小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《6美术中的比例》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术人美版(常锐伦)五年级上册《6美术中的比例》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A003
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《6美术中的比例》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1．学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
用剪贴的方法表现器皿陶瓷瓶的比例变化了解形成比例美感的规律。
运用欣赏资料分析比较解决。
2．通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法，学习比例关系，设计一个花瓶，提高设计能力。
3．通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系，培养学生的创造精神。
认识到美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度。
教学重点：
认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，会用比例知识分析、欣赏美术作品。
教学难点：
运用比例知识分析作品，从比例的角度考虑设计一个有比例美感的花瓶。
学情分析：
这节课知识性比较强，在生活中的运用要靠学生自己去探究发现，学生在制作时采用先对折再剪裁的方法很容易使各部分比例失去控制。
教具准备：课件、范画、彩笔、剪刀、固体胶或双面胶。
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学习目标：
◆认知目标：通过本课学习，学生初步认识、了解比例知识，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
◆能力目标：能运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。
◆情感目标：让学生学会思考，学会用心体验比例的情感，了解比例随处可见，接触黄金分割比，激发学生继续探究的兴趣，从而对制作花瓶充满信心。
教学重难点：
（1）重点：认识黄金比例，能在生活中发现比例的美，或运用比例知识分析、欣赏物品。
让学生在相互交流中互相启发，互助互爱，提高感受美、表达美的能力。
（2）难点：运用比例知识分析作品，创作具有比例美感的花瓶
课堂新授：
（一）欣赏图片、激趣导入。
教师出示《米德尔哈尔尼斯的道路》等作品，学生复习上节课的透视规律，从视觉上体会比例给我们的不同感受。
师：同学们！谁能用词语描述一下你看到了什么和你感受的是什么？（通过对比欣赏使学生感悟，引出比例可以给人不同的感受。
）。
人美版 五年级美术上册 第6课 美术中的比例 优质教案
人美版五年级美术上册第6课美术中的比例优质教案（人美版第九册第4课）教材分析：本课是“造型·表现”领域的一节基础课学生进入五年级，对简单的美。
因此适时地补充一些美术中的奥妙，这也是提高美术兴趣的重要途径。
加强欣赏让学生从艺术作品中分析、认识比例这一知识概念，学习巧妙地运用比例。
从过去的感性了解，升华为理性的认知，使学生初步建立比例设计意识。
《西山行旅图》这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，描绘大山高耸的气势。
是我国山水画中的杰作。
《维鲁维斯的人》是达·芬奇在和罗马建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。
巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。
它正面每一层的高宽比例是按黄金分割律设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。
比例是造型艺术中，重要的形式美法则之一，黄金比例美的普遍规律，它广泛存在与自然界中、生活中。
但是孩子们过去对比例美的认识都是感性的，本课要把它上升到理性认识，理解黄金比这一抽象难懂的知识，使学生充分、感受比例合乎法则时的美，并能简单应用到设计中。
为使学生主动积极的投入学习，自己发现问题，解决问题，教师必须努力的将自己从“独奏者”的角色，过度到“伴奏者”的角色，不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现和组织管理知识，注意给学生提供探索问题的时间和空间，精心为学生设计探究问题的过程。
本课中学生就是在不知不觉中发现了比例美的普遍规律的。
首先是从常见物品中靠直接选出美的或实用的形象，然后是在游戏中，量一量、算一算印刷品的比例，并通过电脑课件的直观演示，自然的使其发现比例美的规律，引出黄金比。
再应用黄金比进行设计。
小资料：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，使用1：0.618的比值分割称为黄金分割，因这种比例在造型上比较美观而得名。
教学目标：1.认知目标：学习美术中的比例知识,初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
五年级美术上册教案-第6课 美术中的比例1-人美版
五年级美术上册教案-第6课美术中的比例1-人美版教学目标知识与技能1. 让学生理解比例的概念，并能够运用比例知识进行绘画创作。
2. 培养学生观察和表现人物动态比例的能力。
3. 使学生掌握人物比例的基本规律，并能够运用到实际绘画中。
过程与方法1. 通过观察、分析和讨论，让学生理解人物比例的基本规律。
2. 通过实践操作，使学生掌握运用比例知识进行绘画创作的方法。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
情感、态度和价值观1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的绘画兴趣。
2. 培养学生积极向上的学习态度，增强学生的自信心。
3. 培养学生团结协作的精神，提高学生的综合素质。
教学内容1. 人物比例的基本概念2. 人物比例的观察与表现3. 人物比例的创作实践教学重点与难点重点1. 人物比例的基本规律2. 人物比例的观察与表现方法3. 人物比例的创作实践难点1. 人物比例的观察与表现2. 人物比例的创作实践教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔教学过程第一环节：导入新课1. 教师通过展示一些人物绘画作品，引导学生观察人物的比例关系。
2. 提问：你们发现这些人物绘画作品有什么共同的特点吗？第二环节：学习人物比例的基本概念1. 教师讲解人物比例的基本概念，并通过黑板演示人物比例的基本规律。
2. 学生跟随教师一起进行黑板演练，加深对人物比例的理解。
第三环节：观察与表现人物比例1. 教师引导学生观察一些人物图片，让学生自己发现人物比例的特点。
2. 学生进行绘画练习，尝试表现人物的比例关系。
第四环节：创作实践1. 教师提出创作要求，学生根据要求进行人物绘画创作。
2. 教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
第五环节：展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 美术中的比例12. 内容：人物比例的基本概念、人物比例的观察与表现、人物比例的创作实践作业设计1. 绘画作业：根据课堂所学，创作一幅人物绘画作品，注意人物比例的表现。
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小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《6美术中的比例》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1．学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发现生活中的比例。
2．通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。
3．通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系,培养学生的创造精神。
教学重点：
通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。
教学难点：
通过本课的学习使学生感受比例的形式美感。
教学准备：
师：教学图片、花瓶、学生作品若干生：绘图铅笔
教学过程：
一、导入新课
在造型艺术领域中比例是形式美法则之一，日常生活中，我们经常看到一些美的造型，美的建筑，我们感觉它美，一个是因为色彩美，形象美，再有就是它的比。
人美版五年上《6美术中的比例》教学设计
人美版五年上《6美术中的比例》教学设计
教学目标：
1. 了解比例在美术创作中的重要性。
2. 学会使用比例的方法和技巧来完成画作。
3. 提高学生对画面比例的观察力和表达能力。
教学内容：
1. 介绍比例在美术创作中的作用和意义。
2. 分析不同画家在画作中运用比例的方法和技巧。
3. 指导学生通过实践练习来掌握使用比例的方法和技巧。
教学过程：
Step 1：导入比例的概念（10分钟）
教师向学生介绍比例在美术创作中的作用和意义，如何通过使用比例来控制画面的结构和平衡。
Step 2：分析比例运用的实例（15分钟）
教师展示几幅不同画家的作品，引导学生观察画作中的比例关系，分析画家是如何运用比例来表现主题和构图。
Step 3：比例练习（25分钟）
教师提供几个练习题，让学生使用比例来完成画作，引导学生运用不同的比例关系来表达画面中的元素。
Step 4：学生展示和讨论（10分钟）
学生展示他们练习的作品，并进行互动讨论，分享彼此的观点和经验。
Step 5：总结和反思（10分钟）
教师带领学生总结使用比例的方法和技巧，并引导学生思考在今后的美术创作中如何运用比例来提高作品的质量。
教学资源：
1. 不同画家的作品图片。
2. 画纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
评价方法：
1. 学生对比例的理解和应用能力。
2. 学生的画作质量和表现能力。
3. 学生在讨论和分享中的参与程度和表达能力。
人美版(常锐伦)美术五上《第6课 美术中的比例》教学设计2
人美版（常锐伦）美术五上《第6课美术中的比例》教学设计2一. 教材分析《美术中的比例》是人美版（常锐伦）美术五上第6课的内容，本节课主要让学生了解和掌握比例在美术作品中的应用。
通过学习，学生能认识到比例在美术创作中的重要性，并能够运用比例知识来评价和修改自己的作品。
教材内容丰富，既有理论讲解，又有实践案例，适合引导学生深入学习比例知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对比例概念有所了解，但如何在美术作品中运用比例，还需要进一步引导。
学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们观察、分析、实践，从而提高他们的美术创作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解比例在美术作品中的应用，掌握基本的比例知识，能够自主评价和修改作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用比例解决问题的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新精神。
四. 教学重难点1.重点：比例在美术作品中的应用，基本比例知识的掌握。
2.难点：如何引导学生发现和调整作品中的比例问题，提高审美评价能力。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析法：引导学生观察、分析美术作品中的比例关系，培养学生的审美能力。
3.实践操作法：让学生亲自动手，实践中掌握比例知识，提高创作能力。
4.小组讨论法：鼓励学生相互交流、讨论，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学环节。
2.学生准备：带齐美术用品，提前预习教材内容。
3.教学环境：安静、整洁的教室，适当的光线和通风。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
如：讲述古希腊雕塑家菲迪亚斯如何运用比例知识创作出比例完美的雕塑作品。
2.呈现（10分钟）教师展示一系列美术作品，让学生观察并分析其中的比例关系。
第6课美术中的比例(教学设计)人美版(2023)美术五年级上册
在今天的教学中，我带领学生们探索了《美术中的比例》这一章节。课程结束后，我想对整个教学过程进行一些反思。
首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问日常生活中比例的例子，学生们的兴趣和好奇心被成功激发，他们积极参与讨论，这为后续的教学打下了良好的基础。但在这一环节，我也注意到有些学生对比例的概念还比较陌生，可能需要我在接下来的教学中更加深入浅出地进行讲解。
在理论介绍和案例分析部分，我尝试用简单明了的语言解释比例的定义和分类，并通过名作案例分析让学生们理解比例在美术作品中的应用。从学生的反馈来看，这种方法效果不错，他们能够初步掌握比例的概念。然而，对于黄金分割比这一难点，我觉得自己在讲解上可能还可以更具体一些，用更多实例来帮助学生理解。
在新课讲授后的实践活动环节，我让学生分组讨论并进行了实验操作。这一环节学生的参与度很高，他们通过实际操作加深了对比例的理解。但我发现，在小组讨论过程中，有些学生还是比较被动，这可能是因为我对讨论主题的引导还不够明确。在以后的教学中，我需要更加注意引导学生积极思考、主动参与。
-认识比例在不同文化、艺术领域的运用
-感受比例在传统文化和现代生活中的价值，提高文化素养
三、教学难点与重点
1.教学重点
-比例的定义与分类：理解比例的基本概念，掌握不同类型的比例及其在美术作品中的应用。
-纵横比例、等比例、黄金分割比等基本概念及其运用场景。
-通过实例分析，让学生直观感受比例在艺术作品中的作用。
学生小组讨论后，各小组分享了他们的讨论成果。我觉得这是一个很好的互动环节，学生们不仅从自己的实践中获得了知识，还能从其他小组的分享中学习到不同的观点和经验。但在这一环节，时间控制上我还需多加注意，确保每个小组都有足够的时间进行分享。
(省优)人美版小学美术五年级上册《美术中的比例》优质课教案
（省优）人美版小学美术五年级上册《美术中的比例》优质课教案课件优质课教学设计《美术中的比例》教学设计教学目标：1、引导学生初步认识、了解比例知识，并运用比例的形式美法则对简单的物品进行分析，能够有意识地发现生活和艺术作品中比例的美感。
2、以体验、探究的学习方式为主，引导学生根据所学“黄金分割比”的知识，设计一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。
3、培养学生对比例这一形式法则的探究精神和研究意识，树立严谨认真的学习态度，激发学生学习美术兴趣。
教学重难点：1、教学重点：了解美术中的比例知识，感受“黄金分割比”的美，并能够找到生活和艺术作品的“黄金分割比”。
2、教学难点：灵活运用美术中的比例知识进行艺术实践。
教学设计：（一）教学准备师：教具、ppt课件生：彩色卡纸A4一张，白色卡纸A4一张，彩色手工纸一袋，剪刀、固体胶、彩色笔。
（二）组织教学课前与学生互动，简洁告知课堂要求，分组、分发学习材料。
（三）活动体验，感受生活中的比例活动一：哪件衣服最合适教师出示大小不同的衣服，让学生挑选，引导生体会衣服与身材大小比例的关系。
师：孩子们，老师带来了几件衣服，如果让你来当模特，你会选哪一件？学生上台挑选。
师：你为什么会挑这一件呢？学生互动小结：看来，不管款式如何，我们在选衣服时首先考虑到身高、胖瘦与衣服的大小关系。
活动二：巧选礼物盒教师出示大小不同的礼物盒和物品，让学生进行分装。
师：我这有这样一些礼物，我要把它送给我的好朋友，我想把它包装起来，我这有几个礼物盒，看看怎么摆放是最合适的？师：你们觉得他们的选择合适吗？这个小的为什么不装进这个大的里面呢？小结：看来，我们摆放物件会考虑到物件与盒子的大小的关系，要适合。
活动三：美化上墙师：你们真会选择，看来我要解决的问题可以放心的交给你们了，来再帮我解决一个问题把，我的家想要挂一幅画，能从下面的画帮我选一选吗，哪一幅挂在墙上更合适？学生自由发言小结：孩子们真棒帮我解决了不少问题，你们发现了吗，生活中我们常常要面临这样大小、长短的选择，而生活中这些大小、长短关系，我们就称为比例。
人美版五年上《6美术中的比例》教学设计
教学设计：人美版五年上《6美术中的比例》一、教学目标1.了解比例在美术中的重要性；2.掌握用比例构图的基本方法；3.培养学生观察、分析和解决问题的能力；4.提高学生的审美意识和审美水平。
二、教学重难点1.比例在美术中的应用；2.用比例构图的基本方法。
三、教学准备1.教学课件；2.具有不同比例的图片、图片剪辑软件、打印机；3.素描纸、铅笔、橡皮擦。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师出示一些具有不同比例的图片，例如长方形、正方形、圆形等，并问学生它们的特点，引导学生思考比例的概念。
2.比例在美术中的应用（15分钟）教师给学生讲解比例在美术中的应用，例如画面中人物的大小关系、建筑物的高度和宽度等。
并通过一些具体的例子来说明比例对整体效果的影响。
3.用比例构图的基本方法（30分钟）教师给学生讲解用比例构图的基本方法，包括：正方形法、九宫格法、对角线法等。
并通过例题进行具体讲解和示范。
4.练习与展示（30分钟）学生根据教师的指导，选择一张图片，并使用比例构图的方法进行绘制。
完成后，学生可以相互欣赏和评价，展示自己的作品。
5.总结与反思（10分钟）教师和学生共同总结本节课所学的知识点，并回答学生提出的问题。
同时，鼓励学生提出自己的观点和建议，促进思维的发展。
五、课堂延伸1.调查：学生调查比例在生活中的应用，例如：透视图中的比例、建筑物的高度和宽度等。
2.创作：学生可以选择自己喜欢的图片，并运用比例构图的方法进行绘制，展示自己的创作能力。
3.资源利用：学生可以使用图片剪辑软件将自己照片的比例进行调整，观察不同比例对整体效果的影响。
六、教学评价1.观察学生在绘画过程中是否能够正确运用比例构图的方法；2.观察学生在作品展示中的表现，以及对其他同学的作品进行欣赏和评价的能力；3.提供及时的反馈和指导，鼓励学生进一步提高自己的绘画水平。
七、教学反思1.本节课通过引导学生思考、观察和实践的方式，培养了学生对比例的认识和运用能力；2.在教学过程中，结合具体的例子进行讲解和示范，帮助学生更好地理解比例在美术中的应用；3.课堂延伸的活动丰富了学生的学习内容，激发了他们的创作欲望。
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小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《6美术中的比例》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、教材分析
《美术中的比例》一课属于“造型·表现”学习领域，主要内容是对《溪山行旅图》《维鲁维斯的人》以及《巴黎圣母院》等作品的分析，认识美术作品中的比例之美理解黄金比例。
并能够巧妙的运用比例进行创作，感受美术作品中的奥秘。
通过本课的学习明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，提高学生的审美能力并培养学生实践的能力，养成严谨的学习态度，热爱生活。
二、学情分析
五年级的学生对简单的美术知识有一定的积累并且对比例也有初步的认识，多数学生可以直观感受到作品中的比例美感。
并且这个年龄的学生思维活跃、探知欲强，适时地讲解一些更加深入的美术比例知识，能够使他们更深一层次的感受美术作品中的奥妙，迸发出创作的火花，激发创作思维，感受美术造型的乐趣。
三、教学目标
1.初步认识、了解美术作品中的比例，有意识的发现生活中存在的比例之美，并能够运用比例创作作品。
2.通过对生活中与作品中艺术形象的欣赏、测量、讨论，理解黄金比例的关系，并能够运用拼贴与绘画的方式创作一个花瓶。
3.认识美术与科学的关系，感受比例的形式美感，提高观察能力与动手能力，并养成严谨的好习惯。
四、教学重难点。