☆小学三年级校本课程教案
优秀小学校本课程教案模板
课程名称：《自然探索之旅》年级：三年级课时：2课时教学目标：1. 了解自然环境中常见的动植物，培养学生的观察能力和好奇心。
2. 通过实地考察，让学生亲身体验自然之美，增强环保意识。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学重点、难点：重点：认识自然环境中常见的动植物，了解它们的生活习性。
难点：引导学生观察、思考，并学会与他人分享自己的发现。
教学准备：1. 教师准备：自然环境图片、动植物标本、实地考察地图、环保知识PPT。
2. 学生准备：笔记本、彩色笔、相机（可选）。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示自然环境图片，引导学生观察并描述图片内容。
2. 提问：你们对大自然有什么了解？你们想了解哪些动植物？二、新课讲解1. 教师讲解自然环境中的常见动植物，如蝴蝶、蜻蜓、松鼠等。
2. 学生通过观看动植物标本，加深对它们的认识。
三、实地考察1. 教师带领学生走出教室，进行实地考察。
2. 学生分组，每组负责观察一种动植物，并记录下相关信息。
四、交流分享1. 学生回到教室，分组进行交流分享。
2. 每组选派代表，向全班同学介绍观察到的动植物及其生活习性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些动植物？你们还记得它们的生活习性吗？2. 学生回答，教师点评。
二、拓展延伸1. 教师讲解环保知识，引导学生了解如何保护自然环境。
2. 学生分组讨论：我们能为保护自然环境做些什么？三、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生反思：通过本节课的学习，我有哪些收获？教学评价：1. 观察学生课堂参与情况，了解学生对动植物知识的掌握程度。
2. 评价学生在实地考察中的观察、思考、分享能力。
3. 评估学生在环保知识方面的认识和理解程度。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 结合实际，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的环保意识，引导学生关注自然环境。
三年级校本课教案
三年级校本课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）采用小组合作、探究式学习方式，培养学生的团队协作精神；（2）引导学生运用观察、思考、讨论等方法，提高问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感；二、教学内容1. 课程介绍：介绍校本课程的背景、意义和目的，让学生了解校本课程的特殊性和重要性。
2. 课程安排：根据学校实际情况，制定校本课程的教学计划和课程内容，确保课程的系统性和连贯性。
3. 教学资源：充分利用学校现有资源，如教室、实验室、图书馆等，为学生提供丰富的学习材料和实践活动空间。
三、教学方法1. 小组合作：将学生分成若干小组，鼓励学生相互合作、共同探究，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 实践活动：设计具有趣味性和挑战性的实践活动，让学生在动手操作中学习，提高学生的实践能力和创新能力。
3. 教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展，激励学生的学习兴趣和自信心。
四、教学计划根据学校教学安排，制定校本课程的教学计划，明确每个学期的教学目标、内容和活动安排。
五、教学反思六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、小组讨论、实践活动等，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作品：收集学生的实践活动作品，评估学生的动手操作能力、创新意识和问题解决能力。
3. 学生反馈：定期收集学生的反馈意见，了解学生对校本课程的看法和建议，不断优化教学内容和方法。
七、家长沟通1. 家长会议：定期召开家长会，向家长介绍校本课程的教学目标、内容和学生的学习情况，增强家长的认同和支持。
2. 家长问卷：设计家长问卷，了解家长对校本课程的看法和建议，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 家长参与：鼓励家长参与校本课程的实践活动，如家长志愿者、亲子活动等，增进家长与学校的联系和合作。
三年级校本课程教案
三年级校本课程教案标题：三年级校本课程教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握三年级校本课程所要求的知识点和技能。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的团队合作和自主学习能力。
二、教学内容：1. 语文：包括阅读、写作、词语运用等方面的内容。
2. 数学：包括数字、加减法、几何图形等方面的内容。
3. 英语：包括基本词汇、句型和日常用语的学习。
4. 科学：包括自然现象、科学实验等方面的内容。
5. 社会：包括家庭、学校、社会生活等方面的内容。
三、教学方法：1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动直观地呈现知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 任务型教学：设计各种任务，让学生在实践中学习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。
4. 情景教学：通过模拟情景，让学生在真实的环境中学习，提高学生的学习效果。
四、教学过程：1. 导入：通过引入生动有趣的故事、问题或图片等引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 学习：根据教学内容设计多种教学活动，包括讲解、练习、实验等，让学生全面地掌握知识点。
3. 检查：通过课堂练习、小组讨论等方式检查学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。
4. 总结：对本节课的学习内容进行总结，帮助学生理清思路，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学习成绩评价：通过课堂练习、作业、考试等方式对学生的学习成绩进行评价。
2. 学习态度评价：通过观察学生的学习态度、团队合作能力等方面进行评价。
3. 教学效果评价：通过学生的学习情况、教学反馈等方式对教学效果进行评价，及时调整教学方案。
六、教学反思：教师要及时总结教学过程，反思教学中的不足和问题，不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
三年级校本课程教案
三年级校本课程教案第一章：认识校本课程一、教学目标1. 让学生了解校本课程的定义和意义。
2. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
二、教学内容1. 校本课程的定义：根据学校的特点和学生的需求，开发的特色课程。
2. 校本课程的意义：丰富学生的学习经历，提高学生的综合素质。
三、教学活动1. 讨论：让学生分享自己对校本课程的了解和看法。
2. 讲解：教师详细介绍校本课程的定义和意义。
3. 案例分析：分析一些成功的校本课程案例，让学生感受校本课程的魅力。
四、作业与评价1. 作业：让学生结合自己的兴趣和特长，设计一门校本课程。
2. 评价：学生互评，教师点评，共同选出最佳校本课程设计。
第二章：校本课程的设计与实施一、教学目标1. 让学生掌握校本课程设计的基本原则和方法。
2. 培养学生实际操作能力，能独立设计并实施一门校本课程。
二、教学内容1. 校本课程设计的基本原则：注重学生兴趣，发挥教师特长，体现学校特色。
2. 校本课程设计的具体方法：调研分析，目标确定，内容选择，方案制定。
三、教学活动1. 小组讨论：让学生探讨校本课程设计的基本原则和方法。
2. 实践操作：学生分组，每组设计并实施一门校本课程。
3. 分享与评价：各组展示自己的校本课程设计，互相评价，教师点评。
四、作业与评价2. 评价：学生互评，教师点评，共同评估校本课程设计的质量和效果。
第三章：校本课程的评价与改进一、教学目标1. 让学生了解校本课程评价的标准和方法。
2. 培养学生对校本课程的反思和改进能力。
二、教学内容1. 校本课程评价的标准：是否达到设计目标，学生的参与度和满意度，课程的可持续发展性。
2. 校本课程评价的方法：问卷调查，学生反馈，教师观察，数据分析。
三、教学活动1. 讨论：让学生分享自己对校本课程评价的看法和建议。
2. 讲解：教师详细介绍校本课程评价的标准和方法。
3. 实践操作：学生对自己的校本课程进行评价，并提出改进措施。
四、作业与评价2. 评价：学生互评，教师点评，共同评估校本课程评价的质量和改进效果。
三年级上册校本课程教案及反思
三年级上册校本课程教案及反思教学目标：1.了解校本课程的概念，明确学生的学习目标。
2.培养学生的创新思维和动手能力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
4.培养学生的实践能力和问题解决能力。
教学重点：1.学生能够理解校本课程的概念，明确学习目标。
2.学生能够动手实践，培养创新思维和动手能力。
教学难点：1.学生能够团队合作，培养沟通能力。
2.学生能够独立解决问题，培养实践能力和问题解决能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片。
2.实践材料和相关工具。
3.分组名单。
教学过程：Step 1:导入（5分钟）教师通过引发学生对校本课程的兴趣，导入课程内容。
教师可以提出以下问题：1.你们了解校本课程吗？它是什么意思？2.你们喜欢校本课程吗？为什么？Step 2:课堂讨论（10分钟）教师展示幻灯片，向学生解释校本课程的概念和目标。
然后，教师组织学生进行讨论，回答以下问题：1.校本课程的好处是什么？2.你们希望在校本课程中学习到什么？Step 3:分组活动（15分钟）根据学生的兴趣和能力，教师事先将学生分成小组。
每个小组有3-4名学生。
教师把每个小组的分组名单发给学生，然后组织学生进行分组活动。
每个小组自由选择一个项目或主题，进行研究和实践。
教师提供必要的材料和工具，鼓励学生动手实践，培养他们的创新思维和动手能力。
Step 4:团队讨论（10分钟）每个小组在实践过程中可能会遇到问题，教师鼓励学生团队讨论并互相帮助。
教师定期检查每个小组的进展情况，并提供必要的指导和支持。
教师可以提出以下问题帮助学生展开讨论：1.你们遇到了什么问题？有什么解决方案？2.我们需要向其他小组寻求帮助吗？Step 5:展示和总结（15分钟）每个小组完成实践项目后，教师安排学生进行展示和总结。
每个小组可以展示他们的成果和解决方案，并分享实践过程中的经验和教训。
教师鼓励学生提出问题和分享反思，以便改进和提高未来的学习和实践。
Step 6:反思（5分钟）教师引导学生进行反思，回答以下问题：1.你们对这次校本课程的学习有什么感受？2.你们在实践过程中遇到了什么问题？你们是如何解决的？3.你们学到了哪些知识和技能？教学反思：通过本节课的教学，学生了解了校本课程的概念和目标，明确了自己的学习目标。
三年级学校课程教案（全文5篇）
三年级学校课程教案（全文5篇）第一篇：三年级学校课程教案第一部分安全教育第一课同学相处防意外教学目标：1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。
2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。
3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。
教材分析：引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。
主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。
教学过程：每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。
因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。
同学们，这可不是危言耸听哦。
不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。
【故事一】一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。
小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。
可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。
老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。
可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。
同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。
三年级校本课教案
三年级校本课教案一、教学目标1. 知识点：（1）让学生掌握校本课的基本知识，了解校本课的目的和意义。
（2）培养学生对校本课的兴趣，增强学生的学习积极性。
2. 能力目标：（1）提高学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
（2）培养学生的自主学习能力，提高学生的解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱校本课的情感，增强学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 校本课的定义和意义2. 校本课的种类和特点3. 校本课的开展方式和流程4. 校本课的注意事项5. 校本课的实际案例分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校本课的基本知识，掌握校本课的开展方式和流程。
2. 教学难点：如何让学生理解校本课的意义，并激发学生对校本课的兴趣。
四、教学方法1. 讲授法：讲解校本课的基本知识、种类、特点等。
2. 案例分析法：分享校本课的实际案例，让学生更深入地了解校本课。
3. 小组讨论法：让学生分小组讨论校本课的开展方式和注意事项，提高学生的参与度。
4. 互动问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思考。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍校本课的概念，引发学生对校本课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解校本课的基本知识、种类、特点等。
3. 案例分享：分享校本课的实际案例，让学生更深入地了解校本课。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论校本课的开展方式和注意事项。
5. 互动问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调校本课的重要性和意义。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题解决能力和创新思维。
3. 作业评估：通过学生的心得体会，了解学生对校本课的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 邀请校本课的优秀学生或教师分享经验，增加学生对校本课的认同感。
2. 组织校本课程参观活动，让学生亲身体验校本课的乐趣。
三年级校本课程教案教案
三年级校本课程教案一、课程目标1. 知识与技能：学生能够掌握校本课程的基本知识和技能，提高自身综合素质。
2. 过程与方法：通过校本课程的学习，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对校本课程的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 第一单元：校本课程简介第一课时：介绍校本课程的背景、意义和目标2. 第二单元：课程设置与安排第一课时：分析校本课程的设置和安排，让学生了解课程结构3. 第三单元：课程学习方法第一课时：引导学生掌握校本课程的学习方法，提高学习效率4. 第四单元：课程实践与拓展第一课时：组织学生进行课程实践，培养学生的动手能力5. 第五单元：课程评价与反馈第一课时：讲解课程评价的标准和方法，鼓励学生积极参与评价三、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究校本课程的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，加深对校本课程的理解。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 结合课程内容，组织学生进行实践活动，提高学生的实践操作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，记录学生的成长轨迹。
2. 终结性评价：通过课程结束时的考核，评估学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生对自己在校本课程学习过程中的表现进行反思和评价。
五、教学资源1. 教材：三年级校本课程教材2. 辅助材料：相关论文、案例、实践活动指导书等3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等4. 网络资源：校本课程相关网站、论坛、教育资源库等六、教学活动设计第六单元：课程模块一——知识探索活动一：课程导学教师通过引入问题或情境，激发学生对课程模块的兴趣。
学生参与讨论，提出问题，预测课程内容。
活动二：自主学习学生根据教师提供的导学问题，独立阅读教材，寻找答案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
活动三：小组合作学生分组，共同完成一个与课程模块相关的小项目。
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小学三年级校本课程教案1 珍惜劳动成果教学设计示例第一课珍惜劳动成果教学目标认知：1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。
2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。
情感：1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。
2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。
行为：1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。
2．见到同学不珍惜劳动成果，加以劝阻。
教学重点：使学生懂得“劳动成果来之不易，社会财富，都要爱惜的道理。
”教学难点：引导学生养成珍惜劳动成果，勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。
教学过程一、创设情境，把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。
同学们，今天我要跟着聪聪去寻宝，聪聪你们知道是谁吗？他就是一位生活条件很优越，不懂得珍惜物品的一位小精灵。
这一天，他要出去寻宝，但是可能会遇到很多问题和麻烦，你们愿不愿意帮助他？如果愿意，我们就一起出发吧！二、演示图片1：聪聪飞过白云，飞过大地，来到了他向往已久的快乐城－－北京。
师问：同学们，你们猜猜，聪聪最先到了哪里？学生回答：故宫，长城。
师答：不是，原来他先来到了小学食堂里，他一定是饿了，已经狼吞虎咽地吃起来。
出示把面包吃一半扔一半的图片。
学生提问：老师，他怎么没吃完就扔掉了，这样太可惜了。
师答：你们也这样觉得吗？聪聪真是太浪费了。
那你们有没有什么办法可以帮帮他。
老师这里有一些资料，你们过来找一找，看看哪些可以帮他。
学生回答：老师，我找到了，这个动画《儿童营养面包的由来》，我想让聪聪看看，让他知道一下这面包来得多不容易。
演示动画：《儿童营养面包的由来》学生回答：老师，我也找到一个。
古诗《锄禾》，我想聪聪读了这个，一定就知道这粮食来得有多不易啦！师问：同学们，谁能告诉我，刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序？学生回答：11道工序。
师问：那你们想想要用多少人力和物力呢？学生回答：很多很多。
很不容易。
教师提问：那聪聪和董必武的女儿谁做得对呢？学生回答：董必武的女儿谁做得对，因为她把掉在桌上的米饭都捡起来吃了，她知道粮食来之不易。
教师小结：同学们说的很对，我们吃的米饭、面包、糖果等等都是经过好多道工序制成的，许许多多的工人、农民为此付出了劳动。
不爱惜这些东西，就是不尊重他们的劳动。
我想现在聪聪也应该知道不应浪费粮食和食品了吧！板书：粮食来之不易，勿浪费三、同学们，聪聪又遇到了一个问题，请同学们帮他分析一下，他做得对不对？为什么？出示问题1：当聪聪看到我们的申奥口号：“新北京、新奥运”时，北京小朋友向他提问：“请你说说用过的东西应该怎么办？”此时，聪聪武断地说：“扔掉。
”师问：聪聪这样做对吗？你是怎样做的，尤其是班上北京的同学好好谈一谈。
学生回答：有的说对，有的说不对。
因此产生辩论。
师继续问：课文中董老是怎样做的？他为什么要这样做？董必武爷爷是没有条件买新毛笔吗？为什么要自己粘毛笔头？学生回答。
教师总结：董必武爷爷并不是买不起新毛笔，而是他认为粘上还可以继续用。
还有雷锋叔叔，我们常听说他穿的袜子是新三年，旧三年，缝缝补补又三年。
也不是他买不起，而是他觉得还可以穿，而我们小朋友总是东西还没有坏就扔掉，向聪聪那样，一点也不注意节俭，这样对吗？大家一定都知道“珍惜与节俭”可都是中华民族的传统美德呀！我们要不要继承和发扬下去呢？学生回答：当然要。
师问：我们不但要做到“珍惜与节俭”，我们还要向全世界宣传这一美德。
我到是想了一个好办法，而且现在就可以起到宣传的效果。
然后大家都照着去做好不好？那就是我们每个同学不都有很多中外联谊伙伴吗？我们现在就给每人发一个Email，把你做到的珍惜与节俭的事情都写下来发给他们，然后大家再相互交流，怎么样？发信或课后回家去发信。
板书：爱惜生活用品，要节约。
四、师问：我们看看聪聪现在到哪儿啦？快乐林－－老年宫。
噢！原来是一些爷爷奶奶听说了聪聪的事，正在给他讲老一辈革命家勤俭节约的故事呢？对了，同学们，记得上堂课我让大家找的呢？现在请大家分别讲出来听听。
学生讲自己搜集的故事。
教师小结：通过同学们的演讲，我发现你们的课前调查非常充分，找出了自己的榜样，并对周围不珍惜劳动成果的现象敢于指出，这种精神难能可贵。
让我们共同努力，用最真挚的笑脸、最动听的歌声，用我们中华民族的美德共同期待2008年奥运圣火的到来。
你们有信心吗？板书：珍惜劳动成果，是美德五、刚才大家找出了古诗《锄禾》，我们还没有看，下面我们一起跟着录像齐声背诵吧！播放：古诗《锄禾》，学生一起背诵。
板书：一珍惜劳动成果粮食来之不易，勿浪费爱惜生活用品，要节约珍惜劳动成果，是美德扩展资料真实镜头某女生调查了学校食堂和其他场所的情况，发现自来水槽里每天有不少大米，原来这是同学们淘米时浪费的，日积月累数量非常惊人；学校废物桶里常常发现半只甚至整只白馒头；玻璃窗被打碎；课桌椅被损坏；雪白的墙上被踩上了脚印……通过调查，使她对老师讲授的珍惜劳动成果的意义有了更深刻的理解，我国现在还很穷，很落后，如果让这种不珍惜劳动成果的浪费情况继续下去，我们就难以从温饱走向小康。
咬菜根“咬得菜根，百事可作”这句成语便是我们祖先流传下来教我们不要怕吃苦的意思。
小时候的我对咬菜根根本就不知是怎么回事，只知用牙去咬菜的根。
至今回想起那有趣的一幕，我还记忆犹新。
那是中午的一顿美餐，只有我和爷爷两个人，真是天赐良机，能让我和爷爷在这么闲暇的日子一起吃饭，做游戏，在我朦胧的记忆中，爷爷那时是我们家最有趣的人。
因为他有空就给我讲故事。
“爷爷，这白菜怎么会长这么大的根？”我疑惑地问。
“当然口罗，这是你爷爷的功劳呗！”爷爷满面笑容看着我这天真模样，他直觉好笑，之后，他便跟我讲起他们小时候吃菜根的故事，当时稚气未脱的我只拍手叫道：“菜根的味道真好，爷爷的童年好幸福。
”听到这话爷爷脸色阴暗了许多，当时我根本就不知道爷爷在想些什么，但那种难堪的表情我还清楚的记得。
随着匆匆岁月的流逝，爷爷逝世已多年，在他去世后的日子，随着我年龄的不断增长，知识的不断增多，对于“咬菜根百事可作”这个成语，我真正懂得了它的含义。
咬菜根，它是一种生活艰辛的象征，爷爷当年咬菜根是因为他生活的年代很困难，无饭可吃，只有以咬菜根充饥。
咬菜根，它是一种对生活不屈服的象征，今天我终于懂得了爷爷当时生气的原因，他伤心是因为我们不理解他对生活不屈的劲。
咬菜根，它又是一种珍惜劳动成果的催化剂，爷爷咬菜根以示我们要珍惜今天拥有的劳动成果。
因此，在爷爷逝世的这么多年，我一直以一颗向上的心在人生路上不断跋涉。
咬菜根的日子，在我今后的人生路上也习以为常，但不论怎样，只要我能以“咬菜根”坚强活下去，我也心安理得。
咬菜根的日子，我也很快乐，因为它给了我人生的一笔巨大财富。
一粒米的来历小小一粒米，来得不容易。
春天，播种季节到了，田野里一片繁忙的景象。
在布谷鸟的"布谷"声中，农民把优良种播撒到秧田里。
他们精心培育，辛勤护理。
不久，秧田里长出了绿油油的小秧苗。
农民又忙着把小秧苗插到水田里。
小秧苗长呀长，长得非常茁壮。
农民忙呀忙，忙着田间管理。
他们顶着烈日，冒着酷暑，除草、施肥、喷撒农药。
慢慢地，稻枝上长出了长长的稻穗。
有时，遇到旱灾、水灾、虫灾等自然灾害，农民不靠天，不求神，他们抗旱、排涝、除虫，大灾之年夺高产。
秋天，收获的季节到了，田野里一片金黄。
沉甸甸的稻穗粒粒饱满，又是一个丰收年。
农民起早贪黑忙着收割、脱粒，家家户户粮满囤。
小小一粒米，农民多少的辛劳和汗水啊！小朋友们一定要尊重农民的劳动，珍惜每一粒粮食。
爱护和珍惜劳动成果10岁的刘义是个淘气的男孩子。
他家住在6层，上下楼梯时，他经常趁大人不注意，在楼道的墙面上乱画。
父母让他到楼下倒垃圾，刘义也丢三落四，在楼道里留下菜叶、纸屑等脏东西。
大工业不得不去打扫。
前一段，牧业部门将所有的楼道粉刷一新。
父母趁机提醒刘义再也不能在墙面上乱画了。
爱护和珍惜另人的劳动成果是孩子文明的表现，父母一定要引起足够重视。
探究活动举办一次“体验农村生活”的活动1、以班级或小组为单位，（可利用假期时间）去体验几天农村的生活。
2、或家里有农村的亲戚，去亲戚家住几天。
3、和农民一起去种庄稼，采果子等农业生产的劳动。
4、把这些天所做的事情和感受记录下来写一篇作文。
5、回校后，在班上朗读、讨论。
爱护和珍惜劳动成果的培养方法只有付出辛苦，才能懂得珍惜。
因此，父母一定要让孩子参与家务劳动。
爱护和珍惜劳动成果也是对别人尊重的表现。
平时，父母要利用各种机会，让孩子了解厨师、清洁工、服务员等体力劳动都的工作状况，使孩子体会到，整洁的环境、便利的生活都是他们为我们带来的。
父母应以身作则，千万不要在家里或者自己熟悉的生活工作环境中，注意爱护别人的劳动成果，而到了外出旅游时就毫不在意。
不浪费粮食活动目标．教育学生懂得粮食来之不易的道理，懂得浪费粮食会造成一定的经济损失。
．克服学生中存在的浪费粮食的一些不良习惯，培养学生爱惜粮食的良好生活作风。
活动途径与方法．请懂得农业的长辈作报告，具体介绍粮食的生产过程，让学生有比较全面的感性认识。
．开展"我和XX比童年"的教育活动，让学生体会自己的生活在"吃"方面的优越性，充分调动他们珍惜粮食的情感。
．将同学们日常浪费粮食的价值累计，算一算浪费粮食这笔账，用具体的数据教育学生。
活动内容（主题队会）1．主持人朗诵古诗《悯农》导入活动?quot;锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
"2．表演小品。
▲一同学放学回家后直奔餐桌，端起饭就往口里扒，很快就吃完了，然后把嘴巴一抹，扬长而去。
父母过来一看，桌上尽是饭粒，摇摇头说："唉，这孩子……"▲另一同学早上在餐厅过早，拿起一个肉包子，用手掰开，很快将肉馅部分吃掉，把余下部分捏成一团，随手往桌上一丢，然后又照此吃法吃了几个肉包子。
3．组织讨论：他们的举动是一种什么行为？这样做对不对？主持人小结：这是一种不爱惜粮食的行为，说明他们不珍惜农民叔叔的劳动果实，是不热爱劳动人民的表现。
这种做法要不得，长期下去，必然会带来极大的浪费。
4．听故事。
请在"我和XX比童年"活动中收集好材料的同学上台讲述世界上受苦受难儿童的故事，着重介绍他们的饮食情况。
5．请辅导员介绍粮食的生产过程：育苗－插秧－除草灭虫－收割－加工。
让同学们了解粮食的来历，认真体会农民劳动的辛苦，从而得出结论：粮食的确来之不易。
6．要求同学们对照自己的生活实际，谈谈今后的惜粮打算，主持人听后归纳：▲吃饭应小心些，尽量不漏撒。
▲按量取食，争取不剩饭剩菜。
▲不能因为自己的偏好而丢弃一些食物。
7．主持人组织大家根据同学们在日常生活中的表现，评选出班级"节约粮食标兵"。