大班音乐-小猴摘果子
音乐课教案：唱一首《小猴摘苹果》
作为一位音乐老师，我一直坚信认真备课和设计教案是教学中不可或缺的部分。
今天，我将为大家分享一份音乐课的教案，内容是唱一首《小猴摘苹果》。
教学目标：1. 掌握《小猴摘苹果》这首歌的歌词和曲调，并能够准确地唱出来。
2. 通过唱歌活动，增强孩子们的音乐感受力和表达能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
3. 通过小组合作和互动，培养孩子们的协作精神和团队意识，增强他们的自信和自我表达能力。
教学内容：1. 歌曲教学先播放一遍《小猴摘苹果》的歌曲，让孩子们听听这首动感且极具活力的歌曲。
再重复播放几遍，让孩子们跟随歌曲的节奏哼唱，并帮助他们记忆歌词和曲调。
2. 活动设计分成小组，每个小组选一个“小猴子”，其他孩子则扮演“苹果树”。
“小猴子”在唱“小猴摘苹果”的时候需要在“苹果树”之间跳跃，摘取苹果。
如果被其他小组的“苹果树”抓住，就需要归还之前摘下的苹果。
看哪个“小猴子”摘到的苹果最多，获得胜利。
3. 集体表演让孩子们以小组为单位，表演他们的“小猴子摘苹果”活动，引导他们在表演中拓展自己的想象力和创造力。
教学方法：1. 听歌法感受歌曲的整体风格和特点，再通过不断跟唱和听众的反馈不断纠正唱法。
2. 合作学习法采用小组合作和互动的方式，促进孩子们之间的合作学习和交流。
3. 游戏教学法通过形式多样的游戏活动，让孩子们在玩中学习，在活动中能够更好地理解和运用所学知识。
教学评价：1. 笔试通过让孩子们听唱《小猴摘苹果》歌曲，用填空、选择和连线等多种形式的笔试题目来测试孩子们对歌曲的理解和掌握程度。
2. 实践评价通过“小猴子摘苹果”活动、小组表演和集体表演等实践活动，来评估孩子们的实际表现和应变能力。
3. 综合评价综合考虑孩子们在听课、听唱、唱歌、游戏和表演等方面的实际表现，给予他们评价和鼓励。
总结：通过对唱一首《小猴子摘苹果》这首歌曲的教学，我们可以看到孩子们在课堂中充满了活力和创造力。
通过游戏教学的方式，我们不仅锻炼了他们的音乐技能，也培养了他们的合作学习和自我表达能力。
幼儿园大班体育教案《小猴摘水果》
幼儿园大班体育教案《小猴摘水果》一、教学目标1.培养幼儿的跳跃能力和协调能力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
3.培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学重难点重点：培养幼儿的跳跃能力和协调能力。
难点：培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.水果图片若干。
2.小猴子头饰若干。
3.摘水果的篮子若干。
4.音乐《摘果歌》。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
2.引导幼儿模仿小猴子的动作，如跳跃、攀爬等。
（二）基本环节1.导入教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么水果吗？（香蕉、苹果、葡萄……）2.教学活动（1）教师示范摘水果的动作，讲解游戏规则。
师：小朋友们，今天我们要玩一个摘水果的游戏。
游戏规则是这样的：每个小朋友扮演小猴子，摘到篮子里的水果，然后跳回起点。
摘到的水果越多，得分越高。
（2）幼儿尝试摘水果，教师指导。
师：现在请大家来试一试，看谁摘的水果最多。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试。
（3）分组比赛，培养团队合作意识。
师：现在我们将分成几个小组，每个小组的小猴子们要团结合作，看哪个小组摘的水果最多。
教师组织幼儿分组，每组5-6人，开展比赛。
师：恭喜获胜的小组，你们真棒！现在我们来颁发奖品。
教师颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
3.结束环节师：小朋友们，今天我们一起扮演了小猴子，摘到了很多水果。
你们觉得这个游戏好玩吗？师：通过这个游戏，我们不仅锻炼了身体，还学会了团队合作。
希望大家在今后的生活中，也能像小猴子一样勇敢、团结。
五、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
在摘水果的过程中，幼儿的跳跃能力和协调能力得到了锻炼。
同时，通过分组比赛，幼儿的团队合作意识得到了提升。
但在教学过程中，部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
教学过程中，应更加注重培养幼儿的安全意识，避免发生意外。
重难点补充：教学重点：师：看老师，我是小猴子，我要跳起来摘水果啦！你们准备好了吗？来，我们一起跳！（教师示范跳跃动作）师：记住啦，摘水果的时候，脚要用力跳起来，手要伸出去抓住水果。
大班音乐：小猴摘果子
大班音乐：小猴摘果子简介《小猴摘果子》是一首适合大班音乐教学的儿歌，通过生动有趣的歌词和动作，可以激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表现力和动作协调能力。
下面将介绍这首歌曲的内容、教学目标以及教学方法。
歌曲内容《小猴摘果子》是一首活泼欢快的儿歌，歌词描述了小猴子在果园里摘果子的场景。
歌曲旋律轻快易记，歌词简单明了，适合幼儿学唱并做相应动作。
教学目标通过学唱《小猴摘果子》，幼儿可以达到以下教学目标：1.培养幼儿的音乐表现力。
通过学唱儿歌，让幼儿在模仿音乐节奏和动作中，培养对音乐的感觉和理解。
2.锻炼幼儿的动作协调能力。
歌曲中有多种动作，如摘苹果、放苹果、摇摆等，可以让幼儿在跟随歌曲节奏的同时，掌握动作的节奏和协调性。
3.提升幼儿的集体合作意识。
在学唱儿歌的过程中，幼儿需要与其他同学有合作配合，共同完成歌曲的演唱和动作。
教学方法1.温故知新。
在开始学唱《小猴摘果子》之前，可以先回顾幼儿之前学过的音乐知识，如音乐节奏、音高等基本概念，为学唱新歌曲打下基础。
2.学唱和模仿。
教师可以先教唱歌曲，并示范歌曲中各个动作，然后让幼儿跟随教师一起学唱和模仿。
注意要适当分解歌曲的难点，帮助幼儿更好地掌握歌曲的节奏和发音。
3.小组合作。
将幼儿分成小组，让每个小组轮流表演《小猴摘果子》。
教师可以安排独唱、合唱和合作动作等形式，让幼儿在小组中合作、沟通、互助，增进集体合作意识。
4.创设情境。
教师可以用简单的道具和背景布置来创设果园的情景，让幼儿在学唱歌曲的过程中，更加身临其境，提高对歌曲内容的理解和表现力。
教学效果评价在教学过程中，可以通过以下几个方面对幼儿的学习效果进行评价：1.参与度。
观察幼儿的参与度和积极性，看是否能够积极参与到歌曲演唱和动作中，表现出对音乐的兴趣。
2.表达能力。
观察幼儿的歌唱和动作表现，看是否能够准确模仿并表达歌曲的内容和情感。
3.协作能力。
观察幼儿在小组合作中的表现，看是否能够与其他同学合作完成歌曲的演唱和动作，提高集体合作意识。
大班体育教案《小猴摘水果》含反思
一、教学目标：1. 学习小猴摘水果的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学重点与难点：重点：学习小猴摘水果的动作，团队协作完成任务。
难点：动作的协调性和灵活性，以及在游戏中遵守规则。
三、教学准备：1. 水果图片若干，代表不同种类的水果。
2. 水果模型或实物若干，用于游戏环节。
3. 音乐CD《小猴摘水果》。
4. 空旷的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师展示小猴摘水果的动作，如摘苹果、香蕉、橙子等，让幼儿跟随教师学习，注意动作的协调性和灵活性。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责带领队员完成任务。
游戏规则如下：a. 队长带领队员按照指定的路线前往果园。
b. 队员在果园内摘取指定的水果，注意动作的协调性和灵活性。
c. 队员将摘到的水果交给队长，队长负责将水果放入指定的篮子内。
d. 完成任务的组获胜。
4. 放松活动（2分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：六、教学目标：1. 增强幼儿的团队合作能力，培养集体荣誉感。
2. 通过模拟小猴摘水果的过程，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 教育幼儿懂得分享与合作的重要性。
七、教学重点与难点：重点：通过游戏提高幼儿的手眼协调能力，增强团队合作。
难点：在游戏中，幼儿如何有效地沟通与协作，共同完成任务。
八、教学准备：1. 准备一些水果模型或真实水果，用于游戏中的“摘水果”环节。
2. 绘制一张果园的地图，标明不同水果的种类和位置。
3. 准备颜色鲜艳的围裙，每个围裙上贴上不同水果的图案，用于区分不同小组。
4. 音乐播放设备，用于播放《小猴摘水果》的音乐。
5. 平坦的户外场地，用于游戏活动。
九、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过故事引入《小猴摘水果》的主题，讲述小猴如何聪明地摘取各种水果，并和朋友们一起分享。
《小猴摘果子》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小猴摘果子》教案设计适用年级：大班语言领域教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴摘果子的过程。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
4. 提高语言表达能力，培养倾听习惯。
教学重点：1. 理解故事情节，感知小猴摘果子的过程。
教学难点：1. 发挥想象力和创造力，讲述故事的主要情节。
2. 提高语言表达能力，培养倾听习惯。
二、教学准备1. 故事课件：《小猴摘果子》2. 果子图片：苹果、香蕉、橙子、葡萄等3. 分享卡片：苹果、香蕉、橙子、葡萄等4. 合作游戏材料：水果拼图、水果串等三、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的果树，引导幼儿说出果树的名称和果子的颜色。
2. 讲述故事：播放《小猴摘果子》的故事课件，引导幼儿注意力集中，跟随故事情节进展。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解，提问：“小猴为什么要摘果子？它摘了哪些果子？它是怎么摘的？”等。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
四、作业设计1. 课后任务：让幼儿回家后，与家人分享故事《小猴摘果子》，培养幼儿的分享意识。
2. 家庭作业：家长协助幼儿完成水果拼图或水果串制作，培养幼儿的合作能力和动手能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、发言情况，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
2. 作业完成情况：评价幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对课堂内容的巩固程度。
3. 情景扮演：观察幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作能力。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，促进幼儿积极思考。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的实践能力和情感体验。
3. 小组合作：鼓励幼儿分组进行活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 亲子互动：通过家庭作业，增进亲子关系，促进家校共育。
2024年幼儿园中班音乐教案《摘果子》精选
2024年幼儿园中班音乐教案《摘果子》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为歌曲《摘果子》。
通过学习歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 感受音乐的韵律和节奏，提高音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、摘果子的道具（如篮子、果子等）。
2. 学具：每人一个果子道具，用于课堂互动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演果园的主人，邀请小朋友们到果园里帮忙摘果子。
通过讲述果园的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）老师播放歌曲，让幼儿感受节奏和韵律。
分组教学，每组跟唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏。
3. 例题讲解（5分钟）老师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。
邀请个别幼儿上台演示，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行歌曲演唱和动作练习。
老师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 游戏互动（10分钟）进行“摘果子”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。
鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
各组进行演唱和动作展示，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《摘果子》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 动作要领：手臂伸直，脚步轻盈七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《摘果子》，并用动作表演。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏和动作掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：邀请家长参加幼儿园的音乐活动，共同见证幼儿的成长。
组织音乐晚会，让幼儿展示所学成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 例题讲解：老师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。
大班音乐：小猴摘果子-2019最新幼儿园大班教案
大班音乐：小猴摘果子
大班音乐小猴摘果子
活动背景幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发现幼儿自身潜在的音乐素质和能力，赋有培养幼儿对音乐的兴趣，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。
音乐教学内容的选择，必须要符合幼儿的身心发展特点，紧密联系幼儿的生活实际。
本次活动我选择了具有鲜明特点，易于幼儿接受的音乐，采用音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标
1、学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子、爬树等动作。
2、乐意参加音乐游戏，体验音乐活动带的快乐情绪
活动准备
《快乐恰恰恰》音乐、flash一份、帽子5个
教学重难点模仿和创编猴子不同摘果子的动作。
教学方法和手段示范法、情境法、游戏法
活动过程
一、出示图谱，导入活动
1、师秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们知道有哪些果子成熟了吗？猴王看到了这么多果子就想举办一个采摘大会。
今天周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要根据邀请函里的图谱学会跳舞，就能参加采摘大会，你们想去参加吗？
2、(出示图谱)那我们一起先看看这张图谱，好吗？
（通过设置猴王要举办快乐舞会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿参加活动的积极性。
）。
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》
中班数学游戏活动教案《小猴摘果子》一、教学目标1.通过游戏，让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中自然地学习数学。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，理解数量的概念。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中自然地运用数学知识。
三、教学准备1.教具：小猴子手偶、果子图片（1-5个果子）、数字卡片（1-5）、树模型。
2.场地布置：将树模型摆放在场地中央，果子图片随机贴在树上。
3.音乐：《快乐的小猴》。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做《快乐的小猴》音乐游戏，让幼儿熟悉音乐节奏，活跃气氛。
（2）引导幼儿模仿小猴的动作，锻炼幼儿的协调能力。
2.游戏活动（1）导入教师出示小猴子手偶，引发幼儿兴趣。
讲述小猴子摘果子的故事，让幼儿了解活动背景。
（2）游戏1：认识数字1-5教师将数字卡片1-5散放在地上，让幼儿找到并按顺序排列。
教师提问：哪个数字最大？哪个数字最小？教师引导幼儿观察数字1-5，发现它们的特点。
（3）游戏2：小猴摘果子教师将果子图片贴在树上，每个果子下面都有对应的数字。
教师邀请一名幼儿扮演小猴，摘下指定数量的果子。
教师提问：小猴子摘了几颗果子？请找出对应的数字。
教师引导幼儿观察果子数量，与数字对应。
（4）游戏3：传递果子教师将幼儿分成5组，每组有一名小猴代表。
教师出示一个果子，让幼儿按顺序传递，直到传到小猴代表手中。
教师提问：哪个组传递得最快？哪个组的小猴代表拿到了果子？教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论游戏中的收获。
教师提问：通过这个游戏，我们学到了什么？我们应该怎样做才能更好地完成游戏？五、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中复习数字1-5，尝试用数字卡片进行游戏。
2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏比赛，巩固所学知识。
六、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数字1-5的认识程度。
幼儿园中班数学优秀教案《小猴摘果》及教学反思（五篇范例）
幼儿园中班数学优秀教案《小猴摘果》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《小猴摘果》及教学反思中班数学优秀教案《小猴摘果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习巩固5、6、7这3个数，正确感知和判断7以内的数量，引导幼儿逐步建立数的守恒的观念，快来看看幼儿园中班数学优秀《小猴摘果》含反思教案吧。
活动目标：1、正确感知和判断7以内的数量。
2、复习巩固5、6、7这3个数。
3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
活动过程：（一）小猴摘水果1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一）2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。
（二）给水果排队1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。
（见图二）第一盆是什么水果？第一盆是梨。
第二盆是什么水果？第二盆是苹果。
第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
第一盆有几只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用数字几表示？五只梨可以用数字5来表示。
（见图三）第二盆有几只苹果？第二盆有6只苹果。
（见图四）六只苹果可以用数字几表示？六只苹果可以用数字6来表示。
（见图四）第三盆有几只柿子？第三盆有7只柿子。
七只柿子可以用数字几表示？七只柿子可以用数字7来表示。
（见图五）2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎么排呢？幼：这三盆水果应该5只梨排在第一、6只苹果排在第二、7只柿子排在第三。
（见图六）（三）分水果1、小猴非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。
幼儿园大班奥尔夫音乐教案《摘果子》
幼儿园大班奥尔夫音乐教案《摘果子》
教学目标：
辩别高音和低音，能用肢体动作来表现。
教具准备：
琴、具：“小树”和“果子”。
教学活动结构：
听音练习;
律动《摘果子》;
游戏;
舞蹈。
教学活动提示：
听音练习：老师弹一个高音，一个低音，跨度在两个八度以上。
请小朋友辨别，听到高音用手指上方，低音相反。
注意，必须是以两个音来比较进行的。
听一听乐曲中哪个是高音，哪个是低音？先用上、下拍手的方法来初步熟悉音乐。
高音和低音部分还可以各做哪些动作？按小朋友的意愿选择模仿动作。
音乐场景启发：请小朋友和老师一起做模仿动作《摘果子》。
仔细辨别音乐中不同的音高，高音时摘高处的果子，低音时彩低处的蘑菇。
开始老师可以用较高的音调说“听到高音树上摘个红苹果，用较低的音调说“听到低音地上彩个大蘑菇”。
还可以摘“橘子”“草莓”“葡萄”“青菜”等进行交换。
老师在墙上贴着儿棵“树”，“树上”结满了果子，在地上撒了些蘑菇的卡片。
当音乐开始、小朋友根据音乐的高音、低音的变化“搞果子”。
劳动结束，丰收的心情该怎么表达？大家一起来跳舞吧。
每人一条绸带，看看可以怎么用，如果配合刚才《摘果子》的音乐该怎么跳？请小朋友自己挑选出动作集体表演。
结束时，请小朋友“开车”在欢快的音乐中把果子送回家。
音乐活动还可以延伸成“高人、矮人走走”;用高、低两个音块敲出音乐的高低和低音两个部分的乐句等多种形式。
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大班音乐－小猴摘果子
XX课件大班音乐：小猴摘果子活动背景：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发现幼儿自身潜在的音乐素质和能力，赋有培养幼儿对音乐的兴趣，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。
音乐教学内容的选择，必须要符合幼儿的身心发展特点，紧密联系幼儿的生活实际。
本次活动我选择了具有鲜明特点，易于幼儿接受的音乐，采用音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子爬树等动作，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。
活动目标：学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试模仿和创编猴子摘果子爬树等动作。
乐意参加音乐游戏，体验音乐活动带来的快乐情绪活动准备：《快乐恰恰恰》音乐课件一份帽子个教学重难点：模仿和创编猴子不同摘果子的动作。
教学方法和手段：示范法情境法游戏法活动过程：一出示图谱，导入活动师：秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们知道有哪些果子成熟了吗？猴王看到了这么多果子就想举办一个采摘大会。
今天周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要根据邀请函里的图谱学会跳舞，就能参加采摘大会，你们想去参加吗？(出示图谱)那我们一起先来看看这张图谱，好吗？（通过设置猴王要举办快乐舞
会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿参加活动的积极性。
）二分析图谱，学习跳舞教师示范师：你觉得图谱上的符号可以做什么动作呢？现在周老师就照着这张图谱，来跳一跳，你们仔细看看我跳的动作能在图谱上找到吗？在哪里？分析图谱。
师：你们在图谱上找到我做的动作了吗？什么符号我是做什么动作的？学习跳舞师：你们都做出不一样的动作，真不错，我在最后拍好手之后有一个造型，请你也想一个和别人不一样的动作好吗？那我们听音乐从头跳一遍吧。
（教师示范前提出问题，让幼儿带着问题去看教师示范，在观看的过程中感受图谱所表达的意思，在此基础上，引导幼儿对照图谱跟着音乐尝试学习跳舞。
）三三介绍规则，组织游戏师：刚刚小猴子们采的果子真多，现在我们休息休息，来玩一个游戏，分享一下我们的劳动果实吧。
组织幼儿围成圆圈，介绍传拿水果帽的规则。
组织游戏《传帽子》重点指导幼儿如何拿帽子。
组织游戏，帽子由少增多。
（通过传帽子游戏，引导幼儿巩固所学动作，感受游戏带来的快乐）四结束今天的采摘大会真开心呀，你们开心吗？那我们和客人老师说再见吧，下次我们再来采摘果子。
XX课件。