分离食盐与水的方法课件
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小学科学《混合与分离》ppt1
盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
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三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
蒸发皿中的白色颗粒
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。
颜色 形状 大小
容不溶于水
其他
食盐 白色 颗粒 小颗粒 溶于水
蒸发皿中的物质 白色 颗粒 小颗粒
溶于水
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温馨提示
• 1、在盐水还未完全蒸发之前熄灭 酒精灯。
• 2、加热后的蒸发皿、三角架、石 棉网等在相当长的一段时间内仍然 很烫的，注意安全。
———— 蒸发皿
————— 石棉网
—————— 三脚架 —————— 酒精灯
三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
观察 比较 手摸 溶解 鼻子闻 （五 官）
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蒸发皿中的白色颗粒
用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、 颜色、颗粒大小，并和食盐进行比较。
颜色 形状 大小
容不溶于水
其他
食盐 白色 颗粒 小颗粒 溶于水
蒸发皿中的物质 白色 颗粒 小颗粒
溶于水
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三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
温馨提示
• 1、在盐水还未完全蒸发之前熄灭 酒精灯。
• 2、加热后的蒸发皿、三角架、石 棉网等在相当长的一段时间内仍然 很烫的，注意安全。
———— 蒸发皿
————— 石棉网
—————— 三脚架 —————— 酒精灯
三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
观察 比较 手摸 溶解 鼻子闻 （五 官）
三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共21张PPT)
三年级上册科学课件-1.7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版 (共15张PPT)
《分离食盐与水》实验报告单（一）
探究的问题：食盐可以从水中分离出来吗？
预测
可以
不可以
理由
实验加热装置
酒精灯的构造
外焰的温度最高， 内焰次之， 焰心的温度最低。
使用酒精灯的注意事项
《分离食盐与水》实验报告单（二）
实验年级（班）
实验内容 加热分离食盐和水
实验小组
实验器材 实验现象
1杯浓盐水、1杯清水、1根玻璃棒、1个蒸发皿、1块石 棉网、
观察结果
（形状、大小、颜色等）
实验结论
我们的发现： 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
盐的这一特点在生活中有什么应用？
我们的发现： 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
课外探究： 1、 如果遇到了其他溶液你能分离吗？课外自制一杯糖 溶液或味精溶液，并能用加热的方法把它们分离开来。
浓盐水加热蒸发实验
也可用铁片或铁勺做蒸发实验
1个三角架、1盏酒精灯、一点食盐、1盒火柴、1个放大 镜。
观察结果
（形状、大小、颜色等）
实验结论
《分离食盐和水
实验小组
实验器材 实验现象
1杯浓盐水、1杯清水、1根玻璃棒、1个蒸发皿、1块石 棉网、
1个三角架、1盏酒精灯、一点食盐、1盒火柴、1个放大 镜。
探究的问题：食盐可以从水中分离出来吗？
预测
可以
不可以
理由
实验加热装置
酒精灯的构造
外焰的温度最高， 内焰次之， 焰心的温度最低。
使用酒精灯的注意事项
《分离食盐与水》实验报告单（二）
实验年级（班）
实验内容 加热分离食盐和水
实验小组
实验器材 实验现象
1杯浓盐水、1杯清水、1根玻璃棒、1个蒸发皿、1块石 棉网、
观察结果
（形状、大小、颜色等）
实验结论
我们的发现： 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
盐的这一特点在生活中有什么应用？
我们的发现： 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
课外探究： 1、 如果遇到了其他溶液你能分离吗？课外自制一杯糖 溶液或味精溶液，并能用加热的方法把它们分离开来。
浓盐水加热蒸发实验
也可用铁片或铁勺做蒸发实验
1个三角架、1盏酒精灯、一点食盐、1盒火柴、1个放大 镜。
观察结果
（形状、大小、颜色等）
实验结论
《分离食盐和水
实验小组
实验器材 实验现象
1杯浓盐水、1杯清水、1根玻璃棒、1个蒸发皿、1块石 棉网、
1个三角架、1盏酒精灯、一点食盐、1盒火柴、1个放大 镜。
教科版小学科学三年级上册1.7混合与分离(教学课件)
探索
滤纸边缘要低 于杯子边缘喔
将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，打开后是一个小漏 斗形状，一边是一层，一边是三层，放入漏斗中。
探索
①
用简易过滤装置分离食盐和沙
②
把混合物放 入水中并搅拌
用滤纸过滤 把沙分离出来
探索
玻璃 棒 铁架台
烧杯
标准过滤装置
滤纸 长颈漏斗
探索
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘。 液面低于滤纸边缘。
探索
实验用的食盐颗粒
蒸发皿的白色颗粒
食盐颗粒 结晶颗粒
颜色
较白
雪白
形状 颗粒状 粉末状
大小
大
小
其他
研讨
Hale Waihona Puke 我们是怎 样将沙和食盐 分离的？水在分 离过程中起到 了
什么作用？
1.溶解 能支持我的猜想。
2.溶解食盐
研讨
食盐和水是 怎样分离的？ 分离后水到哪里 去了？
1.蒸发 2.水变成了 能支持我的猜想。
1.7混合与分离
教科版 三年级上
聚焦
绿豆和小米混在一起， 你有什么方法可以把 它们分离吗？
聚焦
用筛子分离 绿豆和小米
聚焦
食盐洒落在 沙里了，又 怎样把它们 分离？
探索
咦？分不开
呀！怎么办
呢？
探索
用观察食盐和沙，它们各有什么特点？
探索
请同学们认
真观察，并
且及时作好
记录
探索
滤纸
一次性杯子
简易过滤装置
三靠：烧杯嘴紧靠玻璃棒。 玻璃棒斜靠在三层滤纸处。 长颈漏斗下端紧靠烧杯内壁。
探索
1.明确分工，相互合作
三年级上册科学课件-1、7 混合与分离-分离食盐与水｜教科版
生活中的食盐哪里来的？
晒盐
盐田
联系生活：
❖ 如果遇到了其他溶液，你能分离吗？ ❖ 例如糖水、味精水……
课后继续探究分离物质与水的奥秘！
欢迎同学们走进科学课堂
小回顾
蒸发的定义：
➢ 在 常下温， 会慢慢水变成
水散发蒸到空中的现象。 气
温度
水
状态
小游戏
➢ 感受蒸发
结论：蒸发要吸收热量。
小组长负责： ➢ 沾取少量温水，抹在手背上； ➢ 仔细体会有什么样的感觉？
《分离食盐与水》
猜谜语： 身体白又小，下水融化了， 入口有咸味，生活不能少。
食盐
饱和食盐水
你有什么办法使杯底的食盐继续溶解呢？
采用加水的方法：
＋10ml水/次
小结：增加水量可以继续溶解杯底的食盐！
分离食盐与水的方法
1.放太阳底下晒
2.加热使水蒸发
3.降温
4.加入化学药品
实验室最优方法（写编号）： 2
酒精灯的结构
灯芯
灯帽
灯壶
酒精灯的外焰温度最高，内焰温度 最低，那在加热时应用哪个部位加 热？
在使用酒精灯是应注意
实验注意事项：
•注意酒精灯等正确使用； •在盐水未完全蒸发完之前熄灭酒精灯； •加热后的烧杯、三角架、石棉网很烫，不要直 接用手触摸。
水分蒸发后，烧杯里留下什么？
食盐
试验证明：用蒸发减少水分的方法，可以分离出食盐。
是水的从过液程，体这变个成过气程体要吸的热现。象，
去 在这个变化过程中，都要
（吸收 ）热量。
了 ➢ 影响蒸发快慢的因素及关系：
2.水温的度表越高面，积蒸越发（越快；表）面，积
》 水蒸越 动小发大 速的度，蒸 越就发 快越越，慢快 蒸。； 发表 越面 快空 。气流
《分离食盐与水的方法》溶解(ppt)课件
1.食盐溶解于水的变化是一个可逆的过程，食盐能够溶解在水 实分验离步 食骤盐：与（水可1）以溶用解（杯底的）食的盐方。法。
观察以前实验中收集的浓盐水，杯子的底部还有未溶解的食盐。 实分验离小 食提盐示与：水加可热以后用的（蒸发）皿的、方三法角。架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全！
中的食盐。 用酒_精_是__容__易__挥_发的和方燃法烧可的以液分体离，出万溶一解有在洒水出中的酒盐精，在这灯种外方燃法烧被，广不泛要应惊用慌于，生可活用中湿。抹布或水土扑灭。
一怎杯样浓 做盐加水热的蒸底发部浓还盐有水未实溶验解呢的？盐，我们可以（ ）使盐溶解。 （93）蒸液发体皿量中多溶时液可不直超 接过加其热容，积量三少分或之黏二稠液体要垫石棉网或放在泥三角上加热。 酒第精二灯 步的：火用焰火分柴为点三燃层酒，精最灯外（面自的下一而层上叫）外。焰，中间一层叫内焰，最里面的一层叫焰心。 （酒2精）灯加的热火后焰不分能为直三接层放，到最实外验面桌的上一，层应叫放外在焰石，棉中网间上一，层以叫免内烫焰坏，实最验里桌面。的一层叫焰心。
第二步：用火柴点燃酒精灯（自下而上）。
（ A 太6）阳2大晒.量外固B 体增焰析加出热温后水就C度熄搅灭拌最酒精_灯_，_用_余高_热_蒸_干_剩_下，的水内分。焰___次__之____ ，焰心的温度最
（9）蒸发皿中溶液不超过其容积三分之二
____低_____ 。 二、蒸发皿中的白色颗粒
（3）液体量多时可直接加热 ，量少或黏稠液体要垫石棉网或放在泥三角上加热。 （4）熄灭酒精灯的方法
一实、验食 小3盐提.和示用水：会加_一热_起后_蒸蒸的_发蒸_发吗发_？皿_、_三_角的架、方石棉法网等可在相以当长分的一离段时出间内溶仍然解是很在烫的水，注中意安的全！盐，这种方
观察以前实验中收集的浓盐水，杯子的底部还有未溶解的食盐。 实分验离小 食提盐示与：水加可热以后用的（蒸发）皿的、方三法角。架、石棉网等在相当长的一段时间内仍然是很烫的，注意安全！
中的食盐。 用酒_精_是__容__易__挥_发的和方燃法烧可的以液分体离，出万溶一解有在洒水出中的酒盐精，在这灯种外方燃法烧被，广不泛要应惊用慌于，生可活用中湿。抹布或水土扑灭。
一怎杯样浓 做盐加水热的蒸底发部浓还盐有水未实溶验解呢的？盐，我们可以（ ）使盐溶解。 （93）蒸液发体皿量中多溶时液可不直超 接过加其热容，积量三少分或之黏二稠液体要垫石棉网或放在泥三角上加热。 酒第精二灯 步的：火用焰火分柴为点三燃层酒，精最灯外（面自的下一而层上叫）外。焰，中间一层叫内焰，最里面的一层叫焰心。 （酒2精）灯加的热火后焰不分能为直三接层放，到最实外验面桌的上一，层应叫放外在焰石，棉中网间上一，层以叫免内烫焰坏，实最验里桌面。的一层叫焰心。
第二步：用火柴点燃酒精灯（自下而上）。
（ A 太6）阳2大晒.量外固B 体增焰析加出热温后水就C度熄搅灭拌最酒精_灯_，_用_余高_热_蒸_干_剩_下，的水内分。焰___次__之____ ，焰心的温度最
（9）蒸发皿中溶液不超过其容积三分之二
____低_____ 。 二、蒸发皿中的白色颗粒
（3）液体量多时可直接加热 ，量少或黏稠液体要垫石棉网或放在泥三角上加热。 （4）熄灭酒精灯的方法
一实、验食 小3盐提.和示用水：会加_一热_起后_蒸蒸的_发蒸_发吗发_？皿_、_三_角的架、方石棉法网等可在相以当长分的一离段时出间内溶仍然解是很在烫的水，注中意安的全！盐，这种方
《混合与分离》PPT课件
拓展
如果木屑和铁锈混合在一起，想一想它 们的特点，可以怎么样利用它们不同的特 点进行分离？
谢谢粒出现时， 熄灭酒精灯，用余温 将白色颗粒慢慢烘干
白色颗粒从哪里来？与之前食盐比较有什么异同？ 水到哪里去了？
温馨提示
a.领取器材进行过滤分离。 b.过滤分离完成后，用过滤装置换取蒸发装置。 c.轻声地合作完成实验。 d.注意安全哟！
研讨
1.怎么样分离食盐和沙？ 2.蒸发实验时，水到哪里去了？ 3.水在实验中有什么作用？ 4.蒸发获得的食盐和原来的食盐一样？
小学科学三年级上册《水》
7.混合与分离
聚焦
食盐和沙混合可以怎么分离？
聚焦：食盐和沙各有什么特点？
食盐 沙子
食盐
颜色
沙
颗粒大小
透明度
探索
溶解过滤
探索
锡纸碗 三脚架 酒精灯
探索
外焰 内焰 焰心
灯帽
酒精灯使用注意事项： （1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒 精，以免失火； （2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精 灯，要用火柴点燃； （3）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不 可用嘴去吹； （4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精 在桌上燃烧起来，应立即用湿布或沙子扑 盖。
小学科学溶解完整ppt课件
• 本课强调对观察所得的描述，描述也促进学生的观察活动。 • 本课的过滤是判定是否溶解的依据，因此，要尽可能保证
过滤实验成功。教师要做好过滤实验的讲解和示范。
精选ppt
11
（二）水是怎样溶解物质的？
• 学生在生活中见到的溶解现象，大多无法细致的观察到溶
解的过程。因此，对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中 去的缺乏感性认识。这一课选用溶解实验的典型材料—— 高锰酸钾，让学生通过仔细观察、描述高锰酸钾溶解于水 的逐渐变化过程，想像食盐在水中溶解时可能出现的变化 过程，形成“溶解”的描述性概念，再反过来运用这个概 念判定一些物质是否在水中溶解了。
精选ppt
16
（七）分离盐与水的方法
• 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过
程。当食盐饱和溶液中的水分减少时，盐 就析出来了。如果学生们一直收集、保存 着前几节课使用后的浓盐水，他们也许该 发现新的问题了，随着水分的蒸发，少量 盐析出沉在杯底。这些盐是从盐水里分离 出来的吗？盐能从盐水里分离出来吗？这 是一个很值得研究的问题，
• 插图中的高锰酸钾颗粒有点多，三四颗高锰酸钾效果就很
好。
• 记录表中的“颗粒大小是怎样变化的”不好填写，建议改
为“能否看见水中的颗粒”，与表格中其它项目统一。
精选ppt
12
液体之间的溶解现象
• 这一课内容比较新，提到溶解，学生总是先想到一些固体
物质溶解在水中，而这一课，学生将制造几种液体与水的 混合物，观察这几种液体能否溶解在水中。引导学生观察 胶水和洗发水溶解的过程。第一个是它们在水中是漂浮还 是下沉？学生会发现胶水和洗发水一开始是沉入水底，并 蜷缩在杯底。第二个问题是它们在水中是怎样扩散的？学 生可以清晰的发现胶水和洗发水在水中缓慢扩散的过程， 这可以使他们联想到高锰酸钾在水中的扩散过程，并与之 进行比较。第三个问题是搅拌之后，它们溶解了吗？学生 会发现胶水和洗发水可以形成稳定的水溶液。
过滤实验成功。教师要做好过滤实验的讲解和示范。
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11
（二）水是怎样溶解物质的？
• 学生在生活中见到的溶解现象，大多无法细致的观察到溶
解的过程。因此，对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中 去的缺乏感性认识。这一课选用溶解实验的典型材料—— 高锰酸钾，让学生通过仔细观察、描述高锰酸钾溶解于水 的逐渐变化过程，想像食盐在水中溶解时可能出现的变化 过程，形成“溶解”的描述性概念，再反过来运用这个概 念判定一些物质是否在水中溶解了。
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16
（七）分离盐与水的方法
• 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过
程。当食盐饱和溶液中的水分减少时，盐 就析出来了。如果学生们一直收集、保存 着前几节课使用后的浓盐水，他们也许该 发现新的问题了，随着水分的蒸发，少量 盐析出沉在杯底。这些盐是从盐水里分离 出来的吗？盐能从盐水里分离出来吗？这 是一个很值得研究的问题，
• 插图中的高锰酸钾颗粒有点多，三四颗高锰酸钾效果就很
好。
• 记录表中的“颗粒大小是怎样变化的”不好填写，建议改
为“能否看见水中的颗粒”，与表格中其它项目统一。
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12
液体之间的溶解现象
• 这一课内容比较新，提到溶解，学生总是先想到一些固体
物质溶解在水中，而这一课，学生将制造几种液体与水的 混合物，观察这几种液体能否溶解在水中。引导学生观察 胶水和洗发水溶解的过程。第一个是它们在水中是漂浮还 是下沉？学生会发现胶水和洗发水一开始是沉入水底，并 蜷缩在杯底。第二个问题是它们在水中是怎样扩散的？学 生可以清晰的发现胶水和洗发水在水中缓慢扩散的过程， 这可以使他们联想到高锰酸钾在水中的扩散过程，并与之 进行比较。第三个问题是搅拌之后，它们溶解了吗？学生 会发现胶水和洗发水可以形成稳定的水溶液。
小学四年级上册科学 《分离食盐与水的方法》溶解优质课件PPT
分离食盐与水的方法
科学设想在同学心中产生
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：历史课件：一、实验目的 探究食盐从水中分离出来之后是否变少。
二、实验准备 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、食盐、天平。
三、实验步骤 第一步：用量筒量取50毫升的水 第二步：用天平称量10克食盐
一、实验目的 探究食盐从水中分离出来之后是否变少。
二、实验准备 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、食盐、天平。
三、实验步骤 第一步：用量筒量取50毫升的水 第二步：用天平称量10克食盐 第三步：将称量好的食盐倒入量好的水中，并用玻棒不断搅拌 第四步：待食盐溶解之后将溶液倒入蒸发皿中，放到铁架台上，用酒精灯
但是，这次实验虽然没有验证自己的想法， 可同学们仍然验证了食盐在水中的溶解与分离 是一个可逆的过程。
虽然没有得到结果，但是过程比结果更加重 要，同学们现在已经迈出了科学探究的第一步， 这个结果其实是最重要的！
谢谢观赏！
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
加热，并用玻棒不断搅拌，之至食盐从水中析出 第五步：待水全部蒸发干后，将酒精灯移出，并用灯帽盖灭酒精灯
过了几分钟，已经开始 析出食盐了。
两位小同学开始变的兴 奋起来！
科学设想在同学心中产生
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地理课件：历史课件：一、实验目的 探究食盐从水中分离出来之后是否变少。
二、实验准备 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、食盐、天平。
三、实验步骤 第一步：用量筒量取50毫升的水 第二步：用天平称量10克食盐
一、实验目的 探究食盐从水中分离出来之后是否变少。
二、实验准备 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、食盐、天平。
三、实验步骤 第一步：用量筒量取50毫升的水 第二步：用天平称量10克食盐 第三步：将称量好的食盐倒入量好的水中，并用玻棒不断搅拌 第四步：待食盐溶解之后将溶液倒入蒸发皿中，放到铁架台上，用酒精灯
但是，这次实验虽然没有验证自己的想法， 可同学们仍然验证了食盐在水中的溶解与分离 是一个可逆的过程。
虽然没有得到结果，但是过程比结果更加重 要，同学们现在已经迈出了科学探究的第一步， 这个结果其实是最重要的！
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加热，并用玻棒不断搅拌，之至食盐从水中析出 第五步：待水全部蒸发干后，将酒精灯移出，并用灯帽盖灭酒精灯
过了几分钟，已经开始 析出食盐了。
两位小同学开始变的兴 奋起来！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验 现象 实验 结论
冒泡，水溅出，有白色的结晶体
白色的结晶体是盐。
蒸发皿上的白色物质一定是盐吗？ 你们有什么好点子能确认它就是盐呢？
观察食盐
用放大镜观察蒸 发皿中的白色颗 粒，并与做溶解 实验用的食盐颗 粒进行比较。 它们的颜色、形 状、大小有什么 相同和不同？
食盐颗粒
浓盐水的结晶颗粒
不透明的白色 不规则的粉末状 小
分离食盐与水的方法
分离食盐和水 的方法是？
蒸发
加热蒸发的实验装置
蒸发皿 石棉网
三脚架
酒精灯
灯帽
酒精灯的构造
外焰 内焰 焰心 灯芯 酒精
外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低。
酒精灯的使用
点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴。
加热完毕后如何熄 灭酒精灯？
盖灭后需再 重盖一次
酒精是容易挥发和 燃烧的液体，万一 有洒出的酒精在灯 外燃烧，应该怎么 办？
首先不要惊慌， 可用湿抹布或 沙土来扑灭。
实验名称：分离食盐与水——加热蒸发
实验 酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、 食盐水、滴管、玻璃棒 器材
1.取少量食盐水倒入蒸发皿中 2.点燃酒精灯加热，甩灭的火柴梗放在小盘里 实验 3.在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯 步骤 4.实验结束，整理好器材（加热后的仪器很 烫，不要触摸。）
海水晒盐工艺过程
资料库 • 如果把海水中所溶解的盐全部提取出 来，重量将达三万七千亿亿吨。这是 多少盐啊！如果把这些盐平铺在陆地 上，全世界的人和房子都将被埋没， 只剩下几幢特别高的摩天大楼孤零零 的露在外面，因为盐层厚达150米。
颜色 形状 大小 其他
透明的白色 规则的颗粒状 大
都能溶于水
盐不会跟着水一起蒸发， 分离出来的白色颗粒颜 色、形状及大小和盐接 近，白色颗粒放入水中 能溶于水，白色颗粒就 是原来水中，也能从水中分离出来。人们就是利用 了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的能量使海 水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。再经过盐厂加工， 就是我们现在所吃的食盐了。