木弹射滑翔机模型教学设计与反思
滑翔机自制教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解滑翔机的原理和构造，提高学生的动手能力。
2. 培养学生的创新精神和团队协作能力。
3. 增强学生对航空科学的兴趣，激发学生的探索欲望。
二、教学内容1. 滑翔机的历史与发展2. 滑翔机的原理与构造3. 滑翔机的制作步骤4. 滑翔机的调试与飞行三、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式，展示滑翔机的飞行过程，激发学生的兴趣，引出课题。
2. 讲解滑翔机的历史与发展介绍滑翔机的发展历程，让学生了解滑翔机在我国航空事业中的地位。
3. 讲解滑翔机的原理与构造通过实物或模型展示，让学生了解滑翔机的构造，讲解滑翔机的飞行原理。
4. 滑翔机制作步骤讲解（1）材料准备：竹条、胶带、剪刀、竹签、胶水等。
（2）制作机身：将竹条剪成合适的长度，用胶带固定成机身。
（3）制作机翼：将竹条剪成合适的长度，用胶带固定成机翼。
（4）制作尾翼：将竹条剪成合适的长度，用胶带固定成尾翼。
（5）安装竹签：将竹签插入机身和机翼、尾翼的连接处，起到支撑作用。
5. 滑翔机调试与飞行（1）调试：调整机翼和尾翼的角度，确保滑翔机能够平稳飞行。
（2）飞行：在开阔场地进行飞行实验，观察滑翔机的飞行状态。
6. 总结与评价引导学生总结制作滑翔机的经验和收获，对学生的作品进行评价。
四、教学评价1. 学生对滑翔机原理和构造的理解程度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和创新精神。
3. 学生在调试与飞行过程中的团队协作能力。
4. 学生对航空科学的兴趣和探索欲望。
五、教学资源1. 滑翔机实物或模型2. 竹条、胶带、剪刀、竹签、胶水等制作材料3. 图片、视频等教学素材4. 开阔场地进行飞行实验六、教学反思1. 教师在讲解过程中，应注重理论与实践相结合，让学生充分理解滑翔机的原理。
2. 鼓励学生发挥创新精神，在制作过程中尝试不同的设计方案。
3. 注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中共同完成任务。
4. 教师应关注学生的兴趣和探索欲望，激发学生对航空科学的热爱。
中班健康滑翔机教案反思
中班健康滑翔机教案反思
中班教案《滑翔机》适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣，练习听信号四散跑，培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
在活动中，教师也十分关注幼儿的合作能力、想象力、创造能力以及关爱意识的培养。
如在引导幼儿想象给滑翔机加油时，使用拟人的方式引导幼儿关爱滑翔机。
在活动的结尾处利用长丝袜，让幼儿把满地的废纸装进丝袜，做成体育用品流星球，也自然地融合了爱护环境和废物利用的教育。
滑翔机玩具教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解滑翔机的基本原理和结构。
- 学生能够亲手制作简易滑翔机并了解其飞行原理。
- 学生能够通过实验和观察，学习空气动力学的基本知识。
2. 过程与方法目标：- 学生通过动手实践，培养观察能力、实验能力和创新能力。
- 学生通过小组合作，提高沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生对科学探索产生兴趣，培养积极探索的精神。
- 学生认识到团队合作的重要性，树立集体荣誉感。
二、教学对象本课程面向小学四年级学生，学生应具备基本的动手能力和一定的科学知识基础。
三、教学资源1. 教材：《科学课程标准》中关于空气动力学的内容。
2. 教具：纸张、剪刀、胶带、橡皮筋、小木棍等。
3. 场地：教室或操场。
四、教学过程（一）导入1. 展示图片或视频，让学生了解滑翔机的种类和特点。
2. 提问：滑翔机是如何飞上天空的？它有什么特殊的结构？（二）讲解与演示1. 讲解滑翔机的基本原理，包括升力、阻力、重力等。
2. 演示如何制作简易滑翔机，包括纸张折叠、橡皮筋固定等步骤。
（三）动手实践1. 学生分组，每组制作一个简易滑翔机。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）实验与观察1. 学生将制作的滑翔机带到操场进行飞行实验。
2. 观察滑翔机的飞行轨迹，分析影响飞行效果的因素。
（五）总结与反思1. 学生分享实验结果，总结影响滑翔机飞行的因素。
2. 教师引导学生反思制作过程中的收获和不足。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在制作过程中的参与程度、团队合作情况等。
2. 结果性评价：评估滑翔机的飞行效果，以及学生对空气动力学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
2. 教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3. 鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动性。
通过本课程的学习，学生不仅能够了解滑翔机的基本原理，还能培养动手实践、团队合作和科学探索的能力。
小学科学精品教案：木制手掷飞机制作教学学设计
小学科学精品教案：木制手掷飞机制作教学设计一、教学目标1. 让学生了解飞机的基本结构和飞行原理。
2. 培养学生动手操作、观察和解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 飞机的基本结构：机翼、机身、尾翼、螺旋桨。
2. 飞行原理：流体动力学、升力、阻力、推力。
3. 木制手掷飞机的制作步骤和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：飞机的基本结构、飞行原理和木制手掷飞机的制作过程。
2. 教学难点：飞行原理的理解和手掷飞机的制作技巧。
四、教学准备1. 教具：飞机模型、图片、视频、木板、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个学生准备一块木板、剪刀、胶水、铅笔、直尺等。
五、教学过程1. 导入：通过展示飞机模型和图片，引导学生关注飞机的外形和结构。
2. 讲解：介绍飞机的基本结构和飞行原理，解释升力、阻力、推力的概念。
3. 示范：教师演示木制手掷飞机的制作过程，讲解制作技巧。
4. 实践：学生根据教师提供的模板，动手制作属于自己的木制手掷飞机。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作心得和飞行体验。
6. 总结：教师点评学生的作品，总结飞行原理和制作技巧。
7. 拓展：引导学生思考如何改进飞机设计，提高飞行距离和稳定性。
六、制作与指导1. 教师提供详细的制作步骤和注意事项，确保学生理解每一步骤。
2. 学生按照模板剪裁木板，注意保持线条平直，避免材料浪费。
3. 指导学生正确使用胶水，确保飞机结构的稳定性。
4. 强调安全操作，避免使用尖锐工具时造成伤害。
七、飞行原理探索1. 学生通过实验观察不同形状和大小的机翼对飞行距离的影响。
2. 讨论流体动力学在飞行中的作用，引导学生理解升力和阻力的概念。
3. 分析不同投掷角度和力量对飞行路径和稳定性的影响。
八、实践与调整1. 学生进行多次试飞，记录飞行数据，如飞行距离、飞行时间和稳定性。
2. 学生根据试飞结果，调整飞机的设计，如机翼形状、重量分布等。
大班科学滑翔机教案反思
大班科学滑翔机教案反思
本次课堂教学，从定立课题、教学目标、教学重难点，都是由学校教研组共同研讨完成。
我们根据课堂中遇到的实际情况，即学生囫囵吞枣式的读图和学习制作步骤,导致制作过程中很难严格按照要求制作，致使制作任务完成效率低。
为了解决这一问题，我们将此次的教研主题放在如何让学生自主学习这一主题上，从引导学生学会读图为切入口，期望通过帮助学生更深刻地明白读图、学习制作步骤的重要性，让学生掌握读图方法，从面为学生自主学习打下基础。
所以本课的教学重难点都放在学生读图上。
第一次的试讲，导入中，我们考虑通过真实的专业滑翔机模型的演示视频激发学生兴趣。
但是发现，起点太高，学生的期望值也会随之增高。
但是我们的实际制作是一个简易的手撺滑翔机，学生制作后，会发现与他们所想要的差距太大，反而会产生失望感，从而影响到学生的学习积极性。
于是我们选择了两个动画视频，学生看到动画视频里，猫通过简单的改装，成为一架飞机，在天空中飞行时，充满了趣味。
特别是猫的改装飞行，是无动力装置的，正好与滑翔机一样，且飞行方式也是像滑翔机一样。
大班科学滑翔机教案反思
大班科学滑翔机教案反思
该活动是由幼儿“玩电话机”联想设计出来的，课题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的、符合教学原则。
在活动过程中，先创设一个问题情境——帮老师选电话，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起来，从而主动地去观察电话，比较电话与电话之间的区别，通过比较分析，认识了解各种电话机的外形构造和功能。
在幼儿推荐的过程中调动了幼儿已有的知识经验，老师不失时机地进行相关电话知识的介绍，拓宽了幼儿的知识储备。
特别是让幼儿一对一玩打电话的游戏，从中学习并掌握电话的正确使用方法以及礼貌用语，使幼儿初步获得了社会交际的生活经验。
应急电话的信息储备很有必要，很多知识通常是我们生命的岛屿。
拥有它们，很多时候既能拯救自己又能拯救他人。
整个教学过程，动静交替，环环紧扣，幼儿兴趣很浓，兴致高涨，学习得很认真、很投入，达到了预期的效果。
如果让幼儿使用老师的手机给家里人打电话，真枪实干操练起来，效果会更好！。
弹射模型滑翔机的制作-说课
三、活动设计策略
• 1、创设情境、激发兴趣； • 2、多媒体演示，加强直观教学; • 3、将学生按两人一组进行合作学习； • 4、按照工艺流程进行分步操作,提高作品
制作的质量。 • 5、教师循回指导，及时了解学生制作过程
中存在的问题，进行有效指导，从而提高 教学质量。
四、教学重点、难点
• 重点：机翼的成形；尾翼的加工和加固； 安全正确的使用工具和胶水进行安装。
(五) 清点工具、打扫卫生 ( 2分钟 )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
<一> 材料与工具：
( 2分钟 )
• 弹射模型滑翔机套件
• 细砂纸块；直尺、壁纸刀、剪刀、502胶水、 透明胶带、双面胶等。
（二）、讲授新课：
<二> 制作方法
1、机翼的制作
( 14分钟 )
• 弹射模型的翼型是一个平凸翼型。
（二）、讲授新课：
<二> 制作方法 2、机身的制作
( 3分钟 )
<二> 制作方法 3、水平尾翼和垂直尾翼的制作 ( 3分钟 )
• 学法：观察法、实践法、探究法、小组合 作法
七、活动流程 （活动时间：45分钟） （一）、创设情境： ( 2分钟 )
• 现代大型航空母舰上舰载固定翼飞机起 飞时，通常采用弹射起飞的方法。航空模 型中也有一种是采用弹射升空的，它就是 弹射模型滑翔机。
弹射模型滑翔机性能展示
（二）、讲授新课：
第一节《弹射模型滑翔机的制作》
• 难点：粘合。特别是机翼的上反角、机翼 与机身的粘合必须十分准确到位。
五、教具、学具的准备
• 材料：弹射模型滑翔机套件、卡纸、透明 胶带、双面胶带等。
• 工具：壁纸刀、砂纸、剪刀、尺、铅笔、 垫板等。
幼儿园滑翔教案
幼儿园滑翔教案一、教学目标1.学习滑翔简单的发射动作和技巧；2.培养幼儿的手眼协调能力和空间认知能力；3.激发幼儿的探究、创造和实践兴趣；4.提高幼儿学习知识的积极性和主动性。
二、教学内容1.滑翔飞行的简单模型制作；2.滑翔的发射姿势和技巧；3.滑翔的飞行规律和注意事项。
三、教学过程及方法1. 分组制作模型将学生分成小组，每个小组制作一个滑翔模型。
每个模型使用相同的材料和款式，以比较滑翔距离的远近。
组内互相配合和协作完成模型的设计和制作。
2. 发射练习1.每个小组先练习手中模型的发射姿势，发射距离以高，不要向人群发射。
发射的距离、方向和高度需要注意，避免造成伤害。
2.发射距离未达到预期的小组可以观察其他小组的发射姿势和技巧，并加以改进。
3. 经验总结让学生总结自己发射的经验，交流和分享自己发射时的体会和心得，寻找发射更远的方法和改进技巧。
4. 游戏比赛1.以小组为单位，进行游戏比赛。
规定在相同的高度和方向下，比赛谁的模型可以滑行的距离最远；2.评选滑行距离最远的小组，并以最远距离为桥梁，引导孩子们分享自己发射的经验和技巧。
四、教学反思本次教学活动让孩子们通过制作、发射、游戏比赛等形式，充分地锻炼了他们的团队协作、空间感知和创造能力。
教学活动将理论和实践相结合，让孩子们更加深入地了解到滑翔的原理和技巧。
同时，不同的游戏比赛形式，让孩子们更加深入地感受到了游戏的乐趣和竞争的紧张与激烈。
在未来的教学中，我们要不断开拓创新思路，注重教学方法和教学手段，让孩子们在轻松愉悦中获得更多的知识和技巧。
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P1T木弹射滑翔机模型教学设计与反思
教学内容：P1T木弹射滑翔机的制作与放飞
教学目的：1、培养学生的科学素养科学兴趣和科学理想。
2、培养学生勇于提出问题和解决问题的能力和动手制作飞机模型及放飞的能力。
教学材料与工具：200×55×3mm木块（机翼），100×40×1mm的木片（水平尾翼），45×40×1mm的木片（垂直尾翼），300×20×3mm松木片（机身），橡皮筋，铅笔，木挫，砂纸，白乳胶，大头针。
教学过程设计：
（一）情景导入
1、出示教学样机谈话导入。
2、检查学生材料与工具的准备情况。
（二）教学制作方法：1、机身制作，先如书中图所示或说明书所示，在长木条上用铅笔和直尺标出相应的点，即按照飞机头部到前机翼部分的8cm,前机翼5.5cm，前机翼到尾翼的10cm，尾翼4cm以及留出的1.5cm这几段的要求，大致定出飞机的各部件安装的位置。
后让学生自己按照自己的设计或者是设计图（说明书）的要求，来设计飞机头部和飞机的尾部。
这里很强调学生的自己设计，因为学生的兴趣就是从中培养出来的。
还有一个是前机翼后面的长15.5cm段切割，一般是按照七上八下，也就是割掉上底边长15.5cm，下底边长13.5cm ，高7mm的直角梯形，当然为了飞机的美观或者是重心平稳可以作出较大的改进，如九上六下，但要注意向后的斜切或弧形切割的平滑，均匀的画出线条，并小心切削。
（如同我们所见的，位于空中飞机的侧面图）削出平面和弧形，再用木锉（砂纸）磨光。
注意：木料的纹路以及长、阔、厚的数据要准确，机身的尾部要水平。
2、水平尾翼、垂直尾翼的制作：按书中图示制作机身的方法，取料并加工。
注意：木料的纹路以及长、阔、厚的数据要准确（其实这一步我们的材料都已经加工好了）我们只要检查一下，各个部分是否无均匀、对称，和数据不符合，我们再自己加工，加工好后并在水平尾翼上用圆珠笔画出左右的对称线。
3、机翼的制作：按图所示用上述方法取料并加工，注意：木料的纹路，机翼的截面的形状，即一面为平面，一面为弧形，前缘厚，后缘薄，两片机翼应完全对称的木料、形状、重量，以及两翼拼接的上反角的度数。
（这一步也是我们的材料已经加工好了的）我们只要做好如下几步我想就差不多了：1）、分清前机翼的背面与正面，制作飞机有的学生太积极，一不注意就常常如此搞错，背面是纯水平的，而正面靠前三分之一处，最厚，后三分之二是慢慢变薄。
这可是飞机能飞行的关键！这就是物理学中的气流往机翼上下方通过速度不一样，造成一个向上抬起飞机的升力。
我们为了让飞机飞行得更好也可以加工机翼的前后部分，增加飞机的升力（至于前面和后面薄到什么程度，以飞机飞得好为准这个应该在不断的调试中完成），然后打磨均匀光滑。
2）、在前机翼的背面用刀头轻划一条机翼左右的对称线，沿正面的线缝对折，但不宜折断为好，因为那个角度非常重要，折好后机翼水平面的长度恰好为19.2mm
4、整机装配：
a) 固定机身：将机身水平放在工作板上，并用大头针夹住机身，钉在木板上，使机身左右不能移动，以便安装。
取两块等高的小木块（高度与机身尾部的高度相等），把它拼在机身尾部的两侧，以便安装水平尾翼时搁置，使它保持平稳。
b) 安装机翼：将已加工好的前机翼，按图示的方法，中间缝隙处用胶水使它们粘合在一起，待两片机翼粘牢干燥后，再将它们粘贴在机身的固定位置上，并在机翼翼下的左右两端垫上相同高度的木块，高度为30mm。
以便使机翼保持对称。
注意：两片机翼与水平面之间的夹角应完全相等。
c) 安装水平尾翼和垂直尾翼：先将水平尾翼用胶水粘合在机身的固定位置。
然后再将垂直尾翼用胶水粘合在水平尾翼的中间，应使它的尾部右偏0.5度，这个地方我想到有三个处理办法（一是直接在飞机机身的尾部侧面削除一层，但要注意由薄到厚（或由厚到薄）；二是直接安插在机身上面，这就要求先在机身上面用刀尖左到右（或右到左）划一条小沟然后粘贴就更牢固；三是先把水平尾翼和垂直尾翼粘贴但要注意角度，后再粘贴到机身上），以保证在飞行中模型飞机能转弯。
注意：水平尾翼必须安装得水平，垂直尾翼必须垂直于机身。
d)调整重心：装配完毕并待胶水干燥固定后，必须校正整架飞机的重心位置，看它是否在图中所示位置，即距离机身头端94mm处。
测定重心位置的方法是：将飞机反转（机肚朝上），用食指的端头顶在两片机翼之间，找出能使飞机平衡的某点，再对照力学中重心位置。
如发现飞机的重心不在规定的位置上，必须进行调整。
如果整机前（后）倾，应在机身尾部（头部）粘上橡皮或用薄金属片（做成马鞍形）夹在机身尾部（头部）。
如果整机左（右）倾，应将左（右）翼磨削。
5、全机完成后试飞：这也是非常重要的一步，其实每种飞机模型你想最后飞得好，很多不是靠做出
来的，而是不断的调试出来的。
重心调整完毕后，即可进行试飞，用两个手指（拇指和食指）捏住机翼下面的机身，对准风向用力掷出，飞机应能在空中滑翔。
如发现机头重或轻，可将尾翼后缘向下或向上作微量弯曲变形调整再试飞，再调试直到最优。
用上述手掷飞机飞行正常后，再用橡筋钩在飞机的弹射钩，进行弹射飞行，可以一人，也可两人操作。
弹射的角度应视场地而定，角度大，飞机升空高，滑翔远。
这时候也应该再调试，其中飞机本身的重心调试和弹射飞机的飞行方法都是应该值得推敲的。
注意：应在空旷的操场或广阔的地方弹射，否则容易跌落在建筑物、树木、河港中，甚至电线上造成事故。
（三）教学小结
（四）布置课后练习
教学反思：
我认为要把弹射飞机制作出来，这是非常容易的，但要会飞，飞得高就不容易，留空时间长，就更难了。
很多人可能会认为是运气问题，而我认为最重要的更是技巧和工艺。
而技巧就是弹射飞机飞得好的生命。
这里的技巧说简单一些就是对于飞机的重心的把握，工艺就是制作的精密程度和光滑程度了。
重心的把握，最重要的就是按照飞机头部到前机翼部分的8cm,前机翼5.5cm，前机翼到尾翼的10cm，尾翼4cm 以及留出的1.5cm这几段的要求分好，其次是飞机整机装配好后的调试了，制作好的飞机重心在于前机翼的两翼之间，如果重心比较合理，这飞机就有飞好飞高的可能和希望了。
另外就是制作工艺了，每个部件加工的精细程度，光滑程度都是十分重要的，流线形的机头，光滑的机身、机翼，是保证飞行的重要条件。
我想应尽量从学生的角度出发，来设计问题，我们制作弹射飞机，飞得时间长在航模比赛中获奖固然很重要，但对于学生来说制作的过程更重要，这是思维之光迸射的时刻，制作中的思考过程无疑是最重要的，对于社会来说学生的科学素养科学兴趣和科学理想更重要，所以我们一定得培养学生勇于提出问题和解决问题的能力。
最后我想说，弹射飞机固然很简单，但更是培养学生思维，特别是农村学生思维它值得你和我一同去发掘。