浙江省培训平台选课流程图 - 副本
《浙江省普通高中选课系统》手册
浙江省普通高中选课系统用户手册杭州容博教育科技有限公司2012.5目录一．系统介绍 (4)1.1 选课介绍 (4)1.2 主要功能 (4)1.3 主要特点 (5)二．系统登录 (5)2.1 登录系统 (5)2.2 修改用户密码及个人信息 (7)三．系统设置 (7)3.1 用户管理 (8)3.1.1 教师用户管理 (8)3.1.2 学生用户管理 (9)3.2 学校相关信息管理 (10)3.2.1 教室管理 (10)3.2.2 学分价格管理 (10)3.3 外校（机构）信息管理 (10)3.3.1 外校（机构）管理 (11)3.3.2 外校教师管理 (11)3.4 课程管理 (12)3.4.1 课程管理 (12)3.4.2 必修课程表管理 (13)四．选课设置 (14)4.1 新建选课任务 (15)4.1.1 Step1：选课基本信息 (15)4.1.2 Step2：选择课程 (16)4.1.3 Step3：课程配置 (17)4.2 教学班配置 (18)4.3 课程表配置 (19)五．选课审核 (20)六．选课查询 (22)6.1 教师开课查询 (22)6.2 学生选课查询 (23)6.3 节次查询 (25)6.4 学分费用查询 (26)七．统计报表 (26)7.1 按教师统计选课信息 (27)7.2 按课程统计选课信息 (27)7.3 按班级统计选课信息 (27)一．系统介绍1.1 选课介绍浙江省普通高中选课系统是一款专业的面向普通高中的自主拓展课程网上选课报名管理系统。
借助这个系统，学校可以实现一站式选修课网上选课管理，流程包括：系统设置－》选课任务设置－》学生选课－》选课结果审核－》生成选课报名表（包括：学生本人的选课列表、课程表和给上课教师的报名名单）－》选课查询和统计报表。
整个选课流程方便快捷，省时省力。
1.2 主要功能系统设置：系统管理员配置系统相关信息，包括用户管理：教师管理、学生管理；学校相关信息管理：教室管理、学分价格管理；外校（机构）信息管理：外校（机构）管理、外校教师管理；课程管理：课程设置、必修课程表管理。
MIS作业 - 副本
管理信息系统课程设计报告学生选课管理信息系统班级：会121姓名：方樱桃学号：129094237前言学生选课是高校教务管理工作的一部分，学生选课管理信息化是现代学校人力资源开发与管理的手段。
主要介绍了学生选课管理系统的分析、设计及实现方法。
随着在校大学生人数不断的增加、开设的课程越来越丰富和多元化。
教务系统数据量也不断上涨，以往随堂选课的方法易造成选课系统的盲目性和教务处处理数据的繁重性，为减轻教务处的工作，以及让每个学生选到自己所喜欢的科目。
考虑建立一个方便、快速、公平和符合学分制管理制度的选课平台和应用系统就显得至关重要了。
学生选课管理系统，在学生选课的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。
它提高了信息的开放性，大大地改善了学生、教师对其最新信息查询的准确性。
它对于开展学生选课和信息查询的一种较为先进的选课模式，它对于发挥学生选择课程的自主性，提高学校课程管理效率等方面具有十分重要的作用的意义，并且具有其它技术手段无可比拟的优越性。
结合学生选课管理的实际需要，完成了对学生选课管理系统的需求分析，可行性分析，总体设计，详细设计，编码以及测试与调试。
本次设计基于游览器/服务器结构网上选课系统的基本设计思想，简单介绍了系统各功能模块及数据库的设计，设计出登陆，选课，查询等一系列功能系统可以实现学生选课的一些重要功能，如课程的添加、查询、选课，管理人员职责，学生选课系统主要包括登陆、选课、排课三个基础功能，登录系统主要验证用户信息和用户类别，按后赋予相应的权限，为了实现选课的合理性和功能的优异性，这也要求本系统必须有一个科学的课程管理功能。
文中首先对课题背景，数据库基础和SQL语言进行简单的讨论，接着对学生选课系统进行详细的分析，划分具体功能模块，最后给出具体设计过程。
主要有四个章节组成，第一章主要对课题研究的背景，意义，可行性分析，开发工具选择等方面进行了介绍；第二章主要是对系统进行了总体分析和设计；第三章主要是对数据库进行设计与分析；第四章主要论述了系统的具体实现。
学科平台使用指南
6、教师个人空间 教师登录后，默认进入个人空间。个人首页主要显示教师当 前所授课程及授课班级（人数）和已发布主题的相关信息，如图 6-1。
图 6-1 教师个人空间 7、主题学习管理 进行主题学习管理，包括新增、删除和查询,如图 7-1。
图 7-1 主题学习管理页面 点击右上方的“添加”即可新增主题学习，如图 7-2。根据 课程内容填写完整，打星号的为必填项。 注意：新增主题时要选择课程，必须由学校管理员维护给教
浙江省中小学信息技术学科网络学习平台
用 户 操 作 手 册
浙江省教育技术中心 浙江省教研室 2013 年 9 月
2013 年 8 月，我省开通了浙江省中小学信息技术学科网络 学习平台（）。该平台由省教育技术 中心和省教研室组织实施，浙江浙大万朋软件有限公司设计开 发，是我省中小学信息技术学科教材相配套的学习平台，主要有 主题学习、精品资源、在线互动交流和历年获奖学生电脑作品等 功能，实现了课堂教学与网络学习的深度融合，将网络学习直接 引入课程教学环节，改变了传统教学活动的组织形式，有效培养 学生基于信息技术的探究、交流、协作能力。
图 3-1 学生管理 3.1 单个添加学生信息 在左侧功能列中找到“学生管理”，单位列表中选择所在班 级，点击“新增”，维护相应信息，点击“保存”即可新增学生。 3.2 批量导入学生信息 为了方便学生信息的增加，系统提供了学生批量导入功能, 如图 3-2。导入前点击“模板下载”（QQ 群共享中也有学生信息 导入模板）,如图 3-3。导入结束后，系统会出现提示，如果出 现错误数据，点击“查看任务”可查看导入情况记录，下载错误 数据文件，并根据提示修改导入文件，并再次导入。
图 10-2 学习资源上传页面 11、我的评论管理 点击“我的评论”，如图 11-1。是自己对所有主题学习作品 和电脑作品的评论管理。
浙江省高等学校在线开放课程共享平台学生端使用手册
浙江省高等学校在线开放课程共享平台学生端使用手册目录目录 (1)1.登录 (2)2. 注册 (3)3.忘记密码 (5)4.学生空间 (6)4.1我的课程 (6)4.1.1进入学习 (7)4.1.1.1课程公告 (7)4.1.1.2学习进度 (9)4.1.1.3章节内容 (10)4.1.1.4作业 (12)4.1.1.5测验 (13)4.1.1.6考试 (15)4.1.1.7讨论 (16)4.1.1.8笔记 (17)4.1.1.9学习资料 (18)4.1.1.10课程评价 (19)4.1.2退出课程 (19)4.2我的公告 (20)4.3我的进度 (20)4.4我的成绩 (21)4.5我的作业 (21)4.6我的测验 (22)4.7我的考试 (22)4.8我的讨论 (23)4.9我的笔记 (23)5.账户设置 (24)5.1个人信息 (24)5.2账户安全 (25)5.3认证信息 (25)角色：教师、学生、高校管理员、课程管理员注：学生可使用之前老平台账号进行登录。
若是新用户则需要高校管理员进行学生账号的创建。
也可自行在系统注册账号，但注册后的账号没有所属院校，属于社会人员账号。
1.登录操作步骤：①：首先进入系统，点击主页右上角的登录按钮，进入登录页。
如图所示：②进入登录页后，输入用户名、密码、验证码，点击【登录】按钮进入系统。
（注：可直接用老平台账号登录）如图所示：③进入系统后点击右上角身份切换按钮，进入学生空间。
如图所示：2.注册学生账号的来源有两种：①由高校管理员进行学生账号的创建。
②由学生自行创建账号。
创建后的账号默认具备学生身份，但是没有所属院校，属于社会人员账号。
操作步骤：①首先进入系统，点击主页右上角的注册按钮，进入注册页。
如图所示：②进入注册页后，有两种注册方式：手机注册、用户名注册。
(1).手机注册：通过手机号码进行注册，输入手机号码，点击按钮，当手机接收到短信验证码后，输入验证码，并输入密码，最后点击注册按钮即可注册成功。
选课系统流程图
DataBase -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Public static List<Admin> admins = new ArrayList<Admin>();//管理员列表 Public static List<Teacher> teachers = new ArrayList<Teachers>();//教师列表 Public staitc List<Student> students = new ArrayList<Students>();
showMainMenu();显示（1），并接受这对(1)的输入. Boolean showLoginForm(int select)，显示（2）参数用来代表登录身份,如果登录成功返回true。如果登录不成功，要重新执行这个方 showadminMenu()显示（3） showTeacherMenu（）显示（4） showStudentMenu（）显示（5）；
Admin
List
Teacher
List
Student
List
Course
List
Teacher-Course
List
Teacher-Course-Student List
1、软件的使用者，和用途 A：管理员 1、对课程进行维护（增加、删除、修改），本软件中将课程固定死，不列在考虑范围内。 2、对老师进行维护（增加、删除、修改），本软件中只需要完成增加老师就可以 3、为每个老师指定上哪些课程，可以考虑在增加老师的同时指定老师负责的课程 4、管理员要能够登录和修改密码
浙江教师培训管理平台登录
浙江教师培训管理平台登录浙江教师培训管理平台登录的网址是多少呢?怎么进入呢?下面是为大家准备的浙江教师培训管理平台登录入口，欢迎大家使用!点击进入：浙江教师培训管理平台登录浙江省中小学教师培训新规从今年9月起，浙江省中小学教师专业发展培训将实施学分制管理。
近日，浙江省教育厅出台了《浙江省中小学教师培训学分制管理办法》(以下简称《办法》)，相关负责人介绍，这是浙江省进一步完善和提升现行中小学教师专业发展培训制度的一项重大改革。
《办法》倡导分层、分类施训，保证教师的自主选择权。
以开放教师获得培训学分的路径和提出培训学分结构指导性要求为引导，建立更加符合规律、更具科学性和人性化的教师培训管理机制，全面提高教师专业发展培训的系统性、针对性和有效性。
5年内不得少于360学分《办法》对中小学教师培训的学分总量作了明确规定。
根据文件，每5年为一个周期，教师在周期内累计取得的培训学分不得少于360学分，其中每年取得的培训学分不得少于24学分。
而新录用的教师，其在试用期内须参加不少于180学分的新任教师培训，其中实践培训不少于80学分;新任校(园)长须参加不少于300学分的任职资格培训，其中集中培训不少于90学分。
学分如何获得呢?根据《办法》，教师可通过自主选课、指令性培训、校本研修、其他形式转换等4种途径获得。
1.自主选课，教师通过“浙江省中小学教师培训管理平台”(以下简称“培训管理平台”)自主选择培训;2.指令性培训，为各级教育行政部门指定教师必须参加的特定项目培训;3.校本研修，为中小学校按照要求和自身教师队伍发展需要，组织实施的培训活动;4.其他形式转换为教师学历提升、参加教科研活动、承担教师培养培训和支教工作，以及教师事先报学校同意自主选择参加未经条件审核的优质特色专业培训机构的培训。
新规注重分层分类、科学计分此次学分制管理新规，与以往不同，更加注重分层分类、科学引导。
一方面，针对幼儿园、小学、中学、职业教育和特殊教育等不同教育类别的教师，将分类开展培训。
浙江教师培训管理平台操作指南
浙江教师培训管理平台操作指南一、登录登录浙江教师培训管理平台，网址为：http://122.225.201.248/login.aspx 庆元县教师培训管理平台QQ群号：144890735学校用户初始密码与账号名相同；教师用户初始密码为该教师身份证号码的末6位。
二、学校用户操作要点1.教师信息管理（一）教师信息校对（1）确保教师人员数量的准确性，做到一个不多，一个不少。
（2）教师个人信息校对，特别是身份证号码的校对。
（3）教师其它信息的添加与修改。
教师个人可以修改的信息为“任教学科”、“手机号码”、“办公电话”，这部分信息的添加可在教师获得个人登录账号后由教师自行添加。
（4）如需修改某位教师的个人信息，请选中该教师对应的记录（该记录高亮显示，如图1），然后选择操作菜单中的“修改”按钮，在“教师基本信息维护”窗口中修改相应信息后点击“提交”保存修改；点击“重置”放弃本次修改；点击右上角的“X”退出“教师基本信息维护”窗口提示：现行版本教师个人信息的校对和修改操作只能单个进行，即只能校对一个、修改一个、保存一个，再修改下一个教师，比较麻烦，已向上级部门反映。
另现行版本存在一些Bug，如出现“请重新登录”的信息或“教师信息维护”窗口的信息空白或混乱，请点击窗口右上角的“注销”按钮重新登录。
图1（二）教师信息维护（1）登录管理：教师账号和昵称的管理◆教师已有账号则为“修改”操作◆教师没有账号则为“新建”操作（2）密码重置：教师忘记账号密码后，通过“密码重置”功能可将密码重置为初始密码（该教师身份证号码的末6位）（3）教师调入、教师调出、增加、删除“调入教师”和“增加”的区别在于这个教师的信息在我们操作前数据库中是否存在该教师的记录，“增加”教师指的是该教师的信息原先数据库中是没有的，“调入教师”是指该教师的信息原先数据库中是存在的，“调入教师”可从“外校”调入，也可从“自由人”中选择，在“调入教师”之前可用“查询”功能通过查询该教师的“姓名”或“身份证号码”快速定位该教师数据库记录，教师信息查询支持模糊查询。
浙江省教育技术能力培训平台
浙江省教育技术能力培训平台学员用户使用手册一、操作流程二、用户登录1.登录网站首页用户登陆平台地址为：2.输入用户名及用户密码进行登录1)在平台登录界面输入自己的帐号、密码和验证码，点击“登录”按钮登录平台（请统一使用省管理员下发的帐号）。
2)登录成功后，进入我的工作室，显示当前用户的姓名、管理中心、已报名参加的培训班等信息。
进入工作室中的培训班最多只显示四个最新已经报名成功的培训班，查看其它培训班点击“更多”按钮。
3)点击相应的培训班标题，即可进入当前培训班对应的工作室，参加培训。
三、我的工作室1.学习活动1)课程学习点击“课程学习”，进入课程学习页面，显示当前培训班所有课程列表，点击“开始学习”即可开始学习当前模块。
2)我的作业点击“我的作业”，显示当前培训班所有作业列表，包括作业标题，作业建议完成日期，成绩，是否推优，是否优秀，点击次数，回复次数和开始提交作业按钮，也可以选择相应日期，按日期检索作业。
如果作业成绩没有审核或者不合格，学员可以重复提交，覆盖上一次提交的作业，但作业合格或推优或优秀后，则无法再次提交。
点击“提交”按钮后，进入作业提交页面，输入作业标题和内容，如果有附件，则可以在附加文件中上传附件，如果没有输入标题，则默认为作业原来标题。
提交后可以在作业列表中点击标题进行浏览，查看其他用户对自己作业的评论。
3)主题研讨点击“主题研讨”，显示当前培训班所有列表，包括主题研讨标题，建议完成日期，成绩，是否精华，点击次数，回复次数和开始研讨按钮，也可以选择相应日期，按日期检索作业。
如果提交的研讨成绩没有审核或者不合格，学员可以重复提交，覆盖上一次提交的内容，但成绩合格或精华后，则无法再次提交。
点击“开始研讨”按钮后，进入主题研讨提交页面，输入研讨标题和内容，如果没有输入标题，则默认为原来标题。
提交后可以在主题研讨列表中点击标题进行浏览，查看其他用户对自己作业的评论。
4)发表文章点击“发表文章”，显示当前培训班中发表的文章列表，点击“新增”按钮，可以发表自己的学习心得、经验交流等。
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浙江省教师培训管理平台选课
为确保选课的成功率，请老师们在**日零点的时候进行选课。
教师选课流程图：
1.用账号登录浙江省教师培训管理平台
2.找到以下页面：
3.在项目名称一栏输入表格中指定的项目名称：
4.如果指定项目你已经报不进，你可以进行跨学段、跨层次选择24学时：初级：【初级】中小学“弘毅少年”成长课程24学分培训——【跨层次】中小幼教师朗诵素养提升24学分培训——
中级：【中级】中小学体育基于发展学生体育学科核心素养24学分培训——
【中级】中小学青年干部32学分培训——
（注意图中“筛选条件”的选项设置）
5.或者选择浙师大的网络培训课程
（注意图中“筛选条件”的选项设置）。