【高效导学】高中生物 第1章 走进细胞章末高效整合课件 新人教版必修1
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高中生物《第1-6章》《1.1走近细胞》课件 新人教版必修1
________________________
；
草
履
虫
：
__________________________________________。
• 7．生命系统的结构层次中，最基本的生命系统是________。
ppt课件
• 答案：1.细胞 2.细胞 3.受精卵 精子、卵细胞 生长 发育 4.肌肉细 胞 神经细胞等 5.不能
次。
ppt课件
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• (一)问题探讨 • 1．提示：病毒尽管不具有细胞结构。但它可以寄生在活细胞中，利用活细
胞中的物质生活和繁殖。 • 2．提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细
胞受损，导致患者呼吸困难，患者呼吸功能衰竭而死亡。此外SARS病毒还 侵害人体其他部位的细胞。 • (二)资料分析 • 1．提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应 激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构。草履虫不可能完成这些生命 活动。
• (三)思考与讨论 • 1．提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发
生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人， 等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉 “系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果 换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。 • 2．提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没 有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞 具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单 细胞构成的。
ppt课件
• 3．提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系 统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活 动的。
【2019版新教材】统编人教版高中生物必修第一册第一章《走近细胞》全章节PPT课件含章末综合与测试1.1-1.2
4.生命系统包括无机环境吗？
包括。因为包括生态系统，而生态系统包括群落 和无机环境。
判断：
一个池塘中所有的鲤鱼 种群
一个池塘中所有的鱼
不属于生命系 统结构层次
一个池塘中所有的生物 群落
一个池塘
生态系统
当代生物学的两大发展方向
微观→分子水平 （个体—系统—器官—组织—细胞—分子）
宏观→生态学 （个体—种群—群落—生态系统—生物圈）
2019择1月24日,5只生物钟紊乱胞克隆猴登上中国综合英 文期刊《国家科学评论》封面。
每一个生物学问题的答案必须在细胞中寻找。 为什么一个体细胞能形成一个猴子？
问题探讨：
大熊猫和冷剑竹代表不同生物，但都由细胞构成。 （1）若要证明此说法，你如何获取证据？
观察、实证。 （2）与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。
三、生命系统的结构层次
①多细胞动物
细胞
细胞是 基本的 生命系 统
组织
由形态相 似，结构、 功能相同 的细胞联 合在一起。
器官
不同的组 织按照一 定的次序 结合在一 起。
系统
能够共同完 成一种或几 种生理功能 的多个器官 按照一定的 次序组合在 一起。
个体
由各种 器官或 系统协 调配合 共同完 成复杂 的生命 活动的 生物。
DNA类：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒
RNA类：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒
5、繁殖方式 自我复制
吸附
注入
合成 组装
释放
②单细胞生物：
草履虫
鞭毛 眼点
叶绿体 细胞核
酵母菌
蓝细菌
③多细胞生物： 受 精 卵
成 分化
体
细胞 增殖
包括。因为包括生态系统，而生态系统包括群落 和无机环境。
判断：
一个池塘中所有的鲤鱼 种群
一个池塘中所有的鱼
不属于生命系 统结构层次
一个池塘中所有的生物 群落
一个池塘
生态系统
当代生物学的两大发展方向
微观→分子水平 （个体—系统—器官—组织—细胞—分子）
宏观→生态学 （个体—种群—群落—生态系统—生物圈）
2019择1月24日,5只生物钟紊乱胞克隆猴登上中国综合英 文期刊《国家科学评论》封面。
每一个生物学问题的答案必须在细胞中寻找。 为什么一个体细胞能形成一个猴子？
问题探讨：
大熊猫和冷剑竹代表不同生物，但都由细胞构成。 （1）若要证明此说法，你如何获取证据？
观察、实证。 （2）与同学相互评价各自的证据是否正确和充分。
三、生命系统的结构层次
①多细胞动物
细胞
细胞是 基本的 生命系 统
组织
由形态相 似，结构、 功能相同 的细胞联 合在一起。
器官
不同的组 织按照一 定的次序 结合在一 起。
系统
能够共同完 成一种或几 种生理功能 的多个器官 按照一定的 次序组合在 一起。
个体
由各种 器官或 系统协 调配合 共同完 成复杂 的生命 活动的 生物。
DNA类：噬菌体、天花病毒、乙肝病毒
RNA类：烟草花叶病毒、HIV、SARS、禽流感病毒
5、繁殖方式 自我复制
吸附
注入
合成 组装
释放
②单细胞生物：
草履虫
鞭毛 眼点
叶绿体 细胞核
酵母菌
蓝细菌
③多细胞生物： 受 精 卵
成 分化
体
细胞 增殖
人教版高中生物优秀课件必修一：第一章 走近细胞 课件(共48张PPT)
• （1）.此时看到的细胞放大了 100 倍 。
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
• （2）.如果换上40倍的物镜此时看到的细胞数 量较前要 少 ，体积 大 ，亮度 减少 ； 物镜与载玻片的距离 近 。
• （3）.如果（1）在视野中看到64个细胞，转 换成（2）后能看到质 4 个细胞；如果（1） 视野看到一行有8个细胞换成（2）后一行能看 到 2 个细胞。
如果是视野中的一行细胞，只考虑长度或宽度。 计算公式为m/n
练习：
1、将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ D ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗
2、在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ B） A目镜（15×）和物镜（45 × ） B目镜（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5×）和物镜（10 × ） C目镜（5×） 和物镜（10 × ） D目镜（5×）和物镜（45 × ）
细菌细胞模式图
2、真核细胞和真核生物
（1）、真核细胞 光镜下的结构： 都有细胞膜、细胞质、细胞核。
亚显微结构
（2）、真核生物
概念：由真核细胞构成的生物叫真核生物
所有动物 主要类群： 除蓝藻外的植物
生殖方式：分裂生殖
总结一下
•
生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构层次
细胞 组织
地球上最基本 的生命系统
器官
个体 种群
群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起
高一生物第一章走进细胞课件新人教版必修
原核 原核 细菌(乳酸菌、大肠杆菌)、
细胞 生物
蓝藻、支原体、放线菌
细
胞
真核 细胞
真核 植物、动物、
生物
(绝大多数)
真菌(酵母菌、霉菌、大型真菌)
高一生物第一章走进细胞课件新人教版 必修
（1）你认为原核细胞的结构简单，还是 真核细胞的结构简单？
（2）原核细胞与真核细胞有哪些区别 ?
高一生物第一章走进细胞课件新人教版 必修
高一生物第一章走进细胞课件新人教版 必修
高倍显微镜的使用
（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？ 低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小； 高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?
如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在 视野范围内而找不到。
生物体的某一种细胞受到损害，也 会影响该种生物的生命活动，甚至 导致其死亡
细胞：生物体结构和功能的基本单位。
如上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合 在一起的细胞群。
人体四大组织：上皮组织、肌组织、神经组织、结缔组织 植物:栅栏组织、海绵组织、韧皮部组织
第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性
高一生物第一章走进细胞课件新人教版 必修
学习目标
✓1.说出原核细胞和真核细胞的区别
和联 系。
✓2.分析细胞学说建立的过程。
✓3.认同细胞学说的建立是一个开拓、
继承、修正和发展的过程；讨论技术 进步在科学发展中的作用。
高一生物第一章走进细胞课件新人教版 必修
红细胞、 白细胞
高中生物第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位课件新人教版必修1
观察了所有类型的植物细 胞，并发现它们都有细胞 核，得出植物细胞都具有 细胞核的结论
不完 全归 纳法
是根据一类事物中的部分对象具有 (或不具有)某种属性，从而得出该 类事物所有对象都具有(或不具有) 某种属性的思维方法
根据部分植物细胞都有细 胞核而得出植物细胞都有 细胞核这一结论
典例剖析
典例 1 (2020·青岛检测)关于细胞学说及其建立过程的叙述，错误 的是( A )
二 细胞是最基本的生命系统
一、生命活动离不开细胞 1．单细胞生物能够独立完成生命活动 草履虫是单细胞生物，一个细胞就是一个生物体。草履虫细胞膜的 外周具有纤毛，纤毛有规律地摆动，使其在水中游动。草履虫的细胞分 裂，使其一分为二，由一个草履虫变为两个草履虫，这实际上是草履虫 的繁殖。草履虫可以通过口沟吞下细菌等食物，消化后的食物残渣由胞 肛排出细胞外。从以上可以看出，单细胞生物的各项生命活动都是由细 胞完成的。
2．细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物 圈是不同层次的生命系统。
3．各层次生命系统的形成、维系和运转都是以细胞为基础的，细胞 是最基本的生命系统。
课内探究·名师点睛
一 细胞学说
1．细胞学说建立的过程
科学家 维萨里(比)、比夏(法)
罗伯特·虎克(英) 列文虎克(荷兰)、马 尔比基(意)
生物圈 地球上全部生物及其无机环境的总和
2.图解
3．生命系统各结构层次间关系的分析 ①细胞→个体，体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时体现 了生命进化历程，即由单细胞进化到多细胞。 ②个体→种群→群落，体现了生物之间的关系。 ③群落→生态系统→生物圈，体现了生物与其生活环境的关系。
特别提醒：(1)人们生活中对某类生物的统称并不能准确地代表某种 生物。如蛇类、羊、草、树等就不属于分类学名词，再如鱼、鸟、昆虫 等名词代表的也不是一种生物。但像眼镜王蛇、山羊、蒲公英、马尾 松、草鱼、喜鹊、东亚飞蝗等就是明确的物种名。由此可推知“一个池 塘中所有的鱼”不是一个种群，而“一片农田中的所有东亚飞蝗”就是 一个种群。
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
高中生物人教版(2019)必修第一册第1章走近细胞章末总结课件(24张)
第1章 走近细胞
章末总结
1. 德国科学家①_施__莱__登__和__施__旺__提出了细胞学说。其主要内容是： （1） ②_细__胞____是一个有机体，一切③__动__植__物___都由细胞发育而来，并 由细胞和细胞产物所构成； （2） 细胞是一个④_相__对__独__立____的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体生命起作用； （3） 新细胞是由⑤_老__细__胞____分裂产生的。 2. 除病毒以外，生物体都以⑥_细__胞____作为结构和功能的基本单位。
植物细纤胞维细素胞壁的主要成分是㉒
细胞壁
主要成分为㉑__________（支原体 ______________和果胶，真菌细
除外）
胞细胞壁的主要成分是几丁质，
核糖体
动物细胞无细胞壁
细胞器 有㉓____________，核无仁其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核
拟核染，色无体核膜、㉔________和㉕ _____________
素养形成
1.使用显微镜观察细胞结构的步骤：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
2.高倍镜下看不到物像的原因及解决办法
原因
解决办法
高倍镜的镜头安装不到位，未 重新安装或拧紧高倍镜的镜头
拧紧，产生变焦
高倍镜转换不到位
使物镜镜头正对通光孔
高倍镜的镜头污染
用擦镜纸擦拭镜头
标本未处于视野中央
移动装片至视野中央
素养形成 1.生物的类群
2.生物类群的判断 （1）区分病毒和细胞生物 区分病毒和细胞生物的关键是看有无细胞结构。病毒是无细胞结构的生物， 主要由蛋白质和核酸构成，不能独立生活，必须寄生于活细胞内。如乙肝病 毒、SARS病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等。 （2）区分原核细胞与真核细胞原核细胞和真核细胞的根本区别是原核细胞 无以核膜为界限的细胞核，真核细胞有以核膜为界限的细胞核。
章末总结
1. 德国科学家①_施__莱__登__和__施__旺__提出了细胞学说。其主要内容是： （1） ②_细__胞____是一个有机体，一切③__动__植__物___都由细胞发育而来，并 由细胞和细胞产物所构成； （2） 细胞是一个④_相__对__独__立____的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体生命起作用； （3） 新细胞是由⑤_老__细__胞____分裂产生的。 2. 除病毒以外，生物体都以⑥_细__胞____作为结构和功能的基本单位。
植物细纤胞维细素胞壁的主要成分是㉒
细胞壁
主要成分为㉑__________（支原体 ______________和果胶，真菌细
除外）
胞细胞壁的主要成分是几丁质，
核糖体
动物细胞无细胞壁
细胞器 有㉓____________，核无仁其他细胞器 有核糖体和其他细胞器
细胞核
拟核染，色无体核膜、㉔________和㉕ _____________
素养形成
1.使用显微镜观察细胞结构的步骤：取镜→安放→对光→压片→调焦→观察。
2.高倍镜下看不到物像的原因及解决办法
原因
解决办法
高倍镜的镜头安装不到位，未 重新安装或拧紧高倍镜的镜头
拧紧，产生变焦
高倍镜转换不到位
使物镜镜头正对通光孔
高倍镜的镜头污染
用擦镜纸擦拭镜头
标本未处于视野中央
移动装片至视野中央
素养形成 1.生物的类群
2.生物类群的判断 （1）区分病毒和细胞生物 区分病毒和细胞生物的关键是看有无细胞结构。病毒是无细胞结构的生物， 主要由蛋白质和核酸构成，不能独立生活，必须寄生于活细胞内。如乙肝病 毒、SARS病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等。 （2）区分原核细胞与真核细胞原核细胞和真核细胞的根本区别是原核细胞 无以核膜为界限的细胞核，真核细胞有以核膜为界限的细胞核。
人教版高中生物必修一第一章走进细胞课件 (共83张PPT)
人教版高中生物必修一第一章走进细 胞课件 (共83张PPT)
单细胞生物
草履虫 Zx.xk
衣藻
变形虫
人教版高中生物必修一第一章走进细 胞课件 (共83张PPT)
酵母菌
大肠杆菌
眼虫
人教版高中生物必修一第一章走进细 胞课件 (共83张PPT)
二、生命活动离不开细胞 实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完 成哪些生命活动？
人教版高中生物必修一第一章走进细 胞课件 (共83张PPT)
讨论：对病毒，你有哪些了解？
S进细 胞课件 (共83张PPT)
H5N1流感病毒
人教版高中生物必修一第一章走进细 胞课件 (共83张PPT)
一、病 毒
结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中 繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储 存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。 结论： 病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获 取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。
高中生物学什么？高中生物学了有什么用？
学习植物激素调节， 学习生长素、赤霉 素、脱落酸的作用
学习动物和人体生命活动 的调节，学习胰岛素在血 糖平衡中的作用，学习免 疫应答的原理及过程
开花店、水果 店必需知道的 知识
糖尿病的治疗 疫苗的制备
人教版高中生物必修一第一章走进细 胞课件 (共83张PPT)
人教版高中生物必修一第一章走进细 胞课件 (共83张PPT)
人教版高中生物必修一第一章走进细 胞课件 (共83张PPT)
人教版高中生物必修一第一章走进细 胞课件 (共83张PPT)
实例3 缩手反射的结构基础
新教材人教版高中生物必修一课件(第一章走近细胞)
51
估算幻灯片的容量1
按演讲时间估算
按演讲内容估算
在规定时间内
目的
让人全面完整
突出你的重点
地了解一件事
单张PPT所需时间
重点
每部分所占比重
单张PPT需要 1-2分钟讲解
经验
52
每部分比重可按 1，2，5，1分配
估算幻灯片的容量2
实例1
估算容量 谋篇布局
实例2
估算容量 谋篇布局
科创或开题答辩
如10分钟的报告，大概需要7-10张PPT 你需要至少60%的篇幅来突出你的重点，如 课题意义等，切忌头重脚轻和中心含糊不清
植物 细胞→组织→器官→个体→种群→群落 →生态系统→生物圈
概念： 细胞：生物体的结构和功能的基本单位
组织：由形态、结构、功能相同的细胞联合在一起的 细胞群
器官：不同的组织按照一定次序结合在一起的结构
系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起的结构 个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生 命活动的生物
。细菌的细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质，都没有由核膜包被 的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于细胞内 特定的区域，这个区域叫作拟核
二、原核细胞和真核细胞
3：、原都核有细相似胞的和真细核 胞膜细和胞的细统胞一质性，他们都以 DNA 作
为遗传物质。
高倍显微镜的使用 补充：
一、使用高倍镜观察的步骤和要点： 1、转动反光镜使视野明亮，即“对光”。 2、首先在低倍镜下找到细胞，把要放大的物像移到视野中央。 3、转动转换器，换用高倍镜观察。 4、观察并用细准焦螺旋调焦。
1、目镜与物镜的结构、长短与放大倍数的关系
(1)物镜越长，距装片距离越 近，放大倍数越大 ；则反之。 (2)目镜越长，放大倍数越小， 反之则放大倍数越大。
(人教版)高中生物必修一第1章全章章末高效整合精讲课件
生物 必修1
第1章 走近细胞
专题讲座
解析： 痢疾杆菌属于原核生物，其细胞中没有线粒体等 复杂的细胞器，但有核糖体，A错误；痢疾杆菌的细胞内没有 成 形 的 细 胞 核 ， 但 具 有 拟 核 ， 拟 核 中 的 DNA 不 与 蛋 白 质 结 合，不构成染色质，B错误；痢疾杆菌的细胞壁中含肽聚糖(糖 类和多肽结合形成的化合物)等，C正确；痢疾杆菌含有大型环 状DNA分子，D错误。
生物 必修1
第1章 走近细胞
专题讲座
解析： 病毒虽没有细胞结构，但其利用寄主细胞提供的 原料、能量和物质合成场所，能进行增殖来繁衍后代，病毒营 寄生生活，只有利用活细胞才可培养。病毒一旦离开活细胞， 就不再有任何生命活动。
答案： B
生物 必修1
第1章 走近细胞
专题讲座
3．原核细胞可能具有的结构和物质是( )生 必修1第1章 走近细胞
专题讲座
第1 章
走近细胞
生物 必修1
第1章 走近细胞
专题讲座
章末高效整合
生物 必修1
第1章 走近细胞
专题讲座
专题讲座
生物 必修1
第1章 走近细胞
专题讲座
正确区分病毒、原核生物、真核生物
1．病毒(如噬菌体)是没有细胞结构的生物，由蛋白质和 核酸(每种病毒只含一种核酸：DNA或RNA)等物质组成的简单 生命体，切不要把它们当成原核生物。
① 细 胞 壁 ② 细 胞核 ③ 染色 体 ④DNA ⑤ 细 胞 质
⑥核糖体 ⑦细胞膜
A．①④⑤⑥⑦
B．①②③④⑤⑥⑦
C．①②③⑥⑦
D．①②⑤⑦
解析： 原核细胞大多数具有细胞壁、DNA、细胞膜、
细胞质，细胞质中均有核糖体。
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• 解析： 原核细胞与真核细胞的统一性体现 在两者都具有相似的细胞膜、细胞质和遗传 物质DNA。原核细胞只有裸露的DNA，而真 核细胞具有由DNA和蛋白质组成的染色体， 这是两者的差别之一。 • 答案： D
• 1．夏季，饮食不洁易引起腹泻，其病原微生 物主要是痢疾杆菌。下列关于痢疾杆菌的叙 述，正确的是( ) • A．细胞中没有线粒体、核糖体等复杂的细 胞器 • B．细胞中具有拟核，核内有染色质 • C．构成细胞壁的物质中不含纤维素，但含 有由糖类和蛋白质结合而成的化合物 • D．痢疾杆菌的DNA呈线形
•正确区分病毒、原核生物、真核 生物 1．病毒 (如噬菌体)是没有细胞结构的生物，
• 3．单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形 虫、疟原虫(引起人体疟疾的病原体)等是真 核生物；凡动物都是真核生物，单细胞绿藻 (如衣藻)、单细胞的真菌(如酵母菌、青霉菌、 根霉菌)等都是真核生物，不要把它们误认为 是原核生物。
• 2．由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽 流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率 和死亡率都很高。下列关于H5N1的说法正确 的是( ) • A．没有细胞结构，因此它不是生物 • B．必须寄生在活细胞内 • C．可在人工配制的培养基上直接培养 • D．通过细胞分裂繁衍后代
• 解析： 病毒虽没有细胞结构，但其利用寄 主细胞提供的原料、能量和物质合成场所， 能进行增殖来繁衍后代，病毒营寄生生活， 只有利用活细胞才可培养。病毒一旦离开活 细胞，就不再有任何生命活动。 • 答案： B
• 解析： 痢疾杆菌属于原核生物，其细胞中 没有线粒体等复杂的细胞器，但有核糖体， A错误；痢疾杆菌的细胞内没有成形的细胞 核，但具有拟核，拟核中的DNA不与蛋白质 结合，不构成染色质，B错误；痢疾杆菌的 细胞壁中含肽聚糖(糖类和多肽结合形成的化 合物)等，C正确；痢疾杆菌含有大型环状 DNA分子，D错误。 • 答案： C
• 3．原核细胞可能具有的结构和物质是( ) • ①细胞壁 ②细胞核 ③染色体 ④DNA ⑤细胞质 ⑥核糖体 ⑦细胞膜 • A．①④⑤⑥⑦ B．①②③④⑤⑥⑦ • C．①②③⑥⑦ D．①②⑤⑦ • 解析： 原核细胞大多数具有细胞壁、DNA、 细胞膜、细胞质，细胞质中均有核糖体。 • 答案： A
• 4．下列不能说明真核细胞和原核细胞具有统 一性的是( ) • A．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜 • B．原核细胞具有与真核细胞相似的细胞质 • C．原核细胞和真细胞都有DNA分子，并 控制细胞的遗传 • D．原核细胞具有与真核细胞相同的染色体
第1 章
走进细胞
•章末高效整合
专题讲座
• 由蛋白质和核酸(每种病毒只含一种核酸： DNA或RNA)等物质组成的简单生命体，切不 要把它们当成原核生物。 • 2．原核生物是由原核细胞构成的一类生物， 如蓝藻、细菌(乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌、 葡萄球菌)、放线菌、衣原体等，蓝藻包括念珠 藻、蓝球藻、颤藻、发菜等。