环境布置评分标准
中学学生宿舍环境检查评分细则范文
中学学生宿舍环境检查评分细则范文一、宿舍卫生评分标准1. 床铺整洁度（20分）床铺要求整齐摆放，被褥清洁干燥，床单被罩要有清洁标志，没有异味。
2. 桌面收拾度（10分）桌面看起来整洁，没有杂物堆放，书籍和学习用品摆放有序。
3. 环境卫生（20分）宿舍地面清洁干净，没有杂物和灰尘，墙壁、窗户和门窗清洁无污渍。
4. 卫生设施（15分）卫生间和洗手间要求清洁稳定，水龙头、瓷器和卫生间配件完好无损，无漏水现象。
5. 垃圾处理（10分）垃圾桶要求整理干净，经常清理垃圾，分类投放，不堆放在宿舍内。
6. 虫害防治（10分）宿舍要无蟑螂、苍蝇等害虫，无害虫繁殖的危险。
7. 安全防范（15分）宿舍内的电器用品要安全可靠，无安全隐患，宿舍门窗要能正常关闭，确保宿舍内的人员和财产安全。
二、宿舍秩序评分标准1. 个人物品摆放整齐度（15分）学生个人物品摆放整齐，不占用他人空间，严禁私藏食物、电器和危险品。
2. 共享空间使用规范度（20分）公共区域要求整洁有序，没有杂物堆放，书籍和学习用品摆放有序，不扰乱他人的学习和休息。
3. 生活习惯养成度（15分）学生作息时间规律，不在宿舍内大声喧哗或玩手机，保持良好的作息习惯。
4. 社交交往文明度（15分）同学之间相互尊重，互助友爱，不进行违规打闹和斗殴，不耍小聪明和欺负他人。
5. 电器使用规范度（15分）学生合理使用电器，不乱插乱拔电源，不私自增加插座和电线，不使用违规电器。
三、宿舍安全评分标准1. 火灾隐患排查（10分）宿舍内无乱扔烟蒂、打火机等引发火灾的物品，火灾逃生通道通畅，消防器材齐全且有效。
2. 用电安全（20分）宿舍内的电线和插座无老化、损坏等现象，无电器细微漏电现象，用电设备和电源线松动现象较少。
3. 防盗安全（20分）宿舍门窗完好无损，窗户上有安装防盗网，宿舍大门保持上锁，提高宿舍内的安全性。
4. 器具状况（15分）宿舍家具、电器等设施完好，无残缺和危险部位，使用的电器质量可靠。
环境创设评分标准
4.每班有饮水墙饰.期所靖饰、洗手端的（3分,标项1分）灵观、实用（6分）
7分
5.隹班有角色区、旅智区、美工区、ra∣M?<4分，每JHl分）且区域位置设区合理。<2分）
6分
6.角色区：
①有独力的区域或国把及标设和进区捕盘（1分）
②在角区规则（1分）,块则的域置图文并茂，幼儿能仃怖（1分）
③行装饰的增惟（1分）.及支持幼儿活动的墙饰（2分）
⑤适合幼儿年舲丧?J点的图书至少12本以上.（5分）
⑥材料提放石序•仃对应标记（】分）
13分
④区域的票本材料5种以上（3分）.材料合理美观（1分）
⑤可操作的材料，5种以上，（3分），村料合理实用C分）
⑥材料摆放有序,才对桎标记（1分）
15分
7、fห้องสมุดไป่ตู้ittK∣
①有独力的区域或阳栏及标识和进X插盘（1分）
②行角区规则（1分）.现则的设置图文并茂.幼儿能行懂（】分）
③皆支持幼儿活动的墙饰（2分）
④区域的M木材料每人2种以上<4分）,材料合理、笑观、实用、耐用、安全.（5分）
⑤材He放有序,有时应标记（1分）
17分
8.关工区I
①有独立的区域及标识和进取拈点（1分）
②fi区角规则（1分）•规则的设置图文并茂,幼儿能看懂（1分）
③有支持幼儿活动的堵饰（2分），右供幼儿展示作品的区域，H黄明、右艺术性.
④区域的工具性村科至少6种以上（4分），探“性村料丰富,至少10种以上C分）
⑤材料整收有序.有对应标记（1分）
17分
9.图书区I
①有独立的IXM或围栏及标志和进区插世（1分）
②有一区规则（1分）.规则的设，图文并茂.幼儿能看怀“分》
幼儿园班级环境创设评分表2篇
幼儿园班级环境创设评分表1一、评分目的本评分表旨在评估幼儿园班级环境创设的质量，包括物质环境、心理环境和教育环境的创设，以促进幼儿身心健康、自主发展、探索创新和社交技能的全面提升。
二、评分标准1.物质环境创设（满分30分）（1）空间布局：教室布局合理，符合幼儿年龄特点和教育需求，有利于幼儿自主发展和互动交流。
（2）设施设备：教室设施设备齐全、安全，符合幼儿生活和学习需要，有利于幼儿自我照顾和探索学习。
（3）玩具材料：玩具材料丰富多样，符合幼儿兴趣和认知发展，有利于幼儿创造力和想象力的发展。
（4）装饰美化：教室装饰美化简洁明快，符合幼儿审美趣味，有利于幼儿良好情感体验的获得。
2.心理环境创设（满分30分）（1）师幼关系：教师与幼儿建立良好的互动关系，关注幼儿情感和需求，有利于幼儿自尊、自信的建立。
（2）同伴关系：同伴之间形成良好的互动氛围，鼓励幼儿互助合作，有利于幼儿社交技能的提升。
（3）学习氛围：教室学习氛围浓厚，有利于幼儿学习兴趣的激发和自我学习能力的提升。
（4）安全感受：教室安全措施得当，幼儿有安全感，有利于幼儿身心健康的发展。
3.教育环境创设（满分40分）（1）教育计划：教师制定科学的教育计划，结合幼儿实际情况和兴趣爱好，有利于幼儿全面发展。
（2）教育内容：教育内容丰富多样，包括五大领域的内容，有利于幼儿知识经验的积累和技能的培养。
（3）教学方法：教师运用多种教学方法和手段，激发幼儿学习兴趣和积极性，有利于幼儿学习效果的提升。
（4）教育评价：教师对幼儿进行科学评价，关注幼儿个体差异和全面发展，有利于幼儿自信心和自我认知水平的提升。
三、评分方法1.评分人员组成：由幼儿园领导、骨干教师、家长代表等组成评分小组，进行客观公正的评分。
2.评分时间安排：每学期进行一次评分，具体时间根据幼儿园实际情况安排。
3.评分方式：评分小组按照评分标准对班级环境创设进行逐项评分，总分为100分。
最后根据得分情况给出综合评价和建议。
幼儿园班级环境创设评分表
安全设施（10分）
消防器材、安全出口标识是否齐全。
紧急应对措施
（5分）
是否有紧急情况应对预案和设备。
日常监控（5分）
是否有稳定的日常监控和看护机制。
卫生情况（20分）
清洁度（10分）
教室内部是否整洁，无垃圾和灰尘。
卫生设施（5分）
洗手间是否清洁，卫生设施是否完善。
定期消毒（5分）
教室和玩具是否定期进行消毒处理。
美观程度（5分）
布置是否美观，色彩搭配是否协调。
创意性（5分）
布置中是否包含创新和独特的元素。
功能性（5分）
教学区域布置是否符合其功能需求。
学习资源（20分）
资源丰富度（10分）
教具、书籍、玩具等学习资源是否丰富多样。
适龄性（5分）
资源是否适合幼儿年龄特点。
安全性（5分）
学习资源是否安全，无尖锐边角，材质是否环保。
改进建议：（针对不足之处提出建议）
氛围与文化（20分）
育儿理念展示
（5分）
班级是否有展示园所育儿理念的区域或板报。
孩子作品展示（5分）
是否有展示孩子作品的区域，鼓励孩子的创作。
文化氛围（5分）
班级是否营造出积极的文化氛围，鼓励学习和探索。
家长互动（5分）
是否有适合家长参与和互动的环节或布置。
4
评分总结
总分：
优势点评：（列出班级环境创设的优势）
幼儿园班级环境创设评分表
1
基2
评分标准说明
本评分表旨在评估幼儿园班级环境的创设情况，包括教学区域的布置、学习资源的丰富度、安全性、卫生情况等方面。总分为100分，分为以下几个部分进行评分。
评分
小学校园区域环境创设评比活动评分表
小学校园区域环境创设评比活动评分表评分项目评分项目。
| 分值 | 评分标准。
|绿化环境。
| 10.| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。
|教学设施。
| 10.| 教学用具齐全、设施完善，满足师生教学需求。
|运动场地。
| 10.| 学校拥有大小合适的运动场地，供学生进行体育活动。
|休闲空间。
| 10.| 学校提供舒适的休闲空间，如图书馆、休息室等。
|美化装饰。
| 10.| 学校内外有美化装饰，如校门、走廊等。
|安全设施。
| 10.| 学校设有完善的安全设施，如消防器材、安全通道等。
|环境整洁度。
| 10.| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁等。
|垃圾分类与处理。
| 10.| 学校垃圾分类工作严格执行，有定期的垃圾处理机制。
|环境教育。
| 10.| 学校注重环境教育，开展相关活动、课程等。
|环保意识。
| 10.| 学生和教师具有良好的环保意识，积极参与环保活动。
|评分说明每项评分项目的分值从1至10，1为最差，10为最好，评委需根据实际情况进行评分。
每项评分标准为要求的基本条件，大部分满足要求可得7分，完全满足要求可得10分，不满足要求可得3分以下。
评分项目的特殊情况，评委可根据实际情况进行评分调整。
例如，绿化环境项目可以根据校园内花草种类、绿化面积等因素进行评定。
评分结果将根据不同项目的权重进行综合计算，作为小学校园区域环境创设评比活动的得分。
评分表填写范例评分项目。
| 评分标准。
| 评分结果 |绿化环境。
| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。
| 8.|教学设施。
| 教学用具齐全、设施完善。
| 9.|运动场地。
| 学校拥有大小合适的运动场地。
| 10.|休闲空间。
| 学校提供舒适的休闲空间。
| 7.|美化装饰。
| 学校内外有美化装饰。
| 6.|安全设施。
| 学校设有完善的安全设施。
| 10.|环境整洁度。
| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁。
| 9.| 垃圾分类与处理 | 学校垃圾分类工作严格执行，有垃圾处理机制 | 8.|环境教育。
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表
班级文化、布置情况检查评分标准和检查表一般（5分）或差（0分）。
公告栏布置情况评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
班务栏、研究园地布置评分：布置整齐美观，内容丰富有新意（10分）；布置较整齐，内容一般（8分）；布置杂乱，内容单一（5分）；布置混乱，内容缺乏（0分）。
教室四墙、绿化布置评分：布置整齐美观，绿化植物生机勃勃（20分）；布置较整齐，绿化植物一般（16分）；布置杂乱，绿化植物单一（10分）；布置混乱，绿化植物缺乏（0分）。
黑板报评分：内容新颖、有创意，字迹清晰（20分）；内容较新颖，字迹一般（16分）；内容单一，字迹较差（10分）；内容缺乏，字迹不清（0分）。
桌椅、讲台卫生工具的摆放评分：整齐摆放，无损坏（10分）；基本整齐，有少量损坏（8分）；摆放杂乱，有多处损坏（5分）；摆放混乱，有大量损坏（0分）。
四周墙壁及天花板清理评分：清理干净，无蜘蛛网（10分）；基本清理，有少量蜘蛛网（8分）；清理不彻底，有多处蜘蛛网（5分）；清理不到位，有大量蜘蛛网（0分）。
总分100分。
七、检查要求1、检查人员要认真查看每个班级的文化、环境布置情况，认真记录每个班级的得分情况。
2、检查人员要认真查看每个班级的公告栏、班务栏、研究园地、教室四墙、绿化布置、黑板报、桌椅、讲台、卫生工具的摆放、四周墙壁及天花板的清理情况。
3、检查人员要认真查看每个班级的班级文化、环境布置是否突出班级特色，是否有班级风格，栏目设计是否有新意、有创意，是否形成独特的班级文化，是否促进学生研究兴趣的培养。
4、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否新颖、活泼、美观、大方，是否力求育人的目的，是否注意根据学生的年龄特点、年级特点，是否注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
5、检查人员要认真查看每个班级的教室环境布置是否整体协调，布局是否统一，是否防止因杂乱无章、缺乏美感。
环境创设评分标准
10分
环境创设体现以幼儿为主体，幼儿参与性强，符合幼儿年龄特点。幼儿作品呈现多元；体现环境与幼儿的互动。
6班级文化
5分
注意班级文化创设。有规则图（能让幼儿所理解的）
7物品摆放
5分
班级物品摆放整洁有序，有对应的标签。
区域规划与设置：
（10分）
8区域规划
5分
根据班级幼儿年龄特点、及幼儿园空间实际情况设置相应活动区域，班级环境规划合理，各区域特征明显。在空间的分隔上、区域的选择上要便于幼儿活动。
项目
分值
评分细则
环境创设：（50分）
1整体环境
10分
美观、大方、有创意、富有启发性。
2主题氛围
5分
氛围浓厚，整体感觉饱满意，色彩色调协调。
3英语特色
5分
各班级的主题教育和英语教育突出。能体现双语特色与国际班英语特色。
4学习成果
10分
环境布置对幼儿有启发性、教育性，能反映幼儿学习的过程、贴近幼儿生活、展示了幼儿的学习成果。
12操作性
10分
材料能引发幼儿动脑思考、动手操作活动，能吸引幼儿反复操作、不断探究的活动材料。
13多元性
5分
遵循“因地制宜，就地取材，挖掘内涵、彰显特色”的原则；材料的选择和利用要充分挖掘本园资源、巧妙利用废旧物品；
14创意性
5分
能充分利用生活中的各种材料进行区域活动游戏，操作材料要充分考虑趣味性、艺术性，达到美观、新颖、多功能的要求。
15安全性
5分
本着安全、卫生、耐用的原则，区域设置便于幼儿活动，材料便于消毒，确保幼儿的安全和健康。
环境创设评分标准
9区域设置
5分
能根据实际情况设置区域，国际班应设置英语社会角、语言角（中英文）、表演区（中英文）等。
幼儿园环境创设比赛评分表
幼儿园环境创设比赛评分表幼儿园环境创设评分表评委：日期：1.整体环境适合本班幼儿的年龄特点（10分）评分标准：环境布置要符合幼儿的年龄特点，如色彩、图案、高度等，能够满足幼儿的需求和安全要求。
2.围绕主题设置的环境内容丰富，蕴含较强的教育价值（10分）评分标准：环境内容要与主题相符，丰富多彩，能够启发幼儿的思维和想象力，有助于幼儿的全面发展。
3.设置环境过程中注重幼儿的参与性，充分体现幼儿在环境创设中的主体地位（10分）评分标准：环境创设过程中，要注重幼儿的参与和体验，让幼儿能够感受到自己的重要性和参与感。
4.充分体现教师在环境设置中的主导作用：整体构思好；设计具有创意；整体美观（10分）评分标准：教师要在环境设置中发挥主导作用，整体构思要合理、创意，能够体现出美观和协调性。
5.体现家长的支持与参与、合理利用多种废旧材料布置教室环境（10分）评分标准：家长的支持和参与是环境创设的重要组成部分，能够合理利用多种废旧材料，创造出美观、实用的环境。
6.游戏区域布置别致，可操作性强。
材料摆放、分类有序，便于幼儿取放（10分）评分标准：游戏区域要具有吸引力和可操作性，材料摆放要有序，便于幼儿取放，提高幼儿的自主性和创造性。
7.游戏材料准备充分，数量多、种类足，能满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间（10分）评分标准：游戏材料要准备充分，数量要足够，种类要多样，能够满足不同孩子游戏的需要和幼儿的个体差异需要，有探索和创造的空间。
8.游戏环境的创设和主题活动相结合，体现课程实施的整合性。
游戏材料投放体现层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。
（10分）评分标准：游戏环境的创设要与主题活动相结合，体现课程实施的整合性，游戏材料的投放要有层次性，考虑到不同能力幼儿的操作水平。
9.班级布置家园共育多方位、整体化。
充分利用公布本班近三维一体阶段的主题（10分）评分标准：班级布置要体现出家园共育的理念，多方位、整体化，能够充分利用公布本班近三维一体阶段的主题，让幼儿在家庭和学校中得到全面的发展。
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总分
主题
书写
排版
图文
栏目
内容
美化
效果
评分者______________日期___________
河塘幼儿园班级环境创设评分表
项目
得分
班级
游戏角30分
环境布置40分
自然角30分
平均得分
游戏角整洁有序。10分
游戏材料丰富安全卫生。10分
游戏角有明显的标记和规则。10分
利用各种手段美化班级内外环境，丰富教学资源，有序摆放物品20分
6、按照班级文化布置有关要求，各个栏目（班训、班务公开栏、名言警句、特色栏目、卫生角）布置完整、不遗漏。
7、班级特色栏色彩和谐，内容充实，能体现班级特色和创意，能较好地展示班级风貌。
8、图书角：布置合理、藏书丰富。
9、绿化角：班级内有绿色盆景点缀，且摆放位置恰当。
特色加分
10、有创义和特色，如有学生书法作品上墙，且有一定的欣赏性和艺术性，可特色加分
掘港镇幼儿园环境布置评比表
时间：年月日
项目
班级
符合本班
幼儿特点
（20分）
设计新颖
富有创意
（20分）
主题鲜明
具有特色
（15分）
师生协作共同参与
（15分）
布局合理
和谐美观
（15分）
废物利用制作精巧
（15分）
备
注
小一
小二
小三
中一
中二
中三
大一
大二
大三
评价人：
班级环境布置检查评分表
班级
板报40
队角40
物品10
卫
生
1、桌椅摆放整齐，课桌书籍摆放整齐。
2、室内干净卫生，无污点，无卫生死角
3、门窗、窗台和讲台、粉笔槽洁净。
4、卫生工具分类摆放整齐，其他物品（如雨伞、抹布、尺子等）摆放整齐、有序。
5、饮水机处干净无渗水
班
级
文
化
布
置
5、教室文化布置整体做到颜色搭配合理，格调高雅、和谐，富有创意和教育意义，有较强的班级文化氛围和班级特色。
总分
100主题墙能体现主题活动的教育轨迹呈现学习效果富有个性和童趣。20分
自然角内容有应有的教育作用20分
中大班有幼儿种植观察记录。10分
大一
亮点：区角整洁
95．6
大二
亮点：自然角标记
95．3
大三
亮点：主题墙呈现学习过程清晰
96．3
中一
亮点：主题墙设计大方
96．3
中二
亮点：环保主题有趣生成
96．6
中三
亮点：吊饰美化环境
96
小一
亮点：自然角装饰精巧
96．3
小二
亮点：主题墙面设计美观
95．6
小三
亮点：区角、教学物品摆放整洁
95．3
航华二中2009学年班级文化（环境）布置评分表
评分标准
分值
六（1）
六（2）
六（3）
六（4）
七（1）
七（2）
七（3）
七（4）
八（1）
八（2）
八（3）
八（4）
九（1）
九（2）
九（3）
九（4）
教
室