三年级上册数学两三位数除以一位数-除法的验算苏教版
苏教版三年级上册数学,两三位数除以一位数-除法的验算》课件
13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/4/22021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努力。2021年 4月 2日星 期五2021/4/22021/4/22021/4/2
15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 4月2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021
64÷2 =32
398÷3 =132·····2
32 2）6 4
6
4 4
0
132 3）3 9 8
3
9 9
8 6 2
学校把338本练习本平均分给3个班， 每班分得多少本，还剩几本？
338÷3=112（本）……2（本）
答：每班分得112本，还剩2本。
这节课学习了什么内容？ 你有哪些收获？
除法的验算方法：
10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 6:11:41 PM
11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212-Apr-21
12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2021/4/22021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
商×除数 ---- 看结果是否等于被除 数。
商×除数+余数--看结果是否等于被除数。
智力冲浪
（ ） ÷（
）= 6……5，
被除数最小是多少？
要使被除数最小，那除数必须最小， 根据余数必须小于除数的规定，可 以得出除数是6，所以最小的被除
数就是6×6+5=41。
苏教版2019年三年级数学上册教案：第3课时_除法的验算
第四单元两、三位数除以一位数第3课时除法的验算教学内容：教材第52-53页。
教学目标：学生经历探究除法计算的验算过程，会用乘法对除法进行验算。
初步养成验算的习惯。
教学重难点：重点：学会乘法验算除法。
难点：学会有余数的除法的验算。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入1.口算练习。
42÷2= 27÷9= 64÷2=84÷4= 80÷8= 36÷3=26÷2= 46÷2= 36÷4=2.用竖式计算,集体订正。
二、互动新授（出示情境图）提问：你获得了哪些信息？（毽子每个1 元，皮球每个2 元，跳绳每根3元。
）根据这些数学信息，你能提出哪些除法解决的数学问题？学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式解答。
1、教学没有余数的除法验算。
提问：如果小明带了3 6 元，他可以买多少根跳绳？学生列式计算。
（根据学生的回答教师板书）提问：你们算出结果对吗？有什么方法可以验证？学生思考后回答。
回答预设：（1）再算一遍；（2）用乘法验算。
买一根跳绳需要3元，买12根跳绳就是12个3元，每根跳绳的单价乘根数，应该等于总价钱。
引导学生尝试写出乘法验算的竖式。
根据学生完成的情况，教师板书验算的过程。
2、教学有余数的除法验算。
提问：如果小明带了6 5 元，可以买几根跳绳，还剩多少元？学生列式计算。
（根据学生的回答教师板书）提问：这个结果算得对吗？你能验算吗？在小组里交流。
集体交流想法：每根跳绳3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。
提问：你能像前面一样试着用竖式表示你的验算过程？学生独立完成。
集体订正，让学生说说验算竖式中每一步表示的意义。
3、比较方法。
提问：没有余数的除法和有余数的除法验算时有什么不同？小组交流。
小结：在对除法进行验算时，用商乘除数，如果有余数，还要再加上余数，最后看看得数和被除数是否相等。
三、巩固练习1、完成想想做做第1 题学生独立完成。
苏教版三年级数学上册两、三位数除以一位数 知识点
2020年最新
两、三位数除以一位数
具体内容
口算除数
⒈一位数除商是整十、整百、整千数的口算方法：
⑴用表内除法计算：用被除数0前面的数除以一位数，算出结果后，看被除数的末尾有几个0，就在算出的结果后添几个0。
⑵想乘法，算除法：看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。
⒉一位数除几百几十或几千几百的口算方法：
用被除数的前两位除以一位数，在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。
⒊
三位数除以一位的估算方法：
⑴除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。
⑵拆数估算法：把三位数拆成几百几十加几或几百几十加几十（拆成的数一般都是一位数的倍数），然后再把除得的商相加。
⑶想口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，几百或几十就是所要估算的商。
笔算除法
⒈一位数除两位数商两位数的笔算方法：
先用一位数去除被除数十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合并，再用除数去除，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
⒉一位数除三位数的笔算方法：
从被除数的高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面，如果不够商1，就在这一位商0占位；每次除得的余数必须比除数小，并且在余数右边一位写下被除数在这一位上的数，再继续除。
⒊
除法的验算方法：
⑴验算没有余数的除法：商×除数＝被除数；
⑵验算有余数的除法：商×除数＋余数＝被除数。
苏教版三年级数学上册 (除法的验算)两、三位数除以一位数课件
2
每根3元，21根是63元，再加剩下的2元，正好是65元。
21 ×3
63 +2
65
（2）65元可以买多少根跳绳，还剩几元？
65÷3= 21（ 根 )……2（ 元 ）
21 3）6 5
6 验算：
5 3
2
21 ×3
63 +2
65
有余数除法验算方法： 商乘除数再加上余数 是不是等于被除数。
答：65元可以买 21 根跳绳，还剩 2 元。
+1
485
5 4
1
3 哪种树苗每棵的价钱贵一些？
48÷4=12（元） 63÷3=21（元） 21>12
答:松树苗每棵的价钱贵一些。
4
每辆车装4个轮子。
有45个轮子，可以
装多少辆车，还剩
几个轮子？
45÷4=11（辆）…… 1(个） 答:可以装11辆，还剩1个轮子。
5 学校把338本练习本平均分给3个班，每班分得多少本，还剩几本？ 338÷3=112（本）…… 2(本） 答:每班分得112本，还剩2本。
完成相关配套练习。
除法的验算
苏教版 数学 三年级 上册
1.经历除法验算方法的探究过程，了解除法验算的 算理，学会用乘法验算除法。 2.能联系实际生活，思考、探究除法验算的方法， 体会除法算式各部分之间的关系。 3.感受数学与生活的密切练习，培养良好的计算和 验算习惯。
用竖式计算。
46÷2= 23
846÷4= 211……2
生活中有很多规律， 要仔细观察、认真 思考才能发现。
排队游戏
四个男生排成一排 如果请女生和男生一一间隔排列 最多能排几个女生？
排队游戏
四个男生排成一排，如果请女生和男生一一 间隔排列，围成一个圆圈。最多能排几个女生？
苏教版三年级数学上册第四单元《两、三位数除以一位数》PPT课件
新知讲解 3
平均分给2个班，每个 班分得多少个？
46÷2＝ （ ）
新知讲解
3
46÷2＝ 23 （ 个）
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新知讲解
3
46÷2＝ 23 （ 个）
2捆和3个合起来是23个。
新知讲解
3
46÷2＝ 23 （ 个）
64÷4＝ 16
75÷3＝ 25
96÷6＝ 16
77÷3＝ 25……2 99÷6＝ 16……3
想想做做
4、先估计商是几十多，再用竖式计算。
64÷5＝ 12……4 85÷3＝ 28……1
12
56 4 5
14 10
4
28
38 5 6
25 24
1
想想做做
4、先估计商是几十多，再用竖式计算。
95÷4＝ 23……3 91÷2＝ 45……1
6÷3＝ 2 60÷3＝ 20
答：平均每个班分得20支。
想想做做
6÷2＝ 3 8÷4＝ 2 9÷3＝ 3 60÷2＝ 30 80÷4＝ 20 90÷3＝ 30 600÷2＝ 300 800÷4＝ 200 900÷3＝ 300
试一试
600÷3＝ 200
6个百 6个百，平均分成3份，每 份是多少？
6÷3＝ 2 600÷3＝ 200
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55÷5＝ 11
答：水彩画的张数是蜡笔画的11倍。
6．
268÷2＝ 134（元） 答：一个网球拍134元。
7．直接写出得数。 20÷2＝ 10 60÷3＝ 20 80÷2＝ 40 26÷2＝ 13 69÷3＝ 23 84÷2＝ 42
苏教版三年级上数学一对一辅导——两三位数除以一位数含解析答案
一对一辅导授课学案当堂练习一、填空1.( 18 )个6相加是108,600是5的( 12 )倍。
298÷5的商的最高位在_十____位上，615÷6的商是___3_____位数。
2. 要使341÷□的商是两位数，□里最小填__4______；要使□3×45的积是四位数，□里最小填___2_____；83×2□的积是___4_____位数，□9×□4的积的个位数字是_____6___。
3. 351÷7的商是___两位数_____，商的最高位在____十位____上，商大约是______50__。
4.□62÷4要使商是两位数，□里可以填___3、2、1_____；要使商是三位数，□里最小填___4_____。
5. 237÷3的商是____两____位数，商的最高位上的数字是___7_____。
6. 2 ÷3，要使商的中间有0，被除数的百位上可以填__3，6或9______；24 ÷4，要使商的末尾有0，被除数的个位上可以填___1，2或3_____。
7.一块蛋糕8元,90元最多可以买( 11 )块,再加( 6 )元可以再买一块。
8.用一根长696厘米的铁丝围成一个四边形,平均每边的长度是( 174 )厘米;如果用它围成一个六边形,平均每条边的长度是( 116 )厘米。
9、从1、2、3、4、5、6、7中选三个不同的数字组成一个三位数,使它除以9没有余数,这个数可以是( 576 )。
(任写一个即可)10、要使□64÷8的商是两位数，“□”中最大能填7 ；要使564÷□的商是两位数，“□”中最小能填 6 ．11、172除以6，要想没有余数，被除数最少应该增加 2求商，根据“被除数÷除数＝商…余数”进行解答，即172÷6＝28…4；因为余数是22，要想没有余数，被除数最少应增加：6﹣4＝2，据此解答即可．【解答】解：172÷6＝28…4；要想没有余数，被除数最少应增加：6﹣4＝2故答案为：2．【点评】解答此题应根据被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答；应明确7、三位数除以两位数，商（ C ）A．一定是两位数B．一定是一位数C．可能是一位数，也可能是两位数8、小红家距学校600米，她每天从家到学校需要往返2个来回，她每天共行了（ B ）米。
两、三位数除以一位数(3年级上)
就在那一位上上面写商；如果被除数的中间或末尾除以
除数不够商 1 时，一定要在那一位上商 占位.
●每次除得的余数都要比
数小.
小试牛刀 ✎
1. 口算接龙 540÷6=
→×8=
→÷9=
→×7=
→×9=
→÷7=
→÷3=
2. 笔算（带*的验算）
624÷3=
705÷5=
*370÷6=
→÷8=
思 路 引导
题 1.表内乘除法的运用.
题 2.注意每次除得的余数都要
比除数
.在验算时，有余
数的不要忘记加上
，
验算的结果一定等于 数.
915÷3=
608÷4=
*290÷4=
3. 根据 923÷6=153……5，可以知道 153×6+5=（ ）.
4. □89÷6 的商是两位数，□中最大填（ ）.
5. ☆÷5=62……△，△最大是（ ），这时☆是（ ）.
题 4. 通过比较，发现两幅图
的不同之处，左边的图比右边
多了 个
，多了多
少克
.最后答题时注
意单位.
课后练习 ✎
1. 食堂运来 630 千克面粉，如果 7 天用完，那么平均每天要用多少千克？如果 6 天、5 天、3 天 用完呢？
用的天数
7天
6天
5天
3天
平均每天用量
千克
千克
千克
千克
2. 在除法算式（ ）÷6=43……（ ）中，被除数最大是几？最小是几？
6. 比较算式大小
□ 505÷4 525÷4
□ 323÷5 323÷8
□ 363÷3 242÷2
应用误区 ✎
1. 小明和其他 38 个同学去游船，每条船限坐 7 个人，至少需要多少条船？
新苏教版小学数学三年级上册精品教案第3课时 除法的验算
第四单元两、三位数除以一位数第3课时除法的验算教学目标：1. 让学生经历用乘法对除法验算的过程，学会用乘法对除法进行验算。
2. 让学生在解决问题的过程中，学会反思、比较、选择，积累数学经验。
3. 让学生感受数学与生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，激发他们对数学学习的热情。
教学重点：掌握除法验算方法。
教学难点：掌握有余数除法的验算方法。
教学准备：课件教学过程：一、复习计算：1.口算热身。
（3分钟左右）30÷5= 80÷8= 18÷3=24÷4= 42÷6= 24÷4=27÷9= 81÷9= 20÷6=选择其中1—2题请学生说说是怎么算的？二、自学例4。
（15分钟左右）1.明确例4中的数学信息及所需要解决的问题。
出示：教材例4情境图。
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2.自学。
在学生自学时，教师巡视，了解学生验算的方法和存在的问题，重点关注学生对余数的处理备用。
导学单（一）（时间：5分钟）（1）根据所求的问题列出算式。
（2）用竖式解答。
（3）学生探究没有余数的除法的验算方法。
（4）对照书本第52页例4（1）的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。
3.小组交流：交流内容：（1）交流列式和竖式。
（2）怎样用乘法进行验算？导学单（二）（时间：5分钟）（1）根据所求的问题列出算式。
（2）用竖式解答。
（3）学生探究有余数的除法的验算方法。
（4）对照书本第52页例4（2）的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。
4.小组交流：交流内容：怎样验算有余数的除法？小结：没有余数的除法验算方法，直接用商和除数相乘，看结果是否等于被除数。
有余数的除法验算的方法，用商和除数相乘的积再加上余数，看结果是否等于被除数。
比较有余数和没有余数的两种验算的同异。
关注学生不同的比较方法，松树苗的棵树少而总价高，可以判断每棵松树苗的价钱贵一些。
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96÷3= 32 86÷4= 21 2 ······ 463÷2= 231 2 ······
32×3= 96 21×4+2= 86
231×2+1=463
1．理解用乘法验算除法的方法,学 会用乘法验算除法。
2．养成良好的验算习惯。
（1）36元可以买多少根跳绳？
小组讨论：除法可以怎样验算？
（2）65元可以买多少根跳绳,还剩几元？
计算的结果有余数， 可以怎样验算？
1.方法： 商×除数---------看结果是否等于被除数。 商×除数+余数----看结果是否等于被除数。
2.要点： ① 在计算有余数的除法时，每除完一步都要检查余
数的大小，余数一定比除数小。 ② 验算有余数的除法时，不要把余数丢了。
用竖式计算，并验算。
64÷2 =32
398÷3 =132·····2
32 2）6 4
6
4 4
0
132 3）3 9 8
3
9 9
8 6 2
学校把338本练习本平均分给3个班， 每班分得多少本，还剩几本？
338÷3=112（本）……2（本）
答：每班分得112本，还剩2本。
这节课学习了什么内容？ 你有哪些收获？
除法的验算方：
商×除数 ---- 看结果是否等于被除 数。
商×除数+余数--看结果是否等于被除数。
（ ） ÷（
）= 6……5，
被除数最小是多少？
要使被除数最小，那除数必须最小， 根据余数必须小于除数的规定，可 以得出除数是6，所以最小的被除
数就是6×6+5=41。