2019-2020学年八年级生物上册 第2节《动物运动的形成》导学案 北师大版
北师大版生物八年级上册15.2《动物运动的形成》优秀教学案例(三维)
2.掌握运动的形成过程，包括神经系统的调节、骨骼的杠杆作用、肌肉的收缩和关节的支点作用。
3.能够解释不同动物运动方式的形成原理，如奔跑、跳跃、游泳等。
4.能够分析现实生活中不同动物的运动适应性和运动特点。
（二）过程与方法
1.通过观察和比较不同动物的运动方式，培养学生的观察能力和比较思维能力。
3.培养学生对科学探究的积极态度，来自励他们勇于提问和探索，培养他们的创新精神。
4.培养学生对团队合作和交流的重视，培养他们的社会责任感和公民素养。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同动物的运动视频，让学生身临其境地感受运动的魅力，激发学生对动物运动的兴趣和好奇心。
2.创设情境，让学生扮演不同动物，亲身体验不同运动方式的适应性和特点，培养学生的观察能力和比较思维能力。
在实际教学中，我发现许多学生在学习本节课时，对于运动系统的组成和运动形成的过程理解不够深入，容易将运动简单地理解为肌肉的收缩，而忽视了骨骼的作用。针对这一问题，我设计了一份优秀教学案例，通过一系列生动有趣的教学活动，帮助学生深入理解动物运动的形成，提高他们对生物学科的兴趣和认识。
二、教学目标
（一）知识与技能
3.提醒学生运动系统的知识与日常生活息息相关，鼓励他们在生活中观察和思考运动的原理和作用。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合所学知识，选择一种动物，撰写一篇关于该动物运动方式及其适应性的小论文。
2.鼓励学生在撰写作业过程中，进行深入研究和思考，培养他们的学术写作能力和批判性思维。
3.教师对作业进行批改和反馈，与学生进行交流，进一步巩固所学知识，并提供针对性的指导和建议。
第二节《动物运动的形成》教案(北师大版八年级上) (3)doc
体验人体关节的运动方向
人体不同部位的关节由于适应不同的功能，能够在多少个平面上转动是不一样的。
通过这个活动，你将体验到肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的转动方向。
【活动目标】
1．体验人体的肩关节、肘关节、髋关节、膝关节在转动方向上的异同；
2．理解关节结构的牢固性和灵活性的统一。
【方法步骤】
1．单腿站立，另一条腿做前后、左右、旋转运动，记录大腿活动的不同方向。
想一想，主要是哪一个关节参与大腿运动？
2．坐在座位上，大腿部位不动，小腿进行前后、左右、旋转运动，记录小腿活动的不同方向。
想一想，主要是哪一个关节参与小腿运动？
3．站起来，体验上臂运动的方向。
4．上臂不动，体验前臂运动的方向。
5．将有关实验结果记录在下表中：
能够活动的平面数目
参与的关节
大腿
小腿
上臂
前臂
【讨论】
1．比较大腿运动与上臂运动的平面数目和运动幅度，哪个运动更灵活？为什么？
2．比较小腿运动与前臂运动的平面数目和运动幅度，哪个活动更灵活？为什么？
【思考】
关节的哪些结构与其灵活性和牢固性相适应？【教师评定】。
八年级生物上全册导学案(北师大版)
页眉内容第15章第1节动物运动的方式【学习目标】1、能说出动物运动的主要方式；2、能说明动物运动方式与其生活环境的适应；3、会观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力【学习重点】动物运动依赖于一定的结构以及运动对动物生存的意义:【学习难点】认识骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
一、自主探究1、动物运动有什么意义？2、列举动物的运动方式.描述其运动特点,并举出相应的动物.二、合作探究1、下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A、跳跃B、行走C、爬行D、游泳2、动物运动的意义是（）A、有利于进化和争得配偶B、有利于寻找食物和依赖环境C、有利于冬眠和渡过寒冬D、有利于个体生存和种族繁衍3、蚯蚓的运动方式是（）A．奔跑B．蠕动 C．行走 D．飞行4、毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。
这里描写了动物的哪些运动方式：（）A.飞行、爬行B.跳跃、爬行C.跳跃、游泳D.飞行、游泳5、小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比。
下列对应关系中，不正确的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6、草履虫借助（）运动；而蝙蝠的运动器官则是（）A、刚毛B、纤毛C、翼膜D、翅膀7、动物通过各自特有的运动方式，可以（）A、主动出击获取食物B、完成求偶、交配，利于生殖和繁衍种族C、逃避敌害利于存活D、以上三项均能8、鸵鸟是草原上的一种大型鸟，请说出它的运动器官和运动方式是（）A、翅膀、奔跑 B下肢、飞行 C、翅膀、飞行D下肢、奔跑9、下列动物中，运动方式都相同的一组是（）A、蝗虫、章鱼、袋鼠B、家燕、飞蛾、企鹅C、狗、猫、大象D、蝙蝠、青蛙、袋鼠10、水生动物的运动方式形形色色，其主要的运动方式是（）A、游泳B、爬行C、行走D、飞行11、鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A、增大浮力B、减少阻力C、减少浮力D、增大阻力12、草履虫的运动方式为（）A行走 B爬行 C游泳 D漂浮13、善于奔跑的猎豹、狮子等动物适宜在生活在（）A开阔的大草原上 B茂密的森林中C沼泽地中 D崇山峻岭中14、填空把下列动物的运动方式的代号填在相应的括号里：草履虫（）乌贼（）野鸭（）游蛇（）青蛙（）蝗虫（）A、游泳B、爬行C、行走D、飞行E、跳跃【巩固延伸】在竞走中,运动员奔跑就为犯规,如你是裁判员你怎样判断动员的动作是否犯规? 【课后反思】第2节动物运动的形成【学习目标】1、列举动物多种多样的运动形式。
北师大版八上导学案课件 第15章 第2节 动物运动的形成 第1课时 骨的结构(共33张PPT)
第1课时 骨的结构
课堂导案
骨的结构包括：骨膜、骨质和骨髓。 骨膜由纤维结缔 组织构成，含有丰富的神经和血管，对骨的营养、再生和感 觉有重要作用。
骨质有骨密质和骨松质两种。前者质地坚硬致密，耐压 性较大，布于骨的表层；后者呈海绵状，由许多片状的骨小 梁交织而成，布于骨的内部。骨髓填充在骨髓腔和骨松质的 空隙内，分为红骨髓和黄骨髓，红骨髓有造血功能。胎、幼 儿的骨髓全是红骨髓。成年之后，长骨骨干内的红骨髓逐渐 被脂肪组织代替，称黄骨髓，失去造血功能。 失血时有的 会转化红骨髓，造血完后恢复。
后练案。
第1课时 骨的结构
课前学案
课前预习，夯实基础 知识点
一、骨的结构(教材P9～P10)
人和脊椎动物的运动系统由 __骨___、 _骨__连__结__和_骨__骼__肌__ 三部 分构成。运动系统起着 __支__持__、 __保__护__和_运__动___ 的作用。
1.骨根据形态不同可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨等 长骨多呈___管__状_____，如肱骨和股骨；短骨一般为较大的 __颗__粒__状____，如腕骨；扁骨呈___板__状_____，如肩胛骨和 ___颅__骨_____；不规则骨形状___不__规__则___，如椎骨、蝶骨等。
_处__于__老__年__期_______。
第1课时 骨的结构
课后练案
一、单项选择题 1．(2018·常德)NBA球赛勇士队球员杜兰特运 球、起跳、灌篮一气呵成，动作婀熟、流畅， 给球迷带来美妙的视觉享受。下列与杜兰特完 成这一系列动作无直接关系的是( A ) A．骨膜的营养作用 B．神经系统的调节 C．骨骼肌的收缩和舒张 D．关节的灵活运动
复有关的是( C )
A．骨腔内的骨髓
八年级生物上册15.2动物运动的形成学案北师大版
八年级生物上册15.2动物运动的形成学案北师大版动物运动的形成[学习目标]1，能理解长骨的结构，能理解骨的基本结构；2.通过探索骨骼的组成，我们可以解释骨骼结构和功能的适应性。
3，能学会理解人体骨骼和骨骼肌的组成，学会描述人体运动的发生；4、能根据骨骼构成的知识，有意识地养成坐、站、走的正确姿势[学习困难]重点1，长骨结构与功能的适应；2.骨的成分和特征；3、身体运动的形成难点1、骨骼的结构和组成与其功能的关系；2、身体运动的形成[学习方法]阅读，观察实验，实验探究，讨论[学习过程]预习反馈:比较你的自学能力！1，人类和脊椎动物的运动系统由三部分组成，即，和在和其他系统的协调调节下，运动系统起着、和的作用2、骨头是一种长骨大多是. 3。
长骨的基本结构由三部分组成，即、、和骨膜是和谐的，它为骨组织提供营养合作探究:一对一，哪个小组有更多的方法！(1)骨1，活性:哺乳动物长骨2的解剖学观察及骨髓的终身造血功能；在某些情况下，造血功能也可以恢复。
3，骨的长度和厚度与骨折后的修复有关与骨骼长度相关的是4.活动:探索骨头的组成和特性:将鱼骨放在酒精灯上，烧掉骨头中的有机物。
剩下的灰白色灰烬是无机盐，骨头变得又硬又脆鱼骨浸泡在稀盐酸中以溶解骨中的无机盐，其余为有机物，骨变得柔韧。
(1)有、和，(2)无机盐的主要成分是所以骨头(3)骨骼中的有机物主要是它使骨骼具有5.骨的物理特性年龄组有机(1/3)无机骨的特性(2/3)约1/3约2/3高弹性，低硬度，不易断裂，但易变形，坚硬有弹性，易断裂(2)骨连接1，根据骨与骨连接的活动程度，可分为三类:2。
关节是指骨和骨头之间的连接3。
关节可以灵活移动，因为里面有少量的滑液，关节表面覆盖了一层。
关节非常牢固，因为关节表面和关节周围的钢筋固定。
(3)骨骼，骨骼肌1，人体骨骼是由骨头连接而成的；人类骨骼分为两部分2、人体有一条骨骼肌，每条骨骼肌包括两部分3.肌腱主要位于骨骼肌的两端，分别与骨骼相连肌肉发达的腹部主要由以下部分组成并具有以下特点(4)体细胞运动的形成1，体细胞运动的形成是由，，，人体运动主要通过杠杆运动来表达。
北师大版生物-八年级上册-第15章 第2节 动物运动的形成教案第1课时
第2节动物运动的形成
第1课时
一、教学目标
（一）、知识目标
1、知道人体运动系统的组成和功能。
2、知道人体骨的不同形态。
3、识图说出长骨的各部分结构及功能，阐明与运动相适应的特点。
（二）、能力目标
通过有序地观察长骨的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力。
（三）、情感态度价值观目标
通过骨的结构及功能的学习，建立结构与功能相适应的辨证观点。
二、教学重难点
1、长骨结构与功能。
2、长骨结构与运动相适应的特点。
三、教学过程
四、教学小结
长骨的结构使它既坚固又轻便，非常适于运动，那么骨还有没有其它特点与运动相适呢？我们下节课再继续讨论。
北师大版八年级上生物第15章动物的运动第2节《动物运动的形成》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学研究的兴趣，激发学生探索生命奥秘的热情。
2.增强学生对动物运动结构与功能的认识，提高学生对生物多样性的理解和尊重。
3.培养学生关爱动物、保护生态环境的责任意识，引导学生关注人与自然和谐共生的问题。
难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（二）教学设想
1.采用启发式教学法，引导学生主动探究动物运动的形成过程。通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助学生克服难点。
2.利用多媒体、实物等教学资源，直观展示动物运动的结构与功能，降低学习难度。例如，通过动画演示肌肉收缩与松弛的过程，使学生更易于理解。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，选取一种动物运动方式，分析其在自然界中的适应性，并撰写一篇300字左右的短文，要求逻辑清晰、观点明确。
2.设计一份关于动物运动知识的手抄报，内容包括但不限于：动物运动的基本结构、肌肉收缩与松弛的生理机制、不同动物运动类型的适应性等。手抄报要求图文并茂，突出重点，体现创意。
3.教师批改练习题，了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物运动的形成过程、基本类型、适应性等。
2.学生分享学习收获，提出自己在学习过程中遇到的困难和问题。
3.教师解答学生疑问，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
4.强调动物运动在生物进化、生态环境等方面的意义，激发学生关爱动物、保护生态环境的意识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一种动物运动方式，分析其在自然界中的适应性。
2.学生通过查阅资料、讨论，总结所选动物运动方式的特点、优势以及在生存竞争中的意义。
北师大版导学案八年级上生物第15章第2节动物运动的形成 (第2课时)
富山中学师生共用导学稿(3)科目:生物 单元：5单元15章 课型:新课 课题:2节动物运动的形成 (第2课时) 执笔人: 李红玉 审核人:张书祥 班级: 八年级 姓名: 使用时间: 学习目标: 1、说出人体骨骼和骨骼肌的组成2了解骨.关节和骨骼肌三者之间的关系.3说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生 4.培养学生探究生物问题共同协作的团队精神。
学习难点: 骨的结构和成分与其功能的关系学习重点: 躯体运动的形成学前测试:填空:1骨膜中含有（ ）.（ ）和（ ）等，其中（ ）为骨提供营养，（ ）与骨的长粗和骨折的修复有关（也可以与骨的长粗与再生有关）2填出下表中有机物和无机物和含量.1、将一根羊骨浸入稀盐酸中24小时后，风干，骨将（ ） A ．变重、变硬 B ．变重、变软 C ．变轻、变硬 D ．变轻、变软2、哺乳动物骨的成分与人类近似,现在取某种哺乳动物的骨2.4克，放在酒精灯上煅烧， 煅烧至只留下灰白色粉末，称其重量为1.6克，该动物约处于（ ） A.老年期 B.幼年期 C.成年期 D.不可确定3关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦，又能缓冲运动时的震荡（ ） A 、滑液 B 、关节软骨 C 、韧带 D 、关节囊 4、下列各项中，对骨膜的叙述不正确的是( ) A ．骨膜是一层位于骨表面的由上皮组织构成的膜 B ．骨膜是一层位于骨表面的坚韧的结缔组织膜 C ．骨膜内的成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用 D ．骨膜内血管中的血液对骨的营养有重要作用5、关节腔内有滑液，它的作用是[ ]A ．减轻关节的重量B ．有利于骨与骨之间的物质交换C ．增强关节头与关节面的联系D ．减少骨与骨之间的摩擦6、小明常背单肩书包形成双肩发育的不平衡，这是因为小明此时骨的特点是( )A 、有机物含量超过三分之一B ．有机物含量不到三分之一C ．有机物和无机物相等D 、成骨细胞不断产生新的骨质 7、老年人跌倒后容易发生骨折，这是因为老年人骨( )A ．有机物不到1/3B ．有机物超过1/3C ．红骨髓减少D ．骨密质减少 8 将一根猪的腿骨纵剖开，观察到骨端内和骨髓腔内的骨髓均为红色，这只猪是：（ ）A 、老母猪B 、幼年猪C 、大公猪D 、成年猪 9 质地致密坚硬的骨质大部分位于（ ）A 、长骨的两端B 、长骨骨干的中央C 、长骨骨干的周围D 、短骨和扁骨中预习导学: 1人体有(_ )块骨,全身的骨由( )构成骨骼．人体的骨骼分为________、____________两大部分．1.人体有_______块骨骼肌，每块骨骼肌是一个器官,包括（）和（）合作探究:、认识骨骼（15页人体的骨骼图,阅读16页）1、中轴骨包括（）（）（）和（）等。
八年级生物上册 动物运动的形成教案 北师大版
以多媒体课件形式和实验报告表现。
六、资源准备
长骨图片
教学资源链接：《骨》教学课件.ppt
骨煅烧的实验用具
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1通过小组实验培养动手和协助能力。
2通过小组实验让自我价值的体现。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
学校属于乡镇中学，学生来自农村，对生物感性认识多，但学校的实验器材有限，学校生物实验经费原因。学生没有办法在课堂做解剖观察新鲜的哺乳动物的长骨实验。老师可以在课前安排学生自带动物的长骨，通过课堂实验一起动手来认识骨的结构。
观察、思考。体验屈臂动作等等。
播放1．刘翔的跨栏比赛图片、病人X光图片提问：1运动员为何能在比赛里完成各种各样的动作？2骨折后的病人又为何能自行愈合？
一周
第二阶段课题准备阶段
提出和选择课题
学生初步选题
根据学生的观察能力与爱好确定
组织学生初步讨论动物运动的形成原因，确定研究课题的方向
2周
成立课题组
各小组成立自己的课题
老师可以根据各小组的情况适当调配好中差能力的学生。
形成小组实施方案
以小组为单位，各个小组根据分工制定好研究计划和实施的细节。
引导好每个小组负责人写好记录报告，指导好各个小组如何收集研究问题涉及到的资料
第三阶段：课题实施阶段
1每个小组汇报探究到长骨的结构
2小组通过实验探究到骨的成分。
3小组代表发表动物运动形式多样性与动物生活环境密切性。
八年级生物上册5.15.2动物运动的形成名师精编导学案北师大版
5.15.2动物运动的形成【目标感知】1、观察长骨的结构，辨认骨的基本结构；2、探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应；3、说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生；4、根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。
【重、难点预设】1、长骨结构与功能的适应；2、骨的成分和特性；3、躯体运动的形成。
【问题导学】知识点一、骨1.骨的形态阅读教材P9，说明骨按形态可分哪几类？分别有什么特点？2.骨的结构和功能阅读教材P10，完成解剖观察活动，归纳骨的结构和功能。
（1）写出骨结构中各部分的名称A ，B ，C ，D（2）图中A腔内容纳着，幼年时成色，具有作用，成年时成色。
（3骨的长长与有关。
（4）D内含有和，能为骨的生长提供，其内层的与骨的长粗和骨折后的修复有关。
3.骨的成分阅读教材P11—P12，探究骨的成分和特性完成下列内容。
（1）骨质中含有、和等成分。
骨质中的有机物主要是，能使骨，无机盐主要是，能使骨。
（2）根据不同时期骨质成分完成下表知识点二、骨连结1.阅读教材P13，说出骨连结有哪些类型？2.关节的结构和功能（1）以小组为单位，谈论总结说出关节各部分的名称和作用(2)使关节牢固和灵活的结构分别是哪些？知识点三、骨骼（阅读教材P16，回答下列问题）1.人体骨骼分为哪两大部分？分别包括哪些骨？2.骨骼和骨有什么区别和联系？知识点四、骨骼肌 (阅读教材P16—P17，回答下列问题)1.骨骼肌由和两部分组成。
中间部分是，主要由组成，是骨骼肌收缩的部分，两端是，由组成，分别位于不同的骨上。
2.人体骨骼肌可分为、和三大肌群。
知识点五、躯体运动的形成1.躯体运动的形成是由、和三部分共同完成的。
2.当人在屈肘时肱二头肌处于，肱三头肌处于状态。
3.运动是以为杠杆、为支点，为动力形成的。
【问题训练】1、人体中最大的“钙库”是指（）A、小肠B、骨C、皮肤D、肌肉2、在运动时不小心发生了骨折，你认为医生在给他做手术时，需要特别保护的是( )A、软骨层 B、骨膜 C、骨松质内的红骨髓 D、骨质3、每块骨就是一个 ( )A、细胞 B、肌肉组织C、器官D、运动系统4、下列骨连结中，属于半活动连结的是（）A、椎骨之间的连结 B、颅骨之间的连结C、腕关节D、指骨之间的连结5、关节腔内有滑液，它的作用是( )A、减轻关节的重量B、有利于骨与骨之间的物质交换C、增强关节头与关节面的联系D、减少骨与骨之间的摩擦6、人在屈肘时，手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是：（）A、收缩，收缩B、收缩，舒张C、舒张，收缩D、舒张，舒张7. 下列各项中正确的是（）A、骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成D、所有动物体内都有骨骼8. 人体完成某一动作，骨骼肌收缩舒张的情况是：（）A、只有一块骨骼肌收缩 B、只有一块骨骼肌舒张C、收缩和舒张的骨骼肌各有一块 D、收缩舒张的骨骼肌均有多块9.下图是一个长骨的结构，据图回答下列问题：（1）长骨在人体内呈结构，既坚固又轻便，适于人体的．（2）骨折后对骨的愈合起重要作用的是结构[ ] ，该结构内层的细胞，与骨折后的修复有关．（3）正常情况下，成年人具有造血功能的是结构[ ] 中的．（4）写出图中番号的名称：c： d： f：【知识梳理】【问题生成】通过本节课的学习1.你认为本节课的重点内容是：2.你还有哪些疑惑：3.你有哪些收获：【问题训练参考答案】1.B2.B3.C4.A5.D6.B7.B8.D9. （1）管状；运动．（2）b骨膜；成骨．（3）e骨松质；红骨髓．（4）骨髓；骨髓腔；骨密质．。
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2019-2020学年八年级生物上册第2节《动物运动的形成》导学案北
师大版
一、学习目标:
1、掌握运动系统的组成及各部分的结构和功能。
2、探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应
3、、观察长骨的结构，辨认骨的基本结构
4、、说出人体骨骼和骨骼肌的组成
5、了解骨.关节和骨骼肌三者之间的关系.
6、说出人体骨骼和骨骼肌的组成，描述人体躯体运动的发生
7、根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势
8、培养学生探究生物问题共同协作的团队精神；
二、重点难点
1、长骨结构与功能的适应；
2、骨的成分和特性；
3、躯体运动的形成。
三、课时：2课时
四、自读文本，基础自清：（15分钟）
1、运动系统的组成：由、和组成。
2、骨是一种器官，根据形态不同，可以分为、、和
等。
并举例说明。
3、长骨的表面覆盖着，鼓膜内有和，为骨组织提供营养物质。
4、鼓膜内的，与骨的长粗和骨折后的修复有关。
5、填出下表中有机物和无机物和含量.
、骨连结有三种形式、、。
其中是骨连结的主要形式。
7、在自己的身体上指出人体的主要关节来。
8、关节的基本结构包括、和。
五、深层探究，合作交流：（10分钟）
1、活动“解剖观察哺乳动物的长骨”
（1）、长骨由哪几部分组成？各部分的重要功能是什么？
（2）、为什么说长骨既坚固又轻便？
2、活动“探究骨的成分和特性”
（1）、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有什么特性？
（2）、在稀盐酸中不能溶解的物质是什么？这种物质有什么特性？
（3）、骨有什么特性？
3、为什么关节能够既牢固又灵活？
六、运动的实现：
1、请你做一个屈肘和伸肘的动作，观察肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张情况：屈肘时，
肱二头肌，肱三头肌，伸肘时，肱二头肌，肱三头肌。
2、由以上的情况，你想一想运动是怎样产生的
七、反馈检测：
1、骨膜中含有（）.（）和（）等，其中（）
为骨提供营养，（）与骨的长粗和骨折的修复有关（也可以与骨的长粗与再生有关）
2
2、填出下表中有机物和无机物和含量.
3、将一根羊骨浸入稀盐酸中24小时后，风干，骨将（）
A．变重、变硬B．变重、变软C．变轻、变硬D．变轻、变软
4、哺乳动物骨的成分与人类近似,现在取某种哺乳动物的骨2.4克，放在酒精灯上煅烧，煅烧至只留下灰白色粉末，称其重量为1.6克，该动物约处于（）
A.老年期
B.幼年期
C.成年期
D.不可确定
5、关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦，又能缓冲运动时的震荡（）
A、滑液
B、关节软骨
C、韧带
D、关节囊
6、、下列各项中，对骨膜的叙述不正确的是( )
A．骨膜是一层位于骨表面的由上皮组织构成的膜B．骨膜是一层位于骨表面的坚韧的结缔组织膜
C．骨膜内的成骨细胞对骨的生长和再生有重要作用D．骨膜内血管中的血液对骨的营养有重要作用
7、关节腔内有滑液，它的作用是[ ]
A．减轻关节的重量B．有利于骨与骨之间的物质交换
C．增强关节头与关节面的联系D．减少骨与骨之间的摩擦
6、小明常背单肩书包形成双肩发育的不平衡，这是因为小明此时骨的特点是( )
A、有机物含量超过三分之一 B．有机物含量不到三分之一
C．有机物和无机物相等 D、成骨细胞不断产生新的骨质
7、老年人跌倒后容易发生骨折，这是因为老年人骨( )
A．有机物不到1/3 B．有机物超过1/3 C．红骨髓减少 D．骨密质减少
8 将一根猪的腿骨纵剖开，观察到骨端内和骨髓腔内的骨髓均为红色，这只猪是：（）
A、老母猪
B、幼年猪
C、大公猪
D、成年猪
9 质地致密坚硬的骨质大部分位于（）
A、长骨的两端
B、长骨骨干的中央
C、长骨骨干的周围
D、短骨和扁骨中
（1）附着在关节面的周缘，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢
固地连接在一起。
（2）关节头和关节窝的表面都覆盖有一层光滑的，可以减少运
动时的摩擦和骨之间的撞击。
(3) 内有滑液，可滋润关节软骨，减少运动时骨与骨之间的摩擦，
使关节的运动更加灵活。
八、我的收获：。