行对比，进一步强调挫折对成长的积极作用。
逻辑严密的论证过程也是必不可少的。
论证应当遵循一定的逻辑顺序，比如由浅入深、由表及里、从个别到一般等。
在论述过程中，要注意段落之间的过渡自然，使文章的整体结构紧凑、连贯。
江苏省连云港市高考语文复习 作文点评素材-论证有力有章循
作文点评素材—论证有力有章循[老师点拨](1）辨证分析可从三个角度分析:①用联系观点分析问题；②用发展的眼光看待问题;③用全面的观点分析问题。
（2）正反对比论证时，注意以下两点:①生硬对比。
只将对比的两件事物写上,看不出其可比之处;有时生搬硬套,令人不知所云。
②不加分析。
不注意在比较上下功夫，未能指出其相异之处以证明观点的正确。
（3）分论点式论证方式更侧重于结构安排.可重点参考(议论文的结构安排）［课堂训练]本文是一篇议论文，其突出的特点是观点鲜明，论据较充实，论证较有力，文章从作文题提供的第三个家庭对待捐助的态度引出自己的观点,即：“做慈善，应该维护他人的尊严。
"围绕这个中心论点，作者列举了古今中外的有关论述和做法，主要采取了举例和正反对比论证的方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．论证了维护受捐助者尊严的重要性和效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．.作者为了让读者明白尊重受捐助者尊严的意义，还运用比喻的论证方．．法，说明了“这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受助者，又不至于灼伤他们的心”。
在论证的过程中，作者还能够联系现实．．．．．．．，在肯定当前人一些善举的同时，指出其存在的问题。
最后劝告做慈善的人应该放下架子，小心呵护受捐者。
全文思路清晰，论证较严密有力，结构较严谨。
全文表现出了作者对现实的关心，对正确慈善和提升慈善质量有较深入的思考，与那些说空话和套话的文章形成了鲜明的对照。
【参考答案】［课前训练]主要采用了举例和正反对比论证的方式正面事例:霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区；美国某所学校大雪天未停课。
［课堂互动][一］正所谓“塞翁失马，焉知非福",机遇本身并无好坏之分。
例如伟大的爱国诗人屈原,他“竭忠尽智，以事其君"，可换来的却是猜忌，黜官流放，可谓“穷矣”。
但又恰恰是这些不幸，给了他贴近百姓，锻炼意志的机遇。
高考满分作文论证技巧分享
高考满分作文论证技巧分享作文在高考中占据了重要的地位，是考生展示语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。
其中，论证是作文的核心部分，是考生对于观点和立场进行支撑和证明的过程。
因此，熟练掌握论证技巧对于获得高分作文至关重要。
本文将分享一些高考满分作文论证技巧，帮助考生取得优异的写作成绩。
一、观点明确论证开始前，考生应确立明确的观点。
观点的明确不仅能够给文章奠定基调，也能够帮助考生在接下来的论证过程中保持主题的一致性。
在表明观点时，可以适当使用排比句、问句等手法，使观点更加鲜明突出。
二、事实论证论证中，事实是考生最有力的支撑点。
事实可以是真实的数据、实例、案例等，能够直接证明观点的正确性。
在运用事实进行论证时，要确保信息来源可信，并且要适当引用相关的数据或例子，让读者深信不疑。
三、逻辑论证逻辑论证是为了证明观点的合理性而运用的推理方法。
要确保论证过程中的逻辑关系清晰且合乎常理。
可以通过使用因果关系、对比论证、归纳法、演绎法等多种逻辑手法来增强论证的说服力。
四、权威引用在论证过程中，引用权威人士或专家的观点能够增加论证的可信度。
可以通过引用历史人物、权威机构的研究报告、专家的评论等来支持自己的观点。
但是要注意选择合适的权威信息，避免滥用和误导。
五、感情因素除了逻辑和事实论证，感情因素也可以在一定程度上增加作文的说服力。
通过运用修辞手法、描写细节、动人的语言等来激起读者的共鸣和情感反应。
但是要注意不要过分渲染感情，避免走向情绪化。
六、反驳论证在论证的过程中，能够预测到可能存在的反对观点，并进行针对性的反驳，能够展示考生的辩证思维能力。
要客观分析反对观点的合理性，并用有力的论据进行反驳，以增强自己观点的真实性和可信度。
七、总结重申观点在文章结尾处，要对论证过程进行总结，并再次重申自己的观点。
通过简明扼要的总结，让读者对于全文的论证过程有一个清晰的印象，同时也能给予读者最后的思考。
综上所述，高考满分作文的论证技巧是多方面的。
高考满分作文应该如何处理论点与论证
高考满分作文应该如何处理论点与论证一提到高考满分作文，那可真是让人又羡慕又好奇。
到底怎样才能写出那种让阅卷老师都拍案叫绝的佳作呢？要说这论点与论证的处理，那可真是有大学问。
我还记得当年自己备战高考的时候，语文老师天天在耳边念叨：“论点要清晰，论证要有力！”可刚开始，我哪懂这是啥意思啊。
就拿写议论文来说，好不容易想到一个自认为很牛的论点，结果写着写着，自己都不知道跑到哪里去了。
后来有一次，我们班组织了一场作文互评活动。
我拿到的那篇作文，论点是“坚持就是胜利”。
一开始，我还觉得这论点挺常见的，没啥新鲜的。
但当我仔细读下去，却发现作者的论证过程那叫一个精彩。
他写自己参加长跑比赛，一开始就被别人远远甩在后面。
那心里的难受劲儿，就跟被霜打了的茄子似的。
“我这两条腿就跟灌了铅似的，每跑一步都觉得要了亲命了。
”这是他作文里的原话，当时看到这，我差点笑出声，因为这描述太真实了，就好像我也在那跑道上，累得要死要活的。
然后他接着写，脑子里有两个小人在打架。
一个说：“算了吧，别跑了，反正也拿不到好名次。
”另一个说：“坚持住，哪怕是最后一名，也要跑完全程。
”就在这纠结的时候，他看到跑道边同学们拼命给他加油，喊得嗓子都哑了。
“那一张张涨红的脸，那一双双挥舞的手，就好像一道道光，直直地照进了我心里。
”看到这儿，我都能感受到那种被鼓励的力量。
最后，他咬着牙坚持跑完了全程。
虽然是倒数几名，但冲过终点线的那一刻，他觉得自己就是个胜利者。
因为他战胜了想要放弃的自己。
通过这件特别具体的事儿，作者把“坚持就是胜利”这个论点说得明明白白的。
让我这个读者打心眼里认同，而且还被深深感动了。
从那以后，我好像有点明白老师说的论点和论证是咋回事了。
一个好的论点，就像是一座房子的大梁，得稳稳地立在那儿。
而有力的论证呢，就是那一块块结实的砖头，把这个大梁撑得稳稳当当的。
比如说，如果论点是“诚信是做人之本”，那论证的时候，你不能光喊口号说诚信多么重要，得像那个长跑的例子一样，讲一个实实在在的故事。
有章有法,成竹在胸--高三作文教学规范化、序列化的一些做法
社 ． ２ ０ ０ ７ — ０ ９ ．
（ 作 者单位
甘 肃省 民乐县 第一 中学 ）
课程改革 ， 不断地进行 自我反省 、 探索和解决在实际教学过程 Байду номын сангаас备 对策［ Ｊ ］ ． 教育界 ， ２ ０ １ ３ （ ０ ５ ） ： １ ５ ２ ．
就显得 十分重要 。在平时的作 文训练 中， 教 师对学生严格要求 ， 确 保考生作文给阅卷老师留下 良好 的印象 。（ １ ） 加强练字。规范的书 写、 整 洁的卷面无疑会给 阅卷者 赏心悦 目之感 ， 高三学年 ， 无论 学
李 四
王 五
我都要求学生坚持不懈练字 。 每位学生根据 自己的书 这样 ，就对 学生从个体上和班级整体上 的写作水平有 了比较 习多么 紧张 ， 写实际情况 ， 选定一本楷书字 帖 ， 如 ， 司马彦 、 李 放鸣的 ， 中途再 不 全面 的了解 ， 有利 于在高三全年 的作 文教学 中， 做到心 中有数 ， 因 更 换 ， 每 天保 证 写 好 ２ ０ 个 规 范 楷 书 。 写作 训 练 时 ， 规 定 学 生 必 须 在 材施教 。 ６ Ｏ分钟 内写 出一篇书写规 范 、 卷面整洁 的作 文 ， 以此来督促学 生 二、 序 列训练 。 由点到面 。 点面结合 保持书写规范。 （ ２ ） 规范标点符号的使用。 作 批阅完第一 篇作 文 ，根据学生 的实际情况 ，结合考试大纲要 提 高书写速度的 同时 ， 文是艺术 品， 艺术讲究合理 的变化美。而标点符号 的规范使用 ， 是 求， 制订 出高三一学年 的作文教学计划。学 生的哪些优势要发 扬 ， 变化美 的重要体现。所以 ， 在平时的作文训练 中， 要特别 注意标点 哪些缺陷要 弥补 ， 都要考虑到。根据教学计划 ， 有 目的地进行序列 符号 的使用 ， 包括标点符号 的书写位置、 使用要求等 。 化训练 。训 练的内容依次是 ： 审题 、 立意 、 拟题 、 文体规范 、 内容充 这 几年 ， 教师 通过高三一学年有计划 的 、 规范 的作文训 练， 取 实、 结构合理 、 真情 实感 、 深刻 、 丰富 、 有 文采 、 创新。 这些训练内容 ， 得 了较好的效果 ， 大多数学生能够 写出文体鲜明 、 结 构合 理 、 语 言 分专题进 行 ， 这是点 。一个专题训练 的同时 ， 照顾到其他专题的 内 流 畅与美、 内容 充实 、 卷 面整洁的作文 ， 高考单科成绩和平均成绩 容， 这 是面 ， 因为文章是完 整的有机统一 的整体 ， 写作 时各个方面 也处 于领先水平 。 不可割裂开来 。 由点 到面 ， 点面结合 ， 逐步提高。 在 临近 高考 的第三 参考文献 ： 轮复习 中 ， 着重从整体 训练 ， 加以指导 ， 力争使学生 写出符合高考 ［ １ ］ 朱诵玉． 规范乃有章 法， 死去才能活来． 中学语 文教 学参考 ， 作 文 评 分标 准 的优 秀 作 文 。 ２ ０ １ ２ （ １ ｏ ） ． ． 三、 读 写结合 。 厚积薄发 １ ２ Ｊ 林秋人． 高考 议 论 文 和议 论 性散 文 全程 训 练 ． 福 建教 育 出版 “ 巧妇无米难成炊。 ” 没有 一定 的积 累， 学生很难写 出文质兼美
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三、分论点(小标题)式层次清
议论文中我们为了论证中心论点，往往从不同角度、不 同侧面、不同层次展开，这每一面、每一层，就是一个分论 点。分论点是对中心论点的展开和说明，是中心论点的具体 化。有了分论点，文章的条理就显得比较清晰。分论点是在 中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。
典例：作文“诚信”设置分论点论证 人无信不立。缺失诚信的人在社会上是无法立足的，而讲 诚信的人必将赢得他人的尊重。比如北京某体育彩票站老板， 代业主购买彩票中奖后，在第一时间把彩票交给了业主。彩票 站老板的守信行为赢得了大家的肯定和好评，因此获得了“最 诚信业主”称号。 市无信不兴。商人做买卖最讲究的就是诚信，丧失了诚信， 只能坑了自己。譬如三鹿奶粉，当初是名满天下的企业，却因 为丧失了诚信而失去了市场，最终破产…… 国无信则衰。诚信，对一个国家来说也是极其重要的。诚 如古人所说：“朝廷应取信于天下，作为一国之君不应该出尔 反尔。”在这方面，晋公子重耳为我们树立了典范……拥有这 样的君王，国家怎么会衰败呢？
训练：作文“让爱点亮希望”正反对比论证 【答案示例】 因为爱，张平宜跨过海峡，跨过偏见，毅然抱起麻风村 孤单的孩子；因为爱，陈光标的慈善之路越走越宽；因为爱， 义侠阿里木在人们心中激起向善的涟漪。是爱，让我们的生 活更加美好；是爱，让我们手拉手肩并肩，走向未来。 相反，有人却把善良和爱锁进心底。小悦悦被车辗后， 十几个路人见死不救，难道这不令人痛彻心扉吗？长江大学 的学生为救人英勇牺牲后，有人竟索要天价捞尸费，难道这 就是回报英雄的最好方式吗？
掌握议论文主体部分三种论证方式
有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。 主体是文章的中心、需要重点写作的内容，切记不能出现任 何的拖沓、华而不实，应如猪肚，饱满而充实。
一、辩证分析论证深
运用辩证分析写议论文，就是对事物进行一分为二地分析， 既分析优势，也分析劣势；既看到现象，也透过现象看本质； 既看普遍性，也分析特殊性；既分析事物发展的必然趋势，又 兼顾偶然性(机遇)；既要看到发展，又要预测发展中的问题。 能从以上方面选取一个或两个角度来分析事物，就会显的文章 有深度、有内涵，充满哲理。
训练：作文“谈机遇”辩证分析 【答案示例】 正所谓“塞翁失马，焉知非福”，机遇本身并无好坏之分。 例如伟大的爱国诗人屈原，他“竭忠尽智，以事其君”，可换 来的却是猜忌，黜官流放，可谓“穷矣”。但又恰恰是这些不 幸，给了他贴近百姓，锻炼意志的机遇。他创作了众多的反映 民情，控诉黑暗，表其心志的名著，受到世人的敬仰。 机遇不是“飞来峰”，并不是凭空产生的。它是由各种因 素的累积，由量变转为质变而产生的一种前提，一个条件。一 个人的活动会时刻影响着周围的环境，环境也同样施于人各种 影响，这种影响就是所谓的机遇。世人常说：“刘备得诸葛亮， 犹如鱼得水，此百之遇也。”然而，若诸葛亮并非才华横溢， 如何受人推荐；刘备若非思贤若渴，众人何必大力荐人。可见， 机遇亦是对自己言行的“投桃报李”。
本讲内容结束
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二、正反对比观点明
在议论文写作时，运用对比式，就是把两种对立的事物或同 一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定 什么，提倡什么，反对什么，就显得格外分明。具体地说，就 是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中， 表明正确的观点，从而达到写作的目的。 典例：作文“纳谏与止谤”正反对比论证 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场； 唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃 屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏， 门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王， 为何结局如此不同？由此可见，要想治理好国家，“从谏如流” 势在必行！
孟子在辨析义与利时曾说：“一箪食，一壶浆，得之则生，弗 得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑 也。”虽然孟子谈的是义与利的辩证关系，但这些话也道出了每 个人都是有尊严的，侮辱性的施舍就连乞丐也不会接受。孔子曾 说：“君子不饮盗泉之水。”因此，我们在帮助他人的时候，如 何维护他人的尊严就显得尤为重要。 二战中，英国国王霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区，在一栋 破烂的大楼门前，他脱下帽子，向主人询问：我可以进来吗？询 问中体现的人文关怀和尊重让人心生敬佩。Z x xk 又如，美国公立学校在大雪时一般都会停课，但有所学校却没 有这样做，在大雪时依然上课。当家长向学校投诉时，校方的回 答是：学校来自贫寒家庭的孩子很多，当学校停课时，他们就不 能有免费午餐，就得忍饥挨饿。家长又问是否能只让穷孩子来上 课呢？对此校方解释道：我们不想让他们觉得是在被施舍。
不要让受帮助的人觉得是被施舍，这或许就是慈善的最高目 标了吧！这样的帮助就像一缕温暖的阳光，既温暖了受赠者， 又不至于灼伤他们的心；就像是一阵凉爽的春风，既抚慰了受 赠者，又不至于吹乱他们的心绪。Zx xk 然而，在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善，他们行慈 善之实，却又在捐赠中漠视受赠者的尊严。如高调做慈善的陈 光标，我们不否定他确实帮了不少人，但他的方式却让人不得 不思考——这样做对吗？有一张照片，陈光标与受赠者们举起 手中的钱，陈光标笑容满面，但我却看不到几个受赠者开怀的 笑脸。他们是被帮助了吗？还是他们又成了“暴力”慈善的受 害者？
训练：作文“适可而止”设置分论点论证 【答案示例】 适可而止是一种人生智慧。范蠡帮助勾践复国成功，但 是，范蠡没有被眼前的名利冲昏头脑，他急流勇退，免去了 一场杀身之祸，后来还成为儒商之鼻祖，为世人所称道…… 适可而止是一种交往的艺术。在与别国交往的过程中， 我国既与其他国家保持友好，又不搞政治联盟，适可而止， 这样就能维持和平与发展的外部环境，实乃政治交往的艺术。 适可而止是一种理性的姿态。……很多青少年深陷网络 游戏太深，以致无法自拔，学业荒废，身体受损，产生一些 心理疾病、精神问题，这样就不可取了……
典例：作文“一步一生”辩证分析 古语云：“一步错，步步错。”“一失足成千古恨。”这 些用血泪写成的话里包含着多少深刻的教训啊！不过，“一步 错”真的就“步步错”吗？“一失足”真的就“千古恨”了吗？ “浪子回头金不换”又给我们重新振作的勇气，只要及时总结 经验教训，同样，可以成就精彩人生。廉颇身为赵国重臣、一 代名将，却为名利与蔺相如相争，不能不说他在错误的道路上 迈出了一步，可是，“知错能改，善莫大焉。”他及时发现并 改正了自己的错误，从而成就了“将相和”的美谈。越王勾践 失去自己的国家，自己也沦为奴隶，在这样的打击面前，再英 勇的人也要低下头了吧？可是，勾践却能“卧薪尝胆”，积蓄 国力，最终一洗国耻。
在当今时代，“微公益”、“志愿活动”层出不穷，似乎是 一个全民慈善的时代。但是，当我们准备做慈善时，千万提醒自 己：不要伤害了受赠者脆弱的尊严。 我们在帮他人，同时也是在帮自己。永远不要以为自己了不 起，放低姿态，请小心呵护受赠者的尊严吧！
请具体分析本文采用的主要论证方式。
【答案示例】 主要采用了举例和正反对比论证的方式。 正面事例：霍华德巡视被轰炸后的伦敦贫民区；美国某所学 校大雪天未停课。 反面事例：陈光标高调做慈善。
序列化写作学案 第17讲 论证有力有章循
( 一)
——议论文的主体部分写作训练
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
高考优秀作文段落欣赏 常念感恩
常念感恩，经历了是一种财富。当我们参加完葬礼，总会 涌起一些感慨，活着就是幸福；当我们大病初愈，总会有万般 的感慨，无病就是发财。感恩的心一定要时时保留，它不仅让 你怜惜一沙一石、一草一枝，还会让你淡漠某种无形的压力， 平抚你的欲望和争斗，更多的时候，有一些幸福的感觉也往往 来自于此。Zx xk
[学习目标] 掌握议论文主体部分三种论证方式。
新知பைடு நூலகம்习
一、请赏析下面一篇2013年广东省高考满分作文，并指出采 用的主要论证方式。
慈善，也要维护他人的尊严 材料中，富翁打算向三个贫困家庭提供捐助。一家高兴地 接受了捐助。一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。一家 谢谢了富翁的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。 我很赞赏第三个家庭的做法，处事大方，不卑不亢，丝毫 没有感到低人一等，在拒绝中告诉富翁我们在人格上是平等 的。这也启示了我们：在做慈善的过程中要维护受赠者的尊 严。