新形势下的培训管理要点.
“四新”培训管理制度
“四新”培训管理制度
摘要
将新一代技术与技术应用结合，是四新培训管理制度的核心内容。
作
为企业培训机构，它通过采用四新技术（移动互联网、云计算、IT外包
和大数据），实现了企业人才培养的高效管理和可持续发展。
四新培训管
理制度的实施，可以促进企业及其员工的发展，提高整体竞争力，并实现
技术驱动的全员受益。
一、四新培训管理制度介绍
四新培训管理制度是基于移动互联网技术、云计算技术、IT外包技
术和大数据技术，结合企业的实际情况而制定的一套培训管理理念和机制。
该制度将技术与技术应用结合起来，以实现企业人才培养的高效管理和可
持续发展。
二、四新培训管理制度的优势
1.可用性和便捷性：四新培训管理制度可以有效地实现跨地域的企业
培训，同时也极大地提高了培训的便捷性和可用性。
它可以使企业得以有
效地管理和应用其培训计划，同时也可以更加有效地与不同地点的培训机
构进行合作。
2.效果显著：四新培训管理制度实施后，企业可以通过培养、培训、
考核和考核结果分析等有效手段，有效提升企业和其员工的效率。
培训管理制度有哪些
培训管理制度有哪些一、培训管理制度的建立1.明确培训管理的目标和原则培训管理制度的建立应首先明确培训的管理目标和基本原则。
培训管理的目标是提高员工的工作能力和水平，使其更好地适应组织的变化和发展。
培训管理的基本原则是科学、公平、合理、及时，确保培训的有效性和公正性。
2.制定培训管理的规章制度为了规范和管理培训活动，组织需要制定相关的规章制度，包括培训管理体制、培训管理的流程和程序、培训管理的职责和权限等内容，确保培训活动的有序进行。
同时，还需要确立培训管理的监督和评估机制，加强对培训活动的监督和评估，确保培训管理的规范和有效。
3.建立培训管理的组织架构为了落实培训管理制度，组织需要建立健全的培训管理的组织架构，明确各级培训管理机构和人员的职责和权限。
培训管理机构应包括培训管理委员会、培训管理部门和培训管理人员，明确培训管理的领导和管理体系，确保培训管理的顺利进行。
4.制定培训管理的标准和指南为了规范培训管理的行为和活动，组织需要制定培训管理的标准和指南，包括培训管理的流程和程序、培训管理的要求和标准、培训管理的评估和监督等内容，供培训管理人员参考和执行，确保培训管理的规范和效果。
二、培训需求分析1.确定培训的对象和范围培训需求分析是培训管理的第一步，是确定需要培训的对象和范围，明确培训的目标和需求。
培训的对象包括新员工、现有员工、管理人员和专业人员等，培训的范围包括技术培训、职业培训、管理培训等，根据员工的不同岗位和职责确定不同类型的培训需求。
2.收集和分析培训需求为了确定培训的具体内容和形式，组织需要收集和分析员工的培训需求，了解员工的培训意愿和要求，掌握员工的培训需求和问题，为制定培训计划提供依据。
培训需求的收集和分析可以通过员工问卷调查、面谈访谈、沟通交流等方式进行，确保培训的针对性和有效性。
3.确定培训的优先次序在确定培训需求后，组织需要根据培训的重要性和紧迫性，确定培训的优先次序，制定合理的培训计划。
培训管理规范
培训管理规范一、背景介绍在现代企业中，培训管理是提高员工能力和素质的重要手段，对于企业的发展和竞争力具有重要影响。
因此，建立一套科学、规范的培训管理体系，对于提高培训效果、保障培训质量具有重要意义。
二、培训管理规范的目的培训管理规范的目的是为了确保培训活动的顺利进行，提高培训效果，保障培训质量，促进员工个人能力和企业整体竞争力的提升。
三、培训管理规范的内容1. 培训需求分析培训需求分析是培训管理的第一步，通过对员工的岗位要求、业务能力、个人发展需求等方面进行调查和分析，确定培训的目标和内容。
2. 培训计划制定培训计划制定是根据培训需求分析的结果，制定具体的培训计划，包括培训时间、地点、培训方式、培训内容、培训资源等。
3. 培训资源准备培训资源准备是指为培训活动提供必要的资源，包括培训师资、培训场地、培训设备、培训材料等。
4. 培训实施培训实施是指按照培训计划进行培训活动，包括培训师资的选派、培训课程的讲授、培训方法的选择和培训过程的监督等。
5. 培训评估培训评估是对培训活动的效果进行评估和反馈，包括培训效果的评估、培训满意度的调查和培训改进的建议等。
6. 培训记录和档案管理培训记录和档案管理是对培训活动进行记录和归档，包括培训计划、培训材料、培训评估报告等的保存和管理。
7. 培训费用控制培训费用控制是对培训活动的费用进行控制和管理，包括培训预算的编制、培训费用的核算和培训成本的分析等。
四、培训管理规范的操作流程1. 培训需求分析流程a. 采集员工的培训需求信息；b. 对培训需求进行分类和分析；c. 确定培训的目标和内容。
2. 培训计划制定流程a. 根据培训需求分析的结果，制定培训计划；b. 确定培训时间、地点、方式等具体细节；c. 完成培训计划的编制和审批。
3. 培训资源准备流程a. 确定培训师资需求；b. 安排培训场地和设备的使用；c. 准备培训材料和资源。
4. 培训实施流程a. 选派合适的培训师资；b. 按照培训计划进行培训课程的讲授；c. 选择适合的培训方法和工具；d. 对培训过程进行监督和管理。
培训管理规范
培训管理规范一、引言培训是组织中提升员工能力和知识的重要手段，对于组织的发展和员工的个人成长具有重要意义。
为了确保培训的质量和效果，制定本培训管理规范，旨在规范和优化培训管理流程，提高培训的效率和成果。
二、培训需求分析1. 培训需求确定根据组织发展战略和员工能力评估结果，确定培训的具体需求。
需求可以包括技术培训、管理培训、职业发展培训等各个方面。
2. 培训目标设定针对每一个培训需求，明确培训的目标和预期效果。
目标应该具体、可衡量，并与组织的战略目标相一致。
3. 培训计划制定根据培训需求和目标，制定详细的培训计划。
计划应包括培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等信息，并确定培训责任人和培训预算。
三、培训资源准备1. 培训材料准备根据培训计划，准备相应的培训材料。
材料应具备清晰的结构、易于理解的语言和丰富的案例，以便于培训对象的学习和理解。
2. 培训师选择和培训师资培训根据培训需求和目标，选择合适的培训师。
培训师应具备丰富的实践经验和教学能力。
同时，对于新担任培训师的人员，应进行相应的培训，提升其培训技能和知识水平。
3. 培训设施准备为培训提供合适的场地和设施，包括教室、投影仪、音响设备等。
确保培训环境舒适、设备齐全，有利于学员的学习和参预。
四、培训实施1. 培训通知和参预确认及时向参训人员发出培训通知，并要求参训人员确认是否能够参加培训。
确保培训的参预率和参预质量。
2. 培训内容传达培训师按照培训计划，结合培训材料，向学员传达培训内容。
内容传达应注重理论与实践的结合，通过案例分析、讨论等方式提高学员的学习效果。
3. 培训互动和反馈培训过程中，鼓励学员之间的互动和交流，提供机会让学员分享经验和观点。
同时，及时采集学员的反馈意见，用于培训效果的评估和改进。
五、培训评估1. 培训效果评估通过培训后的考核或者测试，评估学员对培训内容的掌握程度和应用能力。
同时，可以通过问卷调查、面谈等方式，采集学员对培训效果的评价意见。
如何进行培训管理
如何进行培训管理在每个企业中，培训是非常重要的一环，因为企业中的员工需要不断地提升自己的能力，以适应企业不断变化的需求和形势。
因此，进行好培训管理，不仅可以提升企业的核心竞争力，还可以充分释放员工的潜能和才华。
1. 培训需求分析培训管理的第一步是培训需求分析。
这是因为一个好的培训计划应该基于企业或员工的实际需求，而不是根据某种主观想法或一般情况来制定计划。
因此，企业可以先对员工进行能力和技能的全面评估，然后针对不足或缺失的能力和技能进行培训。
2. 培训设计针对培训需求，企业需要进行培训设计，同时考虑到让前期的需求分析成果能够得以体现，从而在设计过程中，制定合适的细节规则和步骤。
在设计培训计划的时候，除了考虑课程内容之外，还应该考虑培训形式和培训时间、地点、讲师、教学方法和培训成果评价等因素。
应该制定更加详细的培训计划，并在计划制定过程中注重与员工息息相关性的情况，以此来完善公司内部的培训机制，培养更有创新潜力和应对能力的人才。
3. 培训实施在确定好培训计划之后，企业需要根据计划进行培训，要确保各项设备和教材齐备，同时要保证培训讲师和员工的配合默契，达到目标效果。
另外，还需要在培训的过程中做好记录，及时反馈，以检验培训质量和效益。
4. 培训成果评价培训结束之后，企业需要进行成果评价，以检验培训计划的有效性和针对不足进行改善。
同时，也要根据员工在培训过程中的表现以及培训后学习效果来评价他们在培训中的成绩，从而为员工进行个性化的培育计划举出将来的培养路线。
在进行培训管理的过程中，企业需要注重细节处理及管理方式的规范化。
一个良好的培训管理体系，不仅需要科学的管理方法和措施，更需要企业对员工的关注、关心和帮助。
企业应该始终认识到员工是企业的核心竞争力，不断扩大员工的能力和激励员工的人才优势，培养一支强大的人才队伍，为企业繁荣发展奠定坚实的基础。
培训管理规范
培训管理规范一、背景介绍在现代企业中，培训管理是组织和管理员工培训活动的重要环节。
良好的培训管理规范可以提高培训效果，促进员工个人发展和组织的持续发展。
本文将介绍一套全面的培训管理规范，以匡助企业建立高效的培训体系。
二、培训需求分析1. 培训目标确定根据企业的战略目标和业务需求，明确培训的目标和期望成果。
例如，提高员工的专业技能，提升团队协作能力等。
2. 培训对象确定确定培训的对象群体，包括新员工、中层管理人员、高级管理人员等，以及他们的培训需求和现有能力水平。
3. 培训内容规划根据培训目标和对象的需求，制定培训内容和课程计划。
内容可以包括专业知识、技能培养、领导力发展等。
4. 培训资源准备确定培训所需的资源，包括培训师资、培训设施、培训材料等。
确保资源的充足性和质量。
三、培训计划制定1. 培训计划编制根据培训需求分析的结果，制定培训计划。
计划中应包括培训时间、地点、培训方式、培训师资等详细信息。
2. 培训预算编制根据培训计划，编制培训预算。
预算应包括培训费用、培训资源投入等方面的考虑。
3. 培训计划审核将编制好的培训计划提交给相关部门进行审核。
确保计划的合理性和可行性。
四、培训组织与实施1. 培训组织根据培训计划，组织培训活动。
包括培训通知、培训报名、培训场地预定等。
2. 培训师资选择根据培训内容和需求，选择合适的培训师资。
培训师资应具备丰富的实践经验和教学能力。
3. 培训材料准备根据培训内容，准备培训所需的教材、案例、PPT等教学材料。
4. 培训实施按照培训计划和教学材料，进行培训活动。
培训过程中应注重培训效果的评估和反馈。
五、培训评估与总结1. 培训效果评估通过培训活动后的评估，了解培训效果的好坏。
可以采用问卷调查、考试成绩等方式进行评估。
2. 培训总结与改进根据评估结果，总结培训活动的经验和不足之处。
并提出改进措施，以提高培训的质量和效果。
六、培训管理监督1. 培训管理制度建立培训管理制度，明确培训的组织架构、职责分工、流程和标准。
培训管理规范
培训管理规范一、培训需求分析在进行培训前，必须对培训需求进行全面准确的分析。
此时，与包括管理层、员工和相关部门的意见的交流是非常重要的，以确保制定出符合组织需求的培训计划。
培训需求分析包括以下几个方面：1.1 了解组织目标和策略首先要了解组织的长期和短期目标，以及相关的战略和计划。
这有助于确定培训的方向和重点，确保培训与组织目标保持一致。
1.2 考察员工现有技能水平通过评估员工的现有技能和知识水平，可以确定是否需要进行技能提升和补充培训。
这样可以确保培训的针对性和有效性。
1.3 分析工作岗位要求深入分析各个工作岗位的职责和要求，了解不同岗位的培训需求。
这样可以根据岗位要求制定相应的培训课程，并为员工提供必要的培训资源。
1.4 考虑员工发展需求了解员工的个人发展需求，包括技能提升、职业规划等方面。
根据员工的需求，制定相应的发展计划和培训方案。
二、培训计划制定基于对培训需求的全面分析，制定出符合组织目标和员工需求的培训计划。
培训计划制定的关键步骤如下：2.1 确定培训目标根据培训需求分析的结果，明确培训的目标和预期效果。
培训目标应该具体、可衡量，并与组织目标一致。
2.2 制定培训内容根据培训目标和岗位要求，确定具体的培训内容。
培训内容应该与岗位职责和工作任务紧密相关，能够有效提升员工的核心竞争力。
2.3 设计培训形式和方式根据培训内容和员工特点，选择合适的培训形式和方式，包括面对面培训、在线培训、研讨会、工作坊等。
同时，要考虑培训时间和场地的安排，确保培训的顺利进行。
2.4 制定培训计划和时间表将培训内容和形式组织起来，制定详细的培训计划和时间表。
确保培训的各个环节有序衔接，培训进度和效果可控。
三、培训实施和管理在培训计划制定完成后，需要进行培训实施和管理，以确保培训的效果和质量。
具体的实施和管理步骤如下：3.1 培训资源准备准备好培训所需的资源，包括培训材料、培训设备、培训师资等。
确保培训资源的充足和质量。
做好员工培训工作的要点有哪些？
做好员工培训工作的要点有哪些？一、职工培训管理职工培训管理要想取得较好的预期效果,能够为企业的发展不断培养适合的人才,我们首先必须加强对职工培训的管理。
以往一些企业对职工培训管理主要体现在培训的定期性、职工的出席签到等一些日常行为方面,而忽略了职工培训必须站在企业经营战略的高度去进行有效的管理。
1、职工培训的战略管理在企业的发展过程中,每个企业都有自己的经营战略,与此相对应,人力资源部门亦必须在企业经营战略的框架下来制定职工的培训战略。
企业人才队伍建设一般有两种:一种是靠引进,另一种就是靠自己培养。
从职工队伍的稳定性、凝聚力以及对企业文化的认同感等方面考虑,企业人才队伍建设更多地应注重内部的培养。
这样不仅有利于培训的有的放矢以及部门工作服从全局,亦有利于培训的顺利实施。
如像海尔以产品质量作为企业经营战略一个重要组成部分的公司,其职工培训就应围绕如何提升产品质量、如何把品质作为企业文化融入职工理念等方面来进行。
2、职工培训的计划管理职工培训战略的实施及成功必须有完善的计划来予以保证。
职工培训的计划管理是职工培训战略管理的具体落实和体现。
职工培训一般应在本年度末来制定下年度的整个培训计划。
各部门应根据在企业经营战略下确定的本部门发展战略和计划来制定本部门职工培训计划,并报人力资源部门进行审核、批准及汇总。
对于与实现企业经营战略密切相关的部门及职工则进行重点安排,如安排其参加由高校或专门咨询机构所开设的专业课程,或计划聘请外部专家来进行培训。
3、职工培训的实施管理好的计划必须要靠好的实施来实现。
人力资源管理部门必须加强对培训的反馈和及时跟踪,对未按计划实施培训的部门应予以警告,并对其主管在绩效考核时予以扣分等处罚。
参加培训人员必须在出席签到单上签字,以及培训结束后必须对职工进行有效考核,最后各部门要将签到单、考核结果等交人力资源部门保管。
对不按时参加培训及考核不合格的职工进行通报批评,并要求其参加补考,直至合格。
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问题
1、转岗培训内容不全 2、转岗干部不培训 3、外来参观特别是外来检查 人员没有进行安全培训 4、外委及外来施工人员只有 厂级安全培训没有专业场所 所在基层单位（车间、工段） 的安全培训教育 5、外委、外来施工安全培训 内容不全
四、班会、标准化及人才知识更新
焦煤考核
1.各单位确定分管科室和主管人员， 明确需要开展班会工作的班组数量、 性质（如连续、间歇、辅助等）、 各班组人数。班组人数特别少的可 以车间为单位召开班会。 2.根据实际情况确定各类型班组的班 会频次、内容及标准要求。 3.制定本单位班会管理要求及考核办 法。 4.班会流程可在总体框架不变的情况 下结合各自情况进行适当增减。 5.严格遵守班会“六必讲”制度。 6.班会频次原则上要求为每班一次， 特殊情况可适当降低但每周必须召 开一次。
问题
没有相关的制度规定与考 核兑现记录
三、人本安全、培训教育、素质提升工程
焦煤考核
1.按规定做好各类人员安全 培训工作，及时安排新入 职、转岗及证件到期人员 参加取证培训，及时组织 各类人员复训，加强安全 操作技能、安全文化理念 及规章制度等培训；
标准化要求
1.企业对从业人员岗位标准要求应 文件化，做到明确具体； 2.落实国家、地方及行业等部门制 定的岗位标准。 1.对从业人员进行安全培训教育， 并经考核合格后方可上岗； 2.对从业人员进行安全生产法律、 法规、标准、规章制度和操作规程 、安全管理方法等培训； 3.从业人员每年应接受再培训，再 培训时间不得少于规定学时。 1.新从业人员进行厂级、车间(工 段)级、班组级安全培训教育，经 考核合格后，方可上岗； 2.三级安全培训教育的内容、学时 应符合安全监管总局令第3号的规 定。
问题
1、职责交叉、不清， 没有一个明确的归口管 理部门；有的小单位没 有分层分级。 2、培训管理制度不全 且有的没有编审批有的 没有发布令 3、培训管理制度没有 根据国家政策与单位实 际情况进行更新 3、安全目标责任书有 的没有上级主管领导签 字有的没有盖公章
二、培训管理
焦煤考核 标准化要求 问题
三、人本安全、培训教育、素质提升工程
焦煤考核
5.特种作业人员要取得特种 作业证书并保证其处于有 效期。 6.化工特有工种（不含特种 作业、班组长）要全部达 到高中或中等职业（含技 校）教育并取得毕业证书。
标准化要求
3.企业特种作业人员应按有关规定 参加安全培训教育，取得特种作业 操作证，方可上岗作业，并定期复 审。 4.企业从事危险化学品运输的驾驶 员、船员、押运人员，必须经所在 地设区的市级人民政府交通部门考 核合格（船员经海事管理机构考核 合格），取得从业资格证，方可上 岗作业。 5.企业应在新工艺、新技术、新装 置、新产品投产前，对有关人员进 行专门培训，经考核合格后，方可 上岗。
问题
1、没有制定岗位标准或 尽在员工入职时进行识别 没有年度对标记录 2、培训记录不规范（1） 一次性全员培训（2）一 个教师讲授全部内容（3） 只培训不考试（4）只考 试不判卷（5）判卷不严 格（6）培训学时不够 3、三级安全培训学时分 配不合理，内容不全。 4、没有全程参加培训的 人员只处理没有补训记录
问题
1、没有建立人员素质台 帐或台帐不全面 2、没有制定达标办法 3、没有实施达标记录 4、没有对非一线员工实 施安全培训或只培训不建 档或档案不全
三、人本安全、培训教育、素质提升工程
焦煤考核 标准化要求
1.企业从业人员转岗、脱离岗位一 年以上(含一年)者，应进行车间（ 工段）、班组级安全培训教育，经 考核合格后，方可上岗。 2.企业应对外来参观、学习等人员 进行有关安全规定及安全注意事项 的培训教育 3.企业应对承包商的作业人员进行 入厂安全培训教育，经考核合格发 放入厂证，保存安全培训教育记录 。进入作业现场前，作业现场所在 基层单位应对施工单位的作业人员 进行进入现场前安全培训教育，保 存安全培训教育记录。
问题
1、没有对特种专业人员 进行工作环境、工作状态 下的安全培训教育 2、部分员工不达标（学 历） 3、“四新”培训由项目部组 织车间不参与无记录
三、人本安全、培训教育、素质提升工程
焦煤考核
2.副处级以上领导干部具备 相关专业大专以上学历、 中级职称, 本科以上学历达 到60%，研究生学历达到 9%，高级职称达到25%， 总工程师必须具备高级工 程师及以上专业技术职称。 3.科级干部及安全管理人员 全部具备中专以上学历， 大专以上学历达到60%以 上，本科以上达到30%以 上。 4.基层生产管理人员要取得 安全培训合格证，持证上 岗。
附1：应该制定的培训制度（参考）
• • • • • • • • • 1、培训需求收集与分析制度 2、兼职教师管理制度 3、培训质量控制制度 4、学员管理制度 5、档案管理制度 6、应急预案（处置与救援） 7、教室管理制度 8、实操培训安全管理制度 9、员工外出培训管理制度
附2：班会记录填写规范
• 1、按项目要求填写（特别要注意现场存在问题栏 目，不要将要求填为问题） • 2、注意工作上要求的是闭合（闭环）管理（前面 有问题后边必须有解决或处理措施或办法必要时 要按“三定”处理填写） • 小贴士：起步阶段班长可在班前将本次班会的主 要内容提前填写，会中、会后再予以补充。它也 许能帮助你开好每一个班会。
问题
1、以班会代替班级安全活动 2、班会内容不全 3、班会记录不规范（1）不 签代签（2）内容填写不规范 （3）考核不严不细 4、班级活动内容填写不符合 标准 5、提供不出各级负责人参加 班组活动的记录 6、以领导考核签字代领导参 加活动记录
四、班会、标准化及人才知识更新
焦煤考核 标准化要求 问题
焦煤考核
5、参加有关竞赛评比活动 获奖，参加上级单位组织 的相关活动获奖的，可给 予适当加分奖励； 6．与培训相关的管理创新 项目，各单位自主开发的 与培训相关的创新项目； 7.按规定开展职业技能鉴定 工作； 8.“干部上讲台、培训到现 场”工作开展情况。
标准化要求
问题
我们应该怎么办？
• 按标准要求实实在在工作、 认认真真记录
二、培训管理
焦煤考核
6.定期开展培训业务考核， 考核结果与各单位经济运 行质量指标挂钩奖罚； 7.建立职工培训激励机制， 将职工培训和自我学习效 果与职称评定、技术技能 等级鉴定、岗位提升等工 作挂钩提升; 8．按规定使用职工教育经 费，.建立培训经费使用台 账，统筹考虑经费使用结 构。
标准化要求
标准化要求
1.企业管理部门、班 组应按照月度安全活 动计划开展安全活动 和基本功训练。 2.班组安全活动每月 四、 不少于 2次，每次活动 班会、 时间不少于 1学时。班 标准 化及 组安全活动应有负责 人才 人、有计划、有内容 知识 更新 、有记录。企业负责 人应每月至少参加1次 班组安全活动，基层 单位负责人及其管理 人员应每月至少参加2 次班组安全活动。
五、职业教育水平提升工程
焦煤考核
1.发挥焦煤大讲堂以及互联 网、移动客户端等现代化 信息工具开展各类培训工 作； 2. 创建技能大师工作室； 3. 建立“以考促学、以比 促学、以用促学”机制以 及相关工作开展情况； 4．建立职工教育培训统计 报表制度，按时完成上报 任务；
标准化要求
问题
五、职业教育水平提升工程
ห้องสมุดไป่ตู้
标准化要求
1.企业主要负责人和安全生产管理 人员应接受专门的安全培训教育， 经安全生产监管部门对其安全生产 知识和管理能力考核合格，取得安 全资格证书后方可任职，并按规定 参加每年再培训。 2.企业其他管理人员，包括管理部 门负责人和基层单位负责人、专业 工程技术人员的安全培训教育由企 业相关部门组织，经考核合格后方 可任职。
新形势下培训管理工作要点
南风学院 张群发
安全生产标准化与焦煤教育培训考核、对培训的 要求与现行工作存在的问题
一、培训体系建设
焦煤考核
1.培训管理职责划分清 晰，有归口管理部门， 子分公司、车间分层分 级明确职责分工； 2.培训管理制度健全， 制度操作性强，执行到 位。
标准化要求
1.企业应坚持“安全第一，预防为 主，综合治理”的安全生产方针。 主要负责人应依据国家法律法规， 结合企业实际，组织制定文件化的 安全生产方针和目标。安全生产方 针和目标应满足：（1）形成文件， 并得到所有从业人员的贯彻和实施； （2）符合或严于相关法律法规的要 求；（3）与企业的职业安全健康风 险相适应；（4）目标予以量化； （5）公众易于获得。 2.企业应签订各级组织的安全目标 责任书，确定量化的年度安全工作 目标，并予以考核。企业各级组织 应制定年度安全工作计划，以保证 年度安全工作目标的有效完成
1、活动学时不够 2、检查频次不够或不签字 3、无计划、没有规定 4、干部培训不到位 5、没有技能人才培训计划
7.按规定要求进行标准化培 *管理部门安全活动每月不 少于1次，每次活动时间不 训。 少于2学时。 8.对各级管理干部进行分级、 分类，参加任职培训、定 *安全生产管理部门或专职 期轮训、组织调训和开展 安全生产管理人员每月至少 自主培训、继续教育、岗 检查1次安全活动记录，并 签字。 位知识培训 9.开展专业技术人员继续教 *安全生产管理部门或专职 育，专业技术人员参加继 安全生产管理人员制定管理 续教育的时间每年累计不 部门、班组月度安全活动计 划； 少于90学时； 10.分工种、分层次制定年 *规定活动形式、内容和要 度技能人才培训计划，实 求。 现工种全覆盖，岗位技能 人员全覆盖；
1、提供不出培训需求的 第一手资料 2、培训计划变更不登记 不审批或只登记不审批或 越级审批 3、没有建立各级兼职教 师登记表没有聘任手续 3、没有按照“一人一卡 （档）”的要求建立全员安 全培训档案 4、没有对培训班进行培 训满意度调查，没有对培 训班进行效果评价，没有 办班总结 5、没有按标准要求建立 办班档案 1.定期开展培训需求调查，1.企业应严格执行安全培训教育制度 为年度培训计划制定提供 ，依据国家、地方及行业规定和岗位 需要，制定适宜的安全培训教育目标 依据； 2.年度培训计划要以正式 和要求。根据不断变化的实际情况和 文件下发，年度计划要按 培训目标，定期识别安全培训教育需 求，制定并实施安全培训教育计划。 月分解； 3.培训结束要调查学员对 2.企业应组织培训教育，保证安全培 培训课程的满意度，要对 训教育所需人员、资金和设施。 全部学员培训效果进行考 3.企业应建立从业人员安全培训教育 试或测试，并对该项课程 档案。 4.企业安全培训教育计划变更时，应 开展情况进行总结评估; 4.建立职工个人培训档案、记录变更情况。 5.企业安全培训教育主管部门应对培 培训项目电子档案; 5、建立培训师聘任制度， 训教育效果进行评价。 下发正式文件，对专兼职 6.企业应确立终身教育的观念和全员 培训师进行聘任，定期开 培训的目标，对在岗的从业人员进行 展培训师培训、交流、评 经常性安全培训教育。 比等活动；