国内外知识生态学研究综述

3 知识生态学原则
沃杰霍夫斯基指出，人类生态学性质的知识生态 学必须考虑以下两个方面：长远规划，面向未来；整 体观念，全球意识 。 【22】 李涛 分 【23】 析了知识生态学所遵 循 的 五 原 则 ：①系 统 原 则 。 知 识 生 态 系 统 就 是 要 建 立 这种具有自我评估能力的协调机制， 使系统中的各 个子系统之间， 子系统与环境之间的知识得以交流 和反馈， 使导致系统绩效总目标的知识状态保持最 优。 ②人本原则。 知识生态系统是以人为节点、以协 作交流为链、以知识流为内容的系统，其实质是一个 知识共享、交流和创新的系统。 ③跨学科原则。 知识 生态学是信息科学、社会科学、管理科学以及其他相 关自然科学和艺术的结合体。④互动原则。知识生态 学的目的是为组织开发出一个动态的智能系统。 ⑤ 实践性原则。 知识生态学的最终目的在于为企业组 织开发出具有自我意识，持续创新的进化系统。
知识生态学的基本原理 【6】：a．层 次 结 构 性 原 理 。 b．非线性关联原理。 各级子系统中最小的知识单元
3期
国内外知识生Байду номын сангаас学研究综述
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称为知识元胞，它相当于生物体中的细胞，其结构是 一个五元壳层结构。知识体系遵循全息重演律、分化 衍生定律、交叉衍生定律、遗传变异定律、知识跃变 定律。 叶鹰【7】认为，知识代谢现象反映学科生长与学 科萎缩规律、 知识生态现象体现学科结构与学科关 联规律、 知识渗透现象表现学科交叉与学科融通规 律。 知识生态现象是存在学科结构和学科关联规律 的表现，如果能将这一规律定性或定量表达出来，就 可以方便地揭示出新学科生长点等。
On Knowledge Ecology Studies at Home and Abroad
SUN Zhen-Ling
(Library of Xiangnan University,Chenzhou 423000，China)
Abstract：Firstly we summarizes the studies on knowledge ecology represented by George Pór of the abroad. Secondly, we analyzed knowledge ecology, knowledge ecosystem and knowledge niche, and summed up the research of theory on knowledge ecology in philosophy, management. Thirdly, the article explored application on knowledge ecology in education, management, sociology. Finally, we raised the outlook of development trends on knowledge ecology research. Keywords：knowledge ecology; knowledge ecosystem; knowledge management; knowledge theory
转移和知识流构成。在知识生态学里，合作与生存的 基础是知识节点的差异性和相似性。 Dr. Paul Shrivastava 【5】认 为 组 织 知 识 过 程 涉 及 知 识 创 造 、 分 配 、 交 换、使用，包括组织智力资产的管理，对这些过程最 好的比喻是生态学和生态系统。 这些知识生态系统 有输入、生产能力和输出，他们与其环境保持着开放 的交换关系。
第 29 卷 第 3 期 2011 年 3 月
·综 述·
情报科学
国内外知识生态学研究综述
Vol . 29 , No . 3 March,2011
孙振领
（湘南学院 图书馆， 湖南 郴州 423000）
摘 要: 首先，对国外以 George Pór 为代表的知识生态学研究进行了概述。 其次，分析知识生态学、
5.2 知识生态系统研究
⑴知识生态系统特征。 Bowonder. B 认 【26】 为知识 系统与生态系统具有许多相似的特点， 知识系统也
有所谓知识金字塔，也存在进化现象，也存在知识的 演替。 知识生态系统的特征有 ： 【14】 复杂、有序的层级 系统；开放的、远离平衡态的自组织系统；具有明确 功能和功益服务性能； 知识生态系统深受知识环境 的影响；具有自维持、自调控功能；具有动态的生命 特征；具有健康、可持续发展特性；知识生态系统的 功能流动是多向的； 知识生态体系中的角色是多维 的。复杂性是知识生态系统的最主要的特点，具体表 现为：多样性、非线性、非对称性、层次性、智能性等【2】。
1.2 知识生态系统
知识客体和人组成的复合系统称为知识生态系 统 。 【11】 知识生态系统就是知识和人、科技等形成的一 个生态系统，在这个系统中，知识作为一种资源，处 于复杂的运动过程 。 【12】 蔺楠等 将 【13】 知识工作者视为 有机体，将各有机体彼此间相互作用，并与知识系统 的组织环境相互影响的功能系统定义为知识生态系 统。 知识生态系统是特定时空范围内，由知识资源、 知识服务活动、 知识创新活动以及他们的交流和协 作环境所组成的，借助于知识流动、价值流动、物质 流动等功能而形成的开放、动态的知识系统 。 【14】 企业 知识生态系统是指在企业中知识主体之间以及知识 主体与企业知识环境之间不断地进行知识交流与知 识循环而形成的统一整体， 是由企业知识与知识主 体以及知识环境所组成的人工生态系统 。 【15-16】
叶培华 认 【16】 为知识生态系统除了具有一般复杂 适应系统所具备的要素外， 其复杂适应性还体现在 通过学习实现自身演化、 系统开放及与环境的交互 作用、子系统间具有协同性、蝴蝶效应存在、主体的 共同演化、产生涌现现象。企业知识生态系统是一个 动态的、开放的系统，主要表现在：①企业知识生态 系统各组成要素间相互联系、相互制约、相互作用、 相互影响， 任何要素的变化必然要引起其他要素乃 至企业知识生态系统的整体变动； ②企业知识生态 系统及其构成要素的状态是随时间不断变化的；③ 企业知识生态系统与其外部系统间存在要素和知识 的交流， 并且伴随信息技术的发展和国际经济一体 化进程，系统的开放程度越来越高 。 【15】
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互 调 和 ，因 此 可 以 将 这 种 现 象 称 为 知 识 生 态 现 象 【7】。 知识的生态是把知识放在类似自然生态系统中考虑 知识内在的态势及与社会环境的相互关系【8】。 知识 生态学主要研究和实践领域是致力于设计和维护这 种具有自组织能力的知识生态系统【9】。 陈建东提出 知识管理生态学是一门管理理论与实践相结合的新 兴学科， 它着重强调从生态学的角度来研究和探讨 知识及其管理方面的概念、原则、理论和方法等 。 【10】
4 哲学视角的知识生态学
沃杰霍夫斯基教授把 “人类生存系统” 细分为 ： 【22】 知识系统；文明系统；人类生存系统。知识客体尽 管是由人所建构的， 但它有着自己相对独立的实体 存 在 ，而 不 同 于 建 构 知 识 客 体 的 人 类 主 体 。 陈 清 硕 【11】 在综合不同知识价值观的基础上， 指出知识生态系 统 对 人 类 有 正 的 有 益 的 才 能(P)和 负 的 有 害 的 功 能 (N)，只有依赖人类主体思维方 式 的 变 革 ，才 能 保 持 系统 P>N 的非平衡稳态，从而对知识与人的关系进 行了新的探索。
5 知识管理语境的知识生态学
5.1 George Pór 的知识生态学理论
George Pór 的知识生态学理论对国内知识生态 学研究影响颇大，成为许多学者参考的理论基础。他 【2】在 布 鲁 塞 尔 关 于 组 织 未 来 与 知 识 管 理 协 作 会 上 提 出个人和组织知识生态系统的学习、 设计和改进是 知识生态学的焦点。 通过承认学习的社会属性和技 术所起的关键作用， 知识生态在静态的知识管理的 数据仓库和自然系统动态的、 适应性的行为两者存 在的鸿沟之间架起了桥梁。 知识生态的精神是合作 协助生产性交谈的含义与价值的出现的艺术与科 学。 知识生态为构思和支持进化的关系网络提供了 一种体系、工具和实践，使总是为社会活动所固有的 容易消散的知识融入并保存在这个网络 。 【20】 他指出 “知识生态”是关于学习和提升这样一种状态— ——知 识创造系统的部分和整体都与彼此有关的， 它为组 织提供一种框架， 从正在出现的技术中获取最大化 的利益，这些技术能有效地推动组织成员的协作 。 【24】 他认为知识存在于生态系统中， 在这个系统里，信 息、思想和灵感杂合并且相互吸收营养。它的重点研 究和活动的领域是自组织知识生态系统的设计和支 持【3】。 从不同的视角对知识生态学有着不同的理解， 从双维层面看，知识生态是：一个交互的网络；知识 仓库。 从三维网络看，一个知识生态系统是：人际交 流网络；知识网络；技术网络。 通过“CAS”角度看，一 个知识生态系统是一个复杂的适应系统， 处于团队 的人们共同处在同一个空间，他们为了创造、整合、 共享和使用知识而培养关系，开发工具和实践 。 【25】
知识生态学是研究知识体系的生长发育、 动力 机制、形态结构、演化机理及其与环境关系的一种拟 议中的新学科【6】。 犹如活的生命体与环境之间动态 关联，学科与学科之间、新知识与旧知识之间的关系 也像生物与环境之间的关系一样，既相互影响，又相
收 稿 日 期 ：2010-06-21 基金项目：湖南省高校图工委科研课题（2009L038）;湖南省社科基金项目 ( 08YBB031) 作 者 简 介 ：孙 振 领 （1973-），男 ，满 族 ，河 北 青 县 人 ，副 研 究 馆 员 ，硕 士 学 位 ，主 要 从 事 知 识 管 理 、信 息 管 理 研 究 .
2 知识生态学研究的意义
认识到理解自然生态系统的价值， 对于人类组
成的机构而言， 我们还可以意识到基于社会系统的 意 志 力 、语 言 为 它 的 设 计 和 反 馈 带 来 新 的 可 能 性 【3】。 通过承认学习的社会属性和技术所起的关键作用， 知识生态在静态的知识管理的数据仓库和自然系统 动态的、 适应性的行为两者存在的鸿沟之间架起了 桥梁 。 【20】 知识生态学 一 【21】 心要为知识的创造和应用 找到更好的社会和技术条件， 它的贡献在于它强调 了这样一个事实， 即在处理像接受良好的教育和保 护环境之类的问题时， 不能单纯依靠决策者或专家 的号召。 解决系统的问题需要具有不同观点和来自 不同专业的人共同参与和合作， 需要与这些问题密 切相关、有经验、有义务和有责任感的人积极介入。