幼儿园有趣的多米诺骨牌教案
大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》
《有趣的多米诺骨牌》一、教学目标1.了解多米诺骨牌的基本玩法和规则。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣，提高创新能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握多米诺骨牌的基本玩法，学会搭建简单和复杂的骨牌阵。
2.教学难点：运用骨牌搭建出有创意的骨牌阵，掌握搭建技巧。
三、教学准备1.教具：多米诺骨牌若干、搭建图纸、计时器。
2.教学环境：宽敞的教室，确保安全。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅多米诺骨牌图片，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈对多米诺骨牌的了解和感受。
（二）基本玩法介绍1.教师简要介绍多米诺骨牌的起源和发展。
2.演示多米诺骨牌的基本玩法，让幼儿了解骨牌如何站立、倒塌。
3.讲解骨牌排列的基本规则，如：骨牌间距、方向等。
（三）实践操作1.分组进行实践操作，每组发放一定数量的骨牌。
2.教师引导幼儿从搭建简单的骨牌阵开始，逐渐尝试复杂图案。
3.教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，给予鼓励和建议。
（四）创意搭建1.教师提出创意搭建的要求，如：搭建一个主题场景、运用不同形状的骨牌等。
2.幼儿自由发挥，进行创意搭建。
3.教师邀请幼儿分享搭建心得，给予表扬和鼓励。
（五）比赛环节1.将幼儿分成若干小组，进行骨牌搭建比赛。
2.比赛要求：在规定时间内，完成指定图案的搭建。
3.教师担任裁判，记录每组完成时间，公布比赛结果。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
3.鼓励幼儿在日常生活中继续探索多米诺骨牌的乐趣。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，积极参与实践操作。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手实践，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
同时，创意搭建环节激发了幼儿的创新能力，使他们在游戏中体验到成功的喜悦。
但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在搭建过程中过于急躁，没有耐心；部分幼儿在比赛环节表现出紧张情绪，影响了比赛成绩。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思幼儿园大班科学活动教案——《有趣的多米诺骨牌》含反思一、教学目标通过本课的学习，幼儿将能够：1. 观察并了解多米诺骨牌的形状、颜色以及顺序；2. 尝试用多米诺骨牌构建各种形状和模式；3. 培养幼儿的观察能力、注意力和合作精神。
二、教学准备1. 多米诺骨牌一套；2. 不同颜色的标签；3. 绳子、纸板、剪刀等；4. 幼儿绘画、涂色用具；5. 拍照设备；6. 讲解幼儿课程用具的熟练技巧。
三、教学过程1. 导入教师与幼儿共同参观多米诺骨牌展示区，引导幼儿观察并描述多米诺骨牌的形状、颜色和用途。
让幼儿合作完成一个简单的多米诺骨牌轨道，并观察多米诺骨牌的反应。
2. 探究（1）观察多米诺骨牌让幼儿分组，每组提供一套多米诺骨牌，并让幼儿分别观察多米诺骨牌的形状和颜色。
通过教师提问，引导幼儿讨论多米诺骨牌的特点，并鼓励幼儿进行描述和比较。
（2）构建多米诺骨牌轨道让幼儿在小组内动手尝试搭建简单的多米诺骨牌轨道，在轨道上尽可能用不同的方式搭建，并观察多米诺骨牌的连锁反应。
鼓励幼儿合作、分享，完成一个复杂一些的多米诺骨牌轨道。
（3）创意设计为幼儿提供绳子、纸板、剪刀等材料，让他们根据自己的想法设计并制作多米诺骨牌轨道。
教师可提供一些创意启发，引导幼儿进行创作。
在创作结束后，让幼儿用标签对自己的作品进行装饰和命名。
3. 总结反思（1）互动展示引导幼儿将自己设计制作的多米诺骨牌轨道展示给其他小组，分享自己的设计理念和构建经验。
鼓励幼儿互相观察、提问和交流，以促进彼此的学习和成长。
（2）品尝成果，进行评价让幼儿以小组为单位，品尝各组设计制作的多米诺骨牌轨道，并共同评价其特点以及运动连锁反应的效果。
教师可给予肯定和鼓励，同时指导幼儿思考如何改进和完善自己的设计。
四、反思在本次课堂中，我采用了多种策略来激发幼儿的兴趣和积极性。
通过观察多米诺骨牌，幼儿对其形状、颜色和用途等有了更深入的理解。
有趣的多米诺幼儿园科学教案
有趣的多米诺幼儿园科学教案《有趣的多米诺幼儿园科学教案》嗨，大家好！我是一名幼儿园的小老师哦，今天我要给小朋友们带来超级有趣的科学课，主题就是多米诺骨牌呢！一、教学目标1. 让小朋友们认识多米诺骨牌，了解它的基本玩法。
2. 激发小朋友们对科学现象的好奇心，像小探险家发现新大陆一样兴奋。
3. 培养小朋友们的耐心、观察力和团队合作能力。
哎呀，这些能力就像超级英雄的超能力一样重要呢！二、教学准备1. 好多好多的多米诺骨牌，五颜六色的，就像彩虹糖一样吸引人。
2. 一块大的、平坦的场地，这可是我们的“科学小战场”。
3. 还准备了一些小贴纸，作为给小朋友们的小奖励，小贴纸就像闪闪发光的小星星呢。
三、教学过程（一）导入我蹦蹦跳跳地走进教室，手里拿着一盒多米诺骨牌。
我对小朋友们说：“小朋友们呀，今天老师带来了一个超级神秘的东西哦。
”小朋友们的眼睛都瞪得大大的，像一颗颗明亮的小星星。
我把多米诺骨牌拿出来，摆在桌子上。
有个小朋友问：“老师，这是什么呀？像小砖头一样。
”我笑着说：“这呀，叫多米诺骨牌，它可神奇啦。
就像一群听话的小士兵，只要我们安排好它们，就能发生超级有趣的事情哦。
”小朋友们听了，都特别好奇，一个个都围了过来。
（二）认识多米诺骨牌我拿起一块多米诺骨牌，对小朋友们说：“小朋友们，看这个小骨牌，它是不是长长的、扁扁的呀？”小朋友们都点头。
我又说：“那你们再看看，这个骨牌是不是很容易就倒掉呢？就像一个站不稳的小娃娃。
”然后我轻轻碰了一下桌上的骨牌，它就倒了。
小朋友们都哈哈大笑起来。
我接着说：“但是呢，当很多很多这样的小骨牌排在一起的时候，就像我们手拉手的小伙伴，那可就不一样啦。
”（三）单个多米诺骨牌的摆放与推倒我给每个小朋友发了几块多米诺骨牌。
我说：“小朋友们，现在我们来自己摆一摆小骨牌，然后把它推倒，看看会发生什么。
”小朋友们可积极啦，都开始摆弄起来。
有个小朋友摆得歪歪扭扭的，他有点沮丧地说：“老师，我的小骨牌怎么不听话呀？”我走过去，摸摸他的头说：“没关系呀，就像我们走路一样，要走得直直的才稳呢。
中班科学《有趣的多米诺》微教案+反思
中班科学《有趣的多米诺》微教案+反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动，活动内容为《有趣的多米诺》。
通过本次活动，让幼儿认识和了解多米诺骨牌的特性及其排列规律，培养幼儿的观察力、耐心和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的特性，学会简单的多米诺骨牌排列方法。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点重点：认识多米诺骨牌，学会简单的多米诺骨牌排列方法。
难点：发现多米诺骨牌排列的规律，能创造性地进行排列。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、计时器、小奖品等。
学具：每人一套多米诺骨牌。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师向幼儿讲解多米诺骨牌的来历，通过图片和视频展示多米诺骨牌的排列过程，引发幼儿对多米诺骨牌的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解多米诺骨牌的玩法，示范如何排列多米诺骨牌，并邀请一名幼儿上来演示。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行多米诺骨牌的排列，教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。
4. 游戏竞赛（5分钟）教师设立游戏竞赛，看哪一组能最快完成多米诺骨牌的排列，并保持稳定不倒。
获胜组可获得小奖品。
六、板书设计多米诺骨牌：特性、排列方法、规律七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个多米诺骨牌装置，并拍照。
2. 家长填写调查问卷，了解幼儿在活动中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对多米诺骨牌的兴趣较高，能积极参与到活动中。
在动手操作环节，大部分幼儿能掌握多米诺骨牌的排列方法，发现排列规律。
但在游戏竞赛环节，部分幼儿表现出急躁情绪，需要进一步引导。
2. 拓展延伸：下一节课，我们将开展多米诺骨牌创意比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出有趣的多米诺骨牌装置。
同时，教师需加强对幼儿情绪的引导，培养幼儿的耐心和团队协作精神。
重点和难点解析一、教学内容细节本次活动的教学内容聚焦于中班科学活动《有趣的多米诺》。
幼儿园中班科学《有趣的多米诺》教案
幼儿园中班科学《有趣的多米诺》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为第三节《多米诺骨牌》。
通过引导幼儿观察、操作多米诺骨牌，让他们了解多米诺效应，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知道多米诺骨牌的玩法，了解多米诺效应的基本原理。
2. 能够独立完成多米诺骨牌的搭建，并与同伴合作完成复杂的多米诺图案。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的搭建技巧，团队协作完成复杂图案。
教学重点：了解多米诺效应的基本原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套，教学课件。
学具：每组一套多米诺骨牌，操作板，积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放多米诺骨牌视频，引导幼儿观察并讨论：“你们看到了什么？为什么会这样？”2. 教学内容讲解（10分钟）讲解多米诺骨牌的玩法，引导幼儿了解多米诺效应的基本原理。
3. 例题讲解（5分钟）演示多米诺骨牌搭建过程，讲解搭建技巧。
4. 随堂练习（10分钟）1. 幼儿独立完成多米诺骨牌搭建。
2. 小组合作完成复杂的多米诺图案。
1. 教师评价幼儿的操作过程，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 多米诺骨牌2. 多米诺效应3. 搭建技巧七、作业设计1. 作业题目：搭建一个包含至少10个多米诺骨牌的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对多米诺骨牌的兴趣浓厚，操作过程中积极投入。
但在团队合作方面，部分幼儿还需加强。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索多米诺骨牌的不同玩法，如：改变骨牌的形状、大小，尝试使用不同材质的物品制作多米诺骨牌等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
4. 板书设计的内容。
5. 作业设计的具体性和答案的提供。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园中班科学活动《有趣的多米诺》微教案
幼儿园中班科学活动《有趣的多米诺》微教案一、教学内容《有趣的多米诺》是一节幼儿园中班的科学活动。
本活动选自幼儿园科学教材第四章《有趣的物理现象》第二节“多米诺骨牌”。
通过让幼儿亲身体验多米诺骨牌的乐趣，了解多米诺效应，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的基本原理，知道多米诺效应是由一个小的力量引发的一系列连锁反应。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中体验成功与快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解多米诺效应的原理。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一盒、小木棒、小锤子、磁性白板、磁性扣。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌，让幼儿观察并猜测多米诺骨牌的玩法，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范多米诺骨牌的搭建方法，讲解多米诺效应的原理，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行多米诺骨牌搭建，教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行多米诺骨牌接力比赛，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
六、板书设计1. 板书《有趣的多米诺》2. 板书内容：a. 多米诺效应：一个小的力量引发的一系列连锁反应。
b. 多米诺骨牌搭建技巧：稳定、连续、间距适中。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的多米诺骨牌作品，并拍照分享给老师和同学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿尝试用其他材料（如小石子、积木等）搭建多米诺骨牌。
b. 组织幼儿参观多米诺骨牌展览，拓展幼儿的视野。
c. 开展家庭科学小实验，让幼儿在家庭中体验科学的乐趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解多米诺效应的原理。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思2篇幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（一）【活动目标】1.培养幼儿的观察力和动手能力。
2.激发幼儿的探索精神和创造力。
3.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
【活动准备】1.多米诺骨牌2.扎带或胶带3.大型纸板4.计时器【活动过程】1.介绍多米诺骨牌，并和幼儿一起观察、摸索，了解它们的形状和特点。
2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。
3.引导幼儿思考，为什么多米诺骨牌会互相撞倒。
4.组织幼儿进行团队合作，利用多米诺骨牌设计并搭建一个有趣的轨道。
5.计时器开始计时，看看他们能在规定的时间内完成搭建。
6.观察多米诺骨牌倒塌的过程，并让幼儿思考和讨论，是什么原因导致了骨牌的连续倒塌。
【活动反思】通过这次有趣的多米诺骨牌活动，幼儿积极参与，锻炼了观察力和动手能力。
在搭建多米诺骨牌轨道的过程中，幼儿们互相合作，培养了团队合作能力。
同时，他们还学会了思考和解决问题，通过观察和讨论，明白了多米诺骨牌倒塌的原因。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思（二）【活动目标】1.培养幼儿的观察力和思维能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的耐心和细心。
【活动准备】1.多米诺骨牌2.计时器3.摄像设备（可选）【活动过程】1.复习上一次多米诺骨牌活动的内容，引导幼儿回忆并总结多米诺骨牌倒塌的原因。
2.让幼儿自由摆放多米诺骨牌，观察它们的倒塌过程。
这次可以让幼儿尝试不同的方式和形状。
3.通过观察多米诺骨牌的倒塌，引导幼儿思考，能否设计出一条特殊的轨道，使得骨牌的倒塌路径更加有趣和创意。
4.幼儿根据自己的想法和创意，设计并搭建多米诺骨牌轨道。
鼓励他们尝试不同的形状和结构，展现自己的创造力。
5.计时器开始计时，观察幼儿们的多米诺骨牌轨道倒塌的过程，并记录下来。
可以使用摄像设备来帮助记录。
6.引导幼儿回顾他们的设计和倒塌过程，让他们总结出影响倒塌路径的因素，并进行讨论。
大班教案有趣的多米诺骨牌(实用22篇)
大班教案有趣的多米诺骨牌（实用22篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园有趣的多米诺骨牌教案
幼儿园有趣的多米诺骨牌教案(大班探索性游戏)
活动设计思路与原则
《纲要》中指出:“为幼儿探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。
通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性,密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
帮助幼儿在游戏中自主探索,主动学习。
教育目标
1. 引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来,以及使运动的物体静止的方法。
2. 培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度,体验合作的乐趣。
3. 培养幼儿对科学的兴趣。
4. 培养幼儿的耐力和毅力。
活动准备:
多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干
程序:
欣赏推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏
教育过程:
1. .欣赏推牌录像,激发幼儿参与热情。
2. 幼儿尝试玩骨牌
(1) 让幼儿带着问题去尝试:摆骨牌的过程中你感受到了什么?为什么骨牌会一个个的倒下?
(2) 请幼儿自由尝试玩骨牌,不规定玩法和路线。