班干部培训内容
中小学班干部培训计划
中小学班干部培训计划一、培训目的中小学班干部在班级中担任领导职责，对于培养学生的领导能力和团队合作能力起着至关重要的作用。
因此，为了提升学生的管理能力、沟通协调能力，促进班级的和谐发展，我们特别设计了中小学班干部培训计划，旨在帮助学生更好地担任班级领导职责，提升综合素质，培养学生积极向上的品质。
二、培训内容1. 角色认知培训：通过特定的培训课程，帮助学生了解自己作为班干部的责任以及在班级中的重要性。
2. 团队合作培训：通过团队合作训练课程，培养学生团队合作精神，增强学生与同学之间的合作能力。
3. 沟通协调培训：通过专业的沟通技巧培训，提升学生的沟通和协调能力，使他们能够更好地与同学、老师之间进行良好的沟通交流。
4. 管理技能培训：通过管理技能训练课程，帮助学生学习班级的管理技巧，提升他们的组织能力和领导力。
5. 激励和引导培训：通过激励和引导课程，帮助学生学会如何正确引导和激励班级同学，让他们更好地发挥自己的作用。
6. 自我认知培训：通过自我认知课程，帮助学生了解自己的优势和不足，提升他们的自我管理能力。
7. 班级文化培训：通过班级文化培训，培养学生对班级文化的认同感，引导他们主动维护和传承班级文化。
8. 情商培训：通过情商训练课程，提升学生的情商，帮助他们更好地处理人际关系，增强学生的社交能力。
三、培训方式1. 专业讲座：邀请校外专业人士对班干部进行专业讲座，帮助他们了解领导管理的相关知识和技巧。
2. 分组训练：利用小组分组的方式，进行班干部之间的互动训练，增强团队合作和沟通能力。
3. 角色扮演：通过角色扮演活动，帮助学生模拟实际情况，提升他们的管理和处理问题的能力。
4. 班级实践：鼓励班干部在实际中负责班级的一些事务，如班级活动策划、组织等，锻炼他们的实际操作能力。
5. 个性测试：通过个性测试，了解学生的个性特点，有针对性地进行培训，帮助学生更好地发挥自己的特长。
四、培训时间培训时间将根据学校的实际情况安排，可以安排在寒假、暑假或者特定的周末进行培训。
班干部培训方案范文
班干部培训方案范文
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一、培训目标
班干部是班级管理中的重要角色，本次培训的目标是帮助各位同学提升管理能力，提高沟通协调能力，增强责任意识，促进班级的和谐发展。
二、培训内容
1. 角色认知：了解班干部的角色定位和职责；
2. 沟通技巧：学习有效的沟通技巧，提高与同学之间的沟通能力；
3. 时间管理：学习时间管理的方法和技巧，提高工作效率；
4. 团队协作：培养团队合作精神，提高团队协作能力；
5. 决策能力：培养决策能力，学会独立思考和做出正确决策；
6. 解决问题：学习解决问题的方法和技巧，提高解决问题的能力。
三、培训方式
1. 理论学习：通过讲解、讨论等形式进行理论学习；
2. 实践演练：通过案例分析、角色扮演等形式进行实践演练；
3. 群体讨论：通过小组讨论、分享经验等形式促进学员之间的交流和互动；
4. 辅导指导：提供个别辅导和指导，帮助学员解决实际问题。
四、培训计划
培训周期为一个月，每周进行一次集中培训，每次培训时间为两小时。
培训内容包括角色认知、沟通技巧、时间管理、团队协作、决
策能力、解决问题等内容。
在培训结束后，将进行考核，通过考核者将成为班级干部。
五、培训效果
通过本次培训，相信同学们能够更好地担当起班干部的责任，更好地发挥自己的作用。
希望同学们能够珍惜这次机会，努力学习，不断提升自己，成为优秀的班干部。
班干部培训方案
班干部培训方案一、培训目的和背景班干部是学校管理中的重要力量，他们承担着协助班主任管理班级、组织班级活动等重要职责。
为了提高班干部的组织能力、沟通能力和领导能力，进一步提升班级管理水平，特制定本培训方案。
二、培训内容1. 班干部职责和角色认知了解班干部的职责和角色，明确自身在班级管理中的重要性和责任。
2. 沟通与协调能力培养学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等，培养良好的人际关系和团队合作能力。
3. 班级组织与管理学习班级组织与管理的基本原则和方法，包括班级会议的组织、班级规章制度的制定与执行等。
4. 解决问题与决策能力培养学习问题解决和决策的基本原则和方法，培养独立思考和解决问题的能力。
5. 班级活动策划与执行学习班级活动的策划与执行，包括活动主题确定、预算编制、资源调配等。
6. 班级风气建设学习班级风气建设的重要性和方法，培养良好的班级氛围和学习氛围。
三、培训形式和时间安排1. 培训形式本次培训采用线下面授结合线上学习的方式进行。
线下面授将由专业培训师进行，线上学习将通过学校教学平台进行。
2. 培训时间安排培训总时长为20个课时，具体安排如下：- 第一天：班干部职责和角色认知（2课时）- 第二天：沟通与协调能力培养（3课时）- 第三天：班级组织与管理（4课时）- 第四天：解决问题与决策能力培养（3课时）- 第五天：班级活动策划与执行（4课时）- 第六天：班级风气建设（4课时）四、培训评估和考核1. 培训评估培训期间将进行中期和结业评估。
中期评估主要评估学员对培训内容的理解和掌握情况，结业评估主要评估学员在实际操作中的应用能力。
2. 考核方式考核方式包括笔试和实践操作。
笔试内容涵盖培训内容的理论知识，实践操作主要评估学员在班级管理中的应用能力。
五、培训师资和资源保障1. 培训师资培训师资将由学校教务处和班主任组织，确保培训师具备丰富的教学经验和班级管理经验。
2. 培训资源学校将提供培训所需的教室、教学设备和学习资料等资源支持。
2024年班干部培训方案参考
2024年班干部培训方案参考一、培训目标该培训方案旨在提高班级干部的组织能力、协调能力和领导能力，使其能够有效地履行自己的职责，促进班级的良好发展。
二、培训内容1. 班级管理技巧的培训班级干部需要掌握班级管理的基本原则和技巧，包括如何建立良好的沟通和协作机制、如何制定合理的工作计划、如何正确处理班级内部矛盾等。
2. 组织能力的培养班级干部要具备组织能力，能够组织并主持各种班级活动，如班会、文体活动等。
培训中将着重讲解组织理论和方法，并进行实践演练，加强干部的组织能力。
3. 领导能力的提升班级干部需要具备良好的领导能力，能够带领全班同学共同进步。
培训中将对干部进行领导理论的介绍，并进行案例分析和角色扮演，以提升干部的领导能力。
4. 沟通与协调能力的培养班级干部需要能够与班级内外的各方进行有效的沟通和协调。
培训中将重点讲解沟通技巧和解决冲突的方法，并进行团队合作的训练，提高干部的沟通与协调能力。
5. 创新思维和问题解决能力的培养班级干部需要具备创新思维和问题解决能力，能够迎接各种挑战和困难。
培训中将引导干部学习创新思维方法，培养解决问题的能力。
三、培训方法1. 理论讲解与案例分析相结合培训中将通过理论讲解和案例分析相结合的方式，让干部对相关知识有深入的理解，并通过实际案例进行分析与讨论。
2. 角色扮演训练通过角色扮演的方式，让干部在模拟的情境中体验领导者的角色，锻炼领导能力和沟通能力。
3. 团队合作训练通过团队合作训练，培养干部的协作精神和团队领导能力，让他们能够有效地组织和带领团队完成任务。
四、培训计划1. 第一天：a. 早晨：班级管理技巧的理论讲解与案例分析。
b. 下午：组织能力的培养，包括组织理论的介绍、实践演练等。
2. 第二天：a. 早晨：领导能力的提升，包括领导理论的介绍、案例分析和角色扮演训练。
b. 下午：沟通与协调能力的培养，包括沟通技巧的讲解、解决冲突的方法等。
3. 第三天：a. 早晨：创新思维和问题解决能力的培养，包括创新思维方法的学习、问题解决能力的训练等。
班干部培训计划
班干部培训计划班干部培训计划班干部培训计划（一）班委是一个班级的骨干，是学生的表率，做好班干部的选拔、培养工作，在班级管理中至关重要。
建设一个团结友爱、积极向上、和谐发展的班集体，必须要有一个坚强的班级核心即紧密团结在班主任周围的强有力的班委队伍。
这样班主任才不必事必躬亲，整日陷于琐事和烦恼之中，能较全面、准确掌握班级动态，推进班级工作的顺利开展。
因此，作为班主任应建立一支得力的班干部队伍。
一、善于发现，知人善任选拔班委从学生实际出发，我主要确定以下标准：（一）重能力包括较强的思维与应变能力、组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力，这是当班干部的必要条件。
（二）重品德良好的品德是当班干部所不可缺少的。
班干部要要明确德是非观念，勇挑重担，为人谦虚诚实，关心集体，热心同学服务。
（三）重表率班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。
班主任平时要认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。
在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。
真正把那些德才兼备、在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。
二、精心培育，勇挑重担班委干部各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需激发工作热情，引导他们敢管、会管、善管。
（一）正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信班干部既要接受班主任的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。
班干部与同学关系是否正常，将直接影响到班干部职能的正常发挥。
指导他们协调好各方关系，要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力，以此来不断提高班干部的威信。
（二）热情帮助，授之以法针对经验相对不足，结合具体工作过程，传授一些基本的工作方法。
（１）分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。
班干部培训方案范本（6篇）
班干部培训方案范本一、培训宗旨：1. 助力班干部深刻理解自身职责与义务，确保其能够高效执行职责，并在集体中发挥示范作用；2. 提升班干部在组织、协调、沟通及领导方面的能力，使其能够有效团结集体，激发团队潜力；3. 培育班干部的责任意识和道德观念，树立正确的价值观，成为遵纪守法的典范；4. 增强班干部的创新思维和问题解决能力，提高应对突发事件的能力和团队协作水平；5. 加深班干部对教育工作及学生管理的专业知识理解，提升班级工作的效率和品质。
二、培训内容：1. 职责与义务：a. 明确并宣布班级纪律，维护校园及班级秩序；b. 策划并开展班级团结活动，增进同学间友谊；c. 协助教师进行学生管理，提升班级学习与生活品质；d. 积极参与学生事务，维护同学权益；e. 协调处理班级矛盾与问题，保持班级和谐稳定。
2. 组织能力培训：a. 沟通与协调：掌握与同学、教师及家长沟通的技巧，学习团队协作方法；b. 会议组织与管理：学习策划、组织、主持班会及学生活动的技巧；c. 时间管理：学习合理规划时间，高效完成学习与工作任务。
3. 领导能力培训：a. 树立榜样：学习并实践正确的价值观和道德观，塑造良好形象；b. 倾听与理解：学习倾听同学需求，提供必要的帮助和支持；c. 团队协作：学习如何领导团队，合理分配任务，激发团队成员积极性。
4. 创新思维与问题解决能力培训：a. 创新思维培养：学习提出创新观点和方案，鼓励尝试新方法；b. 问题解决能力：学习分析问题根本原因，提出切实可行的解决方案。
5. 教育工作与学生管理知识培训：a. 学生心理辅导：学习理解学生心理特点，提供适当心理辅导；b. 学业指导：学习为同学提供学业指导，帮助制定学习计划和目标；c. 班级管理：学习班级管理基本原则和方法，包括班级纪律宣布与执行，班级活动组织与管理等。
三、培训方式：1. 理论学习：邀请班主任、年级主任等教育管理人员开展培训讲座，明确班干部职责与义务，传授组织与领导技巧，分享案例和实践经验；2. 实践演练：组织班级实践活动，如班会主持、班级管理等小组演练，让学生亲身体验并提出改进建议；3. 学习讨论：定期组织学习讨论会，分享班级管理和学生服务相关知识，促进学生间相互学习和借鉴；4. 学习资源利用：利用网络平台、图书馆等资源，提供相关书籍、文献及在线学习资料，引导学生主动学习。
班干部的培训计划
班干部的培训计划第一节：培训目标培养出一支有组织能力、协调能力、沟通能力强的班干部团队，帮助他们更好地履行自己的职责，更好地服务于整个班级。
第二节：班干部常识培训1. 班干部的职责和权限：学习并掌握班干部应该承担的职责和权限，了解自己的权力边界，明确自己的工作职责范围。
2. 班委工作流程：学习班委之间协作配合的流程，了解不同职位的职责分工，建立协调合作的工作机制，提高团队协作效率。
第三节：团队合作培训1. 团队建设：团队合作精神的培养，学会倾听他人意见，尊重他人观点，学会与他人合作解决问题，提升团队整体执行力。
2. 团队规划：学习如何规划班级各项活动，并协调好各部门的工作，形成总体协作方案。
第四节：沟通能力培训1. 沟通技巧：学习良好的沟通技巧，包括语言表达、非语言表达等，提高与老师、同学之间的沟通效果。
2. 危机处理：学习如何在突发状况下迅速、有效地展开沟通，进行危机处理。
第五节：活动组织能力培训1. 活动策划：学习如何制定活动策划方案，包括活动主题、宣传方案、组织方案等，提高组织活动的能力。
2. 活动执行：学习活动执行的流程安排，包括活动当天的组织工作、指挥协调等，提高活动执行能力。
第六节：心理素质培训1. 自我调节：培养学生班委的自我调节能力，帮助他们认识到压力和疲劳对自己的影响，并学会主动调节心态。
2. 团队凝聚：帮助学生班委建立积极向上的心态，增强团队凝聚力，形成良好的班级氛围。
第七节：自我提升培训1. 自我管理：培养学生班委的自我管理能力，包括时间管理、任务分解、目标设置等，提高自我工作效率。
2. 职业规划：帮助学生班委了解未来的发展方向与规划，提高对自己的认识和了解，促进自我提升。
第八节：案例分析与实操1. 案例学习：通过真实案例学习，着重分析成功或失败的原因，并引导学生班委总结出有效的经验。
2. 实操演练：进行实际的角色扮演和模拟演练，提升学生班委应对突发情况的处理能力。
以上为班干部的培训计划，通过系统的培训，帮助学生班委提升自己的能力，更好地服务于整个班级，促进班级整体的发展。
班级班干部培训计划
班级班干部培训计划一、培训目的班干部是班级中的重要管理者，他们需要具备一定的管理能力和领导素质，才能更好地带领全班同学共同完成各项任务。
针对这一需求，我们特别制定了班级班干部培训计划，旨在提高班干部的管理能力、团队合作能力和领导力，增强团队凝聚力，并为其未来的发展打下坚实基础。
二、培训对象本次培训计划的对象为全班班干部，包括班长、团支书等职位人员。
三、培训内容1. 班级管理知识班干部需要了解班级管理的基本知识，包括组织能力、调动同学积极性的能力、协调能力、解决问题的能力等。
我们将邀请学校管理专家为大家讲解班级管理的基本理论和实践技巧，帮助他们建立完善的管理意识。
2. 沟通技巧良好的沟通技巧是班干部必备的素质之一。
我们将组织专题讲座，让大家了解如何与同学有效沟通和交流，以及如何处理班级内的矛盾和问题。
3. 团队合作班干部需要具备良好的团队合作精神，能够带领全班同学共同完成各项任务。
我们将组织团队建设活动，培养大家的团队合作意识和能力，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
4. 领导力领导力是班干部最重要的素质之一。
我们将安排领导力培训课程，帮助班干部了解领导力的基本概念，提高自身的领导能力，并学习如何有效地带领全班同学实现共同目标。
5. 危机处理班级管理中难免会遇到各种危机和困难，班干部需要学会如何应对各种突发情况，有效地处理问题。
我们将组织实战演练，让大家在实践中学习如何应对各种危机，提高处理问题的能力。
6. 评估反馈我们将定期开展班干部能力评估和反馈，通过各种方式收集同学们的意见和建议，帮助班干部发现自身的不足之处，及时调整和改进自己的工作方式。
四、培训方式1. 专题讲座邀请学校管理专家和班主任对班干部进行专题讲座，传授班级管理知识和团队合作技巧。
2. 团队建设活动组织各种团队合作和团队建设活动，培养班干部的团队合作意识和能力。
3. 实战演练组织各种危机处理演练，让班干部在实践中学习如何应对各种突发情况，提高处理问题的能力。
班干部培训学习的主要内容和重点
班干部培训学习的主要内容和重点班干部培训学习的主要内容和重点2023年已经到来了，现在的社会已经进入到了数字化时代，越来越多的模式已经开始向数字化转变。
班级的管理也已经向数字化方向转型，班干部作为班级管理中的核心力量，其培训学习也不可缺少数字化内容。
在这篇文章中，我们将探讨班干部培训学习的主要内容和重点。
一、培训课程在培训课程上，班干部需要学习的一些课程如下：1. 班级管理理论这个课程主要是让班干部能够掌握班级管理的基本理论，了解班级管理的一些基本要点。
比如如何制定班级规章制度，如何加强班级氛围，如何合理分配学生工作等等。
2. 团队建设团队建设课程主要是帮助班干部学习如何协调班级内大家的关系，如何有效地进行沟通交流，如何在团队中发挥作用等技能。
3. 知识技能培训知识技能培训课程主要是帮助班干部提高管理水平，比如如何进行会议管理，如何制定班干部工作计划，如何运用创新思维来解决学生存在的问题等。
二、培训目标1. 能够树立正确的班级管理理念班级管理理论是班干部的基础，班干部的管理水平和思路要能够立足于理论的基础上，才能更好地进行工作。
2. 能够培养团队协作意识在一个人多的班级管理中，班干部需要深刻的理解到团队协作对于工作的重要性，只有有效协作，才能有效地完成班级管理工作。
3. 能够掌握有效的管理技巧针对不同的情况，班干部需要灵活使用一些常用的管理技巧，如会议管理、沟通交流等等。
三、学习重点1. 了解班级管理的现状对于一个班级的管理，首先要了解该班级的现状，了解学生存在的问题和意见建议，以便更好的进行管理。
2. 制定班干部工作计划制定班干部工作计划要注意合理性和可行性，班干部需要开会讨论，制定出一份完整的工作计划。
3. 加强班级氛围建设班级氛围建设是班级管理的重点，班干部需要挖掘学生的潜力，促进学生的交流，增强学生的凝聚力和归属感。
4. 运用创新思维面对班级管理的种种困难，班干部需要具备创新思维，不断尝试新的方式方法，解决实际问题。
班干部培训内容
班干部培训内容1000字班干部是学校中的重要组成部分，他们需要起到许多重要的作用，如维护班级秩序、带领同学学习、协调班级事务等等。
因此，一场全面的班干部培训对于提高他们的能力和素质是至关重要的。
下面就是班干部培训的相关内容。
1．角色定位和责任使命首先，班干部需要明确自己的角色定位和责任使命，这是任何一场培训的基础。
班级干部的角色定位是为整个班级服务，他们需要协调班内事务、领导同学学习等等。
因此，必须明确责任使命，让班干部在具体工作中更加有方向性和目的性。
2．班会组织和主持技能班会是班级与班干部密切联系的一个环节，因此，班干部需要掌握班会的组织和主持技能。
包括如何成立班会小组、班会的议程安排、如何掌握会议时间、如何处理会议纪律等等。
3．班级管理和协调能力班级干部是整个班级的管理者，因此，他们需要拥有管理和协调能力。
包括协调班级内部事务、处理同学之间的矛盾、监督班级纪律等等。
拥有一定管理和协调能力可以让班干部更好地处理班级问题，提高团队合作意识。
4．学习能力和自我管理能力班干部作为学生的代表，首先要做好自己的学习。
掌握一定的学习技能和自我管理技能，可以帮助班干部在学习中有针对性地提高自己，同时也可以在处理事务中更有效地解决问题。
5．沟通能力和心理素质班干部需要和同学、老师等人进行有效沟通，因此，需要掌握沟通技巧。
此外，班干部常常处于复杂环境中，需要有一定的心理素质，如稳定情绪，处理心理压力等等。
6．团队合作精神和领导能力班干部需要有团队合作精神，借助团队力量解决问题，同时也需要具备一定的领导能力，带领团队向正确方向前进。
以上就是班干部培训的相关内容，这些内容是针对班干部的基本素质和能力掌握，旨在提高班干部的硬实力和软实力，发挥他们的优势，进一步完善班级管理。
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马山子镇中学学生干部培训内容200９-4－1１学校就是一个大得集体,必须有组织有纪律有秩序,一支好得班干部队伍就就是一个好得班集体，好得班集体才能有好得班风学风校风。
您们就是就是老师推荐学生信任得,就是高素质得，都就是出类拔萃得精英,就是学校得栋梁,更就是未来社会上得栋梁,学生干部分工:一、班委会:班长:1、团结全班同学，协助班主任工作,使班级管理制度化、规范化、科学化;2、记录好考勤,每天下午放学后向年级主任汇报;３、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报;4、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报;5、带领全班同学及时完成班主任及其她有关部门与教师安排得工作;6、对班内出现得问题能够及时向班主任汇报,并召集班委共同处理。
7、掌握全班学习情况,及时向任课教师及班主任汇报；如学生得学习态度、班内纪律情况、思想变化等８、负责全班劳动卫生、体育等常规工作；9、执行班主任临时安排得各项工作。
10、树立良好得班委形象,在行为规范、养成方面起到好得带头作用;11、每周日晚自习检查同学头发、指甲,就是否佩带首饰等情况;12、负责对班内违规同学进行记录;及时向班主任汇报班内存在得行规问题。
13、配合纪律委员对班内情况进行及时处理与记录;学习委员：1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用;2、负责收发各科作业,记录各科成绩,并帮助学生分析成绩差得原因,记录她们得学习态度;3、经常与任课教师取得联系,执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况;4、根据本班学生情况,组织开展一些有关学习方面得活动,丰富科学文化知识；５、认真了解、分析本班学生得各种学习情况、态度、方法等,并及时汇报班主任,并设法帮助成绩差得学生提高学习成绩。
劳动委员:1、管理好本班得环境卫生,督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生得日常清洁工作;2、组织好学校安排得常规大扫除;3、组织学生完成班主任及有关部门安排得突击性卫生及劳动任务;4、安排环境区得捡拾及负责捡拾质量得监督工作;５、每次扫除得出勤、打扫卫生得质量情况必须有记录并及时向班主任汇报;6、每周负责记录本班教室及卫生区得分情况，并向班主任汇报成绩与学生劳动过程中得基本情况。
体育委员：1、负责带好两操一课（体育课)及其她集体活动得集队、整队与带队工作；2、组织与带领本班学生参加学校有关部门组织开展得有关体育方面得各种学习、培训及竞赛活动;３、组织好本班学生参加运动会事宜;报名、服务、纪律等4、每天向班主任汇报出勤（多少人,请假、不来原因)及两操质量（有无违法乱纪现象);文艺委员:１、组织与带领本班学生参加学校有关文艺方面得表演及竞赛活动；2、组织好本班得文艺活动。
生活委员：１、做好班费得收支记录与管理,每学期公布一次班费收支情况;(搞勤工俭学）2、成为学生生活方面得代理人,发现生活问题及时向班主任汇报；3、了解、收集学生对学校食堂管理得意见、建议,并及时反馈给有关部门,鼓励学生养成艰苦朴素得美德;4、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查,协调好各宿舍及宿舍内同学得关系,并能及时发现问题上报班主任；５、保管好教室门钥匙。
纪律委员：1、负责监督与管理本班一切纪律问题,尤其就是课间及自习得组织纪律问题;２、做好预防与阻止班内恶性事件发生得工作；3、负责对班内违纪同学进行记录；４、配合班长对班内情况进行及时处理与记录；5、及时向班长及班主任汇报班内存在得纪律问题。
宿舍长：1、认真履行《学生手册》中得“宿舍长职责”;2、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨得环境,关心同学得疾苦。
3、管理好宿舍得纪律与卫生，并督促室友就寝与起床制度;4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件;二、团支部:团支部书记:1、按团委规定,以身作则,事事走在前面，要敢于吃苦,督促团员在班上起好带头作用;2、组织管理好本班团员,指导团支部工作；3、带领团支部协助班委管理好班集体,并每周直接向班主任汇报;4、认真执行校团委开展得各项工作;搞好班内得各种活动（如主题班会,早做准备)5、负责班内团费及各种捐款得收缴与记录工作。
6、每周负责记录本班各宿舍晚休、宿舍卫生情况，并向班主任汇报。
宣传委员:1、主要负责组织好黑板报得编辑工作,与副团支书一起办好本班得刊物发表工作。
２、做好学校精神文明建设、班内各项活动得义务宣传员。
组织委员:1、主要负责班内得各类活动人员得组织;2、协助相关班委、团委工作得开展。
班干部培训内容班干部就是班主任管理班级得助手，班主任管理班级得设想方案能否落实,关键要瞧班干部工作得责任心以及工作能力如何,所以班干部得素质直接关系到班级得整体秩序氛围,为此,为提高班干部得工作能力,就必须要搞好班干部得培训工作。
政教处得培训仅仅就是搭建一个桥梁也起一个抛砖引玉得作用,关键在平时得班级工作中大家要善于总结，善于在班主任得指导下，每一周或每两周进行班干部集会，针对问题共同解决,共同提高。
那么今天我就平时工作中常见得一些问题谈谈怎样当好一名班干部,怎样提高工作能力、工作艺术水平?第一、首先要当好一名班干部，应具备一定得素质，概括为八个字“以身作则,责任感强”。
,表现为:1、工作积极性要强,要有奉献精神,吃苦在前,享受在后,而不就是靠这一顶帽子仗势欺人。
就是要有严于律己得精神,加强品质方面得锤炼,只有以身作则做表率，严格要求自己,才能赢得同学得佩服。
2、学习要勤奋踏实,最起码在班上成绩要达到良好以上,否则学习上不能起带头作用,同学也不会真正佩服您。
3、要有一定得工作方法与工作能力,处理问题要灵活机智而不就是光充当老师得耳朵与眼睛,当然能充当好老师得耳朵与眼睛,这也就是工作责任强得表现,能及时向老师反映班级里发生得好人好事以及不好得苗头风气,有助于老师及时解决问题,但如果技高一筹,有得小事情,小问题能自己独立妥善解决掉那就就是老师得力得小助手了。
4、就是要有集体创优得精神风貌,积极参与学校各种有益得活动,自觉维护班级利益;要有我班就就是第一ｎo1,班级得荣誉就就是我得荣誉,班级得损失就就是我得损失。
5、就是要有团结协作得精神,搞好师生之间、同学之间得沟通与团结,努力建设与谐班级。
6、班干部要乐观开朗，稳重。
乐观开朗才能接触更多得同学,赢得群众基础，稳重才能让同学们信任。
7、要团结一群人,赢得更多人信任。
８、班干部要有责任心。
不就是在出现问题之后来处理,这样任何一个同学都会。
不仅不能让同学们产生信任感,反而会觉得您早干什么去了。
班干部得出人之处在于能够防患于未然,及时督促有可能疏忽得班干部去尽责,而不就是自己做。
9、坚强,镇定。
别人可以倒,您不能倒。
10、注意不要把个别人得瞧法当成所有人得瞧法,因此产生错误得估计。
１1、注意措施得可行性,要能够操作,并且得到大多数同学得支持。
12、不要超出自己得范围做事，否则容易让别人误解为多事,容易引起混乱,导致责任不明。
第二、班级管理得任务：一就是要抓好常规管理得落实工作;二就是要遵规守纪、依法办事;三就是要自觉养成良好得行为习惯；四就是要积极参加学校得各种活动；五就是要有安全意识。
第三,我想谈谈同学们感到疑惑得问题“当班干部不就是吃亏吗”?又没有钱，只有奉献就是不就是？表面上好像吃亏得,如劳动时干得比别人多,有时班上出现纪律问题时，老师首先会批评班干部等,所以有得班干部甚至产生了不想当班干部得想法,其实有这种想法得同学大错特错了。
从另一角度上来说，这样得同学心理素质比较差,害怕处于舞台中心一样地接受四周得眼光得监督,唰唰唰，灯一亮害怕了。
而且这也就是对自己得要求不够严格,缺乏意志力，没有接受竞争挑战得勇气,不敢超越自己得人,怎么又能超越别人呢?所以当班干部其实能得到很多得锻炼,由于来自老师同学等方面得期望压力,心理素质会不断得到提高,还有更多得机会主持班会、出黑板报等班级工作,提高了自己得口头表达,书写等能力。
因为同学老师得期望信任,所以学习工作中有了一定得压力，同时也会化作自己得动力,从而更加严格要求自己一言一行，促进自己克服惰性,取得更大得进步。
这可都就是“金钱买不到得机会”。
皮尔·盖次就说过：“这个世界就是没有人有耐心来发现您得才能得，唯有靠自己得表现去追求”。
举例：我得一位朋友当班干部虽然没考上大学,进了一家厂,后当厂长。
另一位同学未当班干部,考取了复旦大学,毕业后在她厂里搞了科研。
所以既有知识又有能力得人才不就是更好吗?其实当班干部真得就是一份荣誉，就是老师同学对您得信任,所以我们每个班干部应该觉得无尚光荣,不仅锻炼自己,更应该带领班上得同学共同进步,为营造良好得班风、学风、营造一个优秀得班集体而努力。
第四，谈谈班干部在工作中常见得一些问题1、主动性方面,如:上课领响后，没人来上课?(班长、课代表）如：每天得卫生打扫情况检查(劳动委员)如:上课前课前得准备工作(要发本子或要拿实验仪器等）2、班干部之间得协作问题,有得班级班干部之间互相说不就是，遇到问题互相责怪，推卸责任,小集体搞不好大集体肯定也会搞不好。
所以班干部其实只就是分工不同而已，每一个岗位都能很好地锻炼人。
班长一方面要行使好对她们工作得监督、督促作用,也要善于协调班干部之间得关系。
班干部队伍要团结协作,团结一致,不能各敲各得锣，否则反而会丧失在同学们当中得威信，歪风邪气也会乘机滋生。
如:纪律委员管纪律时,劳动委员旁边得同学在讲话，劳动委员视而不见,甚至还帮着说些风凉话,不但破坏了班上得学风,也就是丧失自己得威信,下次您调动同学劳动时,别人也不会理睬您。
所以班干部一定要齐心协力，才能弘扬正气,打响主动仗,谁作用发挥得好,谁得威信也会最高。
3、怎样进行表扬与批评？这些都就是工作得能力，要有一定得艺术性、方法性,处理得好,同学心悦诚服,处理得不好，也许有得同学会与您吵架,那么您该怎么办？如果同学与您顶嘴,不妨先冷处理,最好不要动不动拿“告诉老师”这个法宝,而就是语言要文明,不要动不动骂人。
俗话说“给别人一份快乐,您会得到两份快乐,给别人一份痛苦,您会得到两份痛苦。
”所以应等那个同学冷静后,您找一个适当得机会可先表示一下抱歉得诚意，另外说明这样讲她就是为她好,为我们这个班级好。
遇到好人好事,在班上要大加表扬,弘扬美德,但遇到别人做了一件不好得事或犯得错误,一般可以个别谈心交流,经常违反得不良习惯来个友情提醒或严肃警告。
如果凭借自己得力量解决不彻底,找个机会与老师及早沟通,老师会有机地去处理好问题得。
4、怎样处理偶发事件?如:班上自己课纪律糟糕,有得同学拿一把尺子敲桌子,如：同学在打架,有得同学急忙跑去办公室叫老师……如：两个班在争篮球,一个不服气，拉一群人去争篮球,也不分青红皂白,如:面对班上得不好得苗头问题(如传纸条、写情书、打游戏机、瞧碟片与不好得书)等作为一名班干部怎么办？答案就是肯定得,要向班主任反映,绝对不能向歪风邪气低头，关键就是通过什么途径,但有一点可尽管放心,班主任会想到更巧妙得办法妥善处理好这些事得。