第六章 文字和书面语

三、书面语的规范（189页） 1、语言规范的任务 2、语言规范的对象 3、“约定俗成”的原则 4、语言是发展的，规范的标准也应该随着 语言的发展不断地进行调整。 5、新的语言现象
思考与练习
一、名词解释 1.文字 2.拼音文字 3.字母 4.形声字 5.书面语
二、知识题 1. 世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源 文字）有 文、 文、 文、 文等。 2. 我国传统文字学中的“六书”是 指 、 、 、 、 、 。 3. 指出下列汉字属于六书中的哪一种： 手 、掱 、鹅 、 刃 、其（“其中”的“其”） 。 4. 简述字母文字的产生历程。
四、文字适应语言和文字的相对独立性 1、文字适应语言（182页） 2、文字的相对独立性 不同的语言可以采用相同的文字形式（如英、法、 德、西班牙语等都采用了拉丁字母），同一语言也 可以采用不同的文字形式（日、朝、韩、越等国曾 经采用过汉字书写体系，后来都实现了拼音化）。 五、汉字与汉语拼音 1、汉字长期停留在意音文字阶段的原因（183页） 2、汉字的拼音化进程 3、汉语拼音方案的性质 汉字体系能不能改革，实现拼音化？（183页）
三、汉字和汉语
1、拼音文字，基本上按照字母的拼法就能拼出音来； 方块汉字往往能见“形”而知“义”。 2、拼音文字的写和读的距离大多不会太远，语音变 了，拼写法一般也跟着变；汉字读音变了，字形可 以不变。 3、汉字不仅跟特定的语素义相连，也跟特定的语音 形式相连。 4、文字改革不等于语言改革。 5、文字可以借用，借用文字不等于借用语言。
三、思考题
1.
文字和图画的根本区别是什么？成为文字 必须具备哪些基本条件？ 2.既然所有文字都是既表音又表意的，为什 么还有表音文字、意音文字的区别？ 3.表音文字又可分为哪几种重要的类型？世 界上存在单纯的表意文字吗？ 4.世界上独立产生的、成熟的古文字系统 （自源文字）有哪些共同特点？ 5.举例说明文字对语言的适应性和文字的相 对独立性。
6. 口语能否改革？书面语能否改革？文字 能否改革？文字改革需要考虑哪些因素？ 7. 举例说明文字的保守性。 8. 什么是书面语？书面语跟口语是什么关 系？书面语跟文字是什么关系？ 9. 口语和书面语的主要差别。 10. 书面语与口语脱节分为几种情况？在什 么情况下应该改革书面语？
问题：从字符与语言的关系看，会不会有表意文字？
第四节 文字的发展与传播
文字按创造方式分类：自源文字？他源文字？（175页） 一、早期自源文字：不完善的意音文字 苏美尔古文字、埃及古文字、甲骨文、玛雅文字 二、自源文字的发展 1、古埃及文逐渐发展出与辅音有严格对应关系的表音字符。 2、汉字发展出假借字、形声字。声符与单音词的音始终没有 形成一符对一音的关系。 3、苏美尔古文字停留在意音文字阶段。 三、他源文字的创新与文字的换用 （一）引进苏美尔文、古埃及文的他源文字： 1、意音表词文字 2、辅音文字 3、音位文字 （二）引进汉文的他源文字系列：新创文字与汉字曾长期共用
二、文字的基本性质
“声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为文字。 文字者，所以为意与声之迹也。”（清陈醴《东塾 读书记》） “言者意之声，书者言之记。” （《〈书•序〉正义》） 1、文字的基本性质：文字是用书写/视觉形式对语言 进行再编码的符号系统。 2、文字在语言的基础上产生。 3、文字单位与语言单位、文字的组合规则与语言的 组合规则有着系统的对应关系。 4、英语一串字母（字母词）对应词；汉字对应语素
第六章
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
文字和书面语
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文字和语言 文字的基本性质与文字的产生 共时文字系统的特点及分类 文字的发展与传播 书面语
第一节

文字和语言
一、文字在人类历史上的重要作用
文字：语言的视觉符号体系。 作用： 1、文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的局限， 使一发即逝的语言可以“传于异地，留于异时”。 2、文字使人类文化得以积累。（书面语） 3、文字能促进思维的发展。 文字使思维有了表象。调查证明，文盲不能充分借助 表象展开复杂的思维活动。 在人类文化的演进过程中，语言的出现是第一个里程 碑，文字是第二个里程碑，它使人类由原始社会进入文明 社会，或者说从史前时期进入有史时期。
第二节

文字的基本性质和文字的产生
目前一般认为文字的产生源于记事的图画（图画 记事）。 图画记事之前有实物记事。图画记事之后有刻划 符号记录。 一、实物记事（结绳、讯木） 二、图画记事（见后页） 三、刻划符号（168页） 四、早期文字：原始的图画文字
第三节 共时文字系统的特点及分类
一、从文字的次小单位看文字的共性和分类 文字的共性：任何文字系统都有一级单位对应于语言中的音 义结合体。这一级单位一定不是最小的文字单位。 文字的分类：汉字是“语素—音节文字”，英文的文字词可 以叫“语法词—音系词文字”。 二、从文字的最小单位看文字的不同类型 1、文字的最小单位：英文的词可以拆分为“字母”，汉文的 方块字可以拆分为“字元”（“偏旁”、“部首”），统称 为字符。 2、根据字符与所记录语言的关系，可以把文字分为： 表音文字（“拼音文字”、“字母文字”）：字符只表示语 言符号的音。包括：音位文字—英文；辅音文字—阿拉伯文； 音节文字—假名。 意音文字：有的字符提示语言符号的音，有的字符只提示语 言符号的意义（汉文）。
第五节
书面语
一、口语和书面语 1、定义：口语是语言凭口耳进行交际的口头形式；书面语 是用文字记载下来的供看的语言。 2、风格特点（185页） 3、汉字的特点对汉语口语与书面语关系的影响（186页） 便于沟通古今；不利于把共同语的读音推广到方言区 4、两者的关系：书面语是在口语的基础上形成的，口语是 第一性的，书面语是第二性的，书面语的变化要服从口语的 变化发展。书面语可以用于口语，书面上可以使用口语。 5、语文教育与语言研究应及时把握口语的新功能新特点 二、书面语的保守性和书面语的改革 1、书面语与口语脱节的原因（187页）。 2、书面语的保守性是怎样来的?（187页） 3、文艺复兴、“五四”运动是改革书面语的运动。（188页）