机电一体化专业介绍PPT共55页文档
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机电一体化和数控专业介绍描述ppt
。
核心课程
机电一体化专业的核心课程包括 机械设计基础、电工与电子技术 、计算机控制技术、机电传动控 制、传感器与检测技术等。
就业方向
毕业生可在机械制造、自动化控制 、机器人、电子信息等领域从事研 发、设计、制造、运行管理等工作 。
数控专业
专业背景
数控专业主要培养具备数控技术应用能力的专门人才，以满足制 造业对数控技能的需求。
04
专业前景与就业方向
机电一体化专业就业前景
机电一体化技术专业是制造业中的重要专业之一，随着制造业的快速发展，对于 机电一体化技术专业的人才需求不断增加。
毕业生可以从事机电设备的安装、调试、维护和研发等工作，也可以从事自动化 生产线的设计、制造和管理工作。
在一些大型制造业企业中，机电一体化技术专业的人才需求尤为明显，如汽车制 造、机械制造、电子产品制造等行业。
机电一体化技术
掌握机电一体化技术的基本原 理和方法，包括传感器、驱动 器、控制算法等。
数控专业课程设置
机械制造技术
数控编程与操作
了解机械制造的基本原理和方法，包括加工 工艺、刀具、夹具等。
学习数控编程的基本知识和技能，包括数控 车、数控铣、加工中心等。
数控机床电气控制
数控机床结构与维修
了解数控机床电气控制的基本原理和方法， 包括伺服系统、PLC控制等。
绿色环保与可持续发展
制造业在追求效益的同时，也更加注重环保和可持续发 展，机电一体化和数控专业人才将在推动绿色制造和可 持续发展方面发挥重要作用。
跨界融合与创新
新技术的不断涌现和交叉融合，为制造业带来了新的发 展机遇和挑战。机电一体化和数控专业人才应具备创新 意识和跨界融合能力，以适应行业发展的需要。
核心课程
机电一体化专业的核心课程包括 机械设计基础、电工与电子技术 、计算机控制技术、机电传动控 制、传感器与检测技术等。
就业方向
毕业生可在机械制造、自动化控制 、机器人、电子信息等领域从事研 发、设计、制造、运行管理等工作 。
数控专业
专业背景
数控专业主要培养具备数控技术应用能力的专门人才，以满足制 造业对数控技能的需求。
04
专业前景与就业方向
机电一体化专业就业前景
机电一体化技术专业是制造业中的重要专业之一，随着制造业的快速发展，对于 机电一体化技术专业的人才需求不断增加。
毕业生可以从事机电设备的安装、调试、维护和研发等工作，也可以从事自动化 生产线的设计、制造和管理工作。
在一些大型制造业企业中，机电一体化技术专业的人才需求尤为明显，如汽车制 造、机械制造、电子产品制造等行业。
机电一体化技术
掌握机电一体化技术的基本原 理和方法，包括传感器、驱动 器、控制算法等。
数控专业课程设置
机械制造技术
数控编程与操作
了解机械制造的基本原理和方法，包括加工 工艺、刀具、夹具等。
学习数控编程的基本知识和技能，包括数控 车、数控铣、加工中心等。
数控机床电气控制
数控机床结构与维修
了解数控机床电气控制的基本原理和方法， 包括伺服系统、PLC控制等。
绿色环保与可持续发展
制造业在追求效益的同时，也更加注重环保和可持续发 展，机电一体化和数控专业人才将在推动绿色制造和可 持续发展方面发挥重要作用。
跨界融合与创新
新技术的不断涌现和交叉融合，为制造业带来了新的发 展机遇和挑战。机电一体化和数控专业人才应具备创新 意识和跨界融合能力，以适应行业发展的需要。
机电一体化专业剖析PPT
3．身体健康，无严重疾病，身体灵活性较好；
要求 4．严谨、细致的工作态度；
5．能与他人协作和沟通。
典型任务
读图与绘图 分析图纸技术要求
选择工程材料 编制加工工艺流程
编制数控加工程序
操作数控机床 产品精度检验
数控机床维护保养
分析、提炼
职业能力
归纳、转化
课程设置
识图、绘图能力 机械传动、机械零件能力 尺寸精度要求 选择加工材料能力。 机械加工常识
1、深入探索校企合作运行机制，3年内与山推公司共建山 推 机电学院； 2、每年增加3名以上企业兼职教师，3年内校企共建1-2个省 级精品课程群； 3、全面提高教师社会服务能力，年开展技术服务5项以上， 年培养企业职工1000人次； 4、实施与济宁及周边地区中职学校相关专业对接，年培训师 资100人，为培养高端技能型专门人才搭建立交桥； 5、发挥兼职带头人引领作用，带动机电一体化专业群发展。
复杂工件的数控加工工艺卡。
手工编制中等复杂零件加工程序 计算机自动编制加工程序 数控加工仿真软件检查程序运行
熟练操作数控车床、铣床和加工中心
检验产品尺寸和精度 排除液压系统故障 识别、检测常用电工电子元件 排除电气控制系统故障 数控机床维护保养，排除简单故障
机械制图与CAD 机械设计基础 互换性与测量技术 工程材料与成型工艺 金工实训
《机床电气控制与PLC》应用、《机电一体化系统设 计》等课程的实验
《电工技术》、《电路基础》、《模拟电子技术》等 课程的实验
中、高电工技能培训 模具加工、制造实训 《电机与拖动》、交流调速系统》课程实验 《金属材料》实验 《机械原理》、《机械设计》的实验 《公差测量》课程实验 Pre/E、CAXA等数控编程软件课程的实验、数控技能
机电一体化专业介绍图文
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机电一体化专业介绍
机电一体化专业介绍 卢驭龙 110626 中国达人秀_标清.mp4
一、无线输电创始人
尼古拉·特斯拉（Nikola Tesla，1856年7月 10日~1943年1月7日），塞尔维亚裔美籍 发明家、物理学家、机械工程师、电气工 程师。他被认为是电力商业化的重要推动 者，并因主持设计了现代交流电系统而最 为人知。在迈克尔·法拉第发现的电磁场理 论的基础上，特斯拉在电磁场领域有着多 项革命性的发明。他的多项相关专利以及 电磁学的理论研究工作是现代的无线通信 和无线电的基石。
三、机电一体化专业产生的背景
70年代，在新技术革命的冲击下，传
统的机械工业中产品结构和生产体系结 构发生了质的改变。 微电子技术、微型计算机技术使信息 和智能与机械装置和动力设备有机结合, 从而形成了机电一体的需求，机电一体 化专业也相应诞生。
四、机电一体化的概念
机电一体化的概念目前尚未统一。 一般认为：机电一体化是指机械技术与
（一）培养目标：
本专业培养的是德、智、体、美全面结 合，具有创业、创新精神和良好职业道 德的高等专门职业人才，能够掌握机械 技术和电气技术的基础理论以及机电一 体化系统的专业知识；具备相应的实践 技能及较强的实际工作能力，熟练进行 机电一体化产品和设备的应用、维护、 安装、调试、销售及管理的高等技术型 应用人才。
六、机电一体化的课程安排
机电一体化专业课程主要由基础课 （人文素质基础课）——专业课（机械 技术类课程、电气技术类课程、计算机 应用技术类课程）组成。
1 、机械技术类课程主要有： 机 械 制 图 （ CAD） 包 括 计 算 机 绘 图 、
专业教育机电一体化 ppt课件
毕业了会找什么样的工作？
除了在学校学习，我还有什么机会来 提高我的专业能力？
专业教育机电一体化
为什么选择机电一体化技术专业？
✓ 能为你带来具有广阔发展空间的就业机会 ✓ 能使你具有可持续发展的核心职业能力 ✓ 能为你铺设通向成功的职业生涯之路
专业教育机电一体化
机电一体化技术专业的发展背景
专业教育机电一体化
✓ 三个专业：
机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造
✓ 两个技术中心：
机电一体化技术中心、现代制造技术中心
✓ 教职工…人（其中教授…人，副教授…人） ✓ 完善的实验实习场地与设备 ✓ 骨干校重点建设专业
什么是机电一体化技术？学这个专业 将来有没有发展？
三年会学习哪些课程？会不会太难？
对同学们的几点希望：
4.寻找差距、迎头赶上 反思过去在学习、做人、思想上 的差距，克服惰性，迎头赶上， 在人生的潮流中实现超越。
对同学们的几点希望：
5.规划人生、目标明确 “预则立、不预则废”，规划好 三年的大目标、分解出每个阶段 的小目标，使你的每一步都在进 步。
对同学们的几点希望：
6.分清美丑、完善自，应该按照主 流社会的道德标准、审美观点规 范自己的言行。
亚龙YL-335B型自动生产线实训考核装备
送料单元、加工单元、装配单元、输送单元和分拣单元5个 单元组成。每一工作单元都可自成一个独立的系统，同时也 都是一个机电一体化的系统。
FESTO与学校联合开发的柔性制造系统
系统能够进行CNC模拟仿真、工业机械手控制、FESTO电驱 动工业控制、siemens PLC及Profibus总线网络等方面的培训。
有两个重要分支： 1) 制造过程的机电一体化技术 2) 控制过程的机电一体化技术
除了在学校学习，我还有什么机会来 提高我的专业能力？
专业教育机电一体化
为什么选择机电一体化技术专业？
✓ 能为你带来具有广阔发展空间的就业机会 ✓ 能使你具有可持续发展的核心职业能力 ✓ 能为你铺设通向成功的职业生涯之路
专业教育机电一体化
机电一体化技术专业的发展背景
专业教育机电一体化
✓ 三个专业：
机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造
✓ 两个技术中心：
机电一体化技术中心、现代制造技术中心
✓ 教职工…人（其中教授…人，副教授…人） ✓ 完善的实验实习场地与设备 ✓ 骨干校重点建设专业
什么是机电一体化技术？学这个专业 将来有没有发展？
三年会学习哪些课程？会不会太难？
对同学们的几点希望：
4.寻找差距、迎头赶上 反思过去在学习、做人、思想上 的差距，克服惰性，迎头赶上， 在人生的潮流中实现超越。
对同学们的几点希望：
5.规划人生、目标明确 “预则立、不预则废”，规划好 三年的大目标、分解出每个阶段 的小目标，使你的每一步都在进 步。
对同学们的几点希望：
6.分清美丑、完善自，应该按照主 流社会的道德标准、审美观点规 范自己的言行。
亚龙YL-335B型自动生产线实训考核装备
送料单元、加工单元、装配单元、输送单元和分拣单元5个 单元组成。每一工作单元都可自成一个独立的系统，同时也 都是一个机电一体化的系统。
FESTO与学校联合开发的柔性制造系统
系统能够进行CNC模拟仿真、工业机械手控制、FESTO电驱 动工业控制、siemens PLC及Profibus总线网络等方面的培训。
有两个重要分支： 1) 制造过程的机电一体化技术 2) 控制过程的机电一体化技术
机电一体化介绍ppt
5
由此而产生的功能系统成为一个以微电子技术 为主导，在现代高新技术支持下的机电一体化 系统或机电一体化产品。 机电一体化涵盖“技术”和“产品”两个方面。
6
机电一体化技术
机电一体化与机械电气化的区别？ 根本区别: 机电一体化技术是基于各种群体技术有
机融合的一种综合性技术，而不是机械技 术、微电子技术以及其它新技术的简单组 合、拼凑。
8
二、机电一体化产品及分类
机电一体化产品不仅是人的体力放大，还是人 的肢体和感官与头脑的延伸，具有“智能化” 的特征是机电一体化与机械电气化在功能上的 本质差别。
10
机电一体化产品既不同于传统的机械产 品，也不同于普通的电子产品，它是机械 系统和微电子系统的有机结合，从而赋予 新功能和性能的一种新产品。
电一体化”新产品的杂志《Mechatronics Design News》在日本正式发行。 80年代中期，“Mechatronics”开始在欧美 各地使用，这个日本人创造的英文单词开 始在世界范围内得到普遍承认和接受。
3
2、机电一体化的含义
1981年“日本机械振兴协会经济研究所” 对机电一体化的解释：
“机电一体化是在机械主功能、动力功 能、信息功能和控制功能上引进微电子 技术，并将机械装置与电子装置用相关 软件有机结合而构成系统的总称”
4
基本的特征
机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机 械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机 技术、信息技术、传感测试技术、电力电子技 术、接口技术、信号变换技术以及软件编程技 术等群体技术，根据系统功能目标和优化组织 结构目标，合理配置与布局各功能单元，在多 功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实 现特定功能价值并使整个系统最优化的系统工 程技术。
由此而产生的功能系统成为一个以微电子技术 为主导，在现代高新技术支持下的机电一体化 系统或机电一体化产品。 机电一体化涵盖“技术”和“产品”两个方面。
6
机电一体化技术
机电一体化与机械电气化的区别？ 根本区别: 机电一体化技术是基于各种群体技术有
机融合的一种综合性技术，而不是机械技 术、微电子技术以及其它新技术的简单组 合、拼凑。
8
二、机电一体化产品及分类
机电一体化产品不仅是人的体力放大，还是人 的肢体和感官与头脑的延伸，具有“智能化” 的特征是机电一体化与机械电气化在功能上的 本质差别。
10
机电一体化产品既不同于传统的机械产 品，也不同于普通的电子产品，它是机械 系统和微电子系统的有机结合，从而赋予 新功能和性能的一种新产品。
电一体化”新产品的杂志《Mechatronics Design News》在日本正式发行。 80年代中期，“Mechatronics”开始在欧美 各地使用，这个日本人创造的英文单词开 始在世界范围内得到普遍承认和接受。
3
2、机电一体化的含义
1981年“日本机械振兴协会经济研究所” 对机电一体化的解释：
“机电一体化是在机械主功能、动力功 能、信息功能和控制功能上引进微电子 技术，并将机械装置与电子装置用相关 软件有机结合而构成系统的总称”
4
基本的特征
机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机 械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机 技术、信息技术、传感测试技术、电力电子技 术、接口技术、信号变换技术以及软件编程技 术等群体技术，根据系统功能目标和优化组织 结构目标，合理配置与布局各功能单元，在多 功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实 现特定功能价值并使整个系统最优化的系统工 程技术。
机电一体化第一讲ppt课件
但是，单独的课程学习无法体现系统化的概念，比如 统筹的规划，系统的全面设计，系统化的设计思路等问题， 因此开设这门课是有必要的。
3.课程主要教学内容和目的
本课程在机电学院是新大纲的一门新学科，开设该课 程的主要目的是使学生了解一定的机电一体化设计的观点 和思路，在电气自动化学习中不至于忽略掉机械的作用， 同时了解一些现实的一体化设计，使之前所学的课程融会 贯通。
另外，总体来说，通过本课程的学习，应该使同学们 具备机电一体化系统的设计和维修能力。
4.教学计划简介
5.机电一体化的构成和要素 （1）机械本体
主要了解机械设备的机械构成、传动机构、液压组成 等，目前应该已经学习了机械设计课程。
（2）动力部分
主要为机电一体化系统提供能量和动力，目前已经学 习了电机课程。
自动售货机等。其特点为执行机构是机械和电子装置的结合。
4.电液伺服类 主要产品为机电一体化的伺服装置。其特点为执行机构
是液压驱动的机械装置，控制机构是接受电信号的液压伺服 阀。
5.信息控制类 主要产品为电报机、传真机、磁盘存储器、复印机和办
公自动化设备等。其特点是执行机构的动作完全由所接受的 信息来控制。
三、机电一体化产品的分类
1.数控设备类 主要产品为数控机床、机器人、发动机控制系统和自动
洗衣机等。其特点是执行机构为机械装置。
2.电子设备类 主要产品为电火花加工机床、线切割加工机、超声波缝
纫机和激光测量仪等。其特点是执行机构为电子装置。
3.机电结合类 主要产品为自动探伤机、形状识别装置和CT扫描诊断仪、
2.本课程现状简介
国内高校主要通过讲授相关课程来完成机电一体化教 学，例如：机械技术、电子技术、传感器、控制技术、计 算机控制、接口技术等课程。目前我们这些课程基本都学 过了。另外机电一体化在几年前，主要针对设备的维护和 维修，因此有些参考书籍称为《机电一体化维修》。而专 门的机电一体化教学，多是以实践课程来完成，比如现在 的机电一体化实训设备。
3.课程主要教学内容和目的
本课程在机电学院是新大纲的一门新学科，开设该课 程的主要目的是使学生了解一定的机电一体化设计的观点 和思路，在电气自动化学习中不至于忽略掉机械的作用， 同时了解一些现实的一体化设计，使之前所学的课程融会 贯通。
另外，总体来说，通过本课程的学习，应该使同学们 具备机电一体化系统的设计和维修能力。
4.教学计划简介
5.机电一体化的构成和要素 （1）机械本体
主要了解机械设备的机械构成、传动机构、液压组成 等，目前应该已经学习了机械设计课程。
（2）动力部分
主要为机电一体化系统提供能量和动力，目前已经学 习了电机课程。
自动售货机等。其特点为执行机构是机械和电子装置的结合。
4.电液伺服类 主要产品为机电一体化的伺服装置。其特点为执行机构
是液压驱动的机械装置，控制机构是接受电信号的液压伺服 阀。
5.信息控制类 主要产品为电报机、传真机、磁盘存储器、复印机和办
公自动化设备等。其特点是执行机构的动作完全由所接受的 信息来控制。
三、机电一体化产品的分类
1.数控设备类 主要产品为数控机床、机器人、发动机控制系统和自动
洗衣机等。其特点是执行机构为机械装置。
2.电子设备类 主要产品为电火花加工机床、线切割加工机、超声波缝
纫机和激光测量仪等。其特点是执行机构为电子装置。
3.机电结合类 主要产品为自动探伤机、形状识别装置和CT扫描诊断仪、
2.本课程现状简介
国内高校主要通过讲授相关课程来完成机电一体化教 学，例如：机械技术、电子技术、传感器、控制技术、计 算机控制、接口技术等课程。目前我们这些课程基本都学 过了。另外机电一体化在几年前，主要针对设备的维护和 维修，因此有些参考书籍称为《机电一体化维修》。而专 门的机电一体化教学，多是以实践课程来完成，比如现在 的机电一体化实训设备。
《机电一体化技术》课件
伺服系统
总结词
伺服系统是机电一体化系统中实现精确控制的重要部 分。
详细描述
伺服系统是机电一体化系统中实现精确控制的关键部 分之一，它能够根据控制信号调整执行机构的运动轨 迹和位置，实现高精度的位置控制和速度控制。伺服 系统通常由伺服电机、伺服驱动器和控制器等组成， 具有快速响应、高精度和高稳定性的特点。在机电一 体化系统中，伺服系统广泛应用于各种需要精确控制 的场合，如数控机床、机器人、自动化生产线等。
01
机电一体化技术的 未来展望
人工智能与机电一体化的结合
01
人工智能技术为机电一体化系统提供智能化决策和 控制能力，提高系统的自主性和适应性。
02
人工智能技术可以用于优化机电一体化系统的设计 和生产过程，提高生产效率和产品质量。
03
人工智能技术还可以用于故障诊断和预测，提高机 电一体化系统的可靠性和安全性。
位、稳定运行以及节能降耗等目标。
系统总体技术
总结词
系统总体技术是实现机电一体化系统整体协 调和优化的关键，涉及系统总体设计、集成 与优化等方面的技术。
详细描述
在机电一体化系统中，系统总体技术主要用 于对系统的各个组成部分进行整体协调和优 化，以达到最佳的性能和效果。它涉及到系 统总体设计、模块化设计、可维护性设计、 可靠性设计等方面。通过系统总体技术，可 以实现系统的整体优化和协调，提高系统的
机电一体化技术的应用领域
总结词：机电一体化技术在许多领域都有广泛的应用 ，如数控机床、自动化生产线、机器人、智能家居等 。
详细描述：在制造业中，数控机床是机电一体化技术的 典型应用，通过引入计算机数控系统，实现了高精度、 高效率的加工。在自动化生产线中，机电一体化技术用 于实现生产流程的自动化和智能化，提高了生产效率和 产品质量。此外，机器人技术也是机电一体化技术的应 用之一，可用于工业生产中的搬运、装配、检测等环节 ，提高了生产效率和降低了人工成本。在智能家居领域 ，机电一体化技术可以实现家居设备的智能化控制和管 理，提高生活品质和便利性。
《机电一体化》课件
认识机电一体化与工业自动化的关系 与人工智能、大数 据和云计算等技术相结合，推动 智能制造的发展。
自动化仓储
机电一体化在仓储和物流领域的 应用将实现更高效的货物管理和 分发。
智能城市
机电一体化将在智能城市建设中 发挥重要作用，提供高效的能源 管理和智能化的城市基础设施。
课程总结和收获
了解机电一体化的定义和发展历程 掌握机电一体化的优势和应用领域 拓宽视野，为未来的职业发展做好准备
2
第二阶段：集成时代
20世纪80年代，随着计算机技术的发展，机电一体化进入了集成时代，涉及更 多领域的应用。
3
第三阶段：智能化时代
21世纪初，随着人工智能、机器学习和物联网等技术的发展，机电一体化进入 了智能化时代。
机电一体化与工业自动化的关系
互为基石
机电一体化和工业自动化相互依存，共同构建了现代工业生产的基础。
紧密合作
机电一体化技术为工业自动化提供了更大的灵活性和效率。
相辅相成
工业自动化推动了机电一体化的发展，而机电一体化则为工业自动化带来了更高的标准。
机电一体化的优势和应用领域
优势
• 提高生产效率 • 降低人工成本 • 优化产品质量
应用领域
• 制造业 • 能源行业 • 交通运输 • 农业和食品加工
机电一体化的未来发展趋势
2 提升生产效率
3 推动创新与发展
通过整合不同领域的技术， 机电一体化能够提高生产 效率、降低成本并改善产 品质量。
机电一体化在工业领域的 广泛应用推动了技术和工 程领域的创新与发展。
机电一体化的发展历程
1
第一阶段：起步时期
20世纪60年代初，机电一体化开始萌芽，主要应用于机床、车床和自动化生产 线。